10 ноября СРЕДА
|
Утро
|
Утренний круг.
Утренняя гимнастика (комплекс №5).
Д/и «Кто где живет?»: развивать мышление,
научиться запоминать предметы, обогащать словарный запас.
Рассматривание иллюстраций, картинок, фото с
изображением сельскохозяйственной техники.
Чтение стихотворения «Каравай».
Беседа о людях, выращивающих хлеб.
|
Научиться выстраивать цвета в порядке «Радуга»: закрепить умение
определять профессии «Повара», «Парикмахера», «Учителя». Артем, Милана, Даша.
|
Просмотр
презентации «Откуда хлеб пришел».
Закреплять
навыки культурной еды.
|
Внесение репродукции картины Г.Мясоедова
«Жатва», иллюстраций сельскохозяйственных машин, оборудования, картинок,
иллюстраций по теме «Хлеб».
|
Непосредственно образовательная деятельность
|
1. Познавательное
развитие. ФЭМП. Е.В. Колесникова. Занятие №10.
2. Физическое
развитие. Физкультура. По плану физ.иструктора.
3. Конструктивная
деятельность. «Лесенка для черепашки»:
продолжать учить детей создавать постройки, накладывать детали друг на друга
и ставя их рядом; узнавать и называть строительный материал и постройки.
|
Прогулка
|
Наблюдение за сорокой: обогащать знания о жизни птиц ранней осенью.
П/и "Птички и дождик":
развивать внимание, координацию движения.
|
"Самый быстрый": упражнять в беге,
выполняя задания на совершенствование умения ориентироваться в пространстве. Миша Ф., Леня,Соня С.
|
Напомнить детям о том, что нужно вежливо
обращаться за помощью.
|
Организованная самостоятельная деятельность детей. Игры с песком
и природным материалом; выносным материалом.
|
Вечер
|
Оздоровительная гимнастика после сна.
Ходьба по массажным дорожкам.
Д/и «Сундучок желаний»: обогащать чувственный опыт детей и умение фиксировать
его в речи. Совершенствовать восприятие детей, активно включая все органы
чувств. Развивать образные представления.
Д/и
«Назови профессию и действия»
(пахарь-землю
пашет, комбайнер, агроном, тракторист…)
Вечерний
круг.
|
Загадки про известные профессии: учить узнавать
профессии по характерным признакам; учить отгадывать загадки. Подгруппа
детей.
|
П/у «Научим куклу Машу, как нужно правильно
вести себя за столом»: закреплять умение детей есть аккуратно, пользоваться
столовыми приборами.
|
Создать условия для Конструирование из
строительного материала «Гараж для водителя»: учить детей конструировать по
образцу.
Внесение д/игры "Назови профессию и
действия".
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.