Календарно-тематический план в средней группе на тему "Я-человек.Части тела."

Тема: «Я-человек. Части тела. Быть здоровыми хотим» с 12.10.2020 г. по 16.10.2020 г (средняя группа)

Программное содержание: Обогащение социальных представлений о людях и о себе: особенности внешнего вида, различия и сходство во внешности со сверстниками и родителями (цвет волос и глаз, рост, вес, длина волос, половая принадлежность);органы чувств и их назначение; люди – живые, они питаются, передвигаются, дышат воздухом, чувствуют, им нужна пища, чистая вода и свежий воздух, тепло, свет; особенности, присущие только человеку: люди общаются с другими людьми, думают, разговаривают, видят красоту природы, трудятся, заботятся о других людях, растениях, животных, условиях среды, проявляют доброту.

12 октября, понедельник
Совместная деятельность взрослого и детей		Содержание ПРС для организации самостоят. деят-ти ребенка по теме	Образовательная деятельность в семье по теме.
НОД	Содержание образовательной деятельности в режимных моментах
1.Познание (познавательное развитие). «Части тела человека»   Цель: Формировать представление детей о строении человека. Закрепить знания о назначении отдельных частей тела. Учить детей любить себя, свое тело и свой организм. 2.Физкультурное (физическое развитие) по плану физ. инструктора.	Утро: Беседа о том, как прошли выходные. Цель: обогащение словаря, умение рассказывать связно, делиться впечатлениями. Беседа: «Как выглядел человек прошлого и в каких условиях жил.Беседа-«Части тела человека»Цель: Формировать представление детей о строении человека. Закрепить знания о назначении отдельных частей тела. Артикуляционная гимнастика. Самостоятельная деятельность. КГН: продолжать следить, как дети моют и вытирают руки, приучать Ваню снимать полотенце с крючка; приучать мыть руки после туалета. Завтрак-обед-полдник-ужин: обращать внимание на сервировку стола, правильную посадку во время еды; продолжать учить есть вилкой, пользоваться салфеткой. Прогулка: Наблюдение за прохожими. Цель:  учить различать по возрасту, ребенок, бабушка, дядя Расширять представления о возрасте и особенностях человека .Игры в песочнице «Слепи, что умеешь» Цель: закрепить умение детей самостоятельно набирать песок в формочки. П/и «Солнечные зайчики», «Море волнуется» Цель:Развивать двигательную активность, соблюдать правила игр Вечер: Хождение по массажным дорожкам, тренажёр(закаливание, массаж ног). Совместное творчество: рисуем осенние пейзажи. Цель: учить рисовать деревья, листву, правильно держать карандаш. Д/и «Кто что делает» Цель: учить детей, рассматривая картинку, называть изображенные на ней предметы и их действия; выполнять действия, которые они видят на картинке; развивать игровые навыки. Беседы на темы: «Любимое занятие нашей семьи»; рассказы воспитателя «Когда я был маленьким»;с/р игра «Семья». С Евой Ч.. и Андреем закрепить умение правильно показывать расположение предметов относительно себя. Вечерняя прогулка: П\и по выбору, самостоятельная деят-ть.	Картинки, альбомы с изображением человека, частей тела. Настольно-печатные игры; Уголок творчества: раскраски, шаблоны, пластилин, ножницы, карандаши; атрибуты для режиссерских игр: чайный сервиз, салфетки, приглашения на день рождение, скатерть и др. Уголок книги:«Уроки Мойдодыра», Г.В. Зайцев, «Познай себя сам», К.А. Пармз , «Все обо всём» Набор фигурок животных; Наборы конструктора, машинки.Атрибуты для с/р игр «Магазин», «Дом», «Зоопарк», «Парикмахерская».	Познакомить с темой недели, дать рекомендации. Индивидуальные беседы с родителями по возникшим вопросам.
13 октября, вторник
Совместная деятельность взрослого и детей		Содержание ПРС для организации самостоят. деят-ти ребенка по теме	Образовательная деятельность в семье по теме.
НОД	Содержание образовательной деятельности в режимных моментах
1. ФЭМП.(Помораева И.А. стр.18) 2.Музыкальное(художественно-эстетическое развитие). По плану музыкального руководителя.	Утро:  Беседа с детьми: «Как аккуратность помогает в жизни.»  Цель: Формирование у детей навыков аккуратности. Способствовать развитию монологической и диалогической речи. Беседа: «Что ты знаешь о себе?» - Развивать у детей представления о себе, о своих характерных особенностях и своей индивидуальности. Инд. работа по развитию речи с Мишей, Димой Ч., Сашей. заучивание чистоговорки «Еду, еду  в гости к деду» по автоматизации поставленных звуков., развитие речевого аппарата. Артикуляционная гимнастика. Самостоятельная деятельность. КГН: продолжать учить детей замечать непорядок в своем внешнем виде, мыть руки и лицо, пользоваться мылом, вытираться полотенцем. Завтрак-обед-полдник-ужин: обращать внимание на сервировку стола, правильную посадку во время еды; продолжать учить есть вилкой, пользоваться салфеткой. Прогулка: Наблюдение за погодой . Цель: учить самостоятельно определять погоду и показывать ее влияние на растительный и животный мир, обобщать первичные представления об осени. Д/и «Выбери листочек по цвету» (Данил, Ксюша,Ева Ч.) Цель: формировать умение детей подбирать листочки по цвету (красный, желтый, зеленый) подвижные игры: «Ловишки»,«Большие ноги идут по дороге» Цель: совершенствовать двигательные умения и навыки, умение играть вместе. Вечер:хождение по массажным дорожкам. Самостоят. Деят-ть.С/р игра «Больница» -стимулировать развитие игровых сюжетов и игровых действий; побуждать отражать в игре знания о профессии врач.С\р игры по выбору детей- развитие дружелюбия, умения играть сообща, договариваться, развивать сюжет; беседы на темы:  «Любимое занятие нашей семьи»;рассказы воспитателя «Когда я был маленьким»;с/р игра «Семья». Составление рассказа с использованием карточек последовательности с Андреем, Аделиной- развитие умения говорить полным предложением, связно. Вечерняя прогулка: П\и по выбору, самостоятельная деят-ть.	Совместное рассматривание фотографий. Формировать представления о назначении каждого органа для нормальной жизнедеятельности человека (ушки - слышать и т.д.) Настольно-печатные игры; Уголок творчества: раскраски, шаблоны, пластилин, ножницы, карандаши; атрибуты для режиссерских игр: чайный сервиз, салфетки, приглашения на день рождение, скатерть и др. Уголок книги:«Уроки Мойдодыра», Г.В. Зайцев, «Познай себя сам», К.А. Пармз , «Все обо всём» Наборы конструктора, машинки. Атрибуты для с/р игр «Магазин», «Дом», «Зоопарк», «Парикмахерская».	Познакомить с темой недели, дать рекомендации. Рекомендации родителям по домашнему чтению.

14 октября, среда
Совместная деятельность взрослого и детей		Содержание ПРС для организации самостоят. деят-ти ребенка по теме	Образовательная деятельность в семье по теме.
НОД	Содержание образовательной деятельности в режимных моментах
1.Развитие речи : Чтение сказки К.Чуковского «Телефон»(Гербова В.В. стр.31) 2.Физкультурное (физическое развитие) по плану физ. инструктора.	Утро: Беседа: «Режим дня». Цель:Сформировать у детей представление о правильном режиме дня и пользе его соблюдения для здоровья. Д/игра «Угадай предмет для гигиены» Цель: обобщить и закрепить знания детей о гигиене, упражнять в умении определять на ощупь. Беседа: Моя семья» - учить называть членов семьи. Беседа с детьми: «Кто я?» Цель: дать детям представление о внешнем виде человека, о его особенностях как живого организма. Вызвать у ребенка потребность рассказать о себе. Артикуляционная гимнастика. Самостоятельная деятельность. КГН: продолжать учить пользоваться носовым платком, приучать следить за внешним видом, устранять неопрятность. Вспомнить элементарные правила гигиены- закреплять элементарные правила гигиены ,знать, для чего нужны Завтрак-обед-полдник-ужин: обращать внимание на сервировку стола, правильную посадку во время еды; продолжать учить Пашу есть аккуратно. Прогулка: Наблюдение за небом. Цель: Отметить, ясное ли небо, наличие или отсутствие облаков. Развивать наблюдательность и расширять представления детей о неживой природе. П/и «Прятки», «Лиса в курятнике». Цель: продолжать развивать двигательную активность с помощью игр с предметами (рулями). совершенствовать умение быстро действовать по сигналу; развивать ловкость. Развивать двигательную активность, соблюдать правила игр Вечер: хождение по массажным дорожкам, тренажёр. Развитие КГН .Цель: Продолжать учить детей приводить свою внешность в порядок после сна, умываться и расчёсываться, просить о помощи. «Пластилиновые заплатки»- закрепить знание цвета, умение отрывать небольшие кусочки пластилина, развитие м.м.р., Вечерняя прогулка: самостоятельная деятельность.	Плоскостные куклы; Картинки, альбомы и карточки по пожарной безопасности; Настольно-печатные игры; Уголок творчества: раскраски, шаблоны, пластилин, ножни-цы, карандаши; Набор солдатиков; Атрибуты для с/р игр; Физкультурный уголок: мячи, кегли, мешочки с песком, мячи – мякиши, кольцеброс. Набор животных; Д/И «Профессии», «Тетрис», «Звериная семья» и др. Пазлы, мозаика.	Консультация для родителей: «Как проводить с ребёнком досуг» Консультация для родителей: «Полезная и вредная пища».

15 октября четверг
Совместная деятельность взрослого и детей		Содержание ПРС для организации самостоятельной деятельности ребенка по теме	Образовательная деятельность в семье по теме.
НОД	Содержание образовательной деятельности в режимных моментах
1.Рисование (художественно-эстетическое)(Комарова Т.С. стр.42  тема 28) 2.Физкультурное (физическое развитие) по плану физ. инструктора.	Утро:. Д\и «Вопрос другу» Цель: развивать умение отвечать на вопросы на разные темы, формировать любознательность  Артикуляционная гимнастика. Д/и «Скажи одним словом»- учить называть предметы, классифицировать, обобщать. Беседа:«Наши глаза» Цель: дать детям элементарные представления о строении глаза, о его работе. О том, что нужно делать чтобы сберечь свое зрение. Беседа: «Для чего нужно мыло, зубная щетка, зубная паста?», « Покажем грязнуле, как правильно умываться, чистить зубы». Дидактическая игра: «Найди ошибку»-закреплять названия частей тела.                                                                            КГН: продолжать следить, как дети моют и вытирают руки, приучать  Еву Ч. мыть руки после туалета. Игра – соревнование: «Кто быстрее разденется и аккуратно сложит свои вещи в шкафчик».                                                              Завтрак-обед-полдник-ужин: обращать внимание на серви-ровку стола, названия блюд, правильную посадку во время еды; продолжать учить Диму В. пользоваться салфеткой.                                                      Прогулка: Наблюдение за погодой Цель: учить самостоятельно определять погоду и показывать ее влияние на растительный и животный мир, обобщать первичные представления об осени. Подвижная игра «Найди, где спрятано». Цель: Развивать у детей выдержку, наблюдательность, честность.                                                                   Вечер: Дыхательная гимнастика (картотека) Беседа: «Что умеет кожа?»- познакомить детей с назначением и свойствами кожи, научить детей обрабатывать мелкие раны, объяснять назначение йода и зеленки, воспитывать желание соблюдать правила личной гигиены. Экспериментирование: «Чувствительность кожи» Цель: помочь детям с закрытыми глазами определять, что прикасается к коже (холодные, теплые, мягкие, жесткие, колючие предметы). «Выложи узор»-выложить узор из счетных палочек Ваня, Лера, Ева Ч.                                      Вечерняя прогулка: игры, самостоятельная деятельность.	Совместное рассматривание фотографий. Формировать представления о назначении каждого органа для нормальной жизнедеятельности человека (ушки - слышать и т.д.) Настольно-печатные игры; Уголок творчества: раскраски, шаблоны, пластилин, ножницы, карандаши; атрибуты для режиссерских игр: чайный сервиз, салфетки, приглашения на день рождение, скатерть и др. Уголок книги:«Уроки Мойдодыра», Г.В. Зайцев, «Познай себя сам», К.А. Пармз , «Все обо всём» Наборы конструктора, машинки. Атрибуты для с/р игр «Магазин», «Дом», «Зоопарк», «Парикмахерская».	Индивидуальные беседы с родителями по возникшим вопросам.

16 октября, пятница
Совместная деятельность взрослого и детей		Содержание ПРС для организации самостоят. деятельности ребенка по теме	Образовательная деятельность в семье по теме.
НОД	Содержание образовательной деятельности в режимных моментах
1.Лепка.(Колдина Д.Н. стр.27) 2.Музыкальное (художественно-эстетическое развитие). По плану музыкального руководителя.	Утро: Беседа: «Наши уши» Цель: дать детям элементарные представления о строении уха, о его работе. О том, что нужно делать чтобы сберечь свой слух. Беседа на тему: «Нос»- дать детям элементарные представления о строении носа, о его работе. Беседа по теме: «Личная гигиена» -Развивать у детей понимание значения и необходимости гигиенических процедур. Беседа на тему: «Зачем человеку витамины».Цель: познакомить с понятием «витамины», для чего они нужны человеку и где их взять С Ваней, Димой Ч., Аней учимся обводить по контуру, правильно держать карандаш. КГН: продолжать следить, как дети вытирают руки, приучать мыть руки после туалета, следить за внешним видом, устранять неопрятность. Завтрак-обед-полдник-ужин: продолжать учить Веронику и Ваню следить за правильной посадкой во время еды; Прогулка:Подвижная игра «Найди, где спрятано» Цель: Развивать у детей выдержку, наблюдательность, честность П/и «Прятки»,  «Цветные автомобили». «Лиса в курятнике»-цель: продолжать развивать двигательную активность с помощью игр с предметами (рулями). совершенствовать умение быстро действовать по сигналу; развивать ловкость. Развивать двигательную активность, соблюдать правила игры.  РОД: бег врассыпную  - закрепление умение не сталкиваться. Вечер: Хождение по массажным дорожкам, тренажёр. Чтение любимых сказок: развивать умение внимательно слушать, оценивать поступки героев, привлекать к самостоятельному расскзыванию.Игра-драматизация по произведению А. Барто «Девочка чумазая»-совершенствовать умения быстро и правильно умываться, насухо вытираться полотенцем, взяв его из шкафчика и развернув на ладошках. Д/и«Части тела»-обогащение словаря, продолжать знакомство с частями тела, позывать и называть их.                                                                                       Вечерняя прогулка: Самостоятельная деятельность.	Настольно-печатные игры; Уголок творчества: раскраски, шаблоны, пластилин, ножницы, карандаши; Атрибуты для с\р игр; Набор солдатиков; Уголок ряжения; Машинки, фигурки животных, Мозаика, пазлы; Уголок физкультуры: мячи, кегли, кольцеброс, моталки.	Рекомендации на выходные по закреплению темы.