|
Дата
|
Задачи
подгрупповой работы
|
Задачи
индивидуальной работы
|
|
1
подгруппа
|
2
подгруппа
|
|
Понедельник
7
ФКЦМ.
РК
|
1.
Обогатить и расширить сведения об овощах.
2. Знакомить детей с понятием «огород», обобщающим понятием
«овощи»
3. Развивать
слуховое, зрительное, тактильно-двигательное восприятие, моторику,
коммуникации.
|
1.
Обогатить и расширить сведения об овощах.
2. Формировать обобщенные представления детей об овощах,
осуществляя классификацию и фиксируя ее результаты в слове.
3. Формировать
у детей представления о жизни и деятельности
людей осенью.
4.Продолжать
учить понимать вопросы и отвечать полным ответом.
|
1. Продолжить знакомить детей с понятием «огород», обобщающим
понятием «овощи»
2. Продолжать
развивать слуховое, зрительное, тактильно-двигательное восприятие, моторику,
коммуникации.
|
|
Вторник
8
ФЭМП
|
1.Формировать
умение согласовывать прилагательные (красный, желтый, зеленый) с сущ-ми мужского
рода(круг, квадрат, треугольник)
2. Продолжаем
формировать сенсомоторное восприятие.
|
1.
Формировать умение согласовывать прилагательные (красный, желтый, синий,
зеленый) с сущ-ми мужского рода (круг, квадрат, треугольник, овал)
2.
Накопить сенсорный опыт обследования предметов и выделения их признаков
(цвет, форма)
|
1.
Продолжать копить сенсорный опыт обследования предметов и выделения их
признаков (цвет, форма)
|
|
Среда
9
РР
|
1.Продолжить
формировать сведения по теме «Овощи»
2. Продолжить
формировать умение согласовывать прилагательные (красный, желтый, зеленый) с
сущ-м мужского рода (помидор, огурец)
|
1.Продолжить
формировать сведения по теме «Овощи»
2. Продолжить
формировать умение согласовывать прилагательные (красный, желтый, зеленый) с
сущ-м (помидор, огурец, морковь)
|
1.Закреплять
сведения по теме «Овощи»
2. Продолжить
формировать умение согласовывать прилагательные (красный, желтый, зеленый) с
сущ-м мужского рода (помидор, огурец)
|
|
Четверг
10
ФЭМП
|
1.Продолжить
знакомство с объемными и плоскостными изображениям и объемными муляжами
овощей (помидор, огурец)
2. Учить
выделять и группировать предметы на основе общего признака (цвет, форма)
|
1.Продолжить
знакомство с объемными и плоскостными изображениям и объемными муляжами
овощей (помидор, огурец, морковь)
2. Учить
выделять и группировать предметы на основе общего признака (цвет, форма,
величина)
3.Формировать
умение понимать учебную задачу и точно выполнять ее.
|
1.Продолжить
знакомство с объемными и плоскостными изображениям и объемными муляжами
овощей (помидор, огурец, морковь)
2. Учить
выделять и группировать предметы на основе общего признака (цвет, форма,
величина)
|
|
Пятница
11
РР
|
1.
Продолжить уточнять и обогащать словарный запас по теме «Овощи»
2. Расширять
и активизировать глагольный словарь по лексической теме.
3. Закрепить умение детей образовывать множественное число
имен существительных.
|
1.
Продолжить уточнять и обогащать словарный запас по теме «Овощи»
2.Формировать
понимание и употребление предложно-падежных конструкций с предлогами В, НА.
3.
Закрепить обобщающее понятие «овощи»
|
1.
Продолжить уточнять и обогащать словарный запас по теме «Овощи»
2. Закрепить
обобщающее понятие «овощи»
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.