Инфоурок Литература Другие методич. материалыИтоговые контрольные работы по литературе для учащихся 7 класса с ОВЗ с критериями оценки

Итоговые контрольные работы по литературе для учащихся 7 класса с ОВЗ с критериями оценки

Скачать материал
библиотека
материалов


Контрольная работа по теме «Русский фольклор»

обучающ______ся 7 класса _________________________________


  1. Продолжите предложения

Былина–это произведение устной поэзии о _________________и ______________


А)Из какой былины данный отрывок?

__________________________

Все на пиру наедалися,

Все на пиру напивалися,

Похвальбами все похвалялися.

Иной хвастает бессчетной золотой казной…


Б) К кому обращается Илья Муромец?__________________

3. А)К какому циклу относится былина «Садко»?

А. Киевские былины. Б. Новгородские былины.

Б)К какому циклу относится былина «Илья Муромец и Соловей -разбойник»?

А. Киевские былины. Б. Новгородские былины.


  1. На каком музыкальном инструменте играл Садко?_____________________


5. Как называется озеро, в котором Садко поймал рыбу – золотые перья?

_____________________________________________________________________

6. Как звали дочку Морского царя, на которой женился Садко?

_____________________________________________________________________

7.Кому Садко построил церковь? ___________________________________


8. Назовите трёх или четырёх героев былин. ______________________________


9. Соотнести существительные и прилагательные, чтобы получились «постоянные эпитеты»

А. Красный         Б. Богатый       В.  Хоробрая              Г. Славный           

   

 1)Новгород 2) товар 3)дружинушка 4) гость



10.Где родился богатырь Илья Муромец? ________________________

11.Какая из народных пословиц не подходит к былине «Илья Муромец»?

  • Смелость города берёт.

  • Дарёному коню в зубы не смотрят.

  • Жить – Родине служить.

12.Какой великий русский художник написал картину «Богатыри»?

______________________

13. Как называли рассказчиков былин?_____________________

14. Соберите пословицу.

15. Напиши пословицу по его значению.

Пословица

Что обозначает пословица (её поучительный смысл)



Ничего не бывает без труда


Трусливый человек всегда преувеличивает опасность


Расспрашивая людей, можно добраться куда угодно


Два человека могут быстрее решить проблему, чем один



Один человек сделать что-то большое не может



Если любишь веселиться, люби и трудиться



Приятно встретить того, кого давно искал



Не надо делать два дела в одно и то же время


Дело, сделанное второпях, не всегда бывает удачным, часто его результаты вызывают смех


После свершившегося, когда уже нельзя ничего исправить, не надо негодовать

Контрольная работа по теме «Героический эпос в мировой литературе»

Выполнил_____________________________________


1. Назовите, кем является каждый из героев.

Гектор-__________________________________________________________

Ахиллес_________________________________________________________

Брисеида-________________________________________________________

Пенелопа-________________________________________________________

Одиссей-_________________________________________________________

Агамемнон-_______________________________________________________

Менелай-_________________________________________________________

Парис-____________________________________________________________

Телемах-__________________________________________________________

Патрокл-__________________________________________________________

Цирцея-___________________________________________________________

Сцилла и Харибда -_________________________________________________

Посейдон__________________________________________________________

Полифем_________________________________________________________


2. Какое реальное историческое событие описывается в поэме «Иллиада»?_________________________________________________ Почему поэма называется «Иллиада»?_______________________________


3.О чём рассказывается в поэме «Одиссея»?_______________


4. Чем закончилась осада Трои? (Кто? Как победил?)

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Сколько продолжались странствия Одиссея?____________ Почему он не мог вернуться домой?_______________________________________


6.Установите последовательность событий, описанных в поэме «Илиада».

А) гибель и похороны Гектора

Б) поединок Ахилесса с Гектором

В) прощание Гектора с женой

Г) Смерть Патрокла от руки Гектора______________________________



7. Кто из героев, по вашему мнению, произнёс эти слова:

«Друга не мог защитить я! Далеко от родины милой

Пал он, - и в этой беде я на помощь ему не явился!»_____________________



8. Когда циклоп спросил у Одиссея его имя, что ответил Одиссей? Как он назвал себя?________________


9.Установите последовательность событий, описанных в поэме «Одиссея»».

А)Путешествие в царство Мёртвых

Б) На острове циклопов

В) У царя Алкиноя

Г) Плавание между Сциллой и Харибдой

Д) Расправа с женихами

Е) Гибель корабля

Ж) На острове Цирцеи

З) Возвращение на Итаку

И) На острове бога ветров Эола______________________________________


10. Куда был ранен Ахиллес?______________________Почему он умер после этого?__________________________________________________


11. Кто из героев Гомера вам понравился больше всего? Почему?

______________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________


Какие события поэмы произвели на вас наибольшее впечатление?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Кого было жалко, кому хотелось помочь?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


















Контрольная работа по творчеству А.С. Пушкина

обучающ________ся 7 класса Б _______________________________________


  1. Укажите годы жизни А.С. Пушкина.

  1. 1802 – 1841; 2)1789 – 1828; 3) 1799 – 1837; 4)1805 – 1840


  1. Закончи предложение Пушкин – это поэт ….. века.


  1. Где родился А.С. Пушкин?

  1. в Петербурге; 2) в Москве; 3) в Киеве; 4) в Туле


  1. Что произошло с А.С. Пушкиным в 1811 году?_________________________

_____________________________________________________________________


  1. Что такое баллада?__________________________________________________


  1. Установите соответствие между произведениями А.С. Пушкина и их жанрами

  1. Как называется привилегированное образовательное учреждение для дворянских детей, в котором учился А.С. Пушкин?

а) Царскосельский лицей;

б) Благородный пансион Московского университета;

в) Школа гвардейских подпрапорщиков и юнкеров в Петербурге


  1. Кого из героев русской литературы называют «маленьким человеком»?

а) ребёнка;

б) второстепенный персонаж;

в) человека, не имеющего высокого чина;

г)типичный образ бедного человека, страдающего от социальной несправедливости

  1. Восстановите пушкинский текст. Из какого произведения он взят?

____________ не боятся могучих владык,

А княжеский дар им не нужен».


«И я дал мальчишке ____________ и не жалел уже ни о поездке, ни о семи рублях, мною истраченных».


«Накануне решительного дня ____________________ не спала всю ночь...»


«Двери были заперты, он ___________, прошло несколько секунд в тягостном для него ожидании. Ключ загремел, ему отворили».


Слова для справок: позвонил, волхвы, пятачок, Марья Гавриловна.


  1. На каких романах была воспитана главная героиня произведения А.С. Пушкина «Метель»?

а) на итальянских; б) на французских; в) на английских.


  1. Как звали главную героиню произведения А.С. Пушкина «Метель»?

А) Марья Гавриловна

Б) Марья Кирилловна

В) Марья Ильинична


  1. Продолжите:

Жену Пушкина звали________________________________.

Няню Пушкина звали___________________________________________.

Пушкин погиб________________________.

У него было ______________детей.


13.Ответьте на вопросы:

1.Кто из героев изученных произведений Пушкина принял смерть от коня своего?_____________________________________________________

2.Кто из героев не знал, кто его жена и где она живёт?

_______________________________________________________________

3. Кто из героев спился и умер?___________________________________

4. Что было изображено на картинках, которые висели в доме смотрителя?

_________________________________________________






















Контрольная работа по литературе за 2 четверть

(по творчеству М.Ю. Лермонтова и Н.В.Гоголя)

Выполнил:_______________________________


1. Заполните таблицу:


Произведения, изученные во второй четверти

Жанр

Автор (имя, отчество полностью)

«Тарас Бульба»



«Песня про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова»





2.Ответьте на вопросы по биографии писателей.

1.В каком возрасте умер Лермонтов?__________Почему?______________

2.Кто воспитывал Лермонтова после смерти матери?_______________________

3. Где родился Гоголь?

в Украине в России в Белоруссии



3.Назовите героев из произведений, изученных во второй четверти.

1. Этот герой был казнён поляками._______________ («

2. Этот герой был казнён по приказу царя._______________ («

3. В эту героиню изученного произведения был страстно влюблён молодой человек, из-за неё он забыл свою родину, отца, брата, товарищей._____________________

4. В эту замужнюю героиню изученного произведения был страстно влюблён молодой опричник?_____________________________ («

7. Этот герой убивает в кулачном бою царского опричника.____________(«

8.Этот герой убивает родного сына.____________(«


4.Ответьте на вопросы («Тарас Бульба»)

1.В каком городе учились в Академии сыновья Тараса Бульбы? __________

2. Как наказал Андрия Тарас Бульба?

а) отрекся от него и отпустил; б) зарубил шашкой; в) застрелил.

3.Что не захотел оставить Тарас Бульба на вражеской земле и потому попал в плен?

____________________

4. Как называется приём, используемый в приведённом ниже отрывке?

«Степь чем далее, тем становилась прекраснее... Сквозь тонкие, высокие стебли травы сквозили голубые, синие и лиловые волошки; жёлтый дров выскакивал вверх своею пирамидальною верхушкою; белая кашка зонтикообразными шапками пестрела на поверхности; занесённый бог знает откуда колос пшеницы наливался в гуще».


портрет пейзаж интерьер деталь


5.Какой город казаки держали в осаде в повести "Тарас Бульба"? __________


6.Как называется глава казацкого войска в Запорожской Сечи?

староста кошевой наблюдатель председатель


7. Как зовут коня Тараса Бульбы, на котором он отправляется в Запорожскую Сечь?

Черт Драгун Икар Милан


8.Кем по национальности является служанка панночки?


9.Под чем прячется Тарас Бульба, когда едет в повозке в Варшаву?

под тыквами под мешками с мукой под кирпичами

под бочками с пивом

10.Кто из героев четыре раза закапывал букварь в землю?__________


11. Этот герой помогает Тарасу Бульбе доехать до Варшавы? ___________


5.Кому принадлежат данные слова? Из каких произведений, изученных во второй четверти, эти отрывки?

А) Кто сказал, что моя отчизна Украйна? Кто дал мне ее в отчизны? ____________________


Б) Не казна ли у тебя поистратилась?

Иль зазубрилась сабля закаленная?

Или конь захромал, худо кованный?

________________________________


В) На кого, кроме тебя, мне надеяться?

У кого просить стану помощи?

_________________________________

Г)Что, сынку, помогли тебе твои ляхи?

_______________________________

Контрольная работа по литературе за 3четверть
(по творчеству Н.А. Некрасова, И.С. Тургенева,

М.Е. Салтыкова-Щедрина, А.П. Чехова)

Выполнил(а)_______________________________

1. Заполните таблицу.


«Близнецы», «Русский язык»




«Размышления у парадного подъезда»




«Хамелеон»




«Русские женщины»



«Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил»



2.Назовите героя и название произведения.

1. Кто из героев изученных произведений за короткое время несколько раз поменял своё мнение? _____________(«_________________________

2. Кто из героев изученных произведений варил суп в пригоршне? ________________(«

3. Эти герои из изученного произведения чуть не съели друг друга._____________________________ («

4. Кто из героев изученных произведений один воспитывал двоих маленьких детей?________________(«

5.Кто из героев изученных произведений был укушен борзым щенком?_________(«

6.Кому из героев изученных произведений не удалось поговорить с министром?________________(«

7.Кто из героев изученных произведений помогал то снять, то надеть шинель. _________(«

8.Кто из героинь изученных произведений поехала за мужем в Сибирь?_

_______________(«


3. Из каких произведений эти отрывки?

А) Они одинаково корчились от ярости. Одинаково пылали близко друг на дружку надвинутые, до странности схожие лица; одинаково сверкали и грозились схожие глаза; те же самые бранные слова, произнесенные одинаковым голосом, вырывались из одинаково искривленных губ.

Они -это ____________________ «_________________________________»_

Б)… в глазах их светился зловещий огонь, зубы стучали, из груди вылетало глухое рычание. Они начали медленно подползать друг к другу и в одно мгновение ока остервенились. Полетели клочья, раздался визг и оханье.

Они –это «

В) Во дни сомнений, во дни тягостных раздумий о судьбах моей родины,- ты один мне поддержка и опора…

Ты -это_____________________________ «_______________________________»


Г) Но швейцар не пустил, скудной лепты не взяв,
И пошли они, солнцем палимы,
Повторяя: «Суди его бог!»,
Разводя безнадежно руками,
И, покуда я видеть их мог,
С непокрытыми шли головами...

Они –это «


Д)Он был высокого роста, плечист и сложен на славу. Из-под мокрой замашной рубашки выпукло выставлялись его могучие мышцы. Черпая курчавая борода закрывала до половины его суровое и мужественное лицо; из-под сросшихся широких бровей смело глядели небольшие карие глаза.

Он –это ________________________________ «_____________________»


4.Кому принадлежат данные слова? Из каких произведений эти отрывки?

А) Ты отведешь ее к генералу и спросишь там. Скажешь, что я нашел и прислал... И скажи, чтобы ее не выпускали на улицу...

Эти слова произнёс________________________(«______________________»)


Б) - Довольны ли вы, господа генералы?

Эти слова произнёс________________________(«______________________»)


В)«Ну что ж? Велите, генерал,
     Готовить мой возок?»

Эти слова произнес(ла)____________________ («______________________»)

5. Вставьте пропущенные слова. Из какого произведения данный отрывок?

Он гостей оглядел: некрасивы на взгляд!
______________ лица и руки,
Армячишка худой на плечах,
По котомке на спинах согнутых,
___________ на шее и __________ на ногах,
В самодельные _________ обутых…



_____________________________________________________




Контрольная работа по творчеству

М. Горького, В. Маяковского,

А.П. Платонова, М.М. Зощенко, Е.И. Носова, Р. Гамзатова


Выполнил (а) ______________________________________________________


1. Заполните таблицу.

Жанр произведения

Автор произведения

«Легенда о Данко»



«Необычайное приключение, бывшее с Владимиром Маяковским на даче»



«Юшка»



«Живое пламя»



«Беда»



«Я вновь пришёл сюда и сам не верю…»



«Опять за спиною родная земля…»






2.Назовите писателя.

а) « Его биография ошеломила меня: это была суровая, но и прекрасная сказка о человеке, вышедшем из народных низов, поднявшемся на самые высокие вершины человеческой культуры и ставшем властителем душ, всемирно известным писателем…» ( по П.Х. Максимову) _____________________________________

б) «Я пишу очень сжато. Фраза у меня короткая. Доступная бедным. Может быть, поэтому у меня много читателей»______________________________________

в) «Горец, сын малочисленного аварского народа, он сумел раздвинуть в своей поэзии национальные, территориальные границы и стать известным далеко за пределами родного края» ( С. Маршак) ______________________________________

г) Летом 1943 года, закончив восьмой класс, ушёл на фронт, поступил в артиллерийские войска, стал наводчиком орудия. Воевал в Польше. В боях под Кёнигсбергом 8 февраля 1945 был тяжело ранен и 9 мая 1945 года встречал в госпитале в Серпухове. _____________________________________________

д) В тревожный октябрь 1919 года создаётся оригинальный жанр плакатного искусства — «Окна РОСТА». Ему шёл 26-й год. Поэт рисует плакаты и каждый из своих плакатов подписывает меткими стихами.________________________________



3. Заполните таблицу.

Автор произведения

Название произведения

«Светить всегда, светить везде, до дней последних донца, светить – и никаких гвоздей! Вот лозунг мой - и солнца»



«Говорила она, как-то особенно выпевая слова, и они легко укреплялись в памяти моей, похожие на цветы, такие же ласковые, яркие, сочные… До неё как будто спал я,….»



«Неожиданно я уехал по делам и вернулся только через две недели. После жаркой, утомительной дороги было приятно войти в тихий старенький домик …»



«Они бросились за ним, очарованные. Тогда лес снова зашумел, удивленно качая вершинами, но его шум был заглушён топотом бегущих людей. Все бежали быстро и смело, увлекаемые чудесным зрелищем горящего сердца…..»




4.Соедините название и героев произведений, в которых о них рассказано.

Данко

«Необычайное приключение, бывшее с Владимиром Маяковским летом на даче»

Ефим Дмитриевич

«Юшка»

Солнце

«Детство»

Ольга Петровна

«Живое пламя»

Егор Иваныч Глотков

«Легенда о Данко»

Каширины


5.Кто это? Узнай героя.

А. «Когда она улыбалась, ее темные, как вишни, зрачки расширялись, вспыхивая невыразимо приятным светом, улыбка весело обнажала белые крепкие зубы, и, несмотря на множество морщин в темной коже щек, все лицо казалось молодым и светлым. … Вся она - темная, но светлая изнутри – через глаза – неугасимым, веселым и теплым светом»._________________________________________



Б. «Он был мал ростом и худ; на сморщенном лице его, вместо усов и бороды, росли по отдельности редкие седые волосы; глаза же у него были белые, как у слепца, и в них всегда стояла влага, как неостывающие слёзы»._________________________________________


В. «….она, присев на завалинку и высыпав себе на колени пакетики и узелки с цветочными семенами, разложила их по сортам».________________________________________




Промежуточная аттестационная работа по литературе за курс 7 класса

Выполнил(а)_____________________________________

1. Заполните таблицу.



«Размышления у парадного подъезда»




«Метель»



«Хамелеон»




«Русские женщины»



«Песнь о вещем Олеге»



«Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил»



«Необычайное приключение, бывшее с Владимиром Маяковским на даче»



«Детство. Отрочество. Юность»



«Детство. Мои университеты. В людях»



«Одиссея»



«Тарас Бульба»



«Песня про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова»



«Станционный смотритель»



«Садко»



«Юшка»



«Живое пламя»



«Дон Кихот»



«Дары волхвов»



«Журавли»



«Легенда о Данко»



«Беда»



Для справок:

Авторы:Н.А. Некрасов, И.С. Тургенев, М.Е. Салтыков-Щедрин, А.П. Чехов, Гомер, М.Горький, Р.Гамзатов,О, Генри, Сервантес, А.П.Платонов, А.С. Пушкин, М.Ю. Лермонтов, Л. Толстой, В. В.Маяковский, Н.В Гоголь,

М.М.Зощенко, Е.И. Носов

Жанры: поэма, рассказ, стихотворение в прозе, баллада, повести (трилогия), сказка, былина, роман, отрывок из рассказа


2. Напротив имён героев напишите название произведения.

Пенелопа, Телемах, циклоп______________________________________

Остап, Андрий, Янкель_________________________________________

Самсон Вырин, Дуня, Минский___________________________________

Марья Гавриловна, Владимир, Бурмин_____________________________

Цыганок, Хорошее Дело, Яков____________________________________

Карл Иваныч, Наталья Савишна, Любочка__________________________


3.Ответьте на вопросы:

1. В каком произведении раскрывается тема «маленького человека»?

________________________________

2. Что такое былина?

_________________________________________________

3. Кто из писателей учился в Царскосельском лицее?

____________________________________________________

4. Кто из писателей был врачом?___________________________

5. В какой цикл рассказов входит рассказ «Бирюк»?

_________________________________________

6. В какой сборник входят повести «Метель», «Станционный смотритель»?__________________________________

7. Кого из писателей после смерти мамы воспитывала бабушка?

____________________________________________


4.Узнай литературного героя, укажи автора и название произведения.

1) «Вся она — тёмная, но светилась изнутри — через глаза — неугасимым, весёлым и тёплым светом… очень полная, а двигалась легко и ловко, точно большая кошка...»_______________________________________


2) «Он учился охотнее и без напряжения, с каким обыкновенно принимается тяжёлый и сильный характер. Он был изобретателен, нежели его брат...»

_____________________________________________________________


3) Во дни сомнений, во дни тягостных раздумий о судьбах моей родины,- ты один мне поддержка и опора…

Ты - это_____________________________ «_______________________________»



5. Каким героям принадлежат приведённые ниже слова?

1) «Как нет мужика – мужик везде есть, стоит только поискать его! Наверное, он где-нибудь спрятался, от работы отлынивает!»

_____________________________________________________________

2) Ужасна будет, знаю я,

Жизнь мужа моего.

Пускай же будет и моя

Не радостней его!

__________________________________________________________
3) « Я тебя породил, я тебя и убью!»_______________________________________


6. Кто это? (напишите полные имена с указанием имени, фамилии, отчества)



hello_html_m2aea1ccc.jpg_______________________________________


hello_html_m4b75a68d.jpg_____________________________________________


hello_html_5c1ec63.jpg___________________________________________


hello_html_6018d9ed.jpg__________________________________________





Критерии оценки:


Оценка «5»-90-100%

Оценка «4»-75-89%

Оценка «3»-50-74%

Оценка «2»-менее 50%


71
















Ответы:

1. Заполните таблицу.

стихотворения в прозе


И.С. Тургенев

«Размышления у парадного подъезда»

стихотворение

Н.А. Некрасов


«Метель»

повесть

А.С. Пушкин

«Хамелеон»

рассказ

А.П. Чехов


«Русские женщины»

поэма

Н.А. Некрасов


«Песнь о вещем Олеге»

баллада

А.С. Пушкин

«Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил»

сказка

М.Е. Салтыков-Щедрин

«Необычайное приключение, бывшее с Владимиром Маяковским на даче»

стихотворение

В. В.Маяковский

«Детство. Отрочество. Юность»

повести (трилогия)

Л.Н. Толстой

«Детство. Мои университеты. В людях»

повести (трилогия)

М.Горький

«Одиссея»

поэма

Гомер

«Тарас Бульба»

повесть

Н.В. Гоголь

«Песня про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова»

поэма

М.Ю. Лермонтов

«Станционный смотритель»

повесть

А.С. Пушкин

«Садко»

былина


«Юшка»

рассказ

А.П.Платонов

«Живое пламя»

рассказ

Е.И. Носов

«Дон Кихот»

роман

Сервантес

«Дары волхвов»

рассказ

О. Генри

«Журавли»

стихотворение

Р.Гамзатов

«Легенда о Данко»

отрывок из рассказа

М.Горький

«Беда»

рассказ

М.М.Зощенко


2. Напротив имён героев напишите название произведения.

Пенелопа, Телемах, циклоп__________«Одиссея»

Остап, Андрий, Янкель______________«Тарас Бульба»

Самсон Вырин, Дуня, Минский______«Станционный смотритель»

Марья Гавриловна, Владимир, Бурмин____«Метель»

Цыганок, Хорошее Дело, Яков_______«Детство. Мои университеты. В людях»

Карл Иваныч, Наталья Савишна, Любочка_____«Детство. Отрочество. Юность»


3.Ответьте на вопросы:

1. В каком произведении раскрывается тема «маленького человека»?

«Станционный смотритель»

2. Что такое былина?

Поэзия устного народного творчества о богатырях и героях.

3. Кто из писателей учился в Царскосельском лицее?

А.С. Пушкин

4. Кто из писателей был врачом? А.П. Чехов

5. В какой цикл рассказов входит рассказ «Бирюк»?

«Записки охотника»

6. В какой сборник входят повести «Метель», «Станционный смотритель»? «Повести Белкина»

7. Кого из писателей после смерти мамы воспитывала бабушка?

Лермонтова


4.Узнай литературного героя, укажи автора и название произведения.

1) «Вся она — тёмная, но светилась изнутри — через глаза — неугасимым, весёлым и тёплым светом… очень полная, а двигалась легко и ловко, точно большая кошка...»

Бабушка «Детство. Мои университеты. В людях» М. Горький

2) «Он учился охотнее и без напряжения, с каким обыкновенно принимается тяжёлый и сильный характер. Он был изобретателен, нежели его брат...»

Андрий «Тарас Бульба» » Н.В. Гоголь

3) Во дни сомнений, во дни тягостных раздумий о судьбах моей родины,- ты один мне поддержка и опора…

Ты – это русский язык «Русский язык» И.С. Тургенев


5. Каким героям принадлежат приведённые ниже слова?

1) «Как нет мужика – мужик везде есть, стоит только поискать его! Наверное, он где-нибудь спрятался, от работы отлынивает!»

Одному из генералов

2) Ужасна будет, знаю я,

Жизнь мужа моего.

Пускай же будет и моя

Не радостней его!

Княгине ЕкатеринеТрубецкой
3) « Я тебя породил, я тебя и убью!»

Тарасу Бульбе


6. Кто это? (напишите полные имена с указанием имени, фамилии, отчества)

hello_html_m4b75a68d.jpg_ Николай Алексеевич Некрасов


hello_html_5c1ec63.jpg_Иван Сергеевич Тургенев

hello_html_6018d9ed.jpgМихаил Юрьевич Лермонтов










  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
Учебник: «Литература (в 2 частях)», Коровина В.Я., Журавлёв В.П., Коровин В.И.

Номер материала: ДБ-911495

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методические аспекты при изучении литературы «серебряного века» в современной школе»
Курс повышения квалификации «История русской литературы конца 20 - начала 21 вв. и особенности ее преподавания в новой школе»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Основы религиозных культур и светской этики: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты при изучении русской литературы последней трети XIX века в современной школе»
Курс повышения квалификации «Организация научно-исследовательской работы студентов в соответствии с требованиями ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: организация реабилитационной работы в социальной сфере»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Использование элементов театрализации на уроках литературного чтения в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Психодинамический подход в консультировании»
Курс профессиональной переподготовки «Деятельность по хранению музейных предметов и музейных коллекций в музеях всех видов»
Курс профессиональной переподготовки «Организация процесса страхования (перестрахования)»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинговой деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Информационная поддержка бизнес-процессов в организации»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.