Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок русского языка и кружка "Природа в красках"
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Урок русского языка и кружка "Природа в красках"

библиотека
материалов





Технологическая карта бинарного урока

Тема: ОБОБЩЕНИЕ ЗНАНИЙ О МЕСТОИМЕНИИ. Человек и экологические проблемы.

(русский язык и природоведческий кружок «Природа в красках»)



авторы:

учитель начальных классов МКОУ СОШ №1 Киренска

Михалева Т.П.

педагог дополнительного образования

Залуцкая О.В.











ОБОБЩЕНИЕ ЗНАНИЙ О МЕСТОИМЕНИИ. Человек и экологические проблемы.

(бинарный урок)

Познавательные: общеучебные – структурируют знания; умеют осознанно и произвольно строить речевое
высказывание в устной и письменной форме;
логические – строят логическую цепь рассуждений; используют
доказательство.

Регулятивные: принимают и сохраняют учебную задачу, соответствующую этапу обучения.

Коммуникативные: слушают и понимают речь других; активно используют речевые средства и средства
для решения коммуникативных и познавательных задач

Основное содержание темы, понятия
и термины

Личные местоимения: я, ты, мы, вы, он, она, оно, они. Грамматические признаки личных местоимений: лицо, число, род (у местоимений 3-го числа единственного числа).

Образовательные
ресурсы

Учебник «Русского языка « 2 ч.,


Сценарий урока


Фронтальная.

Словесный.

Слово учителя

Приветствует учащихся.

В груди у каждого из нас
И день, и ночь, и всякий час
Мотор стучит чудесный.
Конечно, вам известный.

Любой его назвать бы смог:
Лишь только жизни огонек
Однажды разгорится —
Начнет Оно тут биться.

Моторчик наш, он непростой,
Он не железный, а живой.
Он тосковать умеет,
И любит, и жалеет!

- О чем речь идет в стихотворении?

-Что сейчас чувствует ваше сердце? СЛАЙД 1

-Я предлагаю Вам разгадать ребус СЛАЙД 2

СО +hello_html_m65ca3de0.png-е+ать

(СОСЕРДЦАТЬ)

-А что это может значить?СОСЕРДЦАТЬ?!

Слайд о проблемах

Приветствуют учителя. Организуют свое рабочее место

Проявляют эмоциональную отзывчивость
на слова учителя

Наблюдение

II. Постановка учебной задачи

Фронтальная.

Словесный.

Беседа

СЛАЙД о проблемах

-Ребята, скажите, если мы посмотрим на наш город сейчас, от чего ваше сердце начнёт биться сильней? Какие экологические проблемы нашего города вы можете назвать?

Слайд с местоимениями


Знакомит с темой урока, через слайды предлагает сформулировать учебную задачу СЛАЙД с темой


Слушают учителя, предлагают формулировки учебной задачи

Принимают учебную
задачу, сформулированную под руководством учителем


III. Актуализация (повторение) +

Минутка чистописания


Фронтальная.

Словесный.


Слайд

Пишем красиво!

На доске: записаны строчные буквы п, н

- Что об этом думаете?

- Поиграем с этими буквами в игру «Правильно – неправильно».
Если мое утверждение «правильно» пишите букву «п», а если «неправильно» букву «н»

Пишите правильно и красиво.

1.Местоимения –это часть речи.(П)

2.Местоимения указывают на предмет ,но не называют его.(П)

3.Я,Мы- это местоимения 2 лица(Н)

4.Местоимения ТЫ, ВЫ указывают на того, кто говорит(Н).

5.Местоимения 3-го лица ед.ч. изменяются по родам(П)

ППННП

Взаимопроверка, назовите цепочку из букв. Ладонь вся - без ошибок. Половинка ладони - есть ошибки





III. Контроль знаний и способов действий.

Словарные слова

+ Беседа о цветах

Индивидуальная. Практический.

Словарный
диктант

-Внимание, следующее задание

Корень тот же, что и в слове цветной, окончание такое же как в слове молодцы.

- О чем пойдет речь? (ЦВЕТЫ)

ЗАГАДКИ

- Запишите слова – отгадки. Подчеркните орфограммы (один у доски)

1.Солнце распускает,

А после опушает.

Дунем улетает,

Каждый его знает.

(одуванчик)

2.В середине солнышко

Белая рубашка.

На поляне распустилась

Красавица…(ромашка)


3. Для Дня Победы она прекрасна,

Бывает белая, бывает красная.

Лепесточков в ней не сосчитать.

Как ,друзья её назвать?

-Ребята, а можно я вам тоже загадаю загадку:

Осторожней будь, смотри –
          Могу я вызвать волдыри.
          Записан в книге Красной,
          Но ядовит я, ясно?  

-Прочитайте записанные слова?

-Какое слово лишнее и почему?

Беседа о цветах: СЛАЙД

-Скажите, ребята, какой из этих цветов является лечебным?

-Правильно ромашка. Ещё Египтяне использовали её в качестве жаропонижающего средства. Она доброе средство от простуды. Её цветки и траву применяют как средство антибактериальное, противоаллергическое, а так же успокоительное средство. Так же ромашку можно встретить во многих косметических средствах, она удивительно смягчает, помогает в уходе за кожей и лечение.

- Теперь скажите, какой цветок в народе называют «коровий цветок», «мартовский куст» или «воздушный цветок»?

-Конечно, так говорят про одуванчик. Растёт он везде и на любой почве. Его можно увидеть растущим даже между булыжниками и в ращелинах асфальта. С древних времён одуванчик используют в лечебных целях и называют «эликсир жизни» не зря: все части этого полезного растения – и корни, и листья, и цветки - имеют целебные свойства. Так же листья одуванчика добавляют в салаты и это считается деликатесом, а из цветоносов варят вкусное варенье.

- Следующий цветок называют "божественный" и цветок «победы». Это конечно же гвоздика. Гвоздика умеет не только радовать всех своей красотой, она еще обладает лекарственными свойствами. А насекомым она мила за то, что является медоносным растением. Ребята, а какой праздник символизирует гвоздика? Конечно День Победы.


Подснежник, а ещё его называют сон-трава и прострел ). В свежесорванном виде – это яд, а в высушенном – лекарство. В процессе высушивании ядовитые свойства исчезают. Свежие, не высушенные растения нельзя использовать для приема внутрь, это может привести к тяжелым отравлениям и даже смертельному исходу.


- Я предлагаю Вам поработать с гербарием и угадать где какой цветок прячется? СЛАЙД


ФИЗМИНУТКА


СЛАЙД

-Ребята, а как вы думаете, где подснежникам будет комфортнее расти? Объясните.


РАССКАЗ Пети о снеге


Записывают словарные слова под диктовку, выделяют орфограммы

Осуществляют контроль, самоконтроль
для установления правильности написания словарных слов и обозначения орфограмм

Словарный диктант

IV. Применение знаний и способов действий в стандартных
и измененных условиях

Фронтальная.

Словесный.

Чтение, беседа

Работа с карточкой

Если …. сорву цветок,

Если … сорвёшь цветок,

Если …, и …, и … –

Если … сорвём цветы,

То окажутся пусты

И деревья, и кусты.

И не будет красоты,

И не будет доброты,

Если только .. и … –

         Если …сорвем цветы                      /Т.Собакина/

-Прочитайте.

Какова главная мысль этого стихотворения?

Вставьте подходящее местоимения соблюдая смысл стихотворения. Укажите их число и лицо.

- К чему нас стихотворение побуждает?


Читают текст, отвечают на вопросы учителя

Знают и применяют вежливую форму
обращения «Вы»

Беседа
по вопросам



Продолжение табл.

V. Обобщение
знаний и способов действий.


Индивидуальная. Парная

Практический.

Сообщение,
упражнение

Организует творческую работу по созданию листовки и с использованием местоимений

- Сегодня мы с вами начнем создавать листовку в поддержку нашего подснежника. Так как он занесён в Красную книгу, мы должны его защищать, сохранять и оберегать. На слайде вы можете посмотреть шаблоны листовок, подумать чтобы хотели отразить вы, к чему призвать людей и всё это перенести на бумагу. Не забывайте, что листовка это лист бумаги с текстом и иногда с иллюстрациями.


Выполняют задания

Составляют текст на заданную тему.

Сообщение, упражнение

VI. Домашнее задание

Фронтальная. Словесный. Объяснение учителя

-Мы предлагаем вам дома продолжить работу по созданию листовки.

Слушают объяснение учителя. Делают соответствующие записи

Принимают учебное
задание в соответствии
с уровнем своего раз-
вития


VI I. Рефлексия учебной деятельности на уроке « Пять пальцев»
+оценивание.

Фронтальная.

Словесный.

Беседа

СЛАЙД


Отвечают на вопросы

Открыто осмысливают
и оценивают свою деятельность на уроке

Беседа по вопросам. Саморегуляция

VI I I. Итог


Давайте вернемся к нашему сердцу. Так все таки ,что мы выбираем СОЗЕРЦАТЬ ИЛИ СОСЕРДЦАТЬ по отношению к природе.

Объясните свой выбор.

Даю тебе сердце

На листике белом,

Дарю тебе сердце,

Что хочешь с ним делай.

Гуляй где угодно,

Ходи с ним повсюду,

Рисуй что захочешь,

Сердиться не буду.

Но лучше на нем

Рисовать не учись ты,

Пускай мое сердце

Останется чистым.







Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-036535

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"