Конищева Светлана Анатольевна,
учитель изобразительного искусства,
социальный педагог
БОУ города Омска
«Средняя общеобразовательная
школа
№ 50»
Интерактивные формы работы с родителями
Моральные ценности — не бессмысленное изображение дряхлых моралистов.
Они потому и называются ценностями, что без них
невозможны
ни дальнейшее развитие общества, ни счастливая жизнь.
Андре Моруа
Изменения
в обществе, изменения типа современной семьи, а также системный кризис
института семьи в современных российских условиях повысили интерес
исследователей, государства, школы к насущным проблемам семьи, как института
воспитания.
Нынешний
кризис семьи, деформация многих семейных ценностей среди различных категорий
населения происходят с изменением ценностных ориентаций современной молодежи.
Идёт переход от патриархальной семьи к нуклеарной, а также от детоцентристкой
к эгалитарной. В современной российской семье главной функцией становится не
ведение совместного хозяйства, не рождение детей, а отношения между супругами,
происходит отказ от единой модели семьи для всех групп населения, а также
параллельное существование и функционирование нескольких видов семейных
отношений, гражданский брак чаще встречается среди представителей молодого
поколения.
Семья - это
особого рода коллектив, играющий в воспитании основную, долговременную и
важнейшую роль. В семье ребенок получает первый жизненный опыт, делает первые
наблюдения и учится себя вести в различных ситуациях. Очень важно, чтобы то,
чему мы учим ребенка в школе, подкреплялось конкретными примерами, чтобы он
видел, что у взрослых теория не расходится с практикой.
Для реализации Стратегии воспитания,
разработанной до 2025 года, педагоги школы проводят большую работу, возрождая
утерянные формы и методы работы с семьей, практикуют синтез нового и старого
опыта, создавая инновации в этом направлении работы. Ожидаемые результаты реализации
Стратегии должны обеспечить создание
атмосферы уважения к родителям и родительскому вкладу в воспитание детей. Для
достижения результата Федеральные государственные общеобразовательные
стандарты создают благодатный путь, который ведёт к взаимопониманию семьи и
школы, к взаимопониманию детей и родителей. Таким образом, задачи школы – актуализировать чувство
сопричастности ребенка с семьей, родом, родственниками; дать возможность
осознать правила, регулирующие взаимоотношения в семье; инициировать осознание
детьми семейных ценностей, традиций, обычаев; объединить усилия педагогов и
родителей по формированию ценностей.
Педагоги школ, классные руководители,
социальные педагоги, педагоги-психологи работают в едином направлении, организуя
мероприятия, направленные на формирование семейных ценностей, на повышение
воспитательной функции семьи, профилактику вредных привычек, ЗБОЖ. Работа с
родителями планируется, проводится комплексно, систематично. В работе
используются как традиционные формы организации (собрания, лектории др.), так и
нетрадиционные формы. Более продуктивными в направлении профилактики являются
интерактивные формы работы.
«Интерактивные методы», «интерактивное обучение» - термины
пришли из английского языка . «interactive» - Inter-
между, меж, akt- действовать, действие.
Название метода происходит от психологического термина «интеракция» , что
означает «взаимодействие». Интерактивный процесс- процесс
целенаправленного взаимодействия и взаимовлияния участников
Формы интерактивного обучения:
n Обучающие игры (игры-метафоры,
иллюстративные игры)
n Использование общественных ресурсов
n Социальные проекты и внеаудиторные
мероприятия
n Ролевые игры
n Нестандартные уроки
-математический экспресс,
-урок-поиск,
-урок-размышление,
-урок-ринг,
-урок открытых мыслей,
-урок-защита диссертации;
-уроки, которые ведут ученики;
-урок-турнир и другие
n Видеофильмы, видеоролики, просмотр и
обсуждение.
В сборнике представлены следующие
разработки, сценарии с использованием интерактивного обучения с участием,
привлечением родителей:
l 1. Деловая игра
"Личностное самоопределение. Семья и брак. Система семейных отношений и
стили семейного воспитания».
Цель игры: помощь в исследовании и
решении семейных психологических проблем, улучшение психического здоровья
семьи, а также развитие самосознания с целью само изменения и коррекции
поведения личности в семье.
Задачи деловой игры:
- групповой опыт противодействует
отчуждению, помогает решению межличностных проблем
- группа отражает общество в миниатюре,
а семья является социальной (общественной) структурой
- в группе участники могут
идентифицировать себя с другими
- группа облегчает процессы
самораскрытия, само исследования и самопознания.
2.Внеклассное мероприятие по
формирования ЗОЖ
«День здоровья».
Целевая аудитория: учащиеся 6-9 классов,
родители.
Цели: воспитывать серьезное
отношение к своему здоровью; расширять кругозор учащихся.
3. Круглый
стол для старшеклассников и родителей «Беда, которая приходит внезапно».
В
борьбе с распространением ВИЧ-инфекции самым эффективным средством является
профилактика. Поэтому сегодня актуально развивать активную профилактическую
работу в образовательных учреждениях. Этому способствует и такая форма работы
как "Круглый стол".
Цель: продолжить формирование
здорового образа жизни, формирование разумного отношения к вступлению в ранние
половые связи, формирование милосердного отношения к людям, зараженным ВИЧ.
Задачи:
1.
Развить мотивы, умение аргументировать свою точку зрения.
2. Воспитать потребность в здоровом образе жизни.
Вид
деятельности:
интеллектуально- познавательная.
4. Методическая разработка
внеклассного мероприятия для учащихся 5-х- -8 классов и родителей
“Крестики-нолики”.
Цель: закрепить у школьников
первоначальные минимально необходимые знания о полезных и вредных привычках, о
здоровом образе жизни; профилактика употребления ПАВ, приобщение родителей к
проблеме профилактики.
Оборудование: интерактивная доска,
презентация или учебная доска, бумажные поля для игры. Таблички название
команд “Крестики” и “Нолики”
Форма
проведения:
Игра “Крестики-нолики”.
5. Сценарий праздника ко Дню
матери «Я люблю тебя, мама!».
Цели:
- воспитание
у детей чувства глубокой любви и привязанности к самому близкому и родному
человеку - маме;
- обучение выражению внимания и сочувствия к маминой заботе обо всех членах
семьи и ее труде;
- воспитание желания помогать маме в ее работе по дому, радовать ее хорошими
добрыми делами и поступками;
- обучение детей умению общаться друг с другом и взрослыми людьми;
- учить детей непринужденному участию в беседе, учить отвечать на вопросы
распространенными предложениями;
- развивать память и творческое воображение, интонационную выразительность
речи;
- воспитывать нравственные и эстетические чувства.
6. Городской семейный марафон
среди обучающихся образовательных организаций, осуществляющих обучение и
воспитание детей дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья «Счастливы
вместе».
Цель - повышение статуса семьи, воспитывающий детей особой заботы,
укрепление семейных традиций и ценностей Российских семей.
Задачи Семейного марафона:
- создание благоприятных условий для реализации
творческого потенциала семьи; - расширение эмоциональных контактов родителей с
детьми;
- повышение значимости семейного воспитания, вовлечение
родителей в совместную деятельность по развитию творческих способностей детей с
ОВЗ;
- привлечение внимания общественности, государственных
органов, средств.
Правильный семейно-нравственный
ориентир с комплексом воспитательных мер, охватывающих наиболее актуальные
вопросы семьи, брака, деторождения, воспитания детей, материнства, ведения
домашнего хозяйства – залог возрождения моральных ценностей общества.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.