Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Итоговые контрольные работы по предметам с 2-4 классы за первое полугодие

Итоговые контрольные работы по предметам с 2-4 классы за первое полугодие



Внимание! Сегодня последний день приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

hello_html_m57a4dca7.gifhello_html_m57a4dca7.gifhello_html_m57a4dca7.gifhello_html_m57a4dca7.gifКонтрольная рабрта по математике за 1 полугодие

(4 класс)



Вариант 1.

  1. Реши задачу:

На комбинате в декабре изготовили 7163 л. сока, а в январе – на 678 литров сока меньше. Из всего сока 9789 литров разлили в пакеты, а остальной сок – в бутылки. Сколько литров сока разлили в бутылки?



  1. Выполни вычисления и сделай проверку:

           700000-24618       804608+96395     312879-179542



  1. Вычисли, записывая вычисления в столбик:

28км640м-9км890м

18т360кг+16т740кг

4ч40мин-55мин                      



  1. Реши уравнение:

290+х=640-260



5*. Укажи порядок действия:

             a:b-c*d+k*m:n

______________________________________________________________________

Вариант 2.

1. Реши задачу:

Зимой в магазине продали 3486 кукол, весной – на 697 кукол меньше. Из всех кукол проданных кукол 4486 кукол были в платьях, а остальные – в спортивных костюмах. Сколько было кукол в спортивны костюмах?



2. Выполни вычисления и сделай проверку:

           600600-24863       143807+57296   529631-181479



3. Вычисли, записывая вычисления в столбик:

16т230кг – 9т750кг

32км560м + 19км540м

2ч2мин – 45мин



4. Реши уравнение:

400 –х =275+25



5*. Укажи порядок действия:

             a : (b-c)*d+k*(m:n)





Контрольная работа по математике за 1 полугодие

(3 класс)



Вариант 1

1. Реши задачу:

28 роз поставили поровну в 4 вазы. Сколько ваз потребуется, чтобы так же расставить 42 розы?

2. Сравни и поставь знак <, >, =

60:20 .... 80:40 
3х26 ... 37х2
84-27 ... 39+43
19х5 ... 18х3

3. Запиши столбиком и вычисли:

98-39, 39+54, 64-47, 45+26.

4. Вычисли значение выражений:

8+(13-7)х4

56:8х6-6

5. Длина прямоугольника равна 4 дм, а ширина 30 см. Вычисли периметр прямоугольника.



______________________________________________________________________

Вариант 2

1. Вычисли значения выражений:

4х7-5
54:6:3
60-5х7
32х(16:8)

2. Сравни:

29дм .... 3м
6 дм ... 60 см
9дм 7см ... 79 см
8м 5дм ... 88 дм

3. Задача

На стройку привезли 30 машин песка и 6 машин щебня.

1) Во сколько раз меньше привезли щебня, чем песка?
2) На сколько больше машин песка, чем щебня привезли?

 

4. Задача.

В 5-ти бидонах 30 л молока, во всех поровну. Сколько потребуется бидонов, чтобы так же разлить 48 л молока?







Контрольная работа по математике за 1 полугодие

(. 2класс)



1 вариант

1.Реши задачу:

В книге 30 страниц. После того, как Катя прочитала несколько страниц, ей осталось прочитать 10 страниц. Сколько страниц прочитала Катя?

2.Вычисли значение выражений:

50-2= 47+2=

45-20= 60-20=

29-2 = 87+3=

3.Вычисли значение выражений:

79 – (30+10)= 54+(13-10)=

4.Сравни величины:

10см……1м 56см……6дм 5см

5.Найди периметр треугольника со сторонами 2см, 3см, 5см.

6*Вставь в окошки нужные числа, чтобы равенство и неравенство были верными.

52+ = 52+

52+ > 52+





______________________________________________________________________________________________________

2 вариант

1.Реши задачу:

В бидоне было 20 стаканов молока. Когда к обеду взяли несколько стаканов молока, в нём осталось 7 стаканов. Сколько стаканов молока взяли к обеду?

2.Вычисли значение выражений:

40-9= 70-30=

63-20 85+5=

56+3 36-4=

3.Вычисли значение выражений:

63+(15-8)= 48 – (10+20)=

4.Сравни величины:

10дм 1м 89см 9дм 8см

5.Найди периметр треугольника со сторонами 3см, 4см, 7см.

6*Вставь в окошки нужные числа, чтобы равенство и неравенство были верными.

41= 41+

41+ > 41+







Контрольный диктант за 1 полугодие в 4 классе


Диктант.


                                                    Тетерева.

         Взошло, заиграло над лесом весёлое зимнее солнышко.

         Вылетели из ночных лунок нарядные тетерева. Сидят птицы на берёзе, клюют берёзовые душистые почки. Спокойно гуляют они под деревьями… Оставляют на скатерти снегов красивые крестики своих следов.

         Большими дружными стаями всю зиму живут эти птицы в роще. На ночь зарываются они в снег, делают в сугробе глубокие ямки-лунки.  Не достанет в снегу тетеревов их злейший враг – ястреб. Не найдёт хитрый лисовин.

        Издалека видит старый лисовин на деревьях красивых птиц. Слюнки текут у лисовина.

(По И.Соколову-Микитову. 81 слово)

Грамматические задания

В-1

  1. Разобрать 2 предложение по членам, составить схему.

  2. Определить падежи существительных в 6 предложении.

В-2

  1. Разобрать 4 предложение по членам, составить схему.

  2. Определить падежи существительных в 6 предложении.
























Диктант по русскому языку

3 класс


Зима.

Зима в этом году выдалась мягкая, снежная. Снежные хлопья легли на землю и крыши домов. Снег одел в пушистые шубки кусты и деревья. 

Радостно ходить по лесу в ясный день. Мохнатые ветки деревьев нависают над  узкой тропинкой. Вот постучал по стволу дятел.Хрустнула ветка. А какие шишки на ёлках! Белки, дятлы, клесты добывают из шишек пищу. Вот ком снега упал на землю. В воздухе кружится снежная пыль.




Грамматическое задание.

1)Выделить изученные орфограммы:

в 3предложении;         в 5 предложении.

2)Подчеркнуть главные члены предложения, определить части речи:

в 5 предложении;во 2 предложении.

3) разобрать слова по составу:

снежная , денёк;

пушистые, тропинкой







Зима в лесу.

         Молчат поля и леса. Пушистый ковер из снега покрыл поляну. Веточки берез звенели от ветра. Кончики их покрылись маленькими льдинками. Выбежал на поляну заяц. Упал снег с деревьев. Зверёк испугался и убежал в лес. Следы украсили лесную полянку.


Задание:

1) Найти основу во 2\последнем предложении, подписать над выбранными словами части речи

2) фонетический анализ слов лесную\маленькими

3) выписать из текста 3 слова, которые нельзя перенести



















3 класс

Добрая хозяюшка

Отрывок

Жила-была девочка. И был у неё петушок. Встанет утром петушок, запоёт:

  • Ку-ка-ре-ку! Доброе утро, хозяюшка!

Подбежит к девочке, поклюёт у неё из рук крошки, сядет с ней рядом на завалинке. Пёрышки разноцветные, словно маслом смазаны, гребешок на солнышке золотом отливает. Хороший был петушок.

Увидела как-то девочка у соседки курочку. Понравилась ей курочка. Просит она соседку:

  • Отдай мне курочку, а я тебе своего петушка отдам. Услыхал петушок, свесил на сторону гребень, опустил голову, да делать нечего — сама хозяйка отдаёт.

Согласилась соседка — дала курочку, взяла петушка. Стала девочка с курочкой дружить. Пушистая курочка, тёпленькая, что ни день — свежее яичко несёт.

  • Куд-кудах, моя хозяюшка! Кушай на здоровье яичко. Съест девочка яичко, возьмёт курочку на колени, пёрышки ей гладит, водичкой поит, пшеном угощает.

(123 слова)



В. Осеева







Вопросы и задания

  1. Из какого произведения этот отрывок?

  2. Как девочка относилась к петушку? Почему она его поменяла на курочку?
























4 класс

Страшный мостик.

Бежала через лесную дорожку речка. А через речку перекинут мостик. Хороший мостик, с перилами. Только прошла по нему девочка Таня и чуть не упала. У мостика доска оторвалась. Если на один конец этой доски наступить, другой приподнимется и ударит по коленке.

«Ишь, какая плохая доска!» — подумала Таня и, когда обратно по мостику шла, другой стороны держалась.

Прошли по мостику и два дружка — Николка с Петей. Тоже чуть не упали.

Вот противный мостик, — рассердились мальчики.— Придется теперь речку вброд переходить.

Пришли Таня, Николка и Петя к себе в поселок и всех своих друзей, знакомых предупредили:

Не ходите по мостику, что в лесу через речку перекинут, ушибиться можно. Там одна доска оторвалась.

Хорошо сделали, что предупредили. Только нам кажется...

(116 слов.)

 (По Ю. Ермолаеву.)

1. Какой был на речке мостик?

2. Почему Таня чуть не упала?

3. Что она подумала о мостике?

4. Почему рассердились мальчики?

5. О чем рассказали дети в поселке?

6. Как должны были поступить ребята?

7. А как бы вы поступили на их месте?

8. Что значит «вброд перейти»? (Брод — мелкое место реки илы озеро, удобное для перехода.)

9. Закончите последнее предложение рассказа.





57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 11.12.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров1063
Номер материала ДВ-250094
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх