№ и/п
|
Тема урока
|
Д/з
|
Форма организации
учебных занятий
|
Виды
контроля
|
Дата
план.
|
Дата факт.
|
Тема 1.
Регионы и страны (28ч.)
|
1.
|
По каким
частям лучше познавать мир
|
п.1, с.4
|
Работа
с политической картой, диаграммами,
таблицами
приложения, со схемами, картосхе-мами.
Самостоятельная
работа с текстом учебника.
Анализ
карт атласа.
|
Тестовый
контроль
знаний.
Работа
с контурными картами.
Диктант
по терминам
Пр.р.
№1 «Оценка природ-
ных
условий и ресурсов од-ной из стран для жизни и хоз. деятельности человека»
|
|
|
2.
|
Входная
диагностическая работа за курс 10 класса.
|
СМИ
|
|
|
3.
|
США
(1)
|
п.2,
с.10
|
|
|
4.
|
Англоязычная
Америка.
США(2)
|
п.3.
с.14
|
|
|
5.
|
США.
Внутренние различия(3)
|
п.4,
с.19
|
|
|
6.
|
Канада
|
п.5,
с.24
|
|
|
7.
|
Латинская
Америка(1)
|
п.6,
с.30
|
|
|
8.
|
Регионы
Латинской Америки(2)
|
п.7,
с.36
|
|
|
9.
|
Страны
Латинской Америки
|
СМИ
|
Работа
с политической картой, диаграммами,
таблицами
приложения, со схемами,
картосхемами.
Самостоятельная
работа с текстом учебника.
Анализ
карт атласа.
|
Тестовый
контроль знаний.
Работа
с к/картами.
Диктант
по терминам.
Пр.
р. №2 «ЭГХ одной из
стран»
Пр.р.№3.
Сравнительная характеристика двух стран (по выбору).
|
|
|
10.
|
Западная
Европа
|
п.8,
с.40
|
|
|
11.
|
Германия
|
п.9,
с.46
|
|
|
12.
|
Великобритания
|
п.10,
с.50
|
|
|
13.
|
Франция
|
п.11, 54
|
|
|
14.
|
Италия
|
п.12,
с.58
|
|
|
15.
|
Центрально-Восточная
Европа
|
п.13,
с.62
|
|
|
16.
|
Постсоветский
регион(1)
|
п.14,
с.66
|
Работа
с политической картой, диаграммами,
таблицами
приложения, со схемами, карто-схе-мами. Самостоятельная работа с текстом учебника.
Анализ карт атласа.
|
|
|
17.
|
Постсоветский
регион(2)
|
п.15,
с.72
|
|
|
18
|
Зарубежная
Азия
|
п.16,
с.76
|
|
|
19.
|
Китайская
Народная Республика
|
п.17,
с.80
|
|
|
20.
|
Япония
|
п.18,
с.86
|
|
|
21
|
Юго-Восточная
Азия
|
п.19,
с.92
|
|
|
22.
|
Южная
Азия
|
п.20,
с.96
|
|
|
23.
|
Юго-Западная
Азия и
Северная
Африка
|
п.21,
с.100
|
|
|
24.
|
Тропическая
Африка
и
ЮАР
|
п.22,
с.105
|
Работа
с картами, политической картой,
диаграммами,
таблица-ми приложениями, со схемами, картосхемами
Самостоятельная
рабо-та с текстом учебника.
Анализ
карт атласа.
|
Тестовый
контроль
знаний.
Работа
с контурными картами.
Диктант
по
терминам
Контрольная
работа №1
Регионы
и страны.
|
|
|
25.
|
Австралия
|
п.23, с.110
|
|
|
26.
|
Океания
|
п.23,
с.113
|
|
|
27.
|
Обобщение
знаний
|
записи в
тетр.
|
|
|
28.
|
Учимся
с Полярной звездой (1)
|
п.24,
с.116
|
|
|
Тема 2. Глобальные
проблемы человечества (6ч.)
|
29.
|
Глобальные
проблемы
|
п.25,
с.119
|
Осуществлять
прогноз основных направлений
антропогенного
воздей-ствия на природную среду в современном мире, выявлять взаимо-связи
глобальных проб-лем человечества. Оце-нивать экологические ситуации в
отдельных странах и регионах, тенденции и пути развития современного мира. Работа
в парах и группах. Обсуждение проблемных вопросов
|
Тестовый
контроль знаний.
Работа
с к/картами.
Диктант
по терминам
Пр.р.
№4. На примере одной из глобальных проблем че-ловечества
раскрыть
ее при-чины, сущность, предло-жить пути решения.
|
|
|
30.
|
Отсталость,
голод, болезни
|
п.26,
с.124
|
|
|
31
|
Энергетическая
и сырьевая проблемы
|
п.27,
с.128
|
|
|
32
|
Экологическая
проблема
|
п.28,
с.132
|
|
|
33
|
Учимся
с Полярной звездой(2)
|
п.29,
с.136
|
|
|
|
34.
|
Обобщение
по курсу 11 класса
Итоговый
тест.
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.