|
1.
|
Тема
педагогического опыта
|
Из
опыта работы по подготовке обучающихся к ГИА и вступительным испытаниям по
математике
|
|
2.
|
Основная
идея опыта
|
В
процессе перехода на новые стандарты образования роль итогового контроля
знаний, умений и навыков обучающихся по математике усиливается, а сами формы
и его содержание претерпевают значимых изменений.
В
связи с этим возростает потребность в систематической дополнительной работе с
обучающимися по повторению, обобщению и систиматизации их знаний по основным
темам школьной математики. Для этого составлена авторская Программа «Повторим
математику», которой реализуется как в процессе занятий курса по выбору
(факультатива) в 10-11 классах , так и в порядке самообразовательной работы
детей.
(Программа,
ее особенности, структура, контрольно- измерительные материалы –
прилагаются),
|
|
3.
|
Технология
реализации педагогической идеи
|
Содержательная
составляющая формируется и осуществляется:
-
в рамках классно – урочной деятельности (факультативных занятий);
-
в рамках индивидуальной самообразовательной работы детей с оказанием им
индивидуальных консультаций (возможно в разрезе курса по выбору).
Практическая
составляющая включает в себя:
-
практическое решение заданий ГИА различных лет и авторов;
-
проекты и презентации решений контрольно-измерительных заданий к Программе;
-
конкурсы на лучшее решение заданий и их вариантов
|
|
4.
|
Учебный
материал, за счет которого раскрывается технология ведущей педагогической
идеи
|
Основные
опорные факты из разделов школьной Программы по математике, которые являются
ее содержательными линиями
-
числа и выражения;
-
уравнения и неравенства;
-
функции;
-
элементы комбинаторики, начало теории вероятностей и элементы статистики;
-
геометрия (планиметрия и стереометрия)
|
|
5.
|
Методы,
приемы, формы работы, которые планируете применить при проведении
мастер-класса
|
Формы
организации учебной деятельности : факультативные занятия (групповые и
индивидуальные) курсы по выбору (в школьном, индивидуальное
консультирование);
Методы:
эвристические беседы, систематизация и обобщение учебного материала,
проблемный метод.
Приемы:
конкурс на лучшее решение заданий, презентация решения теста
контрольно-измерительных материалов, «Защита» проектов (с Докладчиком,
Оппонентом и Рецензентом) и т.д.
|
|
6.
|
Вывод,
на который планируете выйти в конце мастер-класса
|
Повторение,
систематизация и обобщение знаний, умений и навыков обучающихся по математике
за курс средней школы, их готовность к экзаменам ГИА и вступительным
испытаниям в различной форме.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.