Календарно - тематическое планирование коррекционно-развивающейся школы (4 класс)

Календарно-тематическое планирование 4 класс

             Речь и альтернативная коммуникация (2 часа в неделю)

№№п/п	Тема урока	Кол-во часов.	Дата
	Раздел "Это – Я»	1
1	«Я – мальчик. Мое имя»  (сведения о себе, жест и пиктограмма «я», рисование и  дорисовывание по шаблону).	1
2	Выражение согласия/ несогласия словом «да», «нет», жестом	1
3	Просьба «дай», «мама, дай»  (работа с пиктограммами)	1
4	«Моя семья (мама, папа, брат, дедушка, бабушка)».   (соотнесение пиктограмм  «мама», «папа», «брат», «дед», «бабушка» с фотографиями)	1
5	«Моя семья».   (собрать пазлы, рисовать по шаблону, дорисовать контуры).	1
6	«Моя семья».	1
7	Потешка  «Я пеку, пеку, пеку»  (чтение и разучивание)	1
	Раздел «Я – человек»
8	«Части тела: голова, руки, ноги»  (конструирование человечка из бумажных шаблонов,  конструктора)	1
9	«Эмоции (радость-грусть)».  (Пиктограммы «смеется», «плачет»)	1
10	"Лицо и тело"  (раскрашивание, штриховка, работа с картинками, изображающие эмоции и их признаки)	1
	Раздел « Явления природы. Осень»
11	«Осенний листопад (поделки из листьев)»	1
12	«Явление природы. Солнце»  (вырезывание из бумаги, выкладка их гороха).	1
13	Потешка  «Солнышко лучистое улыбнулось весело»  (аудиочтение и разучивание)	1
14	«Явления природы. Дождь». (Рисование красками,  чтение потешки «Дождик, дождик  кап-кап-кап»).	1
15	«Осенние насекомые - мухи»  (звукоподражание, раскрашивание контура).	1
16	Осенние насекомые - мухи»  (размазывание пластилином по контуру,  чтение  потешки «муха-цокотуха»)	1
	Раздел «Дары осени»
17	«Сенсорная коробка «Дары осени»  (игровые упражнения с природным материалом: шишки, желуди, каштан, кора деревьев, и др.)	1
18	Пиктограмма «яблоко», «груша, банан» (работа с пиктограммами, закрашивание  трафарета, рисование и  дорисовывание, штриховка)	1
19	«Фрукты: апельсин, ананас, лимон»  (рисование и  дорисовывание, раскрашивание, штриховка).	1
20	Обобщающее понятие « Фрукты» (лото «фрукты», дидактическая игра).	1
21	«Овощи: морковь. Сравнение с яблоком»  (сложить разрезные картинки, вырезывание из бумаги, штриховка).	1
22	«Овощи: лук, картошка, огурец»  (разрезные картинки)	1
23	«Овощи: помидор. Сравнение огурцом»  (цвет и форма, сравнение,  разрезные картинки, штриховка).	1
24	Обобщающее понятие «Овощи»  (лото «овощи» - дидактическая игра, сопоставит муляжи с картинками).	1
	Звуки природы
25	«Птицы в лесу. Аудиозапись»  (прослушать голоса птиц, звукоподражание).	1
26	«Голоса домашних  животных».  (Аудиозапись, просмотр видео, звукоподражание).	1
	Раздел «Я и мои игрушки»
27	«Игрушечная посуда» (игры с образными игрушками и игровыми аналогами игрушек, разрезные картинки)	1
28	Потешка «Мишка косолапый»  (чтение, совместное проговаривание слогов,  игра «помоги Мишке собрать шишки»)	1
	Раздел «Домашние животные и птицы»
29	«Кошка. Части тела»  (видеоролик  из жизни кошек, звукоподражание, части тела животного)	1
30	«Собака. Сравнение с кошкой» (чем питаются, какая польза для человека, части тела, звукоподражание)	1
31	«Корова. Части тела» (звукоподражание, чем питаются, польза для человека, части тела, раскрашивание картинки)	1
32	«Детеныши домашних животных»  (дидактические  картинки, соотнести животного и его детеныша на картинке).	1
33	«Детеныши домашних животных»  (разрезные  картинки, раскрашивание и обводка  контура)	1
	Раздел « Явления природы. Зима»
34	«Явление природы: снег, снегопад»  (наблюдение в природе, игры-пантомимы «падают снежинки», уточнить представления о снеге, его свойствах)	1
35	«Лепка  снеговика»  (игры со снегом, аппликация из цветных салфеток, ватных дисков, раскрашивание)	1
36	Праздник «Новый год»  (рассматривание сюжетных картинок,  рисование елочных игрушек, изготовление поделок)	1
37	Праздник «Новый год»  (рассматривание сюжетных картинок,  рисование елочных игрушек, изготовление поделок)	1
	Раздел «Дикие животные зимой»
38	«Волк: строение и  образ жизни»  (чем питается, где живет, части тела, узнавание на картинке)	1
39	Заяц: строение и образ жизни.  (части тела, узнавание на картинке, обводка и раскрашивание)	1
40	Лиса: строение и образ жизни.   (узнавание на картинке, размазывание пластилином, части  тела, вырезывание контура)	1
41	«Медведь: зимняя спячка»   (ролик из жизни медведей, раскрашивание картинки).	1
42	Дикие животные: обобщение.   ( где живут? – в лесу,  чем питаются зимой?)	1
	Зимующие птицы:
43	Ворона. Строение.   (внешние признаки  птиц: крылья, хвост,   клюв, перья; чем питается)	1
44	Воробей. Отличие от вороны.	1
	Раздел « Явления природы. Весна»
45	«Весна. Тает снег, капель»   (игры с водой, наблюдение за таянием сосулек, свойства воды – жидкая, прозрачная, течет)	1
	Раздел «Растительный мир весной».
46	Деревья.  (распознавание на картинке, строение, раскрашивание контура, аппликация)	1
47	Почки и листья.  (распознавание в природе и на картинке, рисование красками, прикрепление комочков пластилина к контуру)	1
48	Цветок  (разрезные картинки, раскраска по контуру)	1
	Дикие животные весной.
49	Медведь. (закрепить представление о шерсти, чем покрыто тело животных; двигательные упражнения, имитирующие  движения животных)	1
50	«Заяц весной»   (картинки, видеоролик)	1
51	«Зоопарк».	1
	Раздел «Одежда и обувь».
52	Зимняя и летняя одежда.  (игра «Оденем кукол нам прогулку», подобрать одежду по погоде).	1
53	Зимняя и летняя обувь.	1
54	Уход за одеждой.  (тематические  картинки,  алгоритм ухода за одеждой при  помощи  щетки, губки и мыла).	1
	Раздел «Мебель»
55	Мебель: стол, стул, кровать, диван, кресло». (работа с картинками, пиктограммами, конструирование из палочек по образцу).	1
56	«Мебель: стол, стул, кровать, диван, кресло»  (работа с картинками, пиктограммами, конструирование из палочек по образцу)	1
	Аудиальное чтение
57	Сказка «Теремок» - аудиочтение.  (чтение, выделение персонажей  сказки, определение последовательности событий в сказке)	1
58	«Сказка «Теремок» - ответы на вопросы.  (пазлы, обводка по контуру, раскраска)	1
59	«Сказка «Пых»-аудиочтение. Выделение персонажей белорусской сказки ( раскраска)	1
60	«Сказка «Пых»-Определение последовательности событий в произведении.	1
61	Сказка «Волк и семеро козлят» -аудиочтение. Выделение персонажей русской народной сказки ( раскраска)	1
62	Сказка «Волк и семеро козлят» Определение последовательности событий в произведении.(обводка по контуру)	1
63	Сказка «Три медведя»- аудиочтение.  Выделение персонажей русской народной сказки. И	1
64	Сказка «Три медведя»-  Определение последовательности событий в произведении.(обводка по контуру)	1
65	«Три медведя»- инсценирование сказки.	1
66	Выделение персонажей русской народной сказки «Маша и медведь» - аудиочтение	1
67	Определение последовательности событий в произведении «Маша и медведь».	1
68	Подведение итогов по сказкам	1
	ИТОГО ЗА ГОД: - 68 уроков

Математическое представление (2 часа в неделю)

№№п/п	Тема урока	Кол-во часов	Дата
	Количественные представления.
1,2	Нахождение одинаковых предметов.   (Игра «найди пару»)	2
3,4	Разъединение множества. Объединение предметов в единое множество	2
5,6,7	Различение множеств: «один», «много», «мало», «пусто».   (сравнение множеств без пересчета, с пересчетом)	3
8	Преобразование множеств: увеличение, уменьшение, уравнивание	1
9	Сопоставление двух объектов по величине (большой-маленький)	1
10	Сравнение предметов по ширине (узкий-широкий)	1
11	Пересчет предметов по единице	1
12, 13	«Цифра 1»   (письмо цифры по трафарету, обводке, по опорным точкам)	2
14, 15	«Цифра 2»   (узнавание цифры, лепка из пластилина, конструирование из палочек)	2
16, 17	«Написание цифры  2»    (по трафарету, по светлому контуру, по контурным линиям, по опорным точкам.)	2
	Раздел «Представления о форме»
18	Геометрические  тела: «шар», «куб»    (Узнавание, соотнесение формы предметов с геометрическими телами.)	1
19	Штриховка геометрической фигуры-шар	1
20 21	« Треугольник, квадрат,  круг, точка, линия».     (Узнавание геометрических фигур, соотнесение  формы предметов с геометрическими фигурами)	2
22	Сборка геометрической фигуры    (Собрать треугольник, квадрат, прямоугольник, круг  из 2-х , 3-х, 4-х  частей)	1
23	Штриховка геометрической фигуры-треугольник, квадрат.	1
24 25	«Треугольник, круг, квадрат»   (Штриховка и  обводка геометрической фигуры  по шаблону, трафарету, контурной  линии)	2
26,27,28	«Треугольник, круг, квадрат, прямоугольник»   (Построение  геометрических фигур: треугольника, круга, квадрата из счётных палочек)	3
	Пространственные представления
29-33	Ориентация в пространстве  тела.     (Ориентация в пространственном расположении частей тела на себе, другом человеке, изображении: верх, вверху, низ, внизу, перед, спереди, зад, сзади, правая и левая рука, нога, сторона тела)	5
34-36	Ориентация в пространстве: близко, далеко, сверху, снизу, впереди, сзади, справа, слева.    (Определение месторасположения предметов в пространстве)	3
37 38	Ориентация в пространстве: близко, далеко, сверху, снизу, впереди, сзади, справа, слева.	2
39 40	Расположение предметов в пространстве: на, в, внутри, перед, за, над, под,  в центре.   (Определение месторасположения предметов в пространстве)	2
41 42	Расположение предметов в пространстве: на, в, внутри, перед, за, над, под,  в центре.    (Определение месторасположения предметов в пространстве)	2
43 44	Перемещение в пространстве в заданном направлении: вверх, вниз, вперёд, назад, вправо, влево	2
45	Ориентация на плоскости: вверху, внизу, в середине (центре), справа, слева.	1
46	Ориентация на плоскости: вверху, внизу, в середине (центре), справа, слева.	1
47	Понятия: первый, последний, перед, после, за, между.    (Определение отношения порядка следования: первый, последний, перед, после, за,  между)	1
48	Понятия: первый, последний, перед, после, за, между»   (Определение отношения порядка следования: первый, последний, перед, после, за,  между)	1
49	Совместное перемещение учителя и обучающегося в пространстве класса, комнаты.	1
	Временные представления.
50	«Части суток (утро, день, вечер, ночь)»  (Узнавание (различение) частей суток (утро, день, вечер, ночь))	1
51 52	«Части суток (утро, день, вечер, ночь)»  (Знание порядка следования частей суток)	2
53	«Части суток (утро, день, вечер, ночь)»	1
54	Сравнение людей по возрасту	1
	Представления о величине.
55 56	«Большой, маленький, длинный, короткий»  (Различение однородных (разнородных по одному признаку) предметов по величине  методом наложения, приложения)	2
56 58	Сравнение 2-х предметов по величине.   (сравнение  способом приложения (приставления), «на глаз», наложения)	2
59 60	Сравнение 3-х предметов по величине.    (Определение среднего по величине предмета из 3-х предложенных предметов)	2
61 62	Понятия «длина», «ширина».   (Различение однородных (разнородных) предметов по длине и  ширине)	2
63 64	«Длинный, короткий, узкий, широкий»   (Сравнение предметов по длине и ширине)	2
65 66	«Высокий, низкий, толстый, тонкий»   (Различение двух предметов по высоте по толщине)	2
67 68	«Высокий, низкий, толстый, тонкий»   (Сравнение двух предметов по высоте по толщине)	2
	ИТОГО ЧАСОВ:    68 уроков

Окружающий мир (2 часа в неделю)

№ п/п	Тема  урока	Кол-во часов	Дата
1	Узнавание времен года. Осень, зима, весна, лето.	1
2	Различение времен года по характерным признакам. Осень.	1
3	Узнавание и различение явлений природы. Ветер, листопад, дождь.	1
4	Изменения в жизни растений и животных осенью	1
5	Знание основных признаков животного	1
6	Установление связи строения тела животного с его образом жизни	1
7	Узнавание и различение домашних животных. Корова, свинья, лошадь, коза, овца.	1
8	Узнавание и различение домашних животных. Кот, собака.	1
9	Объединение животных в группу «домашние животные»	1
10	Знание значения домашних животных в жизни человека. Уход за домашними животными.	1
11	Узнавание и различение детенышей домашних животных	1
12	Узнавание  частей тела	1
13	Различение частей тела	1
14	Знание назначения частей тела	1
15	Узнавание  и различение частей лица человека	1
16	Знание назначения частей лица	1

17	Узнавание и различение фруктов по внешнему виду. Яблоко, апельсин, мандарин.	1
18	Узнавание и различение фруктов по внешнему виду. Банан, лимон, груша.	1
19	Узнавание и различение фруктов по внешнему виду. Персик, абрикос, киви.	1
20	Различение съедобных и несъедобных частей фрукта	1
21	Знание значения фруктов в жизни человека и способов переработки фруктов	1
22	Знание способов переработки фруктов	1
23	Узнавание и различение диких животных. Лиса, заяц.	1
24	Узнавание и различение диких животных. Волк, медведь.	1
25	Узнавание и различение диких животных. Белка, еж.	1
26	Узнавание детенышей диких животных	1
27	Знание питания диких животных	1
28	Знание способов передвижения диких животных	1
29	Объединение диких животных в группу «дикие животные»	1
30	Знание значения диких животных в жизни человека	1
31	Узнавание и различение частей суток	1
32	Представление о сутках как о последовательности	1
33	Различение времен года по характерным признакам. Зима.	1
34	Знание изменений, происходящих в жизни человека зимой	1
35	Узнавание предметов одежды	1
36	Различение предметов одежды	1
37	Знание назначения предметов одежды	1
38	Надевание брюк	1
39	Снятие кофты	1
40	Застегивание и расстёгивание пуговицы	1
41	Узнавание и различение овощей по внешнему виду. Лук, картофель.	1
42	Узнавание и различение овощей по внешнему виду. Морковь, свекла.	1
43	Узнавание и различение овощей по внешнему виду. Тыква, перец	1
44	Различение съедобных и несъедобных частей овоща	1
45	Знание значения овощей в жизни человека	1
46	Узнавание предметов обуви	1
47	Различение предметов обуви	1
48	Завязывание и развязывание шнурка	1
49	Застегивание и расстегивание молнии, липучки	1
50	Обувание обуви. Различение правого (левого) ботинка.	1
51	Различение времен года по характерным признакам. Весна.	1
52	Различение сезонной одежды	1
53	Изменения в жизни растений и животных весной	1
54	Выбор посуды и столовых приборов	1
55	Различение кухонных принадлежностей	1
56	Узнавание и различение профессий. Повар, строитель, парикмахер.	1
57	Узнавание и различение электробытовых приборов. Электрический чайник, утюг, кондиционер.	1
58	Узнавание ягод по внешнему виду.  Малина, крыжовник, клубника.	1
59	Узнавание ягод по внешнему виду.  Черника, клюква.	1
60	Различение лесных и садовых ягод	1
61	Знание значения ягод в жизни человека	1
62	Знание строения птиц	1
63	Знание питания птиц	1
64	Узнавание  и различение домашних птиц	1
65	Объединение домашних птиц в группу «домашние птицы»	1
66	Знание значения домашних птиц в жизни человека	1
67	Узнавание  и различение детенышей домашних птиц	1
68	Итоговый урок	1

                                                Человек (1 час в неделю)

№п/п	Тема урока	Кол-во часов	Дата
	Представления о себе
1-2	«Кто я? Я - мальчик»	2
3-4	«Части  тела»	2
5-6	«Части  лица  (глаза, брови, нос, лоб, рот, губы, язык, зубы)»	2
	Семья.
7-8	«Члены семьи: мама, папа,  бабушка, дедушка, брат, сестра»	2
9-10	«Дети и взрослые»	2
	Гигиена тела.
11-12	«Горячая и холодная вода»	2
13-14	«Мытье рук в раковине»	2
15-16	«Вытирание полотенцем рук».	2
17-18	«Полоскание полости рта»	2
19-20	«Уход за зубами»	2
21-22	«Расчесывание. Уход за волосами»	2
	Обращение с одеждой и обувью.
23-24	«Различение  предметов  одежды»	2
25-26	«Оденем кукол на прогулку» - игра	2
27-28	«Обувь: сапоги, валенки, ботинки, кроссовки, туфли, сандалии, тапки» (узнавание, различение  предметов обуви, сапоги, валенки, ботинки, кроссовки,   туфли, сандалии, тапки)	2
29-30	«Практические упражнения на тренажере «Шнуровка»    (Расстегивание (развязывание) липучки (молнии, пуговицы, ремня, кнопки, шнурка)	2
31-32	«Тренажер «Шнуровка»   (Застегивание (завязывание) липучки (молнии, пуговицы, кнопки, ремня, шнурка)	2
33-34	Повторение изученных тем	2
	ИТОГО ЧАСОВ:  -  34 часа

Окружающий социальный мир (1 час в неделю)

№п/п	Тема урока	Кол-во часов	Дата
	Предметы и материалы, изготовленные человеком.
1-2	«Бумага: виды и ее  свойства»	2
3-4	«Изделия из  бумаги»	2
5-6	«Дерево. Предметы из дерева»	2
7-8	«Инструменты для обработки дерева»	2
9-10	«Ткань. Свойства  ткани. Изделия из ткани»	2
11-12	«Одежда: рубашка, брюки»  (Аппликация из ткани, из бумаги)	2
	Традиции, обычаи
13-14	«Снеговик и елочка - аппликация из ватных дисков»	2
15-16	«Новый год. Елочные украшения»	2
	Предметы быта.
17-18	«Предметы  мебели (стол, стул, кровать, шкаф, диван, кресло)»	2
19-21	«Столовая  посуда».  (Различение предметов посуды: тарелка, стакан, кружка, ложка, вилка, нож, кастрюля, сковорода, чайник, половник, нож)	3
22	Дидактическая игра «Напоим кукол чаем»	1
23-24	«Помощники в доме  (бытовые приборы:  пылесос, чайник, утюг)»	2
	Традиции, обычаи
25-26	«8-е марта. Открытка для мамы»	2
	Транспорт
27-28	«Наземный транспорт. Автобус, машина»   (узнавание, назначение)	2
29-30	«Поезд, Трамвай» (узнавание, назначение, аппликация, раскрашивание)	2
31-32	«Мы едем, едем, едем»  (игровые действия)	2
33-34	Повторение, обобщение изученных тем.	2

Краткое описание документа:

Тематическое планирование составлено для обучающегося по СИПР (ребёнок - аутист) для коррекционно-развивающейся школы по 2 варианту для 4 класса. Предметы: речь и альтернативная коммуникация, математические представления, окружающий мир, окружающий социальный мир,человек. Можно использовать для 2 и 3 класса для детей которые не читающих и не пишущих.