Календарно - тематическое планирование кружка "Разговор о правильном питании"

1.Содержание курса внеурочной деятельности

         Содержание курса внеурочной деятельности «Разговор о правильном питании» по направлению социальное: здоровье - это первая и важнейшая потребность человека, определяющая способность его к труду и обеспечивающая гармоническое развитие личности. Перед современной школой стоит задача по формированию у детей культуры здорового питания, а также осуществление соответствующей просветительской работы среди детей, их родителей. Только систематическая работа в данном направлении может помочь изменить вкусовые пристрастия, постепенно усовершенствовать структуру питания, научить детей делать сознательный выбор в пользу полезных блюд, здорового питания.

Целью программы является формирование у детей представления о необходимости заботы о своём здоровье, и в первую очередь о важности правильного питания, как составной части сохранения и укрепления здоровья. Пищевые привычки формируются с детства, у взрослого человека их очень сложно изменить, поэтому так важно сформировать у детей правильное пищевое поведение. Понимание младшими школьниками важности правильного питания может стать эффективным способом профилактики и предупреждения неинфекционных заболеваний желудочно-кишечного тракта, развития различных соматических заболеваний

            Формы организации внеурочных занятий: решение проблемных ситуаций; подбор информации, просмотр кинофильмов; экскурсии, презентация детских работ; работа в парах и группах.

Основные виды деятельности учащихся: ролевые или деловые игры, викторины, познавательные игры, познавательные беседы, презентации.

2.Планируемые результаты изучения курса внеурочной деятельности

УУД	Обучающийся научится (у него сформируются)	Обучающийся получит возможность научиться (у него могут сформироваться)
Личностные результаты
Личностные универсальные учебные действия	Определять и высказывать под руководством педагога самые простые этические нормы;	В предложенный педагогом ситуациях делать самостоятельный выбор.
Метапредметными результатами
Регулятивные УУД	Определять и формулировать цель деятельности с помощью учителя; Проговаривать последовательность действий	Учиться высказывать своё предположение на основе работы с иллюстрацией Учиться работать по предложенному учителем плану Учиться отличать верно выполненное задание от неверного Учиться совместно с учителем и одноклассниками давать эмоциональную оценку деятельности товарище
Познавательные УУД	Ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя Делать предварительный отбор источников информации: ориентироваться в учебном пособии, других источниках информации	Добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную от учителя Перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всей группы, сравнивать и группировать полученную информацию Преобразовывать информацию из одной формы в другую: на основе графических инструкций составлять словесные инструкции с последующим применением их в практической деятельности
Коммуникативные УУД	Донести свою позицию до остальных участников практической деятельности: оформлять свою мысль в устной речи Слушать и понимать речь других Читать и пересказывать текст	Совместно договариваться о правилах общения и следовать им Учится выполнять различные роли в группе (лидера, исполнителя, критика)

3.Тематическое планирование

Раздел программы	Количество часов
Поговорим о продуктах	5
Гигиена питания	3
Режим питания	14
Витамины круглый год	12

4.Календарно - тематическое планирование

№ занятия	Дата проведения	Тема занятия
		Поговорим о продуктах
1	03.09	Введение. Что мы знаем о ЗОЖ.
2	10.09	Разнообразие  питания.
3	17.09	По стране «Здоровейка».
4	24.09	Меню из трёх блюд.
5	01.10	Светофор здорового питания.
		Гигиена питания.
6	08.10	Гигиена школьника
7	15.10	Гигиена питания и приготовления пищи
8	22.10	Правильное питание - залог здоровья
		Режим питания
9	29.10	Рацион питания
10	12.11	Я выбираю кашу
11	19.11	«Чипполино и его друзья!
12	26.11	Я - хозяин своего здоровья
13	03.12	Иммунитет
14	10.12	Продукты быстрого приготовления.
15	17.12	Всё ли полезно, что в рот полезло.
16	24.12	Вредные привычки в питании.
17	14.01	Как защитить себя от болезни.
18	21.01	Чем и как можно отравиться. «Красивые грибы».
19	28.01	Первая помощь при отравлении.
20	04.02	Конкурс рисунков на тему «Грибы».
21	11.02	Этикет.
22	18.02	Культура питания.
		Витамины круглый год
23	25.02	Время пить чай.
24	04.03	Вкусные традиции моей семьи.
25	11.03	Необычные кулинарные путешествия.
26	18.03	Особенности национальной кухни
27	01.04	Огородники
28	08.04	Овощная зелень
29	15.04	Что даёт нам море.
30	22.04	Мясо и мясные блюда.
31	29.04	«Едим ли мы то, что следует есть».
32	06.05	«Здоровое питание – отличное настроение».
33	13.05	Что можно приготовить, если выбор продуктов ограничен
34	20.05	Практическое занятие «Встречаем гостей»

СОГЛАСОВАНО: Протокол заседания методического объединения учителей  начальных классов от ___________  № ___ ___________   / _____________ /                  подпись

СОГЛАСОВАНО:                                       Заместитель директора по УВР                                       _________   / ______________ /                                           (подпись)                                       «___» ____________ 20____г.