Из опыта работы по нравственно -патриотическому воспитанию

• 1 слайд

  :
  «Организация работы по патриотическому воспитанию с детьми старшего дошкольного возраста и их родителями с использованием ИКТ»
  Доронина Оксана Викторовна, воспитатель, МБДОУ «Детский сад комбинированного вида №6».
  

• 2 слайд

  Как у маленького деревца, поднявшегося над землей,
  заботливый садовник укрепляет корень,
  от мощности которого зависит жизнь растения
  на протяжении нескольких десятилетий,
  так учитель должен заботиться о воспитании у
  своих детей чувства безграничной любви к Родине.
  В.А. Сухомлинский.
  
  

• 3 слайд

  Условия
  возникновения
  опыта
  
  1.Дети  испытывают дефицит знаний о своей семье, родном крае, стране, особенностях русских традиций. Не развито у старших дошкольников чувство гордости за достижения своей семьи, родного края, страны
  2. В настоящее время особенно трудна работа с родителями,  так как в молодых семьях вопросы воспитания патриотизма не считаются важными и зачастую вызывают лишь недоумение.
  2.В век компьютеризации и информатизации, ДОУ не может оставаться в стороне и от современных информационных технологий, поэтому необходимо применение ИКТ в образовательном процессе,  которое способствует   повышению эффективности педагогического труда, побуждению интереса у детей к НОД, повышению компетентности родителей в воспитании патриотических чувств у дошкольников
  

• 4 слайд

  Актуальность
  1. Поиск резервов повышения эффективности педагогического процесса в решении вопросов организации работы по патриотическому воспитанию дошкольников.
  2.  Утрачивание патриотизма как одного из духовных ценностей подрастающего поколения
  3. Недостаточная работа с родителями по проблеме нравственно-патриотического воспитания в семье
  4 . Важность нравственно-патриотического воспитания в современных условиях подчёркнута в государственной программе РФ
  5. Внедрение в практику работы с детьми  ИКТ, как  одного из  механизмов повышения качества нравственно-патриотического   воспитания, 
  

• 5 слайд

  организация процесса патриотического воспитания дошкольников через активное использование информационно-коммуникационных технологий в разнообразных формах работы с семьями воспитанников.
  
  Цель:
  

• 6 слайд

  Изучить теоретические основы проблемы использования ИКТ в работе с дошкольниками и их родителями.
  2. Формировать чувство привязанности к своему дому, детскому саду, друзьям в детском саду, своим близким.
  3 Формировать у детей чувство любви к своему родному краю, своей малой Родине на основе приобщения к родной природе, культуре и традициям.
  4. Развивать познавательные процессы (восприятие, память, внимание, воображение, мышление) и мыслительные операции (анализ, синтез, сравнение, обобщение) посредством специальных игр и упражнений;
  5. Выявить потребности, запросы родителей, уровень их педагогической грамотности по патриотическому воспитанию дошкольников.
  6. Повысить педагогическую грамотность родителей по проблеме формирования начал патриотизма у старших дошкольников.
  7. Укрепить статус и престиж семьи, уважительного отношения всех членов семьи между собой, т.к. мы прекрасно понимаем без взаимодействия с семьей воспитание невозможно.
  
  
  
  
  
  Задачи:
  

• 7 слайд

  
  
  
  
  Теоретическое обоснование опыта
  Освещая проблему организации работы с семьями по патриотическому воспитанию детей, исследователи рекомендуют вариативно использовать традиционные и нетрадиционные формы сотрудничества с семьями воспитанников (Н. В. Алешина, Е. Ю. Антонов, О. Л. Зверева, Л. В. Левина, М. Д. Маханёва, Н. В. Микляева и др.) А. А. Майер, О. И. Давыдова, И. В.Воронина в работе «555 идей для вовлечения родителей в жизнь детского сада» указывают на то, что использовать разнообразные формы работы с родителями необходимо с учетом изменений, произошедших в современной семье. В связи с этим авторы утверждают, что педагоги должны активно использовать новые возможности семьи и новые требования к образовательным услугам детского сада для дидактической поддержки ребёнка. В последние годы внимание ученых привлекает проблема использования информационно-коммуникационных технологий в образовании (К. Ю. Белая, И. Калаш).
  
  А. А. Майер
  

• 8 слайд

  Содержание этапов опыта:
  1 этап
  Входная диагностика целевых ориентиров.
  Анкетирование родителей.
  Анализ литературы.
  Подбор материала
  Создание игр и пособий для интерактивной доски
  
  2 этап
  .Проведение комплекса учебно-воспитательных мероприятий.
  
  3 этап
  Итоговая диагностика целевых ориентиров.
  Планирование работы по проекту на следующий учебный год, с созданными новыми дидактическими играми и пособиями
  
  

• 9 слайд

  Блок 1 «Семья»
  Цель: знакомство с историей своей семьи.
  Составление семейного альбома
  

• 10 слайд

  Блок 2
  « Мой город»
  Цель: расширение кругозора детей и родителей о родном городе с использованием средств ИКТ.
  
  Совместный с родителями краткосрочный проект
  «Улицы родного города»
  
  

• 11 слайд

  Блок 3.
  «Защитники Родины»
  Цель: формирование у детей дошкольного возраста чувство гордости и уважения к защитникам Родины.
  
  
  Развлечение к 23 февраля «Мой папа-солдат»
   
  
  Викторина «Знатоки истории».
  

• 12 слайд

  Презентация «Русские куклы» и мастер-класс по изготовлению кубышки- травницы.
  Благотворительная работа на «День защиты детей»
  Блок 4
  «Моя Родина»
  Цель: воспитание любви к Родине, чувства гордости за свою страну Россию.
  
  
  

• 13 слайд

  Выставочный ценрт «Русская изба
  Выставочный центр
  «Русская изба»
  Цель: знакомство с историей родного края
  
  
  

• 14 слайд

  Использование интерактивных игровых пособий.
  

• 15 слайд

  Подборка и разработка дидактических игр.
  
  

• 16 слайд

  Народные праздники и традиции
  в образовательной деятельности с ИКТ.
  

• 17 слайд

  Медиотека
  

• 18 слайд

  Итоговая диагностика целевых ориентиров
  Входная диагностика целевых ориентиров
  

• 19 слайд

  Результативность опыта, достигнутые эффекты
  1.Значительно возрос уровень сформированных нравственно - патриотических знаний и правильного отношения к миру, стране, природе у дошкольников, показавших в начале года низкие результаты;
  2. На НОД по патриотическому воспитанию дети стали более внимательными, они с интересом слушают рассказы о Родине, задают много дополнительных интересующих их вопросов, с увлечением работают на интерактивной доске.
  3. С удовольствием рассказывают о семье, традициях;
  4. Хорошо знают свое имя, фамилию, пол, возраст, положительно оценивают себя, проявляют доверие к миру;
  5. Проявляют любовь к родителям, родному дому, семье
  6. Уважительно относятся к человеку и результатам его труда;
  7. Стали внимательны к эмоциональному состоянию других, проявляют сочувствие, активно выражают готовность помочь
  Позиция родителей изменилась, теперь они не зрители и наблюдатели, а активные участники жизни детского сада. Использование средств ИКТ не заменяет традиционных методов и технологий работы с родителями, а является дополнительным, рациональным и удобным источником информации, наглядности, создаёт положительный эмоциональный настрой, мотивирует родителей.
  
  
  

• 20 слайд

  1. Матова В.Н Краеведение в детском саду.-СПб.: ООО «ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2014
  2. Пчелинцева Е.В. Непреходящие ценности «Малой Родины» программа нравственно-эстетического воспитания детей дошкольного возраста, Иваново, 2009
  3. «Родничок» региональная программа по дошкольному образованию, Иваново, 1999
  4. Сертакова Н.М., Кулдашова Н.В. Патриотическое воспитание детей 4-7 лет на основе проектно-исследовательской деятельности. – Волгоград: учитель, 2015
  5.Газета «Дошкольное образование»/М.: Первое сентября, 2010
  6.Журнал «Дошкольная педагогика»/СПб.: Детство-Пресс, 2007-2009
  
  Литература.
  
  

• 21 слайд

  Спасибо за внимание