День недели
|
Режим
|
Интеграция
образовательных областей
|
Совместная деятельность
взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей
|
Организация развивающей
среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все
помещения группы)
|
Взаимодействие с
родителями/ социальными партнерами
|
Групповая,
подгрупповая
|
Индивидуальная
|
Образовательная
деятельность в режимных моментах
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
Понедельник 31.08.
|
Утро:
|
физ.
культура
здоровье
безопасность
социализация
труд,познание
коммуникация
чтение
х/л
худож.творчество
музыка
|
Предложить детям для
рассматривания иллюстрации с изображением школьных принадлежностей,
учебников, школы
Отгадывание загадок про
школу
Утренняя гимнастика.
|
Учить Вову,
Матвея, Ивана правильно держать в руке карандаш.
|
Работа с дежурными во
время сервировки столов к завтраку.
|
Изготовление
атрибутов для игры «Школа»: наборы первоклассника, портфели, оборудование к уроку
(школьные принадлежности, указка, касса цифр, букв, наборное полотно,
тематические картинки, колокольчик). Атрибуты к с/р. игре «Столовая»:
посуда, плита, униформа повара. Атрибуты к с/р. игре «Библиотека»:
книги, картотека, ручка, униформа. Атрибуты к с/р. игре «Автобус»:
мягкий строительный материал, униформа водителя.
|
Оформление фото-выставки
«День знаний»
|
Непосредственно
образовательная деятельность
|
Познание.
Формирование целостной картины мира, расширение кругозора
|
Беседа о школе.
Цель. Уточнить и расширить знания детей о
школе. Вызвать интерес к школе, учению, дать установку на готовность к школе,
воспитывать собранность, аккуратность; формировать у детей представление об
их праве на отдых (перемену), игру, вырабатывать навыки культурного
поведения; закрепить правила «школьной жизни».
|
Художественное
творчество. Аппликация.
|
Изготовление
«портфеля» из бумаги (оригами)
Цель.
Развитие
творческих способностей детей; изготовление подарка для мамы.
Закреплять навыки работы с бумагой, ножницами, клеем;
Формировать у детей практические умения и навыки выполнения
декупажа: вырезание понравившейся детали, размещение салфетки на поверхности,
обильное намазывание клеем, дорисовка.
Воспитывать художественный вкус.
|
Физ.культура.
|
Физическая
культура
|
Прогулка:
|
Физич.
культура,
Здоровье,
Безопас-ность,
Социализа-ция,
Труд.
Познание,
Коммуни-кация,
Чтение
х/л,
Худож.
творчество,
Музыка
|
Наблюдение
за состоянием погоды.
Отметить
изменения в цвете листвы на деревьях.
|
|
Начать собирать растения
для гербария (подорожник, клевер, тысячелистник, бархатцы, одуванчик)
|
|
Работа перед сном
|
Разучивание
стихотворения.
Здравствуй, осень золотая!
Здравствуй, школа! На урок
Нас зовёт, не умолкая,
Переливчатый звонок.
Мы с веселыми друзьями
Вдаль на школьном корабле
Поплывем по морю Знаний
К неизведанной земле.
Мы хотим весь мир объехать,
Всю вселенную пройти.
Пожелайте нам успеха
И счастливого пути.
|
Вечер:
|
Гимнастика после сна.
Закаливающие процедуры. Обтирание сухим полотенцем.
|
|
|
«Знакомство
детей с тканью»
Цель: познакомить детей с разными видами ткани,
свойствами, назначением.
|
Прогулка.
|
Физич.
культура,
Здоровье,
Безопас-ность,
Социализа-ция,
Труд.
Познание,
Коммуни-кация,
Чтение
х/л,
Худож. творчество,
Музыка
|
Продолжать наблюдение за состоянием
погоды.
|
|
Продолжить собирать
растения для гербария (подорожник, клевер, тысячелистник, бархатцы,
одуванчик)
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.