Рекомендация
для родителей
Ни для
кого не секрет, что большинство родителей используют различные методики, для
того чтобы их способности ребенка полноценно развивались. Огромным спросом
пользуются книги с методиками, дидактические материалы, развивающие игры. Также
разнообразна сеть Интернета, где имеются задания для раннего развития
ребенка.
Все же, зачастую, на практике наблюдается, что не все родители
способны создать регулярные занятия с детьми. Не смотря на все это, если вы
решили проводить занятия дома самостоятельно, не спешите откладывать в сторону
учебники. Попробуйте воспользоваться советами, которые будут представлены,
уверена, скоро ваш ребенок поразит вас своим вниманием и любознательностью.
1. Зачастую интерес ребенка чрезмерно нестабилен, он не может
длительное время сосредоточиваться, чтобы выполнить задание или беспрерывно
работать над каким-то делом. Вы должны чередовать занятия, например:
после рисования или лепки из пластилина сделайте задание на формирование
логики, далее создайте небольшую прогулки, физкультминутку, затем снова
возвратитесь к спокойным занятиям, развивающим играм и т.д.
2. Используйте в работе дидактические материалы. Это
не принуждает вас, чтобы они дорого стоили. Располагая фантазией и минуткой
времени, можно сделать различные развивающие игры и материалы для деятельности
ребенка – вкладыши, пазлы, лото, разрезные картинки, шнуровки, головоломки,
лабиринты, пальчиковый театр, лото и т.д. Также можно воспользоваться
материалами для создания новых игр посмотрев видео-уроки.
3. Огромной ошибкой родителей является то, что ребенка пытаются
посадить за стол. Все занятия должны проходить только в игровой
форме. Например, предложите ребенку подобрать, чем можно
накормить различных животных или разложить по цветам пуговицы в баночки.
4. Хвалите своего ребенка. Если
взрослый будет кричать, торопить, одергивать малыша, то ребенок будет терять
интерес к играм. Как только игровой «урок» будет окончен, поблагодарите
ребенка и скажите какой он «молодец», не прячьте и не забывайте про эмоции,
выражайте свой восторг если он внимательно слушал.
5. Если ребенок устал, то стоит закончить занятие. В
течении занятия понаблюдайте за ребенком и если ребенок заскучал, стоит прейти
к другому заданию.
6. Для детей старшего возраста, можно воспользоваться другими
правилами. Выберите увлекательную картинку и прикройте бумагой. При
выполнении задания можно открыть картинку, сняв бумагу.
7. Если ребенок твердо отнекивается заниматься, пойдите на
небольшую хитрость. Приступайте к выполнению задания сами,
покажите ребенку, что вы увлечены заданием, возьмите и поставьте на стол рядом
плюшевого медведя, ежика – спустя некоторое время у ребенка проявится интерес
и он постарается с вами сесть рядом.
8. Большим фактором является место, где будет сидеть
ребенок. Будет неплохо, если ребенок будет сидеть на стуле за
своим столом, где можно лепить, рисовать, клеить и т.д.
9. Установите время для занятий с ребенком. Прежде
всего, установите, правильный режим ребенка и позже сами определите, в какое
время ребенок может внимательно заниматься. В момент активного состояния
предложите ребенку игры, сделайте разминку, выйдете погулять, устройте
соревнование. В остальное время занимайтесь формированием логики, развития
речи, мышления, памяти.
10. В ходе занятия создайте максимально тихую и
удобную обстановку. Выключайте и убирайте телефон, телевизор, уберите
игрушки, которые не будут принимать участие в игровом занятии.
Заранее подготовьте план занятий, старясь не пропускать занятия и
регулярно проводить «уроки».
Однако ориентируйтесь на своего ребенка, старайтесь, обращайте
внимание на его потребности и возможности, будьте пластичными и тогда ваши
старания непременно принесут свои плоды и будут вам и вашему ребенку в
радость.
Учмтель-дефектолог
Терехова М.С.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.