Как привить любовь к чтению

Тема: "Как привить любовь к чтению"

Урок внеклассного чтения

( Урок с участием родителей)     

Цель:

Задачи:

1) объединить родителей и детей для совместной интеллектуальной деятельности

2) развивать речь учащихся

3) прививать любовь к чтению;

4)развивать детское воображение;

                                                      Ход урока

1. Орг. момент. Психологический настрой.(1 минута)

 2. Погружение в тему. Учитель: (2 минуты)

«Бойтесь, дети, лени, как дурной привычки и читайте в сутки вы хоть по страничке», - так писали, обращаясь к малышам, книгоиздатели прошлого века. Но и сейчас, более 100 лет спустя, в эпоху вездесущего телевидения, видеофильмов и компьютеров, этот призыв не устарел. Почему же ребенку так необходимо чтение? Как привить ему любовь к книгам? Эти вопросы интересуют всех родителей, и сегодня мы попытаемся на них ответить.

Я бы хотела чтобы наши последующие встречи проходили в полном взаимопонимание и какой-то непринужденности.

( Для этого я предлагаю всем присутствующим сидеть в кругу.) (За партами)

Хотела бы рассказать о правилах точнее об одном:

ДОВЕРИЕ

3.Игра (7 минут)

Перед тем, как мы начнем изучение и обсуждения нашего вопроса предлагаю вам следующее задание даю вам время подумать с каким персонажем литературным вы себя ассоциируете и почему.

(Родители и дети  сидят в кругу  и по очереди называют, с кем они себя ассоциируют и почему.)

Сейчас мы разделимся на две команды, в каждую будут входить и родители, и учащиеся. (Каждая группа придумывает название своей команде)

4.Работа родителей и детей в группах ( 5 минут)

Книга – лучший … (товарищ)

С книгой жить - … (век не тужить)

Чтение – лучшее … (учение)

Будешь книги читать - … (будешь все знать)

(Родители и дети выполняют работу)

– Думаю, эта работа напомнила о важности чтения, о его необходимости

5.Проверим какая команда лучше знает сказки. (Для учащихся) (7 минут)

2. Конкурсно – игровая ситуация «Как ты знаешь сказочных геров?»

Кто много сказок прочитал,

Легко найдёт ответы.

Да ты и так давно их знал,

Ну что, проверим это!

а) Кто из героев русских сказок просил: «Отпусти меня в воду, я тебе пригожусь» (Щука)

б)А кто приказывал «Мамки, няньки, собирайтесь, снаряжайтесь» (Царевна – лягушка)

в)Как величал своего хозяина Кот в сапогах? (Маркиз Карабас)

г)Любимое лакомство старика Хоттабыча? (Мороженое)

д)На ком совершил Иван – царевич своё путешествие за жар – птицей?

(На Сером Волке)

е)Лягушка - путешественница на юг? (На прутике, который держали утки)

6.Разминка для родителей «Вопрос- ответ» (5 минут)

Для первой команды :Название острова в сказке А.С. Пушкина (Буян)

Героиню какой сказки зовут Герда? (Снежная королева)

Корней Иванович (Чуковский)

Сказка Ю. Олеши «Три ... (толстяка)»

Кто написал сказку «Принцесса на горошине» ? (Г,Х. Андерсен)

Кем был мальчик Чиполлино? (Луковичкой)

Для второй команды: Откуда Алладин выпустил джина? (Из кувшина)

Как звали двух братьев,которые писали сказки? (Братья Гримм)

Кто выдумал Чебурашку? (Успенский)

Агния Львовна (Барто)

В кого превратился людоед из сказки «Кот в сапогах)? (В мышь)

Учитель: (1 минута)

Чтобы книга стала ребенку другом, родители должны придерживаться двух правил: во-первых, воспитывать маленького читателя личным примером, во - вторых, ничего не делать за ребенка, если он все умеет делать сам.

Основное условие успешного формирования ребенка – читателя в семье – это единство книжного окружения и книжных интересов детей и родителей.

В доме должны быть книги – и у взрослых, и у детей, т.к. «дом без книг, подобен телу, лишенному души». Истина, которая была известна древним римлянам.

У вас на столах

анкета родителям (Родители выполняют анкету) (7 минут)

1. Любит  ли ваш ребенок  читать?

 а) читает охотно ;  б) не очень ;  в) не любит.

2. Что чаще всего предпочитает  ваш ребенок?

а) читать сам ; б) слушать чтение взрослых ; в) по-разному.

3. Как вы поступаете, когда читает ваш ребенок?

а) хвалите ; б) ругаете; в) как получится, слушаю, поправляю .

4. Принято ли в вашей семье читать книги вслух?

а) да; б) нет.

5. Сможете ли вы назвать книгу, которую недавно прочитал ваш ребенок?

а) да  б) нет .

6. Пересказывает ли вам ребенок прочитанную книгу?

а) да; б) иногда; в) нет ; г) по вопросам.

7. Обсуждаете ли вы с ребенком прочитанную книгу?

а) очень часто; б) иногда; в) очень редко.

8. Обращается ли ваш ребенок с вопросами познавательного характера?

а) очень часто; б) иногда; в) очень редко.

Анкета для учащихся (учащиеся выполняют анкету)

1. Любишь ли ты читать?

а) да

б) нет

2. Почему ты любишь читать?

а) можно многое узнать

б) интересно

3.Посещаешь ли ты библиотеку?

а) да

б) нет

4. Что ты любишь читать?

а) стихи

б) сказки

в) смешные рассказы

г) рассказы о животных

5.Что любишь больше всего?

 а) читать сам

 б) слушать чтение взрослых

6. Читают ли в вашей семье книги вслух?

а) читают

б) не читают

7. Как ведут себя родители во время твоего чтения?

а) хвалят

б) ругают, сердятся

8. Можешь ли ты назвать книгу, которую недавно прочитал?

а) могу

б) не могу

(После выполнения анкет, собрать, и  обработать, на родительском собрании проговорить результаты )

Советы родителям (Раздать каждому родителю) ( 1 минута)

1.Терпеливо помогайте ребенку, если у него недостаточная скорость чтения.

2.Обучая детей чтению, опирайтесь на их интересы. Ребенок, которого учили читать принудительно, неохотно пользуется этим своим умением.

3.Рассказывайте детям сказки.

4.Обязательно запишите ребенка в библиотеку. Время от времени ходите туда вместе с ним.

5.Устраивать семейные чтения. Читайте сами – пусть ребенок видит, что свободное время мама и папа проводят не только у телевизора.

6.Не всегда спешите сразу отвечать на детские вопросы – посоветуйте поискать ответы в книгах самостоятельно.

7.Старайтесь приобретать и дарить детям хорошие книги, обязательно с надписью. Обращайте внимание на то, что сын или дочь читает.

8.Вместе с ребенком создавайте такую библиотеку, чтобы в ней были разные книги, а не только фантастика и приключения.

9.Собирайте дома словари. Вырабатывайте у ребенка привычку обращаться к словарям и работать с ними.

10.Вместе покупайте, читайте, ремонтируйте книги, обсуждайте прочитанное.

Правила чтения для учащихся. ( Раздать учащимся) (1 минута)

1.Ели хочешь научиться читать хорошо, старайся читать не ме­нее 10-15 минут в день.

2.Старайся не читать лежа, выбери удобную позу для чтения. На время чтения убери отвлекающие предметы, выключи теле­визор. Если ты этого не сделаешь, твой труд будет напрасен.

3.Читай вслух и не торопись. Если будешь обращать внимание на время, скоро забудешь смысл читаемого текста.

4.Если тебя книга увлекла и тебе хочется почитать подольше, сделай перерыв, используй его для физкультурной паузы.

5.Обращай внимание на поступки их героев, анализируй поступки, делай для себя выводы.

6.Учись у героев прочитанных книг хорошим манерам и хоро­шим поступкам.

7.Если ты решил прервать чтение до следующего раза, положи в книгу закладку. Эта книга, возможно, будет интересна не толь­ко тебе, но и другим людям. Они должны взять ее в руки чистой и опрятной.

8.Делись с друзьями информацией об интересной и захватываю­щей книге.

9.Если тебе встретились интересные фразы в книге, не поленись их выписать в отдельную тетрадь. Возможно, когда-нибудь ты вернешься к этим словам, выполняя задание учителя.

Итог. ( 7 минут)

Пусть каждый ученик нашего класса будет уметь и любить читать. Пусть каждый день будет связан с увлекательным путешествием в мир книг, чтение станет для детей самой сильной страстью и принесет им счастье!