Итоговое занятие по математике в старшей группе

Конспект НОД по математике в старшей группе (игровая форма)

Цель: Закрепление математических знаний и умений.

Обучающие задачи:

·                     Совершенствовать умения в счёте в пределах 10 в прямом и обратном порядке

·                     Закрепить умение определять место предмета в числовом ряду и отвечать на вопрос: Который по счету?

·                     Закрепить представления детей о геометрических фигурах, и умение видеть в окружающих предметах форму знакомых геометрических фигур.

·                     знакомить с делением круга, квадрата на части. Учить называть части и сравнивать целое и часть.

·                     Развивающие задачи:

Развивать  логическое мышление, сообразительность, внимание.

Способствовать формированию мыслительных операций, развитию речи, умению аргументировать свои высказывания.

Воспитательные задачи:

Воспитывать самостоятельность, умение понимать учебную задачу и выполнять её самостоятельно.

Воспитывать интерес к математическим занятиям.

Методические приёмы:

Игровой (использование дидактических игор).

Наглядный (использование иллюстрации).

Словесный (напоминание, указание, вопросы, индивидуальные ответы детей).

Поощрение, анализ занятия.

Оборудование:   магнитная доска, цифры.

 Демонстрационный материал: цифры на доске, геометрические фигуры. Бутафорские угощения: пиццы, торт и шоколад

Раздаточный материал: математические пеналы  на каждого ребенка .

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята, посмотрите к нам в группу сегодня пришли гости, давайте с ними поздороваемся и подарим  им свои улыбки. (действия детей)

Воспитатель: -

– Дети, сегодня у нас особенный день, нам нужно вспомнить все, что мы учили весь учебный год. Вы как, готовы?

Дети:

-          Да.

Задание №1

воспитатель:

-           Для начала давайте приготовимся к занятию и потихонечку поднимемся по ступенькам на свое занятие.

(дети считают от 1 до 10 и обратно от 10 до 1, то повышая голос, то понижая)

Задание №2

Воспитатель:
- Случай странный, 
Случай редкий, 
Цифры в ссоре, 
Вот те на! 
Со своей стоять соседкой, 
Не желает ни одна, 
Нужно цифры помирить, 
И их строй восстановить. 
(Один ребенок выстраивает цифры в ряд от 1 до 10., остальные проверяют).

Воспитатель: Ребята проверим: посчитайте  от 1 до 10, а теперь наоборот от 10 до 1

Задание №4

Воспитатель:

-          а давайте, чтобы цифры не ссорились, мы им напомним кто их соседи.

игра « Соседи числа»

 задание №5:
Ребята, геометрические фигуры забыли свои имена, напомним фигурам, как их зовут? — Да.
 Дидактическая игра «Отгадай фигуру»
(Воспитатель загадывает загадку, а дети выкладывают геометрическую фигуру, о которой говорится в загадке из счетных палочек.)

     1. Три вершины,
     Три угла,
     Три сторонки
      Кто же я? (треугольник)

Ребята, постройте из счетных палочек отгадку (треугольник).

2. Он давно знакомый мой,
Каждый угол в нем прямой,
Все четыре стороны
Одинаковой длины.
 Вам его представить рад.
 А зовут его… (квадрат).

Ребята, постройте из счетных палочек отгадку (квадрат).

3. Эти фигуры по городу мчат,
в садики, школы развозят ребят.
Едут автобус, троллейбус, трамвай.
Ты на дороге, смотри, не зевай!
На эту фигуру похожи дома.
О чем говорю я? Ответьте, друзья! (прямоугольник)

      4. Он похож на колесо,
      А еще на букву О
      По дороге катится
      И в ромашке прячется
      Нрав его совсем не крут
       догадались? Это …(круг)

5. Катился круг и вдруг упал,
Бока себе чуть - чуть помял.
Фигуру эту я узнал
Был круг, а стал теперь ..(овал).

-А теперь давайте посмотрим на доску: какие там геометрические фигуры?

-          какая фигура находится первая по счету?

-          какая фигура третья по счету?

-          какая фигура пятая по счету?

-          какая фигура по счету зеленая?

-          а какая красная по счету?

-          какая фигура розового цвета? какая она по счету?

-          Молодцы, ребята, а теперь давайте немного разомнемся,

Физминутка
Мы устали, засиделись, Одна рука вверх, другая вниз,
Нам размяться захотелось. Рывками менять руки.
То на стену посмотрели,
То в окошко поглядели.
Вправо, влево поворот, Повороты корпусом.
А потом наоборот.
Приседанья начинаем, Приседания.
Ноги до конца сгибаем.
Вверх и вниз, вверх и вниз,
Приседать не торопись!
И в последний раз присели,
А теперь на место сели. Дети садятся.

4 задание: Задачи - загадки
Я вам буду задавать задачки, но ответ вы мне будете показывать с помощью цифр. Самое главное условие –  говорить нельзя, можно только показывать цифру.
- Сколько пальцев на одной руке? (5)
- Сколько глаз у светофора? (3)
- Сколько ушей у человека? (4)
- Сколько хвостов у двух котов? (2).
 
Вы верно показали. Молодцы!
5 задание:
Я хочу понарошку, угостить вас, вы же все знаете, что гостей принято угощать.

-          На столе лежат три пиццы: одна поделена на 4 части, другая на 6, третья – на 8, дети берут по кусочку и говорят, какую часть они берут: одну четвертую, одну восьмую и одну шестую.

-          из угощений еще есть торт и плитки шоколада, их воспитатель с детьми тоже делят.

Воспитатель: Ребята, вы справились со всеми заданиями.которые я вам приготовила Какие задания вы сегодня выполняли?  Какие задания вам больше понравились?