Из опыта работы "Я познаю мир"

• 1 слайд

  Из опыта работы
  «Я познаю мир»
  
  МБДОУ №3 «Ромашка»
  Гр. №2 «Капельки»
  
  Подготовила:
  Семенова И.В.
  Реутов, 2019г.
  
  

• 2 слайд

  Актуальность: с самого рождения детей окружают различные явления неживой природы: летним днем они видят солнце и ощущают теплый ветер; зимним вечером с удивлением смотрят на луну, темное небо в звездах, чувствуют, как мороз пощипывает щечки..., собирают камни, рисуют на асфальте мелом, играют с песком и водой - предметы и явления неживой природы входят в их жизнедеятельность, являются объектами наблюдений и игры. Это обстоятельство делает возможным систематическое и целенаправленное ознакомление дошкольников с явлениями неживой природы. Более того это просто необходимо. Таким образом, все явления неживой природы, которые окружают дошкольника, являются предметом единой системы экологического воспитания. Пословица гласит: «Расскажи – и я забуду, покажи – и я запомню, дай попробовать – и я пойму».
  Усваивается все прочно и надолго, когда ребенок слышит, видит и делает сам. Вот на этом и основано активное внедрение детского экспериментирования в практику работы детских дошкольных учреждений.
  

• 3 слайд

  Цель: Формирование основ экологического мировоззрения и культуры детей среднего дошкольного возраста посредством установления взаимосвязи между явлениями, характерными признаками неживой и объектами живой природы путем вовлечения детей в опытно - экспериментальную деятельность.
  
  Задачи:
  Развивать наблюдательность и любознательность детей в процессе ознакомления с явлениями, особенностями, свойствами, характерными признаками неживой природы, их связью с объектами живой природы.
  Обогащать развивающую среду по экологическому направлению в группе.
  Расширять перспективы развития познавательно - поисковой деятельности детей путем включения их в мыслительные, моделирующие и преобразующие действия;
  Развивать творческое воображение, фантазию. 
  Формировать познавательную активность, логическое мышление, самостоятельность.
  

• 4 слайд

  
  
  Игра - занятие «Весеннее путешествие к Песочной фее»
  
  Знакомим детей с некоторыми явлениями неживой природы : ветром и песком; учатся устанавливать причинные связи по приметам; учатся использовать свойства песка с целью развития интереса к природным явлениям, логического мышления, внимания, чувства цвета и мелкой моторики ребенка
  

• 5 слайд

  Ознакомление с окружающим миром.
  «Где можно найти воздух»
  (Наблюдение на прогулке)
  Дать детям представление о воздухе, о том, что он повсюду вокруг нас.
  

• 6 слайд

  «Солнце по небу гуляет»
  Расширять знание детей о временах года. Формировать временные понятия: сутки, части суток.
  

• 7 слайд

  Опытно - экспериментальная деятельность
  "Какие бывают камни"
  (Наблюдение на прогулке)
  Познакомить с разнообразием камней.
  

• 8 слайд

  Развитие наблюдательности и любознательности ребенка-дошкольника посредством опытно - экспериментальных игр в домашних условиях.
  Продолжаем совместно с родителями знакомить детей о взаимосвязи неживой природы как вода и ее значении для человека, животных, растений.
  

• 9 слайд

  СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!