Из опыта работы по теме: "Формирование коммуникативных универсальных учебных действий учащихся начальной школы на уроках русского языка"

• 1 слайд

  1
  Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
  «Искитимская средняя общеобразовательная школа»
  
  
  
  Кинд
  Марина
  Геннадьевна
  
  учитель начальных классов
  
  
  

• 2 слайд

  Тема:
  
  «Формирование коммуникативных универсальных учебных действий учащихся начальной школы
  на уроках русского языка»
  2
  

• 3 слайд

  
  «Жить –
  
  значит участвовать
  в диалоге»
  
  М. Бахтин
  
  3
  

• 4 слайд

  
  
  Противоречия:
  между необходимостью владеть умением общаться с людьми и несформированностью коммуникативных универсальных учебных действий;
  между существующей потребностью поиска эффективных способов формирования коммуникативных универсальных учебных действий младших школьников и недостаточной изученностью данной проблемы;
  между возможностями учебных предметов и недостаточном использовании практико-ориентированных средств формирования коммуникативных универсальных учебных действий
  
  4
  

• 5 слайд

  Универсальные учебные действия
  
  1. Личностные
  2. Регулятивные
  3. Познавательные
  4. Коммуникативные
  
  («Федеральные государственные образовательные стандарты»)
  5
  

• 6 слайд

  рассмотреть и выявить особенности формирования коммуникативных универсальных учебных действий у младших школьников;
  создать условия для развития потенциальных возможностей детей в атмосфере творчества, понимания, поддержки;
  определить формы и приемы формирования и совершенствования коммуникативных универсальных учебных действий и вариативное использование их на уроках
  6
  
  
  
  
  
  Задачи:
  
  

• 7 слайд

  
  
  социальную компетентность и учет позиции других людей,
  умение слушать и вступать в диалог;
  участвовать в коллективном обсуждении проблем;
  строить продуктивное взаимодействие и сотрудничество со сверстниками и взрослыми
  
  («Федеральные государственные образовательные стандарты»)
  
  7
  
  
  Коммуникативные
  универсальные учебные действия обеспечивают:
  

• 8 слайд

  Коммуникативные универсальные
  учебные действия младших школьников
  формируются:
  
  через обучение содержанию предмета;
  через развитие социально – коммуникативных умений;
  через развитие прикладных исследовательских умений.
  
  8
  

• 9 слайд

  9
  

• 10 слайд

  10
  

• 11 слайд

  11
  

• 12 слайд

  12
  
  Модель «Однородные члены могут быть...
  –, –, –; =, =, =; , ,»
  
  Речевое клише: «Однородные члены предложения (назвать) ... связаны (интонацией перечисления, союзами ...), поэтому запятая...»
  

• 13 слайд

  13
  

• 14 слайд

  14
  

• 15 слайд

  проект-презентация «История моего поселка»,
  проект – «книжка-малышка» «Моя азбука»,
  проект-альбом ««Игрушки наших бабушек»,
  проект - «дидактическая игра» «Орфограммы»,
  проект - составление таблиц и схем «Склонение существительных»,
  проект-доклад «Леворукость – норма или недостаток человека»
  
  15
  
  
  
  
  Тематика проектов:
  
  
  

• 16 слайд

  16
  

• 17 слайд

  17
  

• 18 слайд

  18
  [e-mail]
  Спасибо
  за внимание!
  

Краткое описание документа:

Формирование коммуникативных универсальных учебных действий младших школьников - чрезвычайно актуальная проблема, так как степень сформированности данных умений влияет не только на результативность обучения детей, но и на процесс их социализации и развития личности в целом.

Развитие коммуникативных универсальных учебных действий является одной из задач, поставленных в Программе формирования универсальных учебных действий (УУД) в Федеральных государственных образовательных стандартах (ФГОС) начального общего образования второго поколения.