|
|
Тема
урока
|
Кол-во
часов
|
Тип
урока
|
Требования
к уровню подготовки обучающихся
|
Вид
контроля
|
Домашнее
задание
|
Дата
проведения
план
|
|
|
1
|
Предмет тураһында төшөнсә
|
1
|
Кереш д.
|
Предметты күҙәтергә, сағыштырырға. Уның тураһында
мэгяумәт алыу ысулдарын асырға. Предметты
һүрәтләп һөйләү алгоритмын төҙөргә. Предметты өйрәнеү ысулдарын
тикшерергә, үҙләштерергә
|
|
|
02.09
|
|
|
2
|
Предмет һәм һүҙ
|
1
|
Я#а теманы а#латыу
|
Предметты һәм һүҙҙе күҙәтергә, сағыштырырға. Уларҙың
айырмалыҡтарын табырға. Һығымта яһарға. Уҡыу материалын
өйрәнеү процесында диалогта -ҡатнашырға. Уҡытыусыға һорау
бирергә
|
к?нд&лек
тикшере>
|
|
03.09
|
|
|
3
|
Предмет атама-һын белдергән һүҙҙәр
|
1
|
Катнаш д.
|
Һүҙҙе әйтергә, ишетергә. Уны фәнни тикшереү
объекты итеп күҙәтергә һәм сағыштырырға. Предмет
исемен белдергән һүҙҙәр йыйырға. Уларҙы график һыҙма ярҙамында тамғаларға
|
к?нд&лек
тикшере>
|
|
07.09
|
|
|
4
|
Предмет хәрәкә-тен белдергән һүҙҙәр
|
1
|
Катнаш д.
|
Предмет хәрәкәтен белдергән һуҙрҙе тупларға.
Предмет атамаһын белдергән һүҙгә ярашлы уның эш-хәрәкәтен белдергән
һуҙ табырға, һүҙбәйләнештәр төҙөргә. Уларҙың график һыҙмаһын төшөрөргә
|
к?нд&лек
тикшере>
|
|
09.09
|
|
|
5
|
Предмет билдә-һен белдер-гән һүҙҙәр
|
1
|
Катнаш д.
|
Предметҡа хас билдәләрҙе әйтергә. Уларҙы күҙәтергә,
сағыштырырға. Предмет атамаһына ярашлы билдә-һүҙҙәр уйларға. Һүҙбәйләнештәрҙе
график һыҙма ярҙамында күрһәтергә
|
к?нд&лек
тикшере>
|
|
10.09
|
|
|
6
|
Һүҙбәйләнеш
|
1
|
Катнаш д.
|
Һүҙбәйләнештәр төҙөргә. Уларҙы телмәрҙән айырып алырға. Бирелгән
һүрәт йөкмәткеһенә нигеҙләнеп һүҙбәйләнештәр төҙөргә. Һүҙбәйләнештәрҙең
график һыҙмаһын һыҙырға
|
к?нд&лек
тикшере>
|
|
14.09
|
|
|
7
|
Хойләм.
һөйләмгә һүҙ өҫтәү
|
1
|
Катнаш д.
|
Һөйләмде күҙәтергә. Өндәшеү маҡсатына ҡарап, һөйләм аҙағында
нөктә, һорау, өндәү -ҡуйырға. Уларҙы тейешле интонация ме нән әйтергә.
Бирелгән һүҙҙәр йәки һүрәт ярҙамында һөйләмдәр төҙөргә. Уларҙың һыҙмаһын
һыҙырға
|
к?нд&лек
тикшере>
|
|
16.09
|
|
|
8
|
Ярзамсы
хуззэр
|
1
|
Катнаш д.
|
зәрҙе бәйләнеп килгән һүҙе менән
айырып әйтергә. Уларҙы һөйләм һыҙмаһында тейешле тамға
менән тамғаларға
|
к?нд&лек
тикшере>
|
|
17.09
|
|
|
9
|
Тикшереү эше Предметтын атамаһын,хәрә-кәтен, билдәһен белдергән
һүҙҙәр. Хойләм.
|
1
|
Белемд&р<е
тикшере> д&ресе
|
Тыңларға, ишетергә, айырып
билдәләргә, һыҙмаһын һыҙырға
|
Контроль
тикшере>
|
|
21.09
|
|
|
10
|
Һүҙ. Өн
|
1
|
Катнаш д.
|
Һүҙҙе әйтергә, тыңларға. Һүҙҙең һәр өнөн тауыш
ярҙамында айырып әйтергә һәм моделдә һәр өндө үҙ шаҡмағына ҡуйып утсырға
|
к?нд&лек
тикшере>
|
|
23.09
|
|
|
11
|
Һуҙын-ҡы, тартынҡы өндәр. Ижек
|
1
|
Кереш д.
|
Өндәрҙе күҙәтергә, тикшереү эше үткәрергә, уларҙы
айырыу ысулдарын, юлдарын табырға. Өндө әйткәндә үпкәнән
өрөлгән һауаның хәрәкәт итеүен күҙәтергә һәм һауа ауыҙ
ҡыуышлығында ниндәй ҡаршылыҡтарға аҫрауын тойом-ларға: өндө
әйткәндә тел, теш, ирендәр, аңҡау ни хәлдә, ниндәй торошта булыуын тойорға
|
к?нд&лек
тикшере>
|
|
28.09
|
|
|
12
|
Нәҙек һәм ҡалын һүҙҙәр
|
1
|
Катнаш д.
|
Ҡалын һәм нәҙек әйтелешле һуҙын-■кыларҙы сағыштырырға. Һүҙҙә [ә], [е], [ү], [и], [э] һәм [у], [ы], [а], [о]
һуҙынҡыларының тартынҡы өндәрҙең әйтелешенә тәьҫирен тойомларға.
Һүҙҙәргә анализ эшләргә. Һүҙҙең өн моделен
һыҙырға
|
к?нд&лек
тикшере>
|
|
30.09
|
|
|
13
|
Һаңғырау, яңғырау тартын-ҡылар
|
1
|
Телм&р >*тере> д&ресе
|
Тартынҡыларҙы күҙәтергә. Ике тартынҡыны сағыштырырға
һәм уларға хас айырмалыҡтарҙы бил-дэларга, Һ.шғъ1.м.та яһарға
|
к?нд&лек
тикшере>
|
|
01.10
|
|
|
14
|
Һүҙҙең өн моделе
|
1
|
Катнаш д.
|
һүҙгә өв анализы яһарға, уның график моделен
төҙөргә. Өндәргә тулы характеристика бирергә
|
к?нд&лек
тикшере>
|
|
05.10
|
|
|
15
|
Баҫым Тикшереү эше. Һүҙ. Өн.
|
1
|
Я#а теманы а#латыу
|
Һүҙҙә баҫымлы ижекте тауыш менән айырып әйтергә,
уны билдәләргә
|
к?нд&лек
тикшере>
|
|
07.10
|
|
|
16
|
[ә] өнө. Уны Әә хәрефе менән
тамғалау .Зур һәм юл ә хәрефен яҙыу.
|
1
|
Катнаш д.
|
[ә] өнөн әйтергә, тыңларға, куҙә-тергә. Уға тулы характеристика
бирергә, һығымта яһарға. Ә хәрефен баҫмалап һәм дөрөҫ калли- графия
менән дәфтәргә яҙырға. Ә хәрефле һүҙҙәрҙең һыҙмаһын
һыҙырға, уҡырға
|
к?нд&лек
тикшере>
|
|
08.10
|
|
|
17
|
[а] өнө. Уны Аа хәрефе менән тамғалау Зур һәм юл а хәрефен яҙыу.
|
1
|
Катнаш д.
|
[а] өнөн әйтергә, тыңларға, сағыштырырға (а-ә).
Уға тулы характеристика бирергә, һығымта яһарға. Аа хәрефен
баҫмалап һәм дөрөҫ каллиграфия менән дәфтәргә яҙырға. Аа
хәрефле һүҙҙәрҙе у-кырға, яҙырға
|
к?нд&лек
тикшере>
|
|
12.10
|
|
|
18
|
Әә - Аа
хәрефтәре
|
1
|
Катнаш д.
|
Әә, Аа хәрефтәрен дөрөҫ каллиграфия менән яҙырға.
Һүҙҙәр уҡырға. Диктант яҙырға. Һүҙҙең өн моделен төҙөргә. Һүҙҙең
бер хәрефен икенсе хәреф менән алмаштырғанда күҙәтелгән үҙгәреште аңлатырға,
һығымта яһарға
|
к?нд&лек
тикшере>
|
|
14.10
|
|
|
19
|
[ө] өнө. Уны Өө хәрефе менән тамғалау. Зур һәм юл ө х әрефен
яҙыу.
|
1
|
Я#а теманы а#латыу
|
[ө] өнөн әйтергә, тыңларға, сағыштырырға. Өнгә
тулы характеристика бирергә, һығымта яһарға. Өә хәрефен баҫмалап
һәм дөрөҫ каллиграфия менән дәфтәргә яҙырға. Өө
ХӘрефтте һүддорҙе
утсырға, яҙырға
|
к?нд&лек
тикшере>
|
|
15.10
|
|
|
20
|
[о] өнө. Уны Оо хәрефе менән тамғалау.
Зур һәм юл о х әрефен яҙыу.
|
1
|
Я#а теманы а#латыу
|
[о] ӨНӨН әйтергә, тыңларға,
характеристика бирергә. Һүҙҙәрҙең өн моделен
төҙөргә. Һүҙҙә [о] өнөн Оо хәрефе менән тамғаларға.
Оо хәрефен тейешле шаҡмаҡҡа баҫмалап яҙырға. Һүҙҙе уҡырға.
Оо, Өө, Аа, Әә хәрефле һүҙҙәрҙе әйтеп яҙҙырырға (шаҡмаҡлы
һыҙмала)
|
к?нд&лек
тикшере>
|
|
19.10
|
|
|
21
|
Өө - Оо хәрефтәре
|
1
|
Я#а теманы а#латыу
|
Нәҙек һәм ҡалын һүҙҙәрҙе күҙәтергә, сағыштырырға, һығымта
яһарға. Һүҙҙең өн моделен һыҙырға. Өө - Оо хәрефтәре булған һүҙҙәр йыйырға. Һүҙҙең
бер хәрефен икенсе хәреф менән алмаштырғанда күҙәтелгән үҙгәреште
аңлатырға, һығымта яһарға. Өө, Оо хәрефтәрен дөрөҫ
каллиграфия менән яҙырға. Ул хәрефтәр булған һүҙҙәрҙе график
һыҙманан утсырға
|
к?нд&лек
тикшере>
|
|
21.10
|
|
|
22
|
[ү] өнө. Үү хәрефе. Зур һәм юл ү х әрефен яҙыу.
|
1
|
Я#а теманы а#латыу
|
[ү] өнөн әйтергә, тыңларға, характеристика бирергә. Һүҙҙең
өн моделен төҙөргә, [ү] өнөн Үү хәрефе менән тамғаларға.
Үү хәрефен дөрөҫ каллиграфия менән яҙырға. Һүҙҙең
шаҡмаҡлы һыҙмаһында Үү хәрефен тейешле шаҡмаҡҡа баҫмалап яҙырға. Һүҙҙе
уҡырға. Ү, Өө, Аа, Әә, Оо хәрефле һүҙҙәрҙе әйтеп яҙҙырырға (шаҡмаҡлы
һыҙмала)
|
к?нд&лек
тикшере>
|
|
22.10
|
|
|
23
|
[у] өнө. Уу хәрефе. Зур һәм юл у х әрефен яҙыу. .
|
1
|
Я#а теманы а#латыу
|
[у] өнөн әйтергә, тыцларға, характеристика бирергә. Һүҙҙең өн
моделен төйөргә, [у] өнөн Уу хәрефе менән тамғаларға. Уу хәрефен дөрөҫ
каллиграфия менән яҙырға. Һүҙҙең шаҡмаҡлы һыҙмаһында Уу хәрефен тейешле шаҡмаҡҡа
баҫмалап яҙырға. Һуҙҙе уҡырға. Уу, Үү, Өө, Аа, Эә, Оо хәрефле һүҙҙәрҙе әйтеп
яҙҙырырға (шаҡмаҡлы һыҙмала)
|
к?нд&лек
тикшере>
|
|
26.10
|
|
|
24
|
Үү - Уу хәрефтәре
|
1
|
Я#а теманы а#латыу
|
Нәҙек һәм ҡалын һүҙҙәрҙе күҙәтергә, сағыштырырға, һығымта яһарға.
Һүҙҙең өн моделен һыҙырға. Уу - Үү хәрефтәре булған һүҙҙәр йыйырға. Һүҙҙең
бер хәрефен икенсе хәреф менән алмаштырғанда күҙәтелгән үҙгәреште аңлатырға,
һығымта яһарға. Уу, Үү хәрефтәрен дөрөҫ каллиграфия менән яҙырға. Ул
хәрефтәр булған һүҙҙәрҙе график һыҙманан уҡырға. Үтелгән хәрефтәрҙе әйтеп
яҙҙырырға
|
к?нд&лек
тикшере>
|
|
28.10
|
|
|
25
|
[э] өнө. Ээ (е) хәрефе. Зур һәм юл э хәрефен яҙыу.
|
1
|
Я#а
теманы а#латыу
|
[ә] өнөн әйтергә, тыңларға, характеристика бирергә. Һүҙҙең өн
моделен төҙөргә. Һүҙҙә [э] өнөн Ээ(е) хәрефе менән тамғаларға. Э.э(е)
хәрефен тейешле шаҡмаҡҡа баҫмалап яҙырға. Һүҙҙе уҡырға.
Өйрәнелгән хәрефтәрҙе әйтеп яҙҙырырға. Һүҙҙәр, һөйләм
күсереп яҙырға
|
к?нд&лек
тикшере>
|
|
29.10
|
|
|
26
|
[ы] өнө. Ыы хәрефе. Зур һәм юл ы хәрефен яҙыу.
|
1
|
Катнаш д.
|
[ы] өнөн әйтергә, тыңларға, характеристика бирергә. Һүҙҙең
өн моделен төҙөргә. Һүҙҙә [ы] өнөн Ыы хәрефе менән тамғаларға.
Ыы хәрефен тейешле шаҡмаҡҡа баҫмалап яҙырға, һүҙҙе
уҡырға. Өйрәнелгән хәрефтәрҙе әйтеп яҙҙырырға. Һүҙҙәр,
һөйләм күсереп яҙырға
|
к?нд&лек
тикшере>
|
|
05.11
|
|
|
27
|
[и] өнө. Ии хәрефе . Зур һәм юл и хәрефен яҙыу.
|
1
|
Я#а теманы а#латыу
|
[и] өнөн әйтергә, тыңларға, характеристика бирергә. Һүҙҙең
өн моделен төҙөргә Һүҙҙә [и] өнөн Ии хәрефе менән тамғаларга. Ии
хәрефен тейешле шаҡмаҡҡа баҫмалап яҙырға, һуҙҙе укырға
Өйрәнелгән хәрефтәрҙе әйтеп яҙҙырырға Һүҙҙәр, һөйләм күсереп
яҙырға
|
к?нд&лек
тикшере>
|
|
09.11
|
|
|
28
|
[м] өнө. Мм хәрефе. Зур һәм юл м хәрефен яҙыу.
|
1
|
Я#а
теманы а#латыу
|
[м] өнөн әйтергә, тыцларға, характеристика
бирергә. Һуҙҙец өн моделен төҙөргә. Һ үҙҙә [м] өнөн Мм хәрефе
менән тамғаларға.
М м х әрефтәрен дөрөҫ
каллиграфия менән яҙырға Һүҙҙең шаҡмаҡлы һыҙмаһында
хәрефтәрен тейешле шаҡмаҡҡа баҫмалап яҙырға, укырға. Үтелгән
хәрефтәрҙе әйтеп яҙҙырырға. 2-3, 3-4 хәрефтән торған һүҙҙәрҙән диктант яҙырға. Һүҙҙәр,
һөйләм күсереп яҙырға
|
к?нд&лек
тикшере>
|
|
11.11
|
|
|
29
|
Мм хәрефе (нығытыу)
|
1
|
Катнаш д.
|
Мм хәрефен дөрөҫ яҙырға. Уны өйрәнелгән һуҙынҡы
хәрефтәр менән дөрөҫ тоташтырып яҙырға. Һүҙҙәрҙе һәм һөйләмде күсереп
яҙырға
|
к?нд&лек
тикшере>
|
|
12.11
|
|
|
30
|
Тикшереү эше.
Әә ,Аа, Өө Оо,Уу,Ээ(е)хэрефтэре. Эшкә анализ
|
1
|
Белемд&р<е
тикшере> д&ресе
|
Өйрәнелгән хәрефтәрҙе дөрөҫ яҙырға, һүҙҙәр күсереп
яҙырға
|
тикшере>
|
|
16.11
|
|
|
31
|
[н] өнө. Нн хәрефе. Зур һәм юл н хәрефен яҙыу.
|
1
|
Катнаш д.
|
[н] өнөн әйтергә, тыцларға, характеристика бирергә. Һүҙҙең
ек моделен төҙөргә. Нн хәрефен дөрөҫ каллиграфия
менән яҙырға. Һүҙҙең Нн хәрефен тейешле шаҡмаҡҡа баҫмалап
яҙырға. Үтелгән хәрефтәрҙе әйтеп яҙҙырырға. 2-3, 3-4 хәрефтән торған һүҙҙәрҙән диктант
яҙырға. Һүҙҙәр, һөйләм күсереп яҙырға
|
к?нд&лек
тикшере>
|
|
18.11
|
|
|
32
|
[ң] өнө. ң хәрефе. Юл ң хәрефен яҙыу.
|
1
|
Я#а теманы а#латыу
|
[ң] өнөн әйтергә, тыңларға, характеристика бирергә. Һүҙҙең
өк моделен төҙөргә, [ң] өнөн ң хәрефе менән тамғалау, ң
хәрефен дөрөҫ каллиграфия менән яҙырға. Һүҙҙең
шаҡмаҡлы һыҙмаһында ң хәрефен тейешле шаҡмаҡҡа баҫмалап яҙырга. Үтелгән
хәрефтәрҙе әйтеп яҙҙырырға. 2-3,
3-4 хәрефтән торған һүҙҙәрҙән диктант яҙырға. Һүҙҙәр, һөйләм кусереп
яҙырға
|
к?нд&лек
тикшере>
|
|
19.11
|
|
|
33
|
[л] өнө. Лл хәрефе. Зур һәм юл л хәрефен яҙыу.
|
1
|
Катнаш д.
|
[л] өнөн әйтергә, тыңларға, характеристика бирергә. Һүҙҙең
өв моделен төҙөргә, [л] өнөн Лл хәрефе менән тамғаларға.
Лл хәрефен дөрөҫ каллиграфия менән яҙырға, башҡа
хәрефтәр менән дөрөҫ тоташтырырға. Һүҙҙең шаҡмаҡлы график
һыҙмаһында Лл хәрефен тейешле шяҡмаҡ-ка баҫмалап яҙырға. Үтелгән
хәрефтәрҙе әйтеп яҙҙырырға. 2-3,
3-4 хәрефтән торған һүҙҙәрҙән диктант яҙырға. Һүҙҙәр, һөйләм кусереп
яҙырға
|
к?нд&лек
тикшере>
|
|
23.11
|
|
|
34
|
[р] өнө. Рр хәрефе. Зур һәм юл р хәрефен яҙыу.
|
1
|
Катнаш д.
|
[р] өнөн әйтергә, тыңларға, характеристика бирергә. Һүҙҙең
өн моделен төҙөргә, [р] өнөн Рр хәрефе менән тамғаларға.
Рр хәрефен дөрөҫ каллиграфия менән яҙырға, башҡа
хәрефтәр менән дөрөҫ тоташтырырға. Һүҙҙең
шаҡмаҡлы график һыҙмаһында Рр хәрефен тейешле шаҡмаҡҡа баҫмалап яҙырға.
Үтелгән хәрефтәрҙе әйтеп яҙҙырырға. 2-3, 3-4 хәрефтән торған һүҙҙәрҙән диктант яҙырға. Һүҙҙәр,
һөйләм кусереп яҙырға
|
к?нд&лек
тикшере>
|
|
25.11
|
|
|
35
|
[й] өнө. Йй хәрефе. Зур һәм юл й хәрефен яҙыу.
|
1
|
Я#а
теманы а#латыу
|
[й] өнөн дөрөҫ әйтергә, ишетергә. Уға характеристика
бирергә. Һүҙҙең өв моделен төҙөргә. Ий хәрефен яҙырға.
Йә, йө, йү, йе (һүҙ уртаһы) йо, йы һәм әй, өй, эй, ай, ый ҡушымсалары
менән һуҙҙэр күсереп яҙырға һәм уҡырға
|
к?нд&лек
тикшере>
|
|
26.11
|
|
|
36
|
[г] өнө. Гг хәрефе. Зур һәм юл г хәрефен яҙыу.
|
1
|
Катнаш д.
|
[г] өяөк әйтергә, тыңларға, характеристика бирергә. Һүҙҙең
өв моделен төҙөргә, [г] өнөн Гг хәрефе менән тамғаларға.
Гг хәрефен дөрөҫ каллиграфия менән яҙырға. Һүҙҙең
Гг хәрефен тейешле шаҡмаҡҡа баҫмалап яҙырға. Үтелгән
хәрефтәрҙе әйтеп яҙҙырырға. 2-3,
3-4 хәрефтән торған һүҙҙәрҙән диктант яҙырға. Һүҙҙәр, һөйләм кусереп
яҙырға
|
к?нд&лек
тикшере>
|
|
30.11
|
|
|
37
|
[к] өнө. Кк хәрефе. Зур һәм юл к хәрефен яҙыу.
|
1
|
Катнаш д.
|
[к] өнөн әйтергә, тыңларға, характеристика бирергә. Һүҙҙең
өн моделен төҙөргә, [к] өнөн тартынҡылар таблицаһына урынлаштырырға.
[к] өнөн Кк хәрефе менән тамғаларға. Кк хәрефен дөрөҫ
каллиграфия менән яҙырға. Һүҙҙең Кк хәрефен тейешле
шаҡмаҡҡа баҫмалап яҙырға. Үтелгән хәрефтәрҙе әйтеп
яҙҙырырға. 2-3, 3-4 хәрефтән торған һүҙҙәрҙән диктант
яҙырға. һүҙҙәр, һөйләм күсереп яҙырға
|
к?нд&лек
тикшере>
|
|
02.12
|
|
|
38
|
[ғ] өнө. Ғр хәрефе.
Зур һәм юл ғ хәрефен яҙыу.
|
1
|
Я#а теманы а#латыу
|
[ғ] өнөн әйтергә, тыңларға, характеристика бирергә. Һүҙҙең
өк моделен төҙөргә, [ғ] өнөн тартынҡылар таблицаһына урынлаштырырға.
[ғ] өнөн Ғхәрефе менән тамғаларға. Ғғ хәрефен дөрөҫ каллиграфия
менән яҙырға. Һүҙҙең Ғғ хәрефен тейешле шаҡмаҡҡа баҫмалап
яҙырға. Үтелгән хәрефтәрҙе әйтеп яҙҙырырға. 2-3, 3-4 хәрефтән торған һүҙҙәрҙән диктант яҙырға. Һүҙҙәр,
һөйләм күсереп яҙырға
|
к?нд&лек
тикшере>
|
|
03.12
|
|
|
39
|
[ҡ] өнө. Ҡҡ хәрефе. Зур һәм юл ҡ хәрефен яҙыу.
|
1
|
Катнаш д.
|
[ҡ] өнөн әйтергә, тыңларға, характеристика бирергә. Һүҙҙең
өн моделен төҙөргә, [ҡ] өнөн тартынҡылар табли-цаһына урынлаштырырға,
[ҡ] өнөн Ҡҡ хәрефе менән тамғаларға. Ҡхәрефен дөрөҫ
каллиграфия менән яҙырға. Һүҙҙең Ҡҡ хәрефен тейешле
шаҡмаҡҡа баҫмалап яҙырға. Үтелгән хәрефтәрҙе әйтеп яҙҙырырға.
2-3, 3-4 хәрефтән торған һүҙҙәрҙән диктант яҙырға. Һүҙҙәр,
һөйләм күсереп яҙырға-
|
к?нд&лек
тикшере>
|
|
07.12
|
|
|
40
|
Гг - Кк, Ғғ - Ҡҡ хәрефтәре. Тикшереү эше.
Ыы,Ии,Мм,Нн,Лл,Рр,Йй хэрефтэре.
|
1
|
Катнаш д. Белемд&р<е тикшере>
д&ресе
|
Парлы яңғырау-һаңғырау тартынҡыларҙы сағыштырырға, һығымта
яһарға. Ғг - Кк, Ғғ - Ҡҡ хәрефтәрен дөрөҫ
яҙырға, башҡа хәрефтәр менән дор&ҫ тоташтырырға. Кеше
исемдәрен, хайуан ҡушаматтарын һәм һөйләм башын ҙур хәрефтән яҙырға. Күсереп
яҙған һүҙҙәрҙе, һөйләмдәрҙе тикшерә белергә. Һөйләм, текстарҙы
етеҙ уҡырға, мәғәнәһен ацларға
|
к?нд&лек
тикшере>
|
|
09.12
|
|
|
41
|
Эшкә анализ. [б] өнө. Бб хәрефе. Зур һәм юл б хәрефен яҙыу.
|
1
|
Я#а теманы а#латыу
|
[б] өнөн әйтергә, тыңларға, характеристика бирергә. Һүҙҙең
өн моделен төҙөргә. Бб хәрефен дөрөҫ каллиграфия
менән яҙырға, башҡа хәрефтәр менән дөрөҫ тоташты рырға. Күҙҙең
шаҡмаҡлы график һыҙмаһында Бб хәрефен тейешле шаҡмаҡҡа баҫмалап яҙырга.
Көйләмдәр кусереп яҙырга. Уның дөрөҫлөгөн тикшерергә.
Текст уҡырға. Уның йөкмәткеһе буйынса фекер
алышырға -
|
к?нд&лек
тикшере>
|
|
10.12
|
|
|
42
|
[n] өнө. Пп хәрефе. Зур һәм юл п хәрефен яҙыу.
|
1
|
Катнаш д.
|
[п] өнөн әйтергә, тыңларға, характеристика бирергә. Күҙҙең
өн моделен төҙөргә. Пп хәрефен дөрөҫ каллиграфия
менән яҙырға, башҡа хәрефтәр менән дөрөҫ тоташтырырға. Күҙҙең
шаҡмаҡлы график һыҙмаһында Пп хәрефен тейешле шаҡмаҡҡа баҫмалап яҙырға.
Көйләмдәр кусереп яҙырға. Уның дөрөҫлөгөн
тикшерергә. Текст уҡырға. Уның йөкмәткеһе буйынса фекер
алышырға
|
к?нд&лек
тикшере>
|
|
14.12
|
|
|
43
|
Бб, Пп хәрефтәре
|
1
|
Катнаш д.
|
Парлы яңғырау-һаңғырау тартынҡыларҙы куҙәтергә, сағыштырырға,
һығымта яһарға. Күҙҙәр, һөйләмдәр, текст уҡырға. Текст
йөкмәткеһе буйынса фекер алышырға
|
к?нд&лек
тикшере>
|
|
16.12
|
|
|
44
|
Тикшереү эше. Парлы тартынкылар:Гг-Кк, Ғғ – Ҡҡ,
Бб-Пп.
|
|
Белемд&р<е
тикшере> д&ресе
|
Уҡытыусы телдән әйткән эштәрҙе аңлап утәргә
|
Контроль
эш д&фт&р<&ренд& эшл&>
|
|
17.12
|
|
|
45
|
[з] өнө. Зз хәрефе. Зур һәм юл з хәрефен яҙыу.
|
1
|
Катнаш
д.
|
[з] өнөн әйтергә, тыңларға, характеристика бирергә. Күҙҙең
өн моделен төҙөргә. Зз хәрефен дөрөҫ яҙырға, башҡа
хәрефтәр менән дөрөҫ тоташтырырға. Көйләмдәр, текстарҙы тейешле
интонация менән уҡырға. Текст йөкмәткеһе буйынса фекер
алышырға
|
к?нд&лек
тикшере>
|
|
21.12
|
|
|
46
|
[с] өнө. Сс хәрефе .Зур һәм юл с хәрефен яҙыу. .
|
1
|
ныгытыу
|
[с] өнөн вйтергә, тыңларға, характеристика бирергә. Күҙҙең
өн моделен төҙөргә. Сс хәрефен дөрөҫ яҙырға, башҡа
хәрефтәр менән дөрөҫ тоташтырырға. Көйләмдәр, текстарҙы тейешле
интонация менән уҡырға. Текст йөкмәткеһе буйынса фекер
алышырға
|
к?нд&лек
тикшере>
|
|
23.12
|
|
|
47
|
[ҙ] өнө. Ҙҙ хәрефе. Зур һәм юл ҙ хәрефен яҙыу.
|
1
|
Катнаш
д
|
[ҙ] өнөн әйтергә, тыңларга, характеристика бирергә. Һүҙҙең
өн моделен төҙөргә. Ҙ хәрефен дөрөҫ яҙырға, башҡа
хәрефтәр менән дөрөҫ тоташтырырға. Һөйләмдәрҙе, текстарҙы
тейешле интонация менән уҡырға. Текст йөкмәткеһе буйынса фекер
алышырға
|
к?нд&лек
тикшере>
|
|
24.12
|
|
|
48
|
Ҙҙ - ҫ хәрефтәре
|
1
|
Катнаш
д
|
[§] ~ [ҫ] өндәрен әйтергә, тыңларға, характеристика
бирергә. Һүҙҙең өн моделен төҙөргә. Ҙ, ҫ хәрефтәрен дөрөҫ каллиграфия
менән яҙырға. Һүҙҙәр, һөйләмдәр күсереп
яҙырға. Һүҙҙә орфограммаларҙы аңлатырға
|
к?нд&лек
тикшере>
|
|
28.12
|
|
|
49
|
[д] өнө. Дд хәрефе Зур һәм юл д хәрефен яҙыу. .
|
1
|
Я#а теманы а#латыу
|
[д] өнөн әйтергә, тыңларға, характеристика бирергә. Һүҙҙең
өн моделен төҙөргә. Дд хәрефен дөрөҫ яҙырға, башҡа
хәрефтәр менән дөрөҫ тоташтырырға. Һөйләмдәр, текстарҙы тейешле
интонация менән уҡырға. Текст йөкмәткеһе буйынса фекер
алышырға
|
к?нд&лек
тикшере>
|
|
14.01.2016
|
|
|
50
|
[т] өнө. Тт хәрефе. Зур һәм юл т хәрефен яҙыу.
|
1
|
Катнаш
д
|
[т] өнөн әйтергә, тыңларға, характеристика бирергә. Һүҙҙең
өн моделен төҙөргә. Тт хәрефен дөрөҫ яҙырға, башҡа
хәрефтәр менән дөрөҫ тоташтырырға. Һөйләмдәр, текстарҙы тейешле
интонация менән уҡырға. Текст йөкмәткеһе буйынса фекер
алышырға
|
к?нд&лек
тикшере>
|
|
18.01
|
|
|
51
|
Дд - Тт хәрефтәре
|
1
|
Катнаш д
|
Парлы яңғырау-һаңғырау тартынҡыларҙы күҙәтергә, сағыштырырға,
һығымта яһарға. Һүҙҙәр, һөйләмдәр, текст уҡырға. Текст
йөкмәткеһе буйынса фекер алышырға
|
к?нд&лек
тикшере>
|
|
20.01
|
|
|
52
|
Тик-шереү эше.Диктант. Матур к?н.
|
1
|
Я#а
теманы а#латыу
|
Тикшереү эштәре йөкмәткеһен уҡытыусы уҡыуынан аңларға. Ул
эштәрҙе эҙмә-эҙлекле дөрөҫ башҡарырға
|
к?нд&лек
тикшере>
|
|
21.01
|
|
|
53
|
[уы], [үэ] өндәре
|
1
|
Катнаш
д
|
Һүҙҙәр, һөйләм, текстар уҡыу. Күсереп яҙыу. Диктант
|
к?нд&лек
тикшере>
|
|
25.01
|
|
|
54
|
[ж] өнө. Жж хәрефе. Зур һәм юл ж хәрефен яҙыу
|
1
|
Катнаш д
|
[ж] өнөн әйтергә, тыңларга, характеристика бирергә. Һүҙҙең
өк моделен төҙөргә. Жж хәрефен дөрөҫ яҙырға, башҡа
хәрефтәр менән дөрөҫ тоташтырырға. Һөйләмдәр, текстарҙы тейешле
интонация менән уҡырға. Текст йөкмәткеһе буйынса фекер
алышырға
|
к?нд&лек
тикшере>
|
|
27.01
|
|
|
55
|
[ш] өнө. Шш хәрефе. Зур һәм юл ш хәрефен яҙыу.
|
1
|
Белемд&р<е
тикшере> д&ресе
|
[ш] өнөн әйтергә, тыңларға, характеристика бирергә. Һүҙҙең
өк моделен төҙөргә. Шш хәрефен дөрөҫ яҙырға, башҡа
хәрефтәр менән дөрөҫ тоташтырырға. Һөйләмдәрҙе, тексты ацлы,
етеҙ уҡырға. Текст күсереп яҙырға
|
Контроль
эш д&фт&р<&ренд& эшл&>
|
|
28.01
|
|
|
56
|
Жж - Шш хәрефтәре
|
1
|
Катнаш
д
|
[ж] - [ш] өндәрен әйтергә, тыңларға,
характеристика бирергә. Һүҙҙең өк моделен төҙөргә. Жж,
Шш хәрефтәрен дөрөҫ каллиграфия менән яҙырға. Һөйләмдәр
кусереп яҙырға, орфограммаларҙы һыҙырға
|
к?нд&лек
тикшере>
|
|
01.02
|
|
|
57
|
[в] өнө. Вв хәрефе. Зур һәм юл в хәрефен яҙыу
|
1
|
Катнаш
д
|
[в] өнөн әйтергә, тыңларға, характеристика бирергә. Һүҙҙең
өк моделен төҙөргә. Вв хәрефен дөрөҫ яҙырға, башҡа
хәрефтәр менән дөрөҫ тоташтырырға. Һөйләмдәрҙе, тексты аңлы
етеҙ уҡырға. Текст кусереп яҙырға
|
к?нд&лек
тикшере>
|
|
03.02
|
|
|
58
|
[ф] өнө. Фф хәрефе. Зур һәм юл ф хәрефен яҙыу.
|
|
Я#а теманы а#латыу
|
[ф] өнөн әйтергә, тыңларға, характеристика бирергә. Һүҙҙең
өк моделен төҙөргә. Фф хәрефен дөрөҫ яҙырға, башҡа
хәрефтәр менән дөрөҫ тоташтырырға. Һөйләмдәрҙе, тексты аңлы
етеҙ уҡырға. Текст кусереп яҙырға
|
к?нд&лек
тикшере>
|
|
04.02
|
|
|
59
|
Вв, Фф хәреф-тәре
|
|
Катнаш
д
|
[в] - [ф] өндәрен әйтергә, тыңларға,
характеристика бирергә. Һүҙҙең өк моделен төҙөргә. Вв,
Фф хәрефтәрен дөрөҫ каллиграфия менән яҙырға. Һөйләмдәр
кусереп яҙырға, орфограммаларҙы һыҙырға
|
к?нд&лек
тикшере>
|
|
08.02
|
|
|
60
|
Тикше-реү эше. Парлы тартынкылар: Дд-Тт, Ҙҙ – ҫ, Жж-Шш . [уы], [үэ] өндәренен
тамгаланышы. Эшкә анализ .
|
1
|
Катнаш
д
|
Эште аңлап, эҙмә-эҙлекле башҡарырға
|
к?нд&лек
тикшере>.
Контроль
эш д&фт&р<&ренд& эшл&>
|
|
10.02
|
|
|
61
|
Ике өндө ([йа]) белдергән Яя хәрефе. Зур һәм юл я хәрефен яҙыу.
|
1
|
Я#а
теманы а#латыу
|
Һүҙҙе әйтергә, тыцларга. Һүҙҙә [йа] өнөн тикшерергә,
һыгымта яһарга. Һүҙҙә [йа] өнөн Яя хәрефе менән тамғаларға. Яя
хәрефен тейешле каллиграфия менән яҙырға
|
к?нд&лек
тикшере>
|
|
11.02
|
|
|
62
|
Ике өндө ([йэ]) белдергән Ее
хәрефе. Зур һәм юл е хәрефен яҙыу.
|
1
|
Катнаш д
|
Һүҙҙе әйтергә, тыңларға, [йэ] өнөн тикшерергә,
һығымта яһарға. һүҙҙә [йэ] өнөн Ее
хәрефе менән тамғаларға. Ее хәрефен тейешле каллиграфия менән яҙырға.
Һөйләм, тексты ацлы у-кырға
|
к?нд&лек
тикшере>
|
|
22.02
|
|
|
63
|
Ике өндө ([йу]) белдергән Юю хәрефе. Зур һәм юл ю хәрефен яҙыу.
|
1
|
Катнаш д
|
Һүҙҙе әйтергә, тыңларға, [йу] өнөн тикшерергә,
һығымта яһарға. Һүҙҙә [йю] өнөн Юю хәрефе менән тамғаларға. Юю
хәрефен тейешле каллиграфия менән яҙырға. Һөйләм, тексты аңлы
уҡырға
|
%><лек
диктанты я<ыу
|
|
24.02
|
|
|
64
|
Ике өндө ([й'о]) белдергән Ёё хәрефе. Зур һәм юл ё хәрефен яҙыу.
|
1
|
Катнаш
д
|
Һүҙҙе әйтергә, тыңларға, [й'о]
өнөн тикшерергә, һығымта яһарға. Һүҙҙә [й'о] өнөн Ёё хәрефе
менән тамғаларға. Ёё хәрефен тейешле каллиграфия менән яҙырға. Һөйләм,
тексты аңлы утсырға
|
к?нд&лек
тикшере>
|
|
25.02
|
|
|
65
|
Яя, Ее, Юю, Ёё хәрефтәре.Тикшереу эше. Яя,
Ее, Юю, Ёё хәрефтәре.
Эшкә анализ.
|
1
|
Катнаш д
|
Яя, Ее, Юю, Ёё хәрефтәрен дөрөҫ
яҙыу. Һүҙҙең өн моделен транскрипциялы яҙыуҙы - хәрефле яҙыуға әйләндерергә.
Яя, Ее, Юю, Ёё хәрефле һүҙҙәрҙе хатаһыҙ күсереп яҙырға. Тексты
аңлы утсырға. Уның йөкмәткеһе буйынса фекер алышырға
|
к?нд&лек
тикшере>
|
|
29.02
|
|
|
66
|
Нәҙек, ҡалын айырыу тамғаһы (ь, ъ)
|
1
|
Катнаш д
|
Нәҙек, ҡалын айырыу тамғалары булған һүҙҙәрҙең өн моделен
төҙөргә, транскрипцияла һәм хәрефтәр менән яҙырға.
Күсереп яҙыу. Тексты аңлы у-кырға
|
к?нд&лек
тикшере>
|
|
02.03
|
|
|
67
|
[һ] өнө. Һһ хәрефе. Зур һәм юл һ хәрефен яҙыу.
|
1
|
Белемд&р<е
тикшере> д&ресе
|
[һ] өнөн әйтергә, тыңларға, характеристика бирергә. Һүҙҙең
өн моделен төҙөргә. Һ хәрефен дөрөҫ яҙырға, башҡа
хәрефтәр менән дөрөҫ тоташтырырға. Һөйләмдәрҙе, тексты аңлы етеҙ
утсырға. Текст күсереп яҙырға
|
к?нд&лек
тикшере>
|
|
03.03
|
|
|
68
|
[х] өнө. Хх хәрефе. Зур һәм юл х хәрефен яҙыу.
|
|
Катнаш
д
|
[х] өнөн әйтергә, тыңларға, характеристика бирергә. Һүҙҙең
өн моделен төҙөргә. Хх хәрефен дөрөҫ яҙырға, башҡа
хәрефтәр менән дөрөҫ тоташтырырға. Һөйләмдәрҙе, тексты аңлы
етеҙ утсырға. Текст күсереп яҙырға
|
к?нд&лек
тикшере>
|
|
07.03
|
|
|
69
|
Һһ, Хх хәрефтә-ре.
|
|
Белемд&р<е тикшере>
д&ресе
|
[һ], [х] өндәрен сағыштырып күҙәтергә, һығымта яһарға. Уларҙы
тартынҡылар таблицаһынан табырға. Бүҙҙәрҙе дөрөҫ каллиграфия
менән күсереп яҙырға, орфограммаларҙы һыҙырға
|
к?нд&лек
тикшере>
|
|
09.03
|
|
|
70
|
[щ] өнө. Щщ хәрефе. Зур һәм юл щ хәрефен яҙыу.
|
1
|
Катнаш
д
|
[щ] өнөн әйтергә, тыңларға, характеристика бирергә. Һүҙҙең
ек моделен төҙөргә. Щщ хәрефен дөрөҫ яҙырға, башҡа
хәрефтәр менән дөрөҫ тоташтырырға. Һөйләмдәрҙе,
тексты ацлы етеҙ уҡырға. Текст күсереп яҙырға
|
к?нд&лек
тикшере>
|
|
10.03
|
|
|
71
|
[ч] өнө. Чч хәрефе. Зур һәм юл ч хәрефен яҙыу.
|
1
|
Катнаш д
|
[ч] өнөн әйтергә, тыңларға, характеристика бирергә. Һүҙҙең
өн моделен төҙөргә. Чч хәрефен дөрөҫ яҙырға, башҡа
хәрефтәр менән дөрөҫ тоташтырырға. Һөйләмдәрҙе, тексты аңлы
етеҙ уҡырға. Текст күсереп яҙырға
|
к?нд&лек
тикшере>
|
|
14.03
|
|
|
72
|
Нәҙек айырыу билдәһе(ь)
|
1
|
Я#а теманы а#латыу
|
Нәҙек айырыу билдәһе булған һүҙҙе күҙәтергә, һығымта
яһарға, һөйләмдәр һәм текстарҙы аңлы уҡырға. Баҫма
хәреф менән бирелгән һүҙҙәрҙе, һөйләмдәрҙе кегль хәрефтәр менән күсереп
яҙырға
|
к?нд&лек
тикшере>
|
|
16.03
|
|
|
73
|
Ҡалын айырыу билдәһе (ъ)
|
1
|
Катнаш
д
|
Ҡалын айырыу билдәһе булған һүҙҙе күҙәтергә, һығымта
яһарға. Һөйләмдәр һәм текстарҙы аңлы уҡырға. Баҫма
хәреф менән бирелгән һүҙҙәрҙе, һөйләмдәрҙе кегль хәрефтәр менән күсереп
яҙырға
|
к?нд&лек
тикшере>
|
|
17.03
|
|
|
74
|
[ц] өнө. Цц хәрефе. Зур һәм юл ц хәрефен яҙыу.
|
1
|
Катнаш
д
|
[ц] өнөн әйтергә, тыңларға, характеристика бирергә. Һүҙҙең
өн моделен төҙөргә. Цц хәрефен дөрөҫ яҙырға, башҡа
хәрефтәр менән дөрөҫ тоташтырырға. Һөйләмдәрҙе, тексты аңлы
етеҙ уҡырға. Текст күсереп яҙырға
|
к?нд&лек
тикшере>
|
|
21.03
|
|
|
75
|
Алфавит
|
1
|
Катнаш
д
|
Алфавит хәрефтәренең исемдәрен дөрөҫ әйтергә. Уларҙың
тәртибен иҫтә ҡалдырырға. Бирелгән һүҙҙәрҙе алфавит тәртибендә
әйтә белергә. Алфавит тәртибендә исемлек
(4-5 кешенән торған төркөм) төҙөргә
|
к?нд&лек
тикшере>
|
|
23.03
|
|
|
76
|
Тикшереү эше.Вв,Фф, Һһ,Хх,Цц,Чч,Щщ хәрефтәре. Нәҙек(ь), ҡалын(ъ)
айырыу билдэлэре.
Эшкә анализ
|
1
|
Белемд&р<е
тикшере> д&ресе
|
Бирелгән эштәрҙе (текст, эштәр бирелеше һ. б.) аңлап
утсыу, тейешле тәртиптә дөрөҫ итеп башҡарырға. Эште
тапшырыр алдынан тикшерергә
|
Контроль
эш д&фт&р<&ренд& эшл&>
|
|
24.03
|
|
|
77
|
Өн һәм хәреф. Нәҙек
һәм ҡа- лын һүҙҙәр. Һуҙынҡы һәм тартынҡы өндәр. Уларҙы тамғалау
|
1
|
Кереш д.
|
Элифба осоронда
өйрәнгәнде ҡабатлау. Өн менән хәрефтең бер үк төшөнсә булмауына, өндөң
яҙыуҙағы тамғаһы - хәреф икәнлегенә иғтибар итеү һәм уны күнегеүҙәр ярҙамында
нығытыу. Башҡорт телендә калын һәм нәҙек әйтелешле һүҙҙәр булыуы тураһында
белемдәрҙе системаға килтереү. Өндәрҙе бутау мәғәнә үҙгәреүенә килтереүен
күҙәтеү. Ьүҙҙәрҙе сингар монизм законына ярашлы төркөмләү, уларҙың моделей
төҙөү. Өндәргә анализ яһай белеү
|
к?нд&лек
тикшере>
|
|
04.04
|
|
|
78
|
С.Карим.Йылгыр
бишле.
М.Гафури.
Балалар hэм китап.
|
1
|
Катнаш д.
|
Уҡыу китабынын шиғырҙар уҡыу
|
к?нд&лек
тикшере>
|
|
06.04
|
|
|
7980
|
Ижек. Һүҙҙе ижеккә
бүлеү, юл дан юлға күсереү.
|
2
|
Катнаш д.
|
Һүҙҙе һамаҡлап ижеккә
бүлеү һәм һүҙҙәрҙәге ижектәр һанын билдәләү. Текстан бер, ике, өс ижекле
һүҙҙәрҙе айырып алыу. Телмәр үҫтереү буйынса күнекмәләр алыу, уҡыусыларға
таныш темаларға текстар төҙөү.
|
к?нд&лек
тикшере>
|
|
07.04
08.04
|
|
|
81
|
Баш хәреф. Кешенең
исем- фамилиялары яҙылышы.
Хайуан-кушаматтары. Ер-һыу атамалары
|
1
|
Катнаш д.
|
Кеше исемдәрен һәм
фамилияларын дөрөҫ яҙыу. Башҡортостандың билдәле шәхестәре тураһында һөй-
ләшеү һәм уларҙың исем-фамилия- ларының яҙылышын иҫтә ҡалдырыу.
|
к?нд&лек
тикшере>
|
|
11.04
|
|
|
82
|
А.Й&=&ф&рова
“Бе< &ки&т ты#лайбы<”
Р.Г&бб&сова.”К>б&л&к
%&м Бал $орто”
|
1
|
Катнаш д.
|
Й?г?р?к
у$ыу т&рби&л&>.
|
к?нд&лек
тикшере>
|
|
13.04
|
|
|
83
|
Һөйләм. Хәбәр һөйләм.
Һорау һөйләм. Өндәү һөйләм
|
1
|
Катнаш д.
|
Һөйләмде интонацион
күҙлектән дөрөҫ әйтеү һәм уҡыу. Һөйләмдең сиктәрен билдәләү, баш хәреф менән
яҙыу, һөйләм аҙағында тыныш билдәһе ҡуйыу. Төрлө темаға йәки сюжетлы һүрәттәр
буйынса һөйләмдәр һәм уларҙың һыҙмаһын төҙөү. Һөйләмдәрҙе тулыландырыу. Хәбәр
һөйләм тураһында төшөнсә алыу, һөйләм аҙағында нөктә ҡуйып яҙыу. Һөйләмдәрҙе
дөрөҫ интона ция менән уҡыу. Хәбәр һөйләмдең һыҙмаһын төҙөү. Ьорау һөйләм
тураһында төшөнсә алыу, уны дөрөҫ интонация менән та- суири уҡыу күнекмәһе
алыу, һөйләм аҙағында һорау билдәһе ҡуйып яҙыу. Һорау һөйләмде һыҙмала
күрһәтеү
|
к?нд&лек
тикшере>
|
|
14.04
|
|
|
84
|
Тикшереү эше.
Диктант.
|
1
|
Белемд&р<е
тикшере> д&ресе
|
Бирелгән эштәрҙе (текст, эштәр бирелеше һ. б.) аңлап
утсыу, тейешле тәртиптә дөрөҫ итеп башҡарырға. Эште
тапшырыр алдынан тикшерергә
|
Контроль
эш д&фт&р<&ренд& эшл&>
|
|
18.04
|
|
|
85
|
К.Ушинский
“Айыу мен&н бабай “ Баш$орт халы$ &ки&те ”Т?лк? мен&н
торна”.
|
1
|
Катнаш д
|
]&р
эшт& л& т&ртип к&р&клеген& т?ш?нд?р?>. Тейешле
ким&лд& у$ыу техника%ын булдырыу
|
к?нд&лек
тикшере>
|
|
20.04
|
|
|
86
|
0-ө хәрефле һүҙҙәр.
|
1
|
Катнаш д
|
Тамырында о-ө хәрефле
һүҙҙәрҙе сағыштырыу, һығымта яһау, төр көмләү Һәм дөрөҫ яҙыу. Уларға
ялғауҙарҙы дөрөҫ ҡушыу.
|
к?нд&лек
тикшере>
|
|
21.04
|
|
|
87
|
У-ү хәрефле һүҙҙәр.
|
|
Катнаш д
|
У-ү хәрефле һүҙҙәрҙе
күҙәтеү, са ғыштырыу, һығымта яһау, төркөм ләү. Уларҙы дөрөҫ яҙыу, төшөп
ҡалған хәрефтәрҙе өҫтәп яҙыу, ял ғауҙарҙы дөрөҫ ҡушыу.
|
к?нд&лек
тикшере>
|
|
25.04
|
|
|
88
|
Бе<<е#
?й<?# й&ме.
З.Кускилдина.”
Бе<<е# ?й<?# й&ме.”
|
1
|
Катнаш д
|
У$ыу
к>некм&л&рен >*тере>. Атай-&сйг& $арата х?рм&т
т&рби&л&>.
|
к?нд&лек
тикшере>
|
|
27.04
|
|
|
89
|
Э хәрефенең яҙылышы.
|
1
|
Катнаш д
|
Хүҙ башында э
хәрефенең генә яҙылыуын, һүҙ урта һын да [ә] өнөнөң е хәрефе менән
тамғаланыуын сағышты рыу нигеҙендә үҙләштереү, һығьгмта яһау. Миҫалдар
нигеҙендө иҫбатлай белеү. Һүҙҙәрҙең моделен төҙөү.
|
к?нд&лек
тикшере>
|
|
28.04
|
|
|
90
|
Й хәрефенең яҙылышы.
Йо, йө, йе, йү, йы,
йә ҡу шымсалары.
|
1
|
Катнаш д
|
Йо, йө, йе, йү, йы, йә ҡушымсалары менән һүҙҙәрҙе уҡый һәм яҙа
бе леү. Һүҙҙәрҙә был ҡушымсаларҙы билдәләү. Һүҙлектән һүҙҙәр табыу һәм уларҙы
туплау.
|
к?нд&лек
тикшере>
|
|
02.05
|
|
|
91
|
Г.Я$упова
“^с&й<&р ни#& $артая”
|
1
|
Катнаш д
|
Тейешле
ким&лд& у$ыу техника%ын булдырыу.
|
к?нд&лек
тикшере>
|
|
04.05
|
|
|
92
|
Ю хәрефе.
|
1
|
Катнаш д
|
Ю хәрефенең ике өндө
белдереүен һәм яҙылышын күҙәтеү, сағыштырыу, анализлау. Һүҙ моделей һәм
транс- крипцияһын төҙөү. Орфографик һүҙлек менән эшләү күнекмәһе алыу*
|
к?нд&лек
тикшере>
|
|
05.05
|
|
|
93
|
С.К&рим
“[ай<ан кил&”
М.Г&ли.”
Я< са$ыра”
|
1
|
Катнаш д
|
Тейешле
ким&лд& у$ыу техника%ын булдырыу
|
к?нд&лек
тикшере>
|
|
11.05
|
|
|
94
|
Е хәрефе. Я
хәрефе.
|
1
|
Катнаш д
|
Е , Я хәрефенең ике
өндө белдереүен һәм яҙылышын күҙәтеү, сағыштырыу, анализлау, Һүҙ моделей һәм
транскринцияһын төҙөү. һүҙҙәрҙең яҙы лышын орфографик һүҙлек буйынса
тикшереү.
|
к?нд&лек
тикшере>
|
|
12.05
|
|
|
95
|
Предметтың
атамаһын
белдергән
һүҙҙәр.
|
1
|
Катнаш д
|
Кем? нимә? кемдәр? нимәләр?
һорауҙарын үҙләш тереү, һорауҙарға дөрөҫ яуап биреү. Ьүҙҙәрҙе мәғәнәһе
буйынса төркөмдәргә бүлеү. Уларҙың нимә аңлатыуын билдәләү, һорауҙар ҡуйыу.
|
к?нд&лек
тикшере>
|
|
16.05
|
|
|
96
|
]аумы
й&й!
А.Игебаев
“ й&йге а$ланда”
|
1
|
Катнаш д
|
Й?г?р?к
у$ыу т&рби&л&>.
|
к?нд&лек
тикшере>
|
|
18.05
|
|
|
97
|
Предметтың билдәһен белдергән
һүҙҙәр. Предметтың хәрәкәтен
(эшен) белдергән һүҙҙәр
|
1
|
Катнаш д
|
Ниндәй? һорауының мәғәнә
үҙенсә- лектәрен аңлау, һорауға яуап биреү. Билдәне белдереүсе һүҙҙәрҙең
үҙгәрмәүе тураһында һығымта яһау.
Предмет хәрәкәтен белдереүсе
һүҙҙәрҙе, уларҙың һөйләмдәге урынын күҙәтеү. Ни эшләй? ни эшләне? һорауҙарын
ҡулланыу. Предметтың атамаһын белдергән һүҙҙәргә хәрә- кәтте белдереүсе
һүҙҙәр табыу.
|
к?нд&лек
тикшере>
|
|
19.05
|
|
|
98
|
Ярҙамсы
һүҙҙәре.
Тикшереү эше
Контроль кусереп языу.
|
1
|
Катнаш д
|
һәм, менән ярҙамсы
һүҙҙәрен текстан табыу һәм тикшереү. Улар менән һүҙбәйләнештәр төҙөү. Ярҙамсы
һүҙ ҙәре булған һөйләмдәрҙең моделей төҙөү.
|
к?нд&лек
тикшере>
|
|
23.05
|
|
|
99
|
Йомактар.
Тизэйткестэр. Йомгаклау
дэресе
|
1
|
Катнаш д
|
|
к?нд&лек
тикшере>
|
|
25.05
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.