Итоговый тест по курсу "Обществознание" (9 класс)

ИТОГОВЫЙ ТЕСТ

по обществознанию за курс 9 класса

1.    Задание 1 

2.     

Глобальная экологическая проблема выражается в

1) организации заповедников и заказников

2) распространении наркомании и алкоголизма

3) истощении природных ресурсов

4) угрозе новой мировой войны

2. Задание 2 

Человек, в от­ли­чие от пред­ста­ви­те­лей жи­вот­но­го мира,

1) укры­ва­ет­ся от холода

2) за­бо­тит­ся о своём потомстве

3) нуж­да­ет­ся в об­ще­ствен­ном признании

4) стро­ит жи­ли­ща из при­род­ных материалов

3. Задание 3 

На планете Земля происходит истощение плодородного слоя почвы, истощаются запасы пресной воды, происходит полное уничтожение отдельных видов животных и растений. О наличии каких проблем свидетельствует данная ситуация?

1) о финансовом кризисе

2) о международном политическом кризисе

3) о глобальных экологических проблемах

4) о духовном кризисе

4. Задание 4 

Верны ли сле­ду­ю­щие суж­де­ния об обществе?

А. Об­ще­ством можно на­звать любую груп­пу людей, объединённых сов­мест­ной деятельностью.

Б. Об­ще­ством можно на­звать на­се­ле­ние страны, континента, мира в целом.

1) верно толь­ко А

2) верно толь­ко Б

3) верны оба суждения

4) оба суж­де­ния неверны

5. Задание 5 

Принцип: «Спешите де­лать добро», — является

1) законом науки

2) нормой права

3) предписанием морали

4) правилом этикета

6. Задание 6 

Верны ли следующие суждения об искусстве?

А. Искусство воспитывает эстетический вкус человека.

Б. Искусство обращается к эмоциям человека.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

7. Задание 7 

Что из перечисленного характеризует рыночную экономику?

1) государственное регулирование ценообразования

2) диктат хозяйственного опыта предков

3) плановая организация производства

4) многообразие форм собственности

8. Задание 8 

Что из пе­ре­чис­лен­но­го от­но­сит­ся к рас­ход­ной части го­су­дар­ствен­но­го бюджета?

1) заработная плата ра­бот­ни­ков ак­ци­о­нер­ных об­ществ с уча­сти­ем государства

2) акцизные сборы

3) проценты по го­су­дар­ствен­ным цен­ным бумагам

4) сумма ад­ми­ни­стра­тив­ных штрафов

9. Задание 9 

Принадлежащие раз­ным владельцам спор­тив­ные клубы го­ро­да объявили о пред­празд­нич­ном снижении цен на або­не­мен­ты и раз­лич­ных подарочных акциях. Какое эко­но­ми­че­ское явление от­ра­зи­лось в дан­ном факте?

1) ры­ноч­ное равновесие

2) специализация

3) спрос

4) конкуренция

10. Задание 10 

Верны ли следующие суждения о предприятиях различных форм собственности?

Предприятия различных форм собственности должны

А. ежегодно выплачивать дивиденды по своим ценным бумагам.

Б. уплачивать налоги в государственный бюджет.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

11. Задание 11 

В нашей стране более 80% женщин в возрасте от 30 до 50 лет работают. Этот показатель отражает

1) половозрастную структуру

2) структуру занятости населения

3) профессиональную структуру

4) преемственность поколений

12. Задание 12 

При приёме на ра­бо­ту ди­рек­тор фирмы от­ка­зал специалисту, со­от­вет­ству­ю­ще­му требованиям, предъ­яв­ля­е­мым к должности, на ос­но­ва­нии того, что он стар­ше 40 лет. Эта си­ту­а­ция яв­ля­ет­ся примером

1) стратификации

2) конфронтации

3) конформизма

4) дискриминации

13. Задание 13 

Верны ли сле­ду­ю­щие суж­де­ния о со­ци­аль­ных конфликтах?

А. Со­ци­аль­ные кон­флик­ты в об­ще­стве неизбежны.

Б. Со­ци­аль­ные кон­флик­ты могут воз­ни­кать как между от­дель­ны­ми людьми, так и между со­ци­аль­ны­ми группами.

1) верно толь­ко А

2) верно толь­ко Б

3) верны оба суждения

4) оба суж­де­ния неверны

14. Задание 14

Отличительным признаком политической партии является

1) объединение людей с общими интересами

2) создание разветвленной организации

3) право законодательной инициативы

4) стремление участвовать в осуществлении политической власти

15. Задание 15 

Верны ли следующие суждения о государстве?

А. Формирование государства происходило по экономическим причинам.

Б. Государство возникло для защиты от нападения внешних врагов.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

16. Задание 16 

Верны ли сле­ду­ю­щие суж­де­ния о прин­ци­пах де­мо­кра­ти­че­ских выборов?

А. Прин­цип ра­вен­ства за­клю­ча­ет­ся в при­над­леж­но­сти каж­до­му из­би­ра­те­лю толь­ко од­но­го голоса, ко­то­рый оце­ни­ва­ет­ся одинаково.

Б. Про­це­ду­ра тай­но­го го­ло­со­ва­ния — не­об­хо­ди­мый прин­цип де­мо­кра­ти­че­ских выборов.

1) верно толь­ко А

2) верно толь­ко Б

3) верны оба суждения

4) оба суж­де­ния неверны

17. Задание 17 

К сфере правовых отношений можно отнести контакты между

1) полицейским, едущим в автобусе, и пассажирами автобуса

2) избирателями на избирательном участке и кандидатом в депутаты

3) молодым человеком, не уступившим место в метро инвалиду, и инвалидом

4) владельцем угнанного автомобиля и участковым инспектором полиции

18. Задание 18 

Что относится к полномочиям Государственной Думы?

1) разработка и принятие законов

2) управление федеральной собственностью

3) решение вопросов войны и мира

4) разработка и исполнение бюджета страны

19. Задание 19 

Во время лет­них каникул, стар­ше­класс­ник Кон­стан­тин хотел устро­ить­ся на работу, чтобы ма­те­ри­аль­но по­мочь семье. Тру­до­устрой­ство по об­ще­му основанию, со­глас­но Тру­до­во­му ко­дек­су РФ, воз­мож­но с возраста

1) 15 лет

2) 16 лет

3) 17 лет

4) 18 лет

20. Задание 20 

Верны ли следующие суждения о правах и обязанностях гражданина РФ?

А. Каждый гражданин РФ обязан сохранять природу и окружающую среду, бережно относиться к природным богатствам.

Б. Граждане РФ имеют равный доступ к государственной службе.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

21. Задание 21 

На уроке учи­тель рас­ска­зы­вал о том, что в мире су­ще­ству­ет мно­же­ство раз­лич­ных ре­ли­ги­оз­ных верований. Срав­ни­те ми­ро­вые и на­ци­о­наль­ные (национально-государственные) религии. Выберите и за­пи­ши­те в первую колонку таб­ли­цы по­ряд­ко­вые но­ме­ра черт сходства, а во вто­рую колонку — по­ряд­ко­вые но­ме­ра черт отличия:

1) неотъемлемая часть куль­ту­ры од­но­го народа

2) наличие культа, обрядов, ре­ли­ги­оз­ных традиций

3) распространение на всех континентах, в боль­шин­стве стран мира

4) вера в сверхъ­есте­ствен­ные силы

Черты сходства		Черты отличия

22. Задание 22

Установите соответствие между факторами производства и видами доходов: к каждому элементу, данному в первом столбце, подберите элемент из второго столбца.

ВИДЫ ДОХОДОВ		ФАКТОРЫ ПРОИЗВОДСТВА
А) зарплата Б) прибыль В) рента		1) земля 2) труд 3) капитал

Запишите в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в порядке, со­от­вет­ству­ю­щем буквам: 

А	Б	В

23. Задание 23 

Прочитайте приведённый ниже текст, каж­дое по­ло­же­ние ко­то­ро­го от­ме­че­но буквой.

(А) В ходе ис­сле­до­ва­ния спро­са по­ку­па­те­лям ма­га­зи­нов за­да­ва­ли вопрос:

«Что необходимо, чтобы магазин, в ко­то­ром Вы по­ку­па­е­те продукты, пол­но­стью Вас устраивал?» (Б) Для трети опро­шен­ных важно от­сут­ствие очередей. (В) Этот ре­зуль­тат не уди­вил — любой со­вре­мен­ный че­ло­век до­ро­жит своим временем.

Определите, какие по­ло­же­ния текста

1) от­ра­жа­ют факты

2) вы­ра­жа­ют мнение

Запишите в таб­ли­цу цифры, обо­зна­ча­ю­щие ха­рак­тер со­от­вет­ству­ю­щих положений. 

А	Б	В

24. Задание 24 

Социологические служ­бы стра­ны Z про­ве­ли опрос об­ще­ствен­но­го мнения. Гражданам, участ­ву­ю­щим в опросе, был задан вопрос: «Какой метод сти­му­ли­ро­ва­ния тру­до­вой ак­тив­но­сти ра­бот­ни­ков Вы счи­та­е­те наи­бо­лее эффективным?» Результаты опро­са (в % от числа опрошенных) пред­став­ле­ны в таблице.

Наиболее эф­фек­тив­ные ме­то­ды стимулирования трудовой ак­тив­но­сти работников	Мужчины	Женщины
Премирование ра­бот­ни­ков по ито­гам месяца, года	35%	50%
Организация со­рев­но­ва­ния работников	25%	15%
Перевод ра­бот­ни­ков на сдель­ную за­ра­бот­ную плату	10%	10%
Возможности профессионального совершенствования и ка­рьер­но­го роста	20%	5%
Создание ком­форт­ных усло­вий труда	10%	20%

Найдите в приведённом спис­ке выводы, ко­то­рые можно сде­лать на ос­но­ве таблицы, и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они указаны.

1) Доля тех, кто рас­смат­ри­ва­ет со­рев­но­ва­ние ра­бот­ни­ков как эф­фек­тив­ный метод сти­му­ли­ро­ва­ния тру­до­вой ак­тив­но­сти персонала, выше среди мужчин, чем среди женщин.

2) Доля тех, кто счи­та­ет воз­мож­но­сти про­фес­си­о­наль­но­го и ка­рьер­но­го роста эф­фек­тив­ным ме­то­дом сти­му­ли­ро­ва­ния тру­до­вой активности, выше среди женщин, чем среди мужчин.

3) Зна­че­ние пе­ре­хо­да к сдель­ной за­ра­бот­ной плате как ме­то­да сти­му­ли­ро­ва­ния тру­до­вой ак­тив­но­сти ра­бот­ни­ков для муж­чин выше, чем для женщин.

4) Муж­чи­ны в рав­ной мере от­ме­ча­ют пе­ре­ход к сдель­ной за­ра­бот­ной плате и со­зда­ние ком­форт­ных усло­вий труда как эф­фек­тив­ные ме­то­ды сти­му­ли­ро­ва­ния тру­до­вой ак­тив­но­сти работников.

5) И мужчины, и жен­щи­ны счи­та­ют пре­ми­ро­ва­ние наи­бо­лее эф­фек­тив­ным ме­то­дом сти­му­ли­ро­ва­ния тру­до­вой ак­тив­но­сти работников.

25. Задание 25 

В 2005 г. Все­рос­сий­ский центр изу­че­ния об­ще­ствен­но­го мне­ния про­вел со­цио­ло­ги­че­ский опрос среди жи­те­лей круп­ных го­ро­дов России. Пред­ла­га­лось на­звать 2−3 наи­бо­лее пре­стиж­ные про­фес­сии и столь­ко же наи­бо­лее до­ход­ных профессий. По­лу­чен­ные дан­ные (в %) пред­став­ле­ны в таблице.

Результаты опроса, от­ра­жен­ные в таблице, были опуб­ли­ко­ва­ны и про­ком­мен­ти­ро­ва­ны в СМИ. Какие из при­ве­ден­ных ниже вы­во­дов не­по­сред­ствен­но вы­те­ка­ют из по­лу­чен­ной в ходе опро­са информации? За­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они указаны.

1) Престиж про­фес­сии врача за по­след­нее де­ся­ти­ле­тие су­ще­ствен­но вырос.

2) Большинство профессий, вы­де­лен­ных опро­шен­ны­ми как наи­бо­лее доходные, свя­за­ны с эко­но­ми­че­ской сфе­рой деятельности.

3) Семь лет назад юри­ди­че­ские про­фес­сии вхо­ди­ли в число наи­бо­лее по­пу­ляр­ных в обществе.

4) Оценка об­ще­ствен­ным мне­ни­ем пре­сти­жа раз­лич­ных про­фес­сий за по­след­ние годы резко изменилась.

5) При вы­бо­ре про­фес­сии для боль­шин­ства опро­шен­ных более зна­чим пре­стиж профессии, чем ее доходность.

26. Задание 26 

Составьте план текста. Для этого выделите основные смысловые фрагменты текста и озаглавьте каждый из них.

Рыночная экономика

Для возникновения рыночных отношений важную роль играет наличие или отсутствие права частной собственности на экономические ресурсы. В различные эпохи истории мелкотоварные хозяйства создавали наилучшие условия для формирования рыночной системы с её классическими признаками конкуренции, равновесия спроса и предложения, свободного ценообразования. Разрушение традиций частной собственности разрушает и саму рыночную систему...

Рынок представляет собой универсальную систему использования ограниченных ресурсов. Ограниченность ресурсов не позволяет производить все виды потребительских благ, в которых нуждаются люди. Ограниченность свойственна полезным ископаемым, капиталу, знаниям и информации о технологиях производства. Ограничены и ресурсы земли. И не только в смысле пределов земной суши или географически обозначенных территорий отдельных государств. Земле свойственна ограниченность в том смысле, что каждый её участок в одно и то же время может использоваться либо в аграрном секторе, либо в добывающей промышленности, либо для строительства.

Роль рынка как регулятора экономических отношений оценивается по-разному. Наряду с теми, кто считает рыночную систему наиболее эффективной экономической моделью, немало и тех, кто усматривает в этой системе серьезные недостатки. Критики рынка, в частности, обращают внимание на то, что есть сферы жизни, где рыночное регулирование неуместно, не достигает нужных целей (общественный транспорт, оборона и др.).

(По кн. «Экономическая теория» / Под ред. В. Д. Камаева. М., 2003. С. 47, 50)

27. Задание 27 

Какие три признака рыночной системы указаны в тексте?

28. Задание 28 

В чем авторы видят ограниченность такого ресурса, как земля? (Укажите три проявления.)

29. Задание 29 

Перечислите четыре вида ресурсов, об ограниченности которых говорится в тексте. Какой вид ресурсов не упомянут? На конкретном примере покажите ограниченность этого вида ресурсов.

30. Задание 30 

Из курса истории вы знаете, что в России после революции 1917 г. была проведена национализация промышленности. Это послужило началом ликвидации рыночной экономики в стране. Приведите положение текста, в котором выражена эта зависимость. Опираясь на исторические и обществоведческие знания, укажите одну из черт той экономической системы, которая утвердилась в стране в 20-30-е годы XX века.

31. Задание 31 

В тексте указывается, что немало исследователей усматривают в рыночной системе серьезные недостатки. Согласны ли вы с такой оценкой рынка? С опорой на текст и обществоведческие знания приведите два аргумента (помимо приведенного в тексте) в защиту своей позиции.

ОТВЕТЫ:

1. Задание 1 

Ответ: 3

2. Задание 2 

Ответ: 3

3. Задание 3 

Ответ: 3

4. Задание 4 

Ответ: 3

5. Задание 5 

Ответ: 3

6. Задание 6 

Ответ: 3

7. Задание 7 

Ответ: 4

8. Задание 8 

Ответ: 3

9. Задание 9 

Ответ: 4

10. Задание 10 

Ответ: 2

11. Задание 11 

Ответ: 2

12. Задание 12 

Ответ: 4

13. Задание 13 

Ответ: 3

14. Задание 14 

Ответ: 4

15. Задание 15 

Ответ: 3

16. Задание 16 

Ответ: 3

17. Задание 17 

Ответ: 4

18. Задание 18 

Ответ: 1

19. Задание 19 

Ответ: 2

20. Задание 20 

Ответ: 3

21. Задание 21 

Ответ: 2413

22. Задание 22 

Ответ: 231

23. Задание 23 

Ответ: 112

24. Задание 24 

Ответ: 145

25. Задание 25 

Ответ: 2

Краткое описание документа:

Итоговый контрольный тест по курсу "Обществознание" (9 класс).

Контрольная работа по учебному предмету "Обществознание" предназначена для контроля знаний учащихся девятого класса на итоговом уроке и при подготовке к ОГЭ. Структура работы соответствует КИМам, есть ответы.

Работу можно использовать учащимся при самостоятельной подготовке к экзаменам. Учитель может использовать работу как целиком на уроке итогового повторения за курс девятого класса, так и частями, отрабатывая с учащимися проблемные вопросы.