Итоговое интегрированное занятие "Цветик - семицветик"

     Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

                                           (ясли – сад) № 7 «Родничок»

муниципального образования городской округ Красноперекопск Республики

                                                               Крым

Итоговое интегрированное занятие в старшей группе

«Цветик – семицветик»

 Подготовила и провела воспитатель:

                                                               Кириченко Виктория Юрьевна 

г. Красноперекопск

2019 г.

Цель: обобщение и закрепление знаний у детей старшей группы, по пройденному материалу за учебный год через организацию различных видов деятельности.

Задачи:

Обучающие:

- закреплять характерные признаки времен года, названий месяцев, дней недели;

- упражнять в назывании частей суток и иметь представление об их смене;

- закреплять прямой и обратный счёт количественных и порядковых числительных (в пределах 10);

- умение различать и называть геометрические фигуры; 

- закрепить умение называть соседей числа;

- закрепить умение ориентироваться на листе бумаги;

- закрепить умение определять количество слогов и называть слова на заданный звук;

- упражнять в решении математических задач;

- упражнять в классификации предметов, определение материала, из которых они сделаны;

- упражнять в умении находить лишнее слово и объяснять его значение;

- закреплять умение употреблять обобщающие слова.

Развивающие:

- развивать у детей интерес к самостоятельному решению познавательных и творческих задач, логическое мышление, любознательность, развивать внимание и память;

- расширять словарный объём детей диалогической речи;

- закреплять умение устанавливать причинно - следственные связи.

Воспитательные:

- воспитывать любознательность, наблюдательность;

- воспитывать взаимовыручку, самостоятельность;

- воспитывать у детей доброту, отзывчивость, дружеское взаимоотношение между детьми;

- воспитывать у детей доброжелательность в общении со сверстниками и взрослыми, оказывать помощь.

Методы и приемы: наглядные, словесные, практические, игровые.

Демонстрационный материал:  цветик – семицветик (лепестки); предметные картинки: животные; мел; фишки.

Раздаточный материал: лист бумаги, карандаш, цифры.

Ход занятия:

(Дети стоят в кругу на ковре.)

Воспитатель: Ребята, сегодня мы проверим, чему вы научились в старшей группе, и можно ли вас перевести в подготовительную группу.

Воспитатель: Я предлагаю вам поздороваться друг с другом. Но сделаем мы это по-особенному: прикосновением ладошками. Прикоснитесь ладошками друг с другом.

Воспитатель: Ребята, тёплые у вас ладошки?

Дети: Да.

Воспитатель: Тёплые, потому что вы очень добрые и готовы сегодня поделиться своим теплом, добротой друг с другом. Присаживайтесь на свои места.

Воспитатель: Ребята, посмотрите пожалуйста на доску. Что на ней изображено?

Дети: Цветок без лепестков.

Воспитатель: Ой, он какой-то не красивый! Что мы можем сделать, чтоб он стал ярким, красочным?

Дети: нарисовать лепестки.

Воспитатель: Я вам предлагаю выполнить задания и, если ваши ответы будут правильными, постепенно будут появляться разноцветные лепестки. И вы мне в конце занятия ответите, что же это за цветок. Ну что готовы?

Дети: Да!

Игра «Части суток» («Закончи предложение»)

Я буду читать предложение, а вы постарайтесь его закончить.

- Спим мы ночью, а делаем зарядку … (утром)

- Завтракаем мы утром, а обедаем … (днём)

- Обедаем мы днём, а ужинаем … (вечером)

- Ужинаем мы вечером, а спим … (ночью)

- Сколько частей в сутках?

Дети: 4.

Воспитатель: Назовите их.

Дети: утро, день, вечер, ночь.

Воспитатель: Скажите, а сейчас какое время суток?

Дети: Утро.

Игра «Дни недели»

- Сколько всего дней недели? Назовите их.

- Какой сегодня день недели? (понедельник)

- Какой день недели был вчера? (воскресенье)

- Какой день недели будет завтра? (вторник)

- Как называются выходные дни? (Суббота, воскресенье)

- Сколько всего рабочих дней? (пять)

Воспитатель: Вы правильно ответили на задания и у нас появляется первый лепесток. Какого он цвета?

Дети: желтого.

Воспитатель: Молодцы! Продолжаем! А какое сейчас время года?

Дети: Весна.

Воспитатель: Почему весна, докажите!

Дети: прилетели птицы, на улице стало тепло, люди одели легкую одежду, выросла трава, распустились цветы, на деревьях появились листья.

Воспитатель: Молодцы! Назовите весенние месяцы.

Дети: март, апрель и май – их не забывай.

Воспитатель: Который по счету май? Март? Апрель?

Дети: третий, первый, второй.

Игра «В какое время года?»

- В какое время года все купаются и загорают? (Лето).

- В какое время года птички улетают на юг? (Осень).

- В какое время года расцветают подснежники? (Весна).

- В какое время года играют в снежки? (Зимой)

- В какое время года тает снег? (Весной)

- В какое время года с деревьев опадают листья? (Осенью)

 Игра «Скажи одним словом» (обобщение).

- Яблоко, груша, слива, лимон – … (фрукты).

- Кровать, тумбочка, стул, шкаф – … (мебель).

- Собака, кошка, корова, коза – … (домашние животные).

- Папа, мама, бабушка, дедушка – … (родственники - семья).

- Кубик, кукла, машина, мячик – … (игрушки).

- Тапочки, босоножки, сапоги, кроссовки – … (обувь).

- Пчела, стрекоза, муха, жук – … (насекомые).

- Самолёт, вертолёт, ракета – … (воздушный транспорт).

Воспитатель: Итак, у нас появляется второй лепесток, который имеет цвет…

Дети: красный.

Игра «Из чего сделаны предметы?»

- Мяч из резины – … резиновый.

- Мяч из пластмассы – … пластмассовый.

- Стакан из стекла – … стеклянный.

- Матрёшка из дерева – … деревянная.

- Утка из резины – … резиновая.

- Игрушка из меха – … меховая.

- Поделка из бумаги – … бумажная.

- Гвоздь из железа – … железный.

Игра «Рассыпанное слово»

Воспитатель: Дети, посмотрите на картинки, кто на них изображен?

Давайте определим с помощью хлопков, сколько слогов в этих словах (лиса, лягушка, белка, волк, медведь и др.)

Дети произносят слова по слогам, называя их количество.

Воспитатель: Посмотрите на доску, к нам летит еще один лепесток, который…

Дети: зеленого цвета.

Воспитатель: молодцы! Продолжаем!

Игра «Что где находится?»

Воспитатель: А сейчас посмотрим, какие вы внимательные. Вам нужно расположить геометрические фигуры в том порядке, в котором я назову

(вызываю по очереди детей, они рисуют геометрические фигуры на доске, а остальные – на листе бумаги).

В середине – круг.

В правом верхнем углу – квадрат.

В левом нижнем углу – овал.

В правом нижнем углу – треугольник.

В левом верхнем углу – ромб.

Воспитатель: Как называются эти фигуры одним словом?

Дети: геометрические фигуры.

Воспитатель: Какие есть геометрические фигуры?

Дети: объемные и плоскостные?

Воспитатель: Чем они отличаются?

Дети: из объемных можно что-нибудь построить, а из плоскостных – нет.

Физминутка «Быстро встаньте, улыбнитесь».

Быстро встаньте, улыбнитесь,

Выше-выше потянитесь.

Ну-ка плечи распрямите,

Поднимите, опустите.

Вправо, влево повернитесь,

Рук коленями коснитесь.

Сели, встали, сели, встали,

И на месте побежали.     

(Дети выполняют движения по тексту).

Игра «Считай правильно»

Воспитатель: А теперь посчитайте от 1 до 10? (спрашиваю одного ребенка). Кто хочет посчитать обратно? (спрашиваю другого ребенка). Назовите самое маленькое число. А теперь назовите самое большое число. Какое число больше 5 на 1? А какое число меньше 4 на 1? Назови все числа, которые больше 5, 2, 8, 4; которые меньше 6, 7, 9».

Воспитатель: Молодцы! Справились и с этим заданием. И в подарок – лепесток…

Дети: синего цвета.

Игра «Назови соседей».

Воспитатель: Я вам буду называть цифру, а вы должны назвать соседей.

Игра «Четвертый лишний».

Воспитатель: Ребята, я назову четыре предмета, вам нужно будет назвать лишний и сказать, почему он лишний:

Корова, кошка, лиса, собака

Понедельник, четверг, весна, вторник

Стрекоза, жук, воробей, бабочка

Береза, ель, ромашка, сосна

Ложка, кастрюля, тарелка, барабан

Яблоко, груша, огурец, слива

Стол, кровать, мотоцикл, шкаф.

Воспитатель: ну, умнички! И снова летит еще один лепесток, который…

Дети: оранжевого цвета.

Воспитатель: Правильно! Продолжаем.

Игра «математические задачки».

Воспитатель: А сейчас поиграем в игру «математические задачки». Я задаю, а вы отвечаете. Готовы?

Дети: Да!

На дереве сидели 2 птицы, к ним прилетело еще 3 птицы. Сколько птиц на дереве?

У мальчика было 4 конфеты, он 1 конфету съел. Сколько конфет у него осталось?

В садик привезли 3 куклы и 4 машинки. Сколько всего игрушек стало в садике?

В озере купаются 4 гусенка и 2 утят. Сколько всего малышей в озере?

На полянке летало 7 бабочек, 2 из них улетели. Сколько бабочек осталось на полянке?

 «Игра со звуками».

Воспитатель: Назовите мне слова, которые  начинаются со звука «К», «С», «Р», «Б», «Л» и т.д.

Воспитатель: и за ваши заслуги появляется лепесток…

Дети: фиолетового цвета.

Игра «Да или нет?»

Воспитатель: Если я говорю правильно, вы отвечаете «Да», если неправильно – «нет». Если нет, то доказываете почему.

Готовые фразы:

Золушка носила красную шапочку (нет) Почему?

Снежная королева заколдовала мальчика по имени Кай (Да)

Дюймовочка спала в ящике с золой (нет) Почему?

Крошечка – хаврошечка поехала на бал в карете из тыквы (нет) Почему?

Финист – Ясный сокол был лягушкой? (нет) Почему?

Игра на сообразительность.

Воспитатель: Итак, у нас осталось последнее задание на сообразительность. Если вы услышите правильный ответ вам нужно хлопнуть в ладоши. Договорились?

Дети: да!

- Утром солнышко встаёт…

- Днём светит луна…

- По утрам нужно делать зарядку…

- По утрам нельзя умываться и чистить зубы…

- Лучше всего играть в футбол на проезжей части…

- Плавать на речке можно только с взрослыми…

- Незнакомому человеку дверь не открывать…

- В лесу нужно шуметь и кричать…

- Всегда нужно погладить незнакомую кошку или собаку…

- Лето самоё тёплое время года…

- Мы собрали все семь цветов радуги…

- Мы справились со всеми заданиями…

- Мы все подросли и переходим в подготовительную группу!

Воспитатель: Молодцы, ребята! И у нас остался последний лепесток, который …

Дети: голубого цвета!

Воспитатель: А теперь посмотрите на доску и скажите мне, какой же это цветок?

Дети: цветик – семицветик!

Воспитатель: Вы справились со всеми заданиями! Какое из них вам понравилось больше всего? (ответы детей). Правильно! Молодцы! Я хочу вас поздравить – вы все переходите в подготовительную группу! А за ваши правильные ответы вас ждет сладкий сюрприз – конфеты.