Календарный план на октябрь. Подготовительная к школе группа

Тема: Мой город, моя страна, моя планета  (1-15 октября)

Цель: Расширять представления детей о родном крае. Продолжать знакомить с достопримечательностями региона, в котором живут дети. Воспитывать любовь к «малой Родине», гордость за достижения своей страны. Рассказывать детям о том, что Земля — наш общий дом, на Земле много разных стран. Объяснять, как важно жить в мире со всеми народами, знать и уважать их культуру, обычаи и традиции.

Итоговое мероприятие: Выставка детского творчества.

День недели: четверг    Дата: 01.10.15.

Цель: познакомить детей с творчеством В.Драгунского, раскрыть характер главного героя Дениски

Комплекс утренней гимнастики  по плану физ. работника

Формы работы	Интеграция образовательных областей	Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей			Самостоятельная деятельность Детей
		Непосредственно образовательная деятельность		Образовательная деятельность в режимных моментах
		Групповая (подгрупповая) форма работы	Индивидуальная форма работы
Утро	Познание, физкультура, коммуникация, здоровье.	Беседа «Мое настроение» Цель: учить детей описывать свое состояние, определять факторы, влияющие на настроение. Д/И «Придумай сам» Цель: учить детей придумывать небольшие смешные рассказы. П/И «Угадай, кого поймал»	Индивидуальная работа  по развитию моторики пальцев рук. «Обведи и раскрась птичку»	Ситуативный разговор о пользе деревьев для хорошего самочувствия людей.  (Очищение воздуха, нетрадиционное лечение,  окр. среда) Игра со счетными палочками «Наши деревья» Цель: развивать моторику рук.	Книжный уголок. Цель: Создавать ситуации для проявления детьми стремления к повторным встречам с произведением, книгой, рассматриванию иллюстраций, рассказыванию сказок и пересказыванию рассказов.
ООД	Коммуникация. Музыка Художественное творчество (лепка, ап- пликация).	1. О.о. коммуникация – развитие речи. Чтение рассказа В.Драгунского «Друг детства» (стр. 74 К.З. автор Лободина)	Закрепить  умение детей отвечать на вопросы полным ответом	О.о. Художественное творчество (лепка народной игрушки «Козленок»	Работа дежурных. Прививать любовь к труду
		2. Татарский язык - По плану воспитателя  тат языка.
		О.о. музыка – музыкальное - По плану музыкального руководителя.
Прогулка	Труд, познание, коммуникация, социализация.	Целевая прогулка вокруг д. с . Обратить внимание на здание д.с., сооружения вокруг него, участки, деревья, кусты.	Учить технику бросания мяча в горизонтальную цель.	Уборка на участке – Воспитывать желание помогать взрослым.	Подвижная игра «У медведя во бору»- воспитывать интерес к народным играм.
Вечер	Труд, познание, здоровье, коммуникация, социализация.	Свободное общение: «Как мы можем помочь  малышам?» «Что мы делаем в детском саду», «Кто у нас в группе трудолюбивый» Цель: учить детей отвечать на вопросы воспитателя, развивать чувство любви и гордости за свою группу, воспитывать у детей аккуратность, умелое, бережное отношение к предметам.	Мозаика, сложи узор, палочки Кюизенера, блоки Дьенеша, шнуровки.  Цель: Развивать мелкую моторику, различать фигуры по цвету, форме, величине, толщине, пространственную ориентировку.	Культура поведения: Упражнять в разных способах проявления вежливости при встрече и прощании. Беседа «Ласковое слово и кошке приятно»	Сюжетно – ролевые игры: «Семья», «Школа»  Цель: расширение представлений детей о взрослых людях, детях и их взаимоотношениях, развитие гибкого ролевого поведения при развертывании сюжетов игры
Чтение художественной литературы		Показ настольного театра сказки «Пых». Цель: развивать умение использовать интонацию при изображении литературного героя.
Взаимодействие с родителями		Консультация в родительский уголок: «Особенности развития ребенка 6-7  лет».

День недели: пятница  Дата: 02.10.15.

Цель: помочь усвоить слова, обозначающие предметы, действия, признаки, уточнить и расширить словарь по теме «Деревья осенью», совершенствовать умения образовывать и использовать в речи относительные прилагательные, развивать умения составлять связные монологические высказывания описательного характера, улучшать общую моторику и координацию движений. Познакомить детей с техникой городецкой росписи.

Комплекс утренней гимнастики  по плану физ. работника

Формы работы	Интеграция образовательных областей	Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей			Самостоятельная деятельность Детей
		Непосредственно образовательная деятельность		Образовательная деятельность в режимных моментах
		Групповая (подгрупповая) форма работы	Индивидуальная форма работы
Утро	Познание, физкультура, коммуникация, здоровье.	Работа с календарем природы. день недели,числа, месяц  -время года,суток,явления. Со всеми: название дней недели, последовател-сть времен года.	Игра с листочками «Образы из листьев» Исследовательская деятельность «Изучаем листья, кору, ствол, семена» Ислам, Дима, Дамир.	Ситуативный разговор о пользе ягод как витамин для здоровья человека. «Все ли ягоды полезны?»	«Волк и семеро козлят» на- стольный театр – развивать диалогическую речь детей.
ООД	Чтение художественной литературы. Коммуни- кация. Художественное творчество (рисование). Физическая культура	1. О.О. Музыка.  Музыкальное ( по плану музыкального руководителя) 2.О.О. Коммуникация. (Комплек. занятия в подготов. Группе стр. 76.)		Трудовая деятельность в группе: приводить в порядок  свое рабочее место	Самостоятельное  художественное творчество детей
Прогулка	Труд, познание, коммуникация, социализация.	Наблюдение за птицами. Цели:продолжить наблюдение за птицами;учить различать основные части тела; воспитывать береж-ное отношение к птицам. П\и.: «Птички в гнездышке».Цели:учить ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на дру-га;приучать их быстро действовать по сигналу воспитателя	Индивидуальная работа по развитию движений -Регина: (передача мяча из рук в руки, ловля мяча.- Булат: упражнять в правильном проговаривании слов за воспитателем	Дид.и. «Какое время года?» - Учить составлять небольшие предложения.	«Труд» - Сбор мусора и сухих листьев на участке,- Развивать желание оказывать посильную помощь взрослым
Вечер	Труд, познание, здоровье, коммуникация, социализация.	Валеологическая беседа: «Будьте здоровы»  Цель: обобщить имеющиеся у детей знания о функции органов, сформировать представление о том, что каждая часть тела человека, и каждый орган имеют большое значение для него.	Дид и. «Зоологическое лото» - развивать кругозор детей, (домашние животные)	Воспитывать навыки дружелюбного отношения к окружающим, умении вместе играть делиться игрушками.	Постройки из крупного строительного материала «Детский сад»,- развивать конструктивные навыки, воображение.
Чтение художественной литературы		Стихотворение: ВОРОБЕЙ (И. Демьянов) Среди белых голубей скачет шустрый воробей, Воробушек-пташка, Серая рубашка. Откликайся, воробей, вылетай-ка, не робей!
Взаимодействие с родителями УМК		Рекомендации родителям по организации домашнего чтения.

День недели: понедельник    Дата: 05.10.15.

Цель: обобщить и систематизировать знания детей о различных видах жилья человека, развивать речь, умения сравнивать, анализировать, формировать стремления к познанию окружающего мира. Расширить знания детей по теме «Семья», закрепить понятия о родственных отношениях в семье, помочь ребенку осознать себя, свою причастность к близким, родным людям, воспитывать уважение к старшим.

Комплекс утренней гимнастики  по плану физ. работника

Формы работы	Интеграция образовательных областей	Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей			Самостоятельная деятельность Детей
		Непосредственно образовательная деятельность		Образовательная деятельность в режимных моментах
		Групповая (подгрупповая) форма работы	Индивидуальная форма работы
Утро	Познание, физкультура, коммуникация, здоровье.	Дидактические игры «Собери портфель», «Школьные принадлежности», «Кому, что нужно для работы?».	Игры «Имена моих соседей»; «Здравствуйте, меня зовут...».	Психогимнастика «Любопытная Варвара». Цель: самомассаж биологически активных зон кожи.	Рассматривание сюжетных картин: «Детские забавы», «Времена года», «Что такое хорошо и что такое плохо» Цель: в подгрупповой и индивидуальной работе обучить детей составлению связного рассказа по картине.
НОД	Музыка, «Познание», Познаватель-иссле-довательская, Деятельность, Коммуникация, здоровье.	Познание. Формирование целостной картины мира. «Путешествие в осенний лес»  Цель: закрепить знания об осенних месяцах, учить наблюдать за деревьями, кустарниками, формировать экологически грамотное п поведение в природе.		О.о Познание -   Познание (формирование целостной кар- тины мира) - Дом,  в котором я живу.  Составление рассказа из опыта по сюжетной картине «семья»
Прогулка	Труд, познание, коммуникация, социализация.	Наблюдение за рябиной. Цель: расширять представления детей о том, как похолодание и сокращение продолжительности дня изменяют жизнь растений.	Логические игры «Летает, плавает, бегает», «Вершки-корешки». Цель: закрепление знаний детей о растениях и животных.	Хороводная игра с пением Игра с пением «Как у наших у ворот» Цель: учить детей импровизировать.	Собрать шишки и листья деревьев для ручного труда.
Вечер	Труд, познание, здоровье, коммуникация, социализация.	Беседа  «Мои друзья».  Цель: закрепить понятие «друзья», учить понимать значение слов «Знакомые», «друзья»; учить ценить дружбу, беречь её; воспитывать чувство взаимовыручки, взаимопомощи; прививать любовь, бережное отношение ко всему живому (растениям, птицам, животным)	Напомнить,как складывать вещи на стульчик перед сном, прививать навыки самообслуживания.	Напомнить детям, как правильно выворачивать колготки и носки. Развивать навыки самообслуживания.	Настольные игры на развитие мелкой моторики рук. (лего, мозаика…)
Чтение художественной литературы		Чтение и инсценирование сказки В. Сутеева «Под грибом» Цель: развивать выразительность речи.
Взаимодействие с родителями		Индивидуальное консультирование по запросам.

День недели: вторник    Дата: 06.10.15.

Комплекс утренней гимнастики  по плану физ. работника

Формы работы	Интеграция образовательных областей	Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей			Самостоятельная деятельность Детей
		Непосредственно образовательная деятельность		Образовательная деятельность в режимных моментах
		Групповая (подгрупповая) форма работы	Индивидуальная форма работы
Утро	Познание, физкультура, коммуникация, здоровье.	Беседа  на тему «Наши верные друзья» - расширить представление  детей о  здоровье, познакомить с правилами  гигиены.	Пальчиковая гимнастика    «ПАЛЬЦЫ - БРАТЦЫ»   Братец, принеси дрова! Заболела голова! Средний, ты наколешь дров?  сегодня нездоров! у, а ты, натопишь печку? х, болит мое сердечко! ы, меньшой, свари обед!  меня силенок нет! то же,  сделаю все сам, но обеда вам не дам! Голодать готовы? Мы уже здоровы!		Д/ игры « Сложи квадрат» - закреплять умение составлять квадрат из нескольких частей  , развивать мышление, память.
ООД	«Познание» (ФЭМП), Познаватель-иссле-довательская, Деятельность, Коммуникация Физическая культура	О.О. Музыка.  Музыкальное ( по плану музыкального руководителя) 2. О.О. Познание (ФЭМП) (с.79) 3. Татарский язык  ( по плану педагога татарского языка)	упражняться отвечать на вопросы сколько? Побуждать желание принимать активное участие в подвижных играх.	Конструирование (в режимные моменты) – Котёнок из природного материала – развивать умение выполнять работу из природного материала.	Работа дежурных. Прививать любовь к труду
Прогулка	Труд, познание, коммуникация, социализация.	Наблюдение за солнцем – познакомить детей с явлениями неживой природы: изменениями, происходящими с солнцем, с понятием «продолжительность дня».	С  девочками закрепить передавать мяч двумя руками от груди.	Продолжать уборку  на участке – воспитывать желание помочь взрослым.	Дид/игра « Ласковые слова» - образовать сущ. С помощью уменьшительно – ласкательных суффиксов. П/игра «Солнышко»- воспитывать ловкость.
Вечер	Труд, познание, здоровье, коммуникация, социализация.	Предложить детям нарисовать и раскрасить: мяч , скакалку, спортивный обруч – вызвать интерес к спорту .	Наблюдение за солнцем. Оно ниже над горизонтом, поэтому стало раньше смеркаться. Цель: Сравнить продолжительность дня летом и осенью. Д/И «Круглый год» П/И «Тропинка ловкости», «Через бревно»	Обратить внимание на то, как дети умеют разворачивать содержание игры.	С/ролевая игра «Мы-  спортсмены» - способствовать  формированию полезных привычек, желание  стать сильными и смелыми..
Чтение художественной литературы		Театральная студия «Три поросенка»
Взаимодействие с родителями		Порекомендовать поупражнять детей в измерении объема круп, используя мерные чашки или ложки

День недели: среда  07. 10.15

Цель: способствовать развитию мышления, познавательного интереса, воображения, воспитывать стремление бережного отношения к природе в повседневной жизни, закрепить знания о понятиях дерево, кустарник, травы.

Комплекс утренней гимнастики  по плану физ. работника

Формы работы	Интеграция образовательных областей	Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей			Самостоятельная деятельность Детей
		Непосредственно образовательная деятельность		Образовательная деятельность в режимных моментах
		Групповая (подгрупповая) форма работы	Индивидуальная форма работы
Утро	Познание, физкультура, коммуникация, здоровье.	Разучивание и исполнение песни «Марш друзей» (муз. И. Григорьева, сл. Н. Авдеенко). Цели: развитие певческого аппарата, отработка певческих навыков, чистого интонирования, певческого дыхания, четкой артикуляции и дикции. Рассказ воспитателя о можжевельнике.	Разучивание пословиц, поговорок о деревьях. Д/И «Что лишнее?» Цель: развивать логическое мышление.	Отгадывание загадок о растениях. Игра «Что лишнее».	Рассматривание картинок с различными растениями, нахождение признаков сходства и различия.
ООД	Коммуникация Физическая культура, здоровье Художественное творчество. Музыка Познание	1.Обучение грамоте № 6 (с.24) 2. Татарский язык ( по плану педагога татарского языка) 3. О.О. Физическая культура. Физкультурное ( по плану инструктора по физкультуре)	Культура поведения: Упражнять в разных способах проявления вежливости при встрече и прощании.	О.о. художественное творчество – рисование по замыслу	Работа дежурных. Прививать любовь к труду
Прогулка	Труд, познание, коммуникация, социализация.	Наблюдение за птицами – закрепить знания детей о птицах : название, строение, питание.	Упражнять  ходить с высоким подниманием колен.	Сбор листьев для поделок  - воспитывать желание помогать вос-лю.	П-я игра «Птицы улетают» - учить детей бегать врассыпную по сигналу.
Вечер	Труд, познание, здоровье, коммуникация, социализация.	Игра – драматизация «Кто с закалкой дружит, никогда не тужит» - дать детям понятие слова «закаливание»  и чем оно полезно.	Ситуативный разговор : Как дети понимают пословицы  «В осеннее ненастье семь погод на дворе – сеет, веет, крутит, мутит, рвет, сверху льет и снизу метет»	Обратить внимание на бережное отношение к личным  вещам	Игры на ковре со строительным материалом.
Чтение художественной литературы		Чтение худ. литературы Е. Серова «Зеленая страна», «З. Шефнер «Лесной пожар»
Взаимодействие с родителями УМК		Попросить родителей принести лук и чеснок для профилактики гриппа. Дидактик  уен  “Син нишлисең? –Что ты делаешь?”

День недели: четверг    Дата: 08.10.15.

Цель: развивать положительные эмоции при прослушивании стихотворения Е. Благининой «Посидим в тишине»; помочь выучить небольшое стихотворение; заинтересовать изобразительной детской деятельностью, выполняя аппликацию

Комплекс утренней гимнастики  по плану физ. работника

Формы работы	Интеграция образовательных областей	Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей			Самостоятельная деятельность Детей
		Непосредственно образовательная деятельность		Образовательная деятельность в режимных моментах
		Групповая (подгрупповая) форма работы	Индивидуальная форма работы
Утро	Познание, физкультура, коммуникация, здоровье.	Рассматривание познавательных книг. Беседа «Зачем нужны «умные книги»? Цель:развить познавательный интерес,подвести детей к тому,что нужную информацию можно получить из книг.	закрепить с детьми правильное употребление названий видов одежды в именительном и родительном падежах	Дежурство в уголке природы.	Сюжетно-ролевые игры по желанию детей. Настольно-печатные игры по выбору детей. Цель: развить усидчивость, логическое мышление.
ООД	Коммуникация. Музыка Художественное творчество (лепка, ап- пликация).	О.О. Познание (ФЭМП) (комплек. занятия в подготов.  Гр. Стр.84 Н.В. Лободина) 2. Татарский язык ( по плану педагога татарского языка) 4. О.О. Физическая культура. Физкультурное ( по плану инструктора по физкультуре)		О.о. Художественное творчество (аппликация «Блюдо с фруктами»	Работа дежурных. Прививать любовь к труду
Прогулка	Труд, познание, коммуникация, социализация.	Наблюдение за работой дворника  - воспитывать  уважение  к людям труда, желание помогать.		Закрепить понятия  право, лево, верх, низ.	Д /игра «Кто знает больше профессий » обогатить словарный запас. П /игра « Каравай» - закреплять умение  детей водить хоровод.
Вечер	Труд, познание, здоровье, коммуникация, социализация.	Предложить детям нарисовать и раскрасить: мыло, зубную щётку, тюбик зубной пасты.	закрепить  правила гигиены при кашле и чихании (закрывать рот и нос платком)	Культура поведения: Упражнять в разных способах проявления вежливости при встрече и прощании. Беседа «Ласковое слово и кошке приятно»	Сюжетно – ролевые игры: «Семья», «Школа»  Цель: расширение представлений детей о взрослых людях, детях и их взаимоотношениях, развитие гибкого ролевого поведения при развертывании сюжетов игры в индивидуальной и совместной со сверстниками деятельности.
Чтение художественной литературы		Рассказ «Волшебный морж» Т.А.Шорыгина
Взаимодействие с родителями		Напомнить родителям  о необходимости  носового платка у детей.

День недели: пятница  Дата: 9.10.15.

Цель: Учить детей поддерживать беседу о потребностях человека, высказывать свою точку зрения; выражать положительные эмоции (удивление, восхищение, радость) при прослушивании рассказа В. Чаплиной «Белка»; рассуждать и давать адекватные объяснения на поставленные вопросы; связно и последовательно пересказывать текст.

Комплекс утренней гимнастики  по плану физ. работника

Формы работы	Интеграция образовательных областей	Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей			Самостоятельная деятельность Детей
		Непосредственно образовательная деятельность		Образовательная деятельность в режимных моментах
		Групповая (подгрупповая) форма работы	Индивидуальная форма работы
Утро	Познание, физкультура, коммуникация, здоровье.	Беседа «Чистота – залог здоровья» - формировать у детей привычку следить за своим внешним видом. Работа с календарем природы. Рассматривание семейных фотографий с комментированием.	Закрепить времена года по месяцам.	Обратить внимание детей, что в группе каждая вещь должна лежать на своём месте – воспитывать к.г. навыки.	Дид -я / игра «Противополож-ности»-закрепление  детей умению сравнивать предметы  устанав-ливать их различия. Дид-я /игра «Пазлы» - закреплять умение складывать картинку из частей.
ООД	Чтение художественной литературы. Коммуни- кация. Художественное творчество (рисование). Физическая культура	. О.О. Музыка.  Музыкальное ( по плану музыкального руководителя) 2.О.О. Коммуникация. (Комплек. занятия в подготов. Группе .)(с.85)		Трудовая деятельность в группе: приводить в порядок  свое рабочее место	Самостоятельное  художественное творчество детей
Прогулка	Труд, познание, коммуникация, социализация.	Наблюдение за осенними листьями – показать детям многообразие красок золотой осени.		Найти вместе с детьми самый красивый листок.	Д/игра «Найди дерево по листочку» - закрепить названия деревьев. П/игра «Листопад» - закрепить знание детей о цвете, величине осенних листьев.
Вечер	Труд, познание, здоровье, коммуникация, социализация.	Организовать с детьми физкультурно оздоровительное  развлечение  «Мы спортивные ребята» - сохранение и укрепление физ-го и псих-го здоровья детей.	Ситуативный разговор «Как правильно вести себя за столом, как обращаться с хлебом» Цель: разработать совместно с детьми правила обращения к хлебу.	Навести порядок в книжном уголке  – воспитывать бережное отношение к   книгам.	С-р игра «Гараж»- уметь поддерживать игру и беседу .
Чтение художественной литературы		чтение рассказа « Зарядка и простуда»
Взаимодействие с родителями		Инд. беседы с родителями «Поведение вашего ребенка»

День недели: понедельник    Дата: 12.10.15.

Цель: Учить поддерживать беседу о потребностях человека, высказывать свою точку зрения; выражать положительные эмоции (удивление, восхищение, радость) при прослушивании рассказа В. Чаплиной «Белка»; рассуждать и давать адекватные объяснения на поставленные вопросы; связно и последовательно пересказывать текст

Комплекс утренней гимнастики  по плану физ. работника

Формы работы	Интеграция образовательных областей	Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей			Самостоятельная деятельность Детей
		Непосредственно образовательная деятельность		Образовательная деятельность в режимных моментах
		Групповая (подгрупповая) форма работы	Индивидуальная форма работы
Утро	Познание, физкультура, коммуникация, здоровье.	Игра «Будь внимателен». (Дети разделяют на две группы картинки одежды и предметов ухода за ней.).	Рассматривание книги «Птицы наших лесов» Цель:помочь запомнить зимующих и перелетных птиц, учить их различать	Повторить «потешки» во время мытья рук, учить выразительно рассказывать.	Музыкально-танцевальная импровизация «Вальс с листьями» (муз. А. Гречанинова).  Цель : развитие музыкального слуха.
ООД	Музыка, «Познание», Познаватель-иссле-довательская, Деятельность, Коммуникация, здоровье.	1. О.О. Познание (формирование целостной картины мира)(с.86) 2.   Татарский / родной язык   по плану педагога татарского языка. 3 О.О. Физическая культура.       Физкультурное ( по плану инструктора по физкультуре		О.о Познание -   Познание (формирование целостной кар- тины мира) - Наша одежда. Сезонная одежда. • Пересказ рассказа В. Чаплиной «Белка».
Прогулка	Труд, познание, коммуникация, социализация.	П.И.«Попади в круг». Цели:совершенствовать умение действовать с разными предметами; развивать умение бросать предметы в определенном направлении двумя руками;развивать глазомер, координацию движения, ловкость.	Индивидуальная работа по развитию речи с Камилем (образование прилагательных от существительных).	Трудовая деятельность: Собрать игрушки после прогулки. Цель: побуж-дать к самостоятельному выполнению элемен-тарных поручений.	Дидактическая игра «Где что можно делать?». Цель: активизировать в речи детей глаголы. Подвижная игра «Гуси-лебеди».
Вечер	Труд, познание, здоровье, коммуникация, социализация.	Танец со словами «Если весело живется, делай так» Цели: развить умение ориентироваться на себе, от себя, чув­ство ритма, темпа, моторику; научить согласовывать движения со словами, действовать ритмично с другими детьми	закрепить  правила гигиены. Работа в тетрадях. Учимся работать по клеточкам.	.Мытье игрушек, протирание пыли, поливка комнатных растений – развивать умение трудиться подгруппами.	С/р игра «Хозяюшка» - закреплять умение детей распределять роли между собой самостоятельно, не ссорясь.
Чтение художественной литературы		Т.Александрова «Домовёнок Кузя» - формировать умение эмоционально и внимательно слушать сказку.
Взаимодействие с родителями		Напомнить родителям о необходимости приучать детей к чистоте с детства, рекомендовать чтобы они давали детям посильные поручения ( протирать листья у  комнатных растений, вытирать пыль в своей комнате, заправлять постель)

День недели: вторник    Дата: 13.10.15.

Цель: учить считать предметы до 8 , решать задачи в стихах.

Комплекс утренней гимнастики  по плану физ. работника

Формы работы	Интеграция образовательных областей	Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей			Самостоятельная деятельность Детей
		Непосредственно образовательная деятельность		Образовательная деятельность в режимных моментах
		Групповая (подгрупповая) форма работы	Индивидуальная форма работы
Утро	Познание, физкультура, коммуникация, здоровье.	Беседа на тему «Древняя Казань» - познакомить детей с легендами и преданиями о Казани, рассмотреть герб.	Пальчиковая гимнастика    «ПАЛЬЦЫ - БРАТЦЫ»   Братец, принеси дрова! Заболела голова! Средний, ты наколешь дров?  сегодня нездоров! у, а ты, натопишь печку? х, болит мое сердечко! ы, меньшой, свари обед!  меня силенок нет! то же,  сделаю все сам, но обеда вам не дам! Голодать готовы? Мы уже здоровы!		Д/ игры « Сложи квадрат» - закреплять умение составлять квадрат из нескольких частей  , развивать мышление, память.
ООД	«Познание» (ФЭМП), Познаватель-иссле-довательская, Деятельность, Коммуникация Физическая культура	О.О. Музыка.  Музыкальное ( по плану музыкального руководителя) 2. О.О. Познание (ФЭМП) (с.89) 3. Татарский язык  ( по плану педагога татарского языка)	упражняться отвечать на вопросы сколько? Побуждать желание принимать активное участие в подвижных играх.	Конструирование (в режимные моменты) – «Машина» - формировать умение конструировать.	Работа дежурных. Прививать любовь к труду
Прогулка	Труд, познание, коммуникация, социализация.	Наблюдение за первым снегом- закрепить знание признаков поздней осени. Уточнить почему тает первый снег.	С Региной закрепить название дней недели.	Сбор небольших веточек для занятий.	П-я игр «Снежинки , ветер и мороз» - воспитывать спокойное восприятие холодных качеств природы, как радостных и полезных.
Вечер	Труд, познание, здоровье, коммуникация, социализация.	Беседа с детьми о том, что необходимо обращать внимание на бережное отношение к личным  вещам  и игрушкам своих друзей.	Нарисуй грустное и веселое дерево» Цель: закрепить умение рисовать деревья. Упражнять детей в выразительном чтении стихов к празднику	Закреплять умение правильно сервировать стол к ужину.	Игры со строительным материалом- закреплять навыки полученные на занятии.
Чтение художественной литературы		«ГЛУПЫЙ ВОЛК» ,  ПЕРЕВОД Р.АХМЕТОВА
Взаимодействие с родителями		Беседа с родителями о пользе здорового рациона питания для дошкольников.

День недели: среда Дата 14.10.15.

Цель:  Учить поддерживать беседу о съедобных и несъедобных грибах, высказывать свою точку зрения; разгадывать загадки.

Комплекс утренней гимнастики  по плану физ. работника

Формы работы	Интеграция образовательных областей	Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей			Самостоятельная деятельность Детей
		Непосредственно образовательная деятельность		Образовательная деятельность в режимных моментах
		Групповая (подгрупповая) форма работы	Индивидуальная форма работы
Утро	Познание, физкультура, коммуникация, здоровье.	Беседа о грибах. Отгадывание загадки. Музыкальная игра «Медведь».  Цель: развитие музыкального слуха и чувства ритма.	Беседа «Деревья нашего двора» Цель: закрепить знания о деревьях, их красоте и пользе. Д/И «Что растет в лесу?» Цель: закрепить знания о растительности леса. П/И «Мы с тобой сейчас в лесу»	Обратить внимание на бережное отношение к личным  вещам  и игрушкам своих друзей.	Дид –я игра «Палочки Киюзинера» - закреплять умение детей  строить композиции как по замыслу так и по картинке.
ООД	Коммуникация Физическая культура, здоровье Художественное творчество. Музыка Познание (формирование целостной картины мира).	1.Обучение грамоте №7 (С.26) 2.О.О Физкультура. Физкультурное   (по плану инструктора по физкультуре) 3.Татарский язык  ( по плану педагога татарского языка)	Индивидуальный показ	О.о. художественное творчество – рисование. «Нарядная барышня» - продолжать учить рисовать элементами декоративной росписи (кругами, точками, штрихами)	Работа дежурных. Прививать любовь к труду
Прогулка	Труд, познание, коммуникация, социализация.	Наблюдение за увядшими растениями – уточнить изменения в неживой природе, происходящие на земле.	Ситуативный разговор «Почему нельзя ломать ветки деревьев и кустарников?»	Закрепить понятия «высокий – низкий»  цветок, короткий –длинный стебель.	Д /игра « цветок и листок» - развивать умение подбирать прил. , обогатить словарный запас. П /игра « Вейся венок» - научить детей водить хоровод.
Вечер	Труд, познание, здоровье, коммуникация, социализация.	Рассматривание  картин  с изделиями народных промыслов- формировать интерес к эстетической стороне окружающей действительности.	Культурно-гигиенические навыки. Чтение рассказа К. Чашева «Деревья спят»	Формировать привычку убирать аккуратно постель после сна.	С-р игра «Парикмахерская » - развивать умение детей распределять роли сам-но.
Чтение художественной литературы		А.Алиш «Чем занимаются люди», пер. Г.Каримовой
Взаимодействие с родителями		Индивидуальные беседы по итогам дня
УМК		“Командир”  уены “Нишли? –Что делает?

День недели: четверг Дата: 15.10.15.

Цель: учить создавать сказочный образ, лепить фигуру медвежонка, передавая форму частей, их относительную величину, по отношению друг к другу.

Комплекс утренней гимнастики  по плану физ. работника

Формы работы	Интеграция образовательных областей	Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей			Самостоятельная деятельность Детей
		Непосредственно образовательная деятельность		Образовательная деятельность в режимных моментах
		Групповая (подгрупповая) форма работы	Индивидуальная форма работы
Утро	Познание, физкультура, коммуникация, здоровье.	Беседа «Герб  Высокой Горы» - познакомить детей с гербом  с его историей.	Схема «Этажи леса», предметные картинки с изображением животных,	Обратить внимание детей, что в группе каждая вещь должна лежать на своём месте –  продолжать воспитывать к.г. навыки.	Дидактическая игра «Противоположности»-закрепление  детей умению сравнивать предметы  устанавливать их различия.
ООД	Коммуникация. Музыка Художественное творчество (лепка, ап- пликация).	1. О.О. Познание (ФЭМП) (с.94) О.О Физкультура. Физкультурное   (по плану инструктора по физкультуре)		О.о. Художественное творчество (лепка «Мишутка»	Работа дежурных. Прививать любовь к труду
Прогулка	Труд, познание, коммуникация, социализация.	Наблюдение за транспортом научить различать и называть виды общественного транспорта.		Закрепить основные  части легковых машин.	Д/игра «Угадай по описанию» - закрепить названия транспорта П/игра «ПОЕЗД» - закрепить  умение бегать друг за другом небольшими группами.
Вечер	Труд, познание, здоровье, коммуникация, социализация.	Рассматривание с детьми иллюстраций гербов России, Татарстана и Высокой Горы.	закрепить упражнение с мячом «Сбей кеглю» - развивать глазомер.	Навести порядок в книжном уголке  – воспитывать бережное отношение к   книгам.	С-р игра «Гараж»- уметь поддерживать игру и беседу .
Чтение художественной литературы		«Червяк идёт в гости» А.Гаффар
Взаимодействие с родителями		Рекомендовать родителям посетить площадь около администрации и показать детям герб Высокой Горы.

День недели: пятница   Дата: 16.10.15.

Цель: развивать устную речь, обогащать словарный запас, развивать навыки рисования красками.

Комплекс утренней гимнастики  по плану физ. работника

Формы работы	Интеграция образовательных областей	Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей			Самостоятельная деятельность Детей
		Непосредственно образовательная деятельность		Образовательная деятельность в режимных моментах
		Групповая (подгрупповая) форма работы	Индивидуальная форма работы
Утро	Познание, физкультура, коммуникация, здоровье.	Рассматривание картины «Казанский Кремль» - познакомить детей с преданиями и легендами об основании Кремля.	Дежурство на занятии. Цель: учить детей готовить все необходимое для ООД.	Формировать умение сам-но раскладывать подготовленные вос-ем материалы для занятия.	Наст. Игра «Конструктор» - развивать умение соединять винт с гайкой и сооружать постройки .
ООД	Чтение художест- венной литературы. Коммуни- кация. Художественное творчество (рисование). Физическая культура	О.О Музыка. Музыкальное ( по плану музыкального руководителя). О.О. Художественное творчество. Рисование(с.97)		Трудовая деятельность в группе: приводить в порядок  свое рабочее место	Самостоятельное  художественное творчество детей
Прогулка	Труд, познание, коммуникация, социализация.	Наблюдение  за деревьями – уточнить понятие «дерево» и «куст», объяснить чем отличается дерево от куста.	закрепить прыжки на двух ногах до флажка.	Беседа на тему «Польза деревьев » - обогащать знания детей.	П/игра « Я- дерево – мама!» - закрепить о распространении семян ветром.. Д/и «Найди дерево» - закрепить названия деревьев.
Вечер	Труд, познание, здоровье, коммуникация, социализация.	Рассматривание фотографий, художественных открыток,  иллюстраций  о Казани – воспитывать в детях любознательность, интерес к истории родного края.	Проверить знание стихов к празднику "Стрекоза и муравей», упражнять в выразительном чтении.	.Мытье игрушек, протирание пыли, поливка комнатных растений – учить трудиться подгруппами.	С/р игра «Строительство Казанского Кремля» - закреплять умение сооружать постройки по памяти.
Чтение художественной литературы		«Лиса, ёж и ежиха» перевод Л.Замалетдинова
Взаимодействие с родителям		Рекомендовать родителям посетить в выходные дни Казанский Кремль.

Тема недели: «Родной свой край люби и знай»

День недели: понедельник

Дата: 19.10.15.

Цель: Расширить представление детей о родном крае – Татарстане, вызвать интерес к историческому прошлому родного края, воспитывать патриотические чувства у детей к прошлому и настоящему.

Комплекс утренней гимнастики  по плану физ. работника

Формы работы	Интеграция образовательных областей	Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей			Самостоятельная деятельность детей
		Непосредственно образовательная деятельность		Образовательная деятельность в режимных моментах
		Групповая (подгрупповая) форма работы	Индивидуальная форма работы
Утро	Физкультура, познание, труд, здоровье, безопасность, комму-никация, социализация.	Беседа  на тему «Знакомство с жизнью и творчеством М. Джалиля» - познакомить детей с детскими годами жизни поэта.	Закрепить  название улиц, где живут дети.	Формировать  привычку мыть руки  по мере необходимости.	Д/ игры « Палочки Киюзинера» - закреплять умение строить разнообразные предметы  по памяти и по картинке.
ООД	Коммуникация, познание, чтен. х/л, музыка, здоровье.	О.О Познание (формирование целостной картины мира). Плоды фруктовых деревьев.(стр.99.К,З,) О.О Музыка. Музыкальное  (по плану музыкального руководителя)	Повторить стихи к осеннему празднику	Познание окр. мира (формирование целостной картины мира). Беседа о хлебе – уточнить представ-ление детей о том, какой путь проходит зерно, чтобы стать хлебом	Вокальное упраж- нение «Лесенка» (муз. Е. Тиличеевой, сл. М. Долинова). Цель : отработка певческих навыков, певческого дыхания, четкой артикуляции и дикции.
Прогулка	Физкультура, познание, труд, здоровье, безопасность, комму-никация, социализация, чтен. х/л.	Наблюдение за трудом почтальона – формировать представления о труде почтальона; воспитывать интерес и уважение к работе взрослых.	Закрепить  упражнение «Пролезь в обруч»	Продолжать уборку  на участке – воспитывать желание помочь взрослым.	Игра малой подвижности «Почтальон» - развивать касательные ощущения, помять и мышление.
Вечер	Физкультура, познание, труд, безопасность, коммуникация, социализация, чтение х/л	Д/и «Золушка» Цель: учить выкладывать знакомые цифры и буквы из семян злаков	С девочками закрепить основные цвета.	Закреплять умение  детей поливать цветы по мере необходимости, проверять почву какая она сухая или влажная.	С/р игра «Почтальон» -  закрепить работу почтальона.

Взаимодействие с родителями: Рекомендовать родителям  посетить памятник М.Джалиля, прочитать его стихи.

УМК Чтение стихов М.Джалиля «Мой пёс» , «Девочка из Мензелинска»

День недели: вторник Дата: 20 10.15

Комплекс утренней гимнастики  по плану физ. работника

	Интеграция образовательных областей	Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей			Самостоятельная деятельность детей
		Непосредственно образовательная деятельность		Образовательная деятельность в режимных моментах
		Групповая форма работы	Индивидуальная форма работы
Утро	Познание, коммуникация, физкультура, труд, чтен.х/л., социализация, здоровье	Беседа на тему « Подвиг М. Джалиля» - познакомить детей вызвать у детей чувство уважения и гордости к поэту- герою.	Закрепить  название дней недели.	Обратить внимание на то, как дети вешают одежду по приходу в д.с.	Настольная игра «Домино» - закреплять умение играть дружно.
ООД	Познание,коммуникация, физкультура, труд, Худ.тв-во, чтен. х/л,, физкультура,труд, музыка	О.О Музыка. Музыкальное. 2.О.О Познание (ФЭМП) ( комплек. занятия в подгот. Гр стр. 102. Н. В. Лободина. 3.Татарский / родной  язык ( по плану педагога татарского языка.	помочь  считать до 9 упражнять  в ответе на вопросы сколько	Познание (конструирование в режимные моменты) Птичка из природного материала – учить аккуратно изготавливать игрушки из природного материала(хрупкие)	Дежурство в уголке природы – уход за растениями. Цель: учить регулировать полив растений.
Прогулка	Познание,коммуникация, физкультура, труд, чтен.х/л.,социализация, безопасность	Наблюдение за работой хлебной машины – уточнить с детьми  её  назначение и строение (кабина, кузов ,колёса ,шофёр)	С мальчиками закрепить прыжки на одной ножке по дорожке между шнурами.	Вспомнить с детьми о значении хлеба в нашей жизни.	П-я игр «Я- шофёр» -соблюдать правила дорожного движения.
Вечер	Познание,коммуникация, физкультура, труд, чтен.х/л.,социализация, безопасность	Чтение стихов М.Джалиля «Клятва», «Красная ромашка» - вызвать интерес и уважение к его стихам .	Учить  правильно работать с ножницами (вырезать из квадрата – круг, из прямоугольника – овал)	Закреплять умение правильно сервировать стол к ужину.	Игры со строительным материалом- закреплять навыки полученные на занятии.

Взаимодействие с родителями: Рекомендовать родителям вместе с детьми нарисовать картинки к прочитанным стихам М.Джалиля.

День недели: среда

Дата: 21.10.15

Комплекс утренней гимнастики  по плану физ. работника

	Интеграция образовательных областей	Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей			Самостоятельная деятельность детей
		Непосредственно образовательная деятельность		Образовательная деятельность в режимных моментах
		Групповая форма работы	Индивидуальная форма работы
Утро	Коммуникация, познание, физкультура, социализация, чтение. х/л., безопасность, труд.	Беседа на тему « Дом -  в котором я живу»-  развивать умение детей рассказывать о том, с кем они живут.	закрепить названий дней недели.	Обратить внимание на дежурство дежурных, попросить чтобы дети оценили со своей точки зрения.	Настольный строительный материал - закреплять умение детей  строить композиции как по замыслу так и по картинке.
ООД	Коммуникация, познание, физкультура, социализация, чтен. х/л., музыка, худ.тв-во безопасность	Обучение грамоте № 8( С.30) О.О Физкультура. Физкультурное   (по плану инструктора по физкультуре)  .Татарский / родной  язык ( по плану педагога татарского языка.		Художественное творчество – рисование «Девочка в национальном костюме» (татарском) - учить детей рисовать фигуру человека, передавая форму платья, частей, передавая цветочный орнамент.	Слушание  музы- кального произведения «Тревожная минута» С. Майкапара. Цель : развитие музыкального слуха.
Прогулка	Труд, познание, коммуникация, физкуль-тура, чтен.х/л., социа-лизация.	обратить внимание что деревья почти сбросили свою листву , показать красоту веток берёзы её изящество, сравнить её с могучим и важным дубом.	закрепить броски мяча о стенку и ловля его после отскока от пола..	П /игра « Каравай» -закрепить ходить кругом и поздравить с днём рождения детей рождённых осенью.	Д /игра «Угадай по описанию » - развивать умение быстро по описанию отгадывать название дерева, развивать память обогатить словарный запас.
Вечер	Познание, коммуникация, труд, социализация, музыка.	Беседа о детенышах домашних животных, диких животных; как взрослые животные заботятся о детенышах.		Рассматривание  альбома «Национальные костюмы»- формировать интерес к эсте-тической стороне костюма , найти отличия и выбрать понравившейся.	Дид-я игра «Кто лучше станцует»- развивать танцевально – игровое творчество.
Чтение художествен. литературы		Прочтение рассказа К. Д. Ушинского «Спор животных».
Взаимодействие с родителями УМК		Рекомендовать  родителям рассказать и показать  детям своих прабабушек и прадедушек обратив внимание на их одежду. “Телефоннан сөйләшәбез” –“Разговариваем по телефону”.

День недели: четверг   Дата: 22.10.15

Комплекс утренней гимнастики  по плану физ. работника

	Интеграция образовательных областей	Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей			Самостоятельная деятельность детей
		Непосредственно образовательная деятельность		Образовательная деятельность в режимных моментах
		Групповая форма работы	Индивидуальная форма работы
Утро	Познание, коммуни-кация, социализация, физкультура, труд	Беседа «Достопримечательности города Казани» - учить детей сам-но рассказывать о Кремле, цирке, дворец спорта и т.д.	закрепить  знания детей о своем  адресе.	Обратить внимание детей , что в группе каждая вещь должна лежать на своём месте –  продолжать воспитывать к.г. навыки.	С-Р игра «Я экскурсо-вод» - закрепить  умение детей самостоятельно распределять кто что расскажет и покажет, умение слушать других.
ООД	Познание, коммуни-кация, труд, физкультура, безопасность, социализация, здоровье, чтен. х/л., музыка.	О.О  Познание (ФЭМП)  (Комплек. занятия в подготов. Группе стр. 107. Н.В. Лободина. 2. Татарский / Родной язык. 4. О.О Физическая культура. Физкультурное. ( по плану инструктора по физкультуре.)	помочь отвечать на вопросы о прочитанном.	Художественное творчество –аппликация «Наш любимый мишка»- способствовать развитию творческих способностей детей.	Дежурство. Цель:  закрепить умение детей последовательно и аккуратно накрывать на стол; понимать важность выполняемой работы.
Прогулка	Познание, коммуни-кация, труд, физкультура, безопасность, социализация,  чтен. х/л.	Наблюдение  за птицами – закрепить знания детей о птицах: название, части тела, питание. Вспомнить , что есть зимующие и перелётные.	закрепить упражнение на равновесие: ходьба с перешагиванием через кубики.	Закрепить  значимость птиц для природы и для человека.	П/игра «Перелёт птиц» - закреплять умение детей бегать врассыпную, по сигналу.
Вечер	Познание, коммуни-кация, труд, физкультура, безопасность, здоровье, социализация,  чтен. х/л.	Музыкальное по плану музыкального руководителя. Викторина « Угадай овощ»- закреплять умение отгадывать овощи на вкус с закрытыми глазами.	закрепить пространственные отношения (вверху – внизу , слева – справа и т.д.)	Навести порядок в гараже и в домике – воспитывать бережное отношение к   игрушкам.	С-р игра «Магазин»- уметь поддерживать игру и беседу .
Чтение художественной литературы		Чтение стихов про Казань (Х.Вахима «Казань», Р.Минуллина «Уронила девушка золотой котёл»
Взаимодействие с родителями УМК		Напомнить родителям о своевременной оплате за детский сад

 День недели: пятница  Дата: 23.10.15.

Цель: Учить  поддерживать беседу, высказывать свою точку зрения, использовать «вежливые» слова; проявлять положительные эмоции (интерес, радость, удивление)

Комплекс утренней гимнастики  по плану физ. работника

	Интеграция образовательных областей	Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей			Самостоятельная деятельность детей
		Непосредственно образовательная деятельность		Образовательная деятельность в режимных моментах
		Групповая форма работы	Индивидуальная форма работы
Утро	Познание, коммуни-кация, социализация, физкультура, труд, здоровье.	Закрепить стихи и песни к осеннему празднику.	Туки-туки "Туки–так, туки-так!" - (руки согнуты, кулаки сжаты, движениями изображаем паровоз) Так колеса стучат.  "Токи–ток, токи-ток!" - (стучим одним одним кулаком об другой) Так стучит молоток. "Туки–ток, туки-ток!" - (топаем по полу) Так стучит каблучок.
ООД	Познание, коммуникация, труд, физкультура, безопасность, социализация, здоровье, чтен. х/л., музыка.	1.О.О. Художественное творчество. Рисование « По замыслу» стр.110(комп.занятия) О.О Музыка. Музыкальное  (по плану музыкального руководителя)	Со всеми детьми  закрепить слова «спасибо», «пожалуйста»	Привлечь дежурных в подготовки необходимых предметов для занятия.	Самостоятельное  художественное творчество детей
Прогулка	Познание, коммуникация, труд, физкультура, безопасность, социализация,  чтен. х/л.	Наблюдение  за изменениями в природе- развивать у детей чувство любви к родной природе, восхищения её красотой. Закрепление представлений об осени.	закрепить упражнение на равновесие: ходьба с перешагиванием через кубики.	Народная примета: если в октябре листья берёзы и дуба опадают не часто- жди суровой зимы.	П/игра «Соревнование по осенней полянке» - совершенствовать у детей двигат.навыки и быстро выбирать наиболее эффект. способ выполнения движений
Вечер	Познание, коммуникация, труд, физкультура, безопасность, здоровье, социализация,  чтен. х/л.	Рассматривание фотографий , худо-жественных открыток,  иллюстраций  о Казани – воспитывать в детях лю-бознательность, интерес к истории родного края.	закрепить упражнение с мячом «Сбей кеглю» - развивать глазомер.	Навести порядок в книжном уголке  – воспитывать бережное отношение к   книгам.	С-р игра «Мы -экскурсаводы»- уметь поддерживать игру и беседу .
Чтение художественной литературы		«С добрым утром…»,    пер. Р. Ягафарова, перес. Л. Кузьмина.
Взаимодействие с родителями		Попросить родителей закреплять дома – фамилия, имя, отчество ребенка, родителей  и домашний адрес

День недели: понедельник         26.10.2015

Цель: Учить рассказывать о своем родном городе, называть улицу, на которой живет, где находится детский сад; проявлять интерес к искусству при рассматривании фотографий и репродукции картины И. Шишкина «Рожь»; выражать положительные эмоции (радость, интерес) при прослушивании аудиозаписи песен о родном городе

Комплекс утренней гимнастики  по плану физ. работника

Формы работы	Интеграция образовательных областей	Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей			Самостоятельная деятельность детей
		Непосредственно образовательная деятельность		Образовательная деятельность в режимных моментах
		Групповая (подгрупповая) форма работы	Индивидуальная форма работы
Утро	Физкультура, познание, труд, здоровье, безопасность, комму-никация, социализация.	Беседа «История и достопримечательности моего города».  Рассматривание и описание картины И.Шишкина «Рожь»	закрепить  умение отвечать на вопросы полным ответом	Обратить внимание на правильное пользование детей  бумажными салфетками – воспитывать к/г навыки.	Д/ игры « Сложи узор» - закреплять умение составлять предметы по памяти и по картинке
ООД	Познание (формиро- вание  целостной картины мира). Коммуникация. Музыка Чтение художественной литературы	Познание. Формирование целостной картины мира.  «Улетают журавли» Цель: закрепить представление о том, что сезонные изменения в природе влияют на жизнь растений, животных, растений О.О Физическая культура. Физкультурное. ( по плану инструктора по физкультуре.)	закрепить времена года.	Игра «Что вы знаете о своем городе?».	Трудовая деятельность в группе: приводить в порядок  свое рабочее место
Прогулка	Физкультура, познание, труд, здоровье, безопасность, комму-никация, социализация,	Наблюдение за садом- закрепить знания о сезонных изменениях в природе.	Закрепить броски мяча друг другу двумя руками из- за головы.	Продолжать уборку  на участке – воспитывать желание помочь взрослым.	Хороводная игра «Яблонька» - координация  речи с движением.
Вечер	Физкультура, познание, труд, безопасность, коммуникация, социализация, чтение х/л	Словесная игра «Права ребенка» Цель: закрепить знания детей о своих правах на жизнь, на сохранение семейных связей; на имя, отчество, фамилию.	Игровое упражнение "Где ты (имя) был?". Цель: развить координацию речи с движениями, работать над речевыми навыками.	Гимнастика для глаз «Кто стоит далеко, а кто близко»	Сюжетно – ролевые игры: «Детский сад», «Столовая»  Цель: расширение представлений детей о взрослых людях, детях и их взаимоотношениях
Чтение художественной литературы		Прочтение стихотворений И. Векшегоновой «Мой край», А.Фета «Зреет рожь над жаркой нивой...».
Взаимодействие с родителями		Рекомендовать родителям  побеседовать со своими детьми о истории к далёкому прошлому родного края

День недели: вторник   Дата: 27. 10.15

Цель: Развивать  элементарное представление о составе числа 10; удерживать в памяти при выполнении математических действий нужное условие и сосредоточенно действует в течение 15-20 минут;с интересом участвовать  в подвижных играх с элементами соревнования

Комплекс утренней гимнастики  по плану физ. работника

	Интеграция образовательных областей	Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей			Самостоятельная деятельность детей
		Непосредственно образовательная деятельность		Образовательная деятельность в режимных моментах
		Групповая форма работы	Индивидуальная форма работы
Утро	Познание,  коммуникация, физкультура, труд, социализация, здоровье	Игра «Обезьянки» Рано утром на полянке (хлопаем в ладоши) Так резвятся обезьянки: Правой ножкой - топ, топ! Левой ножкой - топ, топ! Руки вверх, вверх, вверх! Кто поднимет выше всех? (встаем на носочки и тянемся вверх)	Закрепить стихи и песни к осеннему празднику.	Обратить внимание на то, как дети вешают одежду по приходу в д.с.	С.р «Семья» - вос-питывать культуру взаимоотношения между детьми.  Хороводная игра «В огород пойдём» - поднять детям настроение
ООД	Познание, коммуникация, физкультура, труд, чтен.х/л.	О.О Музыка. Музыкальное  (по плану музыкального руководителя) Познание. ФЭМП. Цель: формировать представления детей об измерении длины с помощью условной мерки упражнять в счете до 10	Выполнение заданий: заштри-ховать самую высокую, низкую башни; описать оставшуюся часть башни; сосчитать треугольники, круги, квадраты, сравнить, каких фигур больше.	Конструирование  Моделирование самолетов.	Гимнастика для глаз «Кто стоит далеко, а кто близко», «Пролетай, самолет».
Прогулка	Познание, коммуникация, физкультура, труд, социализация, безопасность	Наблюдение за   грузовой машиной  – обогащать знания о разновидностях автотранспорта. Подвижная игра «Кто позвал – отгадай»	Упражнять в прыжках на одной ноге	Сбор листьев для поделок  - воспитывать желание помогать воспитателю	Этюд «Лес шумит»- передавать своё эмоциональное состояние в мимике и жестах.
Вечер	Познание, коммуникация, физкультура, труд, чтен.х/л.	Рассматривание государственного флага Татарстана. Он состоит из трех полос. Верхняя полоса – зеленая  – зелень весны, цвет ислама, средняя белая  – обозначает чистоту, красная как солнышко – сила, зрелость, энергия. Флаг – это главный отличительный знак страны, Республики  т. е. символ. Защищать честь флага, значит защищать честь Родины, Отчизны.	Ситуативный разговор «Как правильно вести себя за столом, как обращаться с хлебом» Цель: разработать совместно с детьми правила обращения к хлебу.	Загадки об осени  –  развивать логическое мышление, память.	Игры со строительным материалом- закреплять навыки полученные на занятии.
Чтение художественной литературы		Прочтение стихотворений Я. Римписа «Десяток», А. Барто «Самолет».
Взаимодействие с родителями		Пригласить родителей на осенний праздник

День недели: среда  Дата: 28.10.15

Цель: Учить поддерживать беседу, высказывать свою точку зрения, делиться с педагогом и другими детьми разнообразными впечатлениями

Комплекс утренней гимнастики  по плану физ. работника

	Интеграция образовательных областей	Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей			Самостоятельная деятельность детей
		Непосредственно образовательная деятельность		Образовательная деятельность в режимных моментах
		Групповая форма работы	Индивидуальная форма работы
Утро	Коммуникация, познание, физкультура, социализация, чтение. х/л., безопасность, труд.	Беседа о животных по вопросам:У кого самый пышный хвост?У кого самые длинные уши? Кто живет в берлоге?Что ест заяц?Что едят волк и лиса? Какие сказки есть про этих животных	Рассматривание игрушек: зайца, лисы, волка, медведя. Рассматривание картинок «Волки», «Лоси».	Исполнение  хороводной песни «Урожайная» (муз. А. Филиппенко).	Подвижная игра «Лиса и зайцы».
ООД	Коммуникация, познание, физкультура, социализация, чтен. х/л., музыка, худ.тв-во  труд,  безопасность	1.Обучение грамоте № 9 ( С.32)  2.Татарский / Родной язык. 3.. О.О Физическая культура. Физкультурное. ( по плану инструктора по физкультуре.)	Показ воспитателем технологии рисования	Худ. тв-во ( рисование)- Рисование овощей из песни «Урожайная» по памяти	Закрепить стихи и песни к осеннему празднику.
Прогулка	Труд, познание, ком-муникация, физкультура, чтен.х/л., социализация.	Подвижные игры: «Поймай комара» упражнять детей в прыжках; развивать точность движений,  ловкость. «Медведь и пчелы»  развивать умение бегать в разных направлениях, ловкость.	Загадки про осень: 1.    Пришла без красок и без кисти, и перекрасила все листья. (Осень) 2.    Кто всю ночь по крыше бьет, да постукивает и бормочет, и поет, убаюкивает? (Дождь) 3.    На небе стукнет, а на земле слышно? ( Гром) 4.    Зимою греет, весною тлеет, летом умирает, осенью оживает. (Снег) 5.    Без рук, без ног, а в избу лезет. (Холод)
Вечер	Познание, коммуникация, труд, социализация, музыка.	Беседа «Зачем мы спим? Цель - Бережное отношение к своему здоровью.	Игра «Соедини точки и узнай, кто получится».Предложить детям соединить точки по порядку (узнать бабочку, гусеницу, муравья, кузнечика)	Индивидуальная беседа  «Почему нельзя разговари-вать с незнакомыми людьми на улице». навыки безопасного поведения в обществе	Конструирование гаража, мостов, дома. сюжетно-ролевые игры по желанию детей.
Чтение художественной литературы		Чтение сказок по желанию детей
Взаимодействие с родителями УМК		Папка - передвижка «Правила безопасности для детей. Безопасность на дорогах»  организовать сюжетную игру “Кибет”

День недели: четверг   Дата: 29.10.15

Цель Познакомить с литературным произведением А. Линдгрен; учить рассуждать, поддерживать беседу, высказывать свою точку зрения; работать с пластилином по образцу

и собственному замыслу (лепка фигурки олененка)

Комплекс утренней гимнастики  по плану физ. работника

	Интеграция образовательных областей	Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей			Самостоятельная деятельность детей
		Непосредственно образовательная деятельность		Образовательная деятельность в режимных моментах
		Групповая форма работы	Индивидуальная форма работы
Утро	Познание, коммуни-кация, социализация, физкультура, труд	Рассматривание  картины  «Дружная семья» - учить детей воспринимать произведения художественного искусства.	закрепить названия дней недели.	Обратить внимание детей , что в группе каждая вещь должна лежать на своём месте –  продолжать воспитывать к.г. навыки.	Настольно печатные игры:  «Сложи фрукты», « Что лишнее»
ООД	Познание, коммуни-кация, труд, физкультура, безопасность, социализация, здоровье, чтен. х/л., музыка.	Коммуникация. Развитие речи. «Долгое путешествие» Цель: развивать навыки пересказа короткого текста. Физкультурное. ( по плану инструктора по физкультуре.)	помочь отвечать на вопросы о прочитанном.		Подвижные игры хороводные игры  «Осень», «Собери урожай»
Прогулка	Познание, коммуни-кация, труд, физкультура, безопасность, социализация,  чтен. х/л.	Наблюдение  за птицами – закрепить знания детей о птицах: название, части тела, питание. Вспомнить , что есть зимующие и перелётные.	закрепить упражнение на равновесие: ходьба с перешагиванием через кубики.	Закрепить  значимость птиц для природы и для человека.	П/игра «Перелёт птиц» - закреплять умение детей бегать врассыпную, по сигналу.
Вечер	Познание, коммуни-кация, труд, физкультура, безопасность, здоровье, социализация,  чтен. х/л.	Викторина « Угадай овощ»- закреплять умение отгадывать овощи на вкус с закрытыми глазами.	закрепить пространственные отношения (вверху – внизу , слева – справа и т.д.)	Навести порядок в гараже и в домике – воспитывать бережное отношение к   игрушкам.	С-р игра «Магазин»- уметь поддерживать игру и беседу .
Чтение художественной литературы		С. Баруздин «Страна, где мы живем».
Взаимодействие с родителями		Напомнить родителям о своевременной оплате за детский сад

День недели: пятница  Дата: 30.10.15.

Цель: Учить  поддерживать беседу, высказывать свою точку зрения, использовать «вежливые» слова; проявлять положительные эмоции (интерес, радость, удивление)

Комплекс утренней гимнастики  по плану физ. работника

	Интеграция образовательных областей	Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей			Самостоятельная деятельность детей
		Непосредственно образовательная деятельность		Образовательная деятельность в режимных моментах
		Групповая форма работы	Индивидуальная форма работы
Утро	Познание, коммуни-кация, социализация, физкультура, труд, здоровье.	Закрепить стихи и песни к осеннему празднику.	Дежурство по столовой  Цель: закрепить умение сервировать стол к завтраку. Самостоятельная игровая деятельность в центрах занятости. Настольно-печатные игры по желанию детей.
ООД	Познание, коммуникация, труд, физкультура, безопасность, социализация, здоровье, чтен. х/л., музыка.	Осенний праздник  "Стрекоза и муравей"			Самостоятельное  художественное творчество детей
Прогулка	Познание, коммуникация, труд, физкультура, безопасность, социализация,  чтен. х/л.	Наблюдение  за изменениями в природе- развивать у детей чувство любви к родной природе, восхищения её красотой. Закрепление представлений об осени.	закрепить упражнение на равновесие: ходьба с перешагиванием через кубики.	Народная примета: если в октябре листья берёзы и дуба опадают не часто- жди суровой зимы.	П/игра «Соревнование по осенней полянке» - совершенствовать у детей двигат. навыки и быстро выбирать наиболее эффект. способ выполнения движений
Вечер	Познание, коммуникация, труд, физкультура, безопасность, здоровье, социализация,  чтен. х/л.	Рассматривание рисунков и картин с изображением того, как русские люди совершали подвиги.	Хозяйственно – бытовой труд.  Мытье игрушек, протирание пыли, поливка комнатных растений – учить трудиться по подгруппами.	Загадки о временах года –  развивать логическое мышление, память.	Игры со строительным материалом – развивать конструктивные навыки.
Чтение художественной литературы		Чтение татарских народных сказок
Взаимодействие с родителями		Консультация на тему «Как и во что  нужно одевать детей осенью».