Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Из опыта работы Учителя МКОУ Елмановской ООШ Шаденковой Ирины Алексеевны

Из опыта работы Учителя МКОУ Елмановской ООШ Шаденковой Ирины Алексеевны


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

С 1 сентября 2011 года наша школа перешла на Федеральные государственные стандарты начального общего образования. Принципиальное отличие новых стандартов заключается в том, что целью является предметный, метапредметный и личностный результат.

Стандарт ориентирован на становление личностных характеристик выпускника («портрет» выпускника начальной школы). Современный выпускник должен не просто владеть суммой знаний, а уметь организовывать собственную учебную и внеучебную деятельность. Поэтому моя работа заключается в развитии ребенка, чтобы он мог и хотел добывать знания, мог приобрести умения и навыки, раскрыл и развил свои природные задатки и способности, нашел поддержку и понимание у сверстников и взрослых, стремился к самопознанию, саморазвитию и самосовершенствованию.

Цель моей работы – формирование личности, способной самостоятельно и успешно усваивать новые знания, приобретать умения и навыки, раскрывать свои природные задатки и способности.

Для достижения цели необходимо решить следующие задачи:

  • Создание условий для поисково-исследовательской деятельности детей на уроке и внеурочное время, повышая интерес учащихся к обучению;

  • Учить самостоятельно осуществлять продуктивную деятельность, направленную на поиск новых знаний;

  • Развивать творческий потенциал обучающихся;

  • Использовать в работе современные педагогические технологии;

  • Учитывать индивидуальные особенности каждого ребенка.

Для реализации методической системы использую следующие виды деятельности:

hello_html_m9062e8.gifhello_html_m5f1739d9.gifhello_html_m14eff4e7.gifhello_html_628f9c1e.gifhello_html_a2dd356.gif




























Учебно-познавательная деятельность.

Для более эффективного достижения результатов обучения (предметных, метапредметных и личностных) в образовательный процесс внедряются новые формы обучения, связанные с информационными технологиями.

На уроках особое место я уделяю разнообразию форм организации учебной деятельности школьников, системе специальных заданий, ведущую роль отвожу следующим технологиям: игровой, исследовательской, информационно-коммуникативной, здоровьесберегающей, технологии проблемного обучения и «Учебного портфолио».

Использование данных технологий предлагает новые подходы к процессу обучения, в первую очередь системно-деятельностный и личностно-ориентированный.

Ведущей формой организации учебной деятельности по-прежнему остается урок. Нетрадиционные уроки занимают значительное место: «Урок-игра», «Урок-конференция», «Урок-проект», «Урок-размышление» и другие.

Проектно-исследовательская деятельность.

Цель проектного обучения состоит в создании условий, при которых обучающиеся самостоятельно и охотно приобретают недостающие знания из разных источников; учатся пользоваться приобретенными знаниями для решения познавательных и практических задач; приобретают коммуникативные умения, работая в группах; развивают исследовательские умения ( умения выявления проблем, сбора информации, наблюдения, проведения эксперимента, анализа, построения гипотез и т.д.); развивают системное мышление.

В своей практике я реализовала несколько проектов «Азбука в стихах», «Книжки-малышки», «Край мой родной», «Золотое кольцо России», «Наше питание».

Художественно-творческая деятельность.

Реализуется с учащимися как в урочной, так и внеурочной деятельности. Ее цель -

в развитии и готовности личности к восприятию, освоению, оценке эстетических объектов в искусстве или действительности; совершенствование эстетического сознания; включение в гармоническое саморазвитие; формирование творческих способностей в области художественной, духовной, физической культуры. В этой области я использую различные творческие задания, направленные на формирование криативного мышления учащихся, провожу интегрированные уроки (изобразительное искусство+литературное чтение, технология+окружающий мир).

Таким образом, описываемая методическая система основывается на принципах разнообразия видов деятельности, взаимодействии ученика и учителя, учета индивидуальных особенностей учащихся, развитии творческого потенциала, использовании современных образовательных технологий, в результате чего дети самостоятельно или в группе осуществляют продуктивную деятельность, направленную на поиск новых знаний.

Показатели успешности методической системы: отсутствие конфликтов между педагогом и учащимися, между детьми класса; повышение степени удовлетворенности учащихся и родителей результатами работы учителя. Повысилась мотивация к учению, к самопознанию и самосовершенствованию. Наблюдается положительная динамика учебных достижений обучающихся.

Эффективность моей педагогической системы подтверждают следующие показатели:

- повышается качество знаний обучающихся;

- сохраняется положительная динамика участия обучающихся, а также во Всероссийской олимпиаде «Олимпус», международном конкурсе-игре «Кенгуру», «Русский медвежонок».



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Автор
Дата добавления 23.10.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров88
Номер материала ДВ-089176
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх