Итоговый тест по истории России. 8 класс.

Итоговый тест по истории России, 8 класс

Вариант 1

1. Период с 1725 г. по 1762 г. принято называть

1) Смутным временем 2) периодом Петровских реформ 3) эпохой дворцовых переворотов
4) «бунташным» временем

2. Какая отрасль промышленности появилась в России во второй половине XVIII в.?

1) оружейная 2) хлопчатобумажная 3) шерстяная 4) железоделательная

3. Кто из названных ниже правителей России заложил основы формирования системы профессионального образования, открыв Артиллерийскую, Навигацкую, Инженерную и Медицинскую школы?

1) Пётр I 2) Елизавета Петровна 3) Екатерина II 4) Пётр III

4. Экономическая политика государства периода правления Петра I, направленная на поощрение и поддержку отечественного мануфактурного производства путём ограничения ввоза иностранных товаров и оказания экономической помощи предпринимателям, называется

1) монополизмом 2) секуляризацией 3) протекционизмом 4) просвещённым абсолютизмом

5. Как назывался документ в XVIII в., определявший порядок государственной службы в Российской империи; соотношение всех чинов, воинских, статских и придворных по старшинству; последовательность чинопроизводства?

1) «Табель о рангах» 2) «Указ о единонаследии» 3) «Жалованная грамота дворянству»
4) Соборное уложение

6. Назовите руководителя крупного народного восстания XVIII в., который жаловал народ «вольностью и свободою, и вечно казаками», отменял рекрутские наборы, подушную и прочую денежные подати, награждал «владением землями лесными, сенокосными угодьями и рыбными ловлями, и соляными озерами без покупки и без оброку», освобождал от «прежде чинимых от злодеев дворян и городских мздоимцев-судей крестьянам и всему народу налагаемых податей и отягощением»?

1) И. И. Болотников 2) К. А. Булавин 3) С. Т. Разин 4) Е. И. Пугачёв

7. Что из названного относится к итогам государственных преобразований первой четверти XVIII в.?

1) создание министерств как органа центрального управления 2) формирование абсолютной монархии 3) создание приказной системы 4) учреждение Земских соборов

8. Понятие «рекрутчина» появилось в период

1) создания полков иноземного строя при царе Алексее Михайловиче
2) введения опричнины царём Иваном IV 3) военных реформ Петра I
4) нововведений в армии при императоре Павле I

9. Какое из указанных ниже событий военной истории XVIII в. произошло раньше остальных?

1) Швейцарский поход А. В. Суворова 2) взятие крепости Измаил 3) битва у деревни Лесной 4) Чесменское сражение

10. Какое мероприятие, проведённое Екатериной II, относится к политике просвещённого абсолютизма?

1) школьная реформа: создание трёх типов общеобразовательных учебных заведений
2) отмена телесных наказаний и пыток для всех граждан империи
3) закрытие вольных типографий 4) увеличение чиновничьего аппарата

11. Прочтите отрывок из Указа Петра I от 1711 г. и напишите название государственного органа, которому были даны полномочия, о которых идёт речь.

«Указ, что по отбытии нашем делать. 1. Суд иметь нелицемерный и неправедных судей наказывать… то же ябедникам… 2. Смотреть во всём государстве расходов и ненужные, а особливо напрасные снять. 3. Денег, как возможно, збирать, понеже деньги суть артерии войны. 4. Дворян собрать молодых… 5. Вексели исправить и держать в одном месте. 6. Товары, которые… по канцеляриям… осмотреть и посвидетельствовать».

1) Синод 2) Сенат 3) коллегии 4) Тайная канцелярия

12. Какие понятия относятся к царствованию Екатерины II? Найдите в приведённом ниже списке два понятия и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Земский собор  2) просвещённый абсолютизм 3) Уложенная комиссия 4) кондиции
5) Верховный тайный совет

13. Ниже приведён ряд имён выдающихся деятелей. Все они, за исключением одного, относятся к XVIII в.

М. В. Ломоносов, А. В. Суворов, Д. Пожарский, В. И. Баженов, Е. Р. Дашкова.

Найдите и запишите имя, «выпадающее» из данного ряда.

14. Заполните пустые ячейки таблицы, используя приведённый ниже список пропущенных элементов: для каждого пропуска, обозначенного буквами, выберите номер нужного элемента.

Правитель	Созданный орган власти	Годы правления
А ___________	Конференция при высочайшем дворе	1741-1761 гг.
Екатерина I	Верховный тайный совет	Б ___________
Анна Иоановна	В ___________	1730-1740 гг.

Пропущенные элементы:

1) 1725-1727 гг. 2) Пётр II 3) Елизавета Петровна 4) Кабинет министров 5) Сенат
6) 1761-1761 гг.

Прочтите фрагмент исторического источника и выполните задания 15, 16. Используйте в ответах информацию текста и знания из курса истории.

Фрагмент исторического источника

«Победа не только освободила от шведов Украину и Россию, но и освободила от страха перед ними несколько государств Европы. Более того, это событие оказалось переломным как в истории России, так и четырёх других государств — Швеции, Саксонии, Речи Посполитой и Дании. <...> До него Россия занимала скромное место в расчётах западных держав, победа же резко подняла политический и военный престиж России.

Впервые за свою историю она стала полноправным балтийским государством и членом европейской системы союзов, обозначив свои интересы на континенте. Инициатива действий не только на суше, но и на море стала принадлежать русскому флоту. Англия, которая до Полтавы едва замечала Россию и отказывалась в 1707 г. включить эту страну в Великий союз. Англия, в столице которой — неслыханный позор! — был избит и посажен в тюрьму русский посол А. А. Матвеев, после победы заявила о необходимости улучшения отношений с царём. Франция, отклонившая в 1706 г. заключение торгового договора с Русским государством, теперь, опасаясь появления полтавских ветеранов на службе Великого союза, пыталась перехватить инициативу и использовать Петра в центре Европы. <...> Теперь русскому правительству уже не было нужды увеличивать вес своего престижа бочонками с серебром или обещаниями поставки солдат на Рейн или в Испанию. Сфера влияния победившей страны выросла особенно в Польше, Северной Германии и даже на Балканах, где вспыхнули надежды на освобождение от османского ига православным царём».

15. О каком сражении идёт речь? Укажите год, когда оно произошло.

16. Как историк определяет значение итогов этого сражения для России и других государств? Укажите не менее двух положений.

Вариант 2

1. Даты — 1708 г., 1709 г., 1721 г. — отражают основные события войны

1)                Ливонской

2)                Семилетней

3)                Северной

4)                Русско-турецкой

2. Что из перечисленного характеризует экономику России второй половины XVIII в.?

1)  большая часть пашни выделялась под технические культуры

2)                появляются новые сельскохозяйственные культуры, такие как картофель и подсолнечник

3)                появляются новые отрасли скотоводства, как, например, коневодство

4)                Россия увеличивает вывоз хлеба за границу

3.  Какое учебное заведение было открыто для подготовки специалистов армии и флота в Санкт- Петербурге в 1715 г.?

1)                Академия наук

2)                Морская академия

3)                Навигацкая школа

4)  цифирная школа

4.  Как историками называется период нестабильности в политической жизни России XVIII столетия, когда переход высшей государственной власти и смена правителей России происходил не посредством закона, а путём привлечения гвардии и политика государства определялась отдельными группировками дворцовой знати?

1)                Смутным временем

2)                периодом Петровских реформ

3)                эпохой дворцовых переворотов

4)                «бунташным» временем

5.  Какое учреждение, созданное Екатериной II, могло заниматься решением таких задач: «100 червонцев деньгами и медаль в 25 червонцев за решение задачи», «что полезнее для общества: чтобы     крестьянин имел в собственности землю или только движимое имение, и сколь далеко его права на то или другое имение простираться должны»?

1)                Уложенная комиссия

2)                Сенат

3)                Вольное экономическое общество

4)                Дворянское собрание

6. Самым крупным и массовым народным выступлением XVIII в. стало выступление

1)                И. И. Болотникова

2)  К. А. Булавина

7. Прочтите текст и укажите, о ком идёт речь.

3)  С. Т. Разина

4)  Е. И. Пугачёва

«В 1762 г. он стал одним из активнейших участников дворцового переворота, приведшего к воцарению Екатерины П. Покровительствовал писателям, учёным; был избран президентом учреждённого им «Вольного экономического общества», занимался вопросом улучшения быта крестьян, участвовал в работе Уложенной комиссии. В 1771 г., подавил «Чумной бунт» в Москве, после чего остался в городе до окончания эпидемии, для борьбы с которой он предпринял энергичные меры. В 1772 г. был послан на мирный конгресс в Фокшаны, созванный с целью прекращения русско-турецкой войны. Последние свои годы провёл в Москве».

1)   Н. И.  Панин

2)   Г. Г. Орлов

3)  К. Г. Разумовский

4)   П. Б. Пассек

8.     К характеристике абсолютизма относится

1)                наличие представительного органа

2)                неограниченный характер власти монарха

3)   контроль народа над работой государственной власти

4)   создание местного самоуправления

9.     Прочтите отрывок из сочинения историка и назовите имя императрицы, о которой идёт речь.

«Ни у кого из тех, кто когда-либо занимал российский престол, не было так мало прав на царский венец, как у неё… Но её царствование было одним из самых благополучных в истории России… Это явление уникальное и одновременно характерное для России XVII I столетия. Именно ей суждено было завершить многие дела Петра I и одновременно явить образец новых принципов управления государством».

1)                Екатерина I

2)                Анна Иоанновна

3)                Елизавета Петровна

4)                Екатерина II

10.  Прочтите отрывой из сочинения Ф. Нестерова и укажите, с чьим царствованием связаны имена военачальников и полководцев, о которых идёт речь.

«Вглядываясь в Румянцевых и Суворовых, Спиридовых и Ушаковых, Потёмкиных и Орловых, вслушиваясь в их речи, вчитываясь в их письма, начинаешь понимать, что помимо новых поместий с тысячами крепостных, помимо титулов, помимо звёзд, лент через плечо и табакерок с портретами императрицы… у этих людей за душой было ещё и нечто другое, призывающее их на исполненную тяжкими трудами, лишениями и грозными опасностями службу.

Нечто другое — это проникнувшее в плоть и кровь сознание того, что «в службе — честь! честь!», что помимо всяких наград, великое счастье в том, чтобы отдать России свои силы, ум, энергию, кровь и жизнь».

5) Петра I  2) Екатерины I  3) Екатерины II   4) Александра I

11.      Какие события  имеют отношение к  реформам Петра I? Найдите в приведённом ниже списке два события и запишите цифры, под которыми они указаны.

a.    учреждение коллегий  2) принятие Соборного уложения 3) начало книгопечатания

4 )введение гражданского шрифта

12.   Заполните пустые ячейки таблицы, используя приведённый ниже список пропущенных элементов: для каждого пропуска, обозначенного буквами, выберите номер нужного элемента.

Правитель	Годы правления	Преемник на троне
Екатерина I	А	Петр I
Б	1741-1761 гг.	Петр III
Анна Иоанновна	1730-1740 гг.	В

Пропущенные элементы:

1) Екатерина II    2) 1761-1762 гг.

3)Елизавета Петровна

3)   Иван VI

5) 1725-1727 гг.

6) 1727-1730 гг.

13.  Какие понятия относятся к царствованию Екатерины II? Найдите в приведённом ниже списке два понятия и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Земский собор  2) просвещённый абсолютизм 3) Уложенная комиссия 4) кондиции
5) Верховный тайный совет

14. Какая отрасль промышленности появилась в России во второй половине XVIII в.?

1) оружейная 2) хлопчатобумажная 3) шерстяная 4) железоделательная

Прочтите фрагмент исторического источника и выполните задания 15,16 . Используйте в ответах информацию текста и знания из курса истории.

Фрагмент исторического источника

«Царевна ненавидела свою мачеху Наталью Кирилловну и её родственников Нарышкиных и боярина Матвеева. Кроме того, ей хотелось самой сделаться правительницей государства, устранить Петра и управлять государством вместо неспособного, больного Иоанна. Буйство и недовольство стрельцов указали ей путь, которым она может достигнуть власти.

Она в стрелецкие слободы посылала доверенных людей, которые распускали слух о том, что Пётр — царь незаконный, что престол следует по всем правам старшему брату, что Нарышкины злобствуют на стрельцов и, как только Матвеев возвратится из ссылки, взыщут с них за все бесчинства и жестокости с полковниками. В то же самое время одна из её придворных ходила по стрелецким слободам, раздавала деньги, сулила золотые горы и всякие вольности, когда царём будет законный царевич Иоанн и все недруги народа, изменники царские, будут изведены. Вслед за этим стрельцы собирались в круги, становились под ружьё, били в набат, везде бранили правительство и кричали: Не хотим, чтобы нами управляли Нарышкины и Матвеев».

15.  О какой царевне идёт речь? Укажите хронологические рамки периода (с точностью до десятилетия), когда она была фактической правительницей страны.

16.   Какую цель поставила царевна, и какими были средства достижения этой цели? Выпишите не менее двух средств для достижения указанной цели.