Календарно- тематическое планирование по истории 6 класс

Номер урока	Содержание (разделы, темы)	Кол. Час.	Дата проведения		Материально – техническое оснащение	Основные виды учебной деятельности(УУД)
			план	факт
	Введение	1
1	Введение. Живое Средневековье	1			Компьютер, интерактивное оборудование, тетрадь, учебник, ЭОРы,  справочные пособия и т.д.	Исследовать место эпохи Средневековья в истории с помощью «Ленты времени» Изучать историческую карту мира Средневековья
	Становление средневековой Европы ( VI-XI века)	5
2	Образование варварских королевств.	1			Компьютер, интерактивное оборудование, тетрадь, учебник, ЭОРы,  справочные пособия и т.д.	Рассказывать о складывании государств у варваров. Объяснять своеобразие складывания государства у франков. Пояснять значение христианской религии для укрепления власти Хлодвига. Обобщать события истории франков и выделять её этапы.
3	Государство франков и христианская церковь в VI- VIIIвв.	1
4	Возникновение и распад империи Карла Великого.	1			Компьютер, интерактивное оборудование, тетрадь, учебник, ЭОРы,  справочные пособия и т.д.	Объяснять причины появления в Европе новой империи в эпоху Средневековья. С  помощью исторической карты рассказывать о внешней  политике Карла Великого. Сравнивать политику Карла и Хлодвига.
5	Феодальная раздробленность Западной Европы в IX-XI веках.	1			Компьютер, интерактивное оборудование, тетрадь, учебник, ЭОРы,  справочные пособия и т.д.	Объяснять причины ослабления королевской власти во Франции. Сравнивать королевскую власть во Франции и Германии. Проводить аналогию между Римской империей и Священной Римской империей
6	Англия в раннее Средневековье	1			Компьютер, интерактивное оборудование, тетрадь, учебник, ЭОРы,  справочные пособия и т.д.	Сравнивать королевскую власть в Англии, во Франции и Германии. Выявлять последствия норманнского вторжения во владения государств Европы
	Византийская империя и славяне в VI- XI вв	2
7	Византия при Юстиниане. Борьба империи с внешними врагами. Культура Византии	1			Компьютер, интерактивное оборудование, тетрадь, учебник, ЭОРы,  справочные пособия и т.д.	Показывать на карте местоположение Византии, называть её соседей. Сравнивать управление государством в Византии и империи Карла Великого.
8	Образование славянских государств	1			Компьютер, интерактивное оборудование, тетрадь, учебник, ЭОРы,  справочные пособия и т.д.	Составлять логически стройный рассказ о славянских племенах и образовании у них государственности. Выполнять самостоятельную работу с опорой на содержание изученной главы учебника
	Арабы в VI- XI вв	2
9	Возникновение ислама. Арабский  халифат и его распад.	1			Компьютер, интерактивное оборудование, тетрадь, учебник, ЭОРы,  справочные пособия и т.д.	Изучать по карте особенности Аравии. Рассказывать об образе жизни и занятиях жителей Аравийского полуострова. Сравнивать образ жизни арабов и европейцев. Составлять сообщение с презентацией в Power Point об арабских учёных и их достижениях; развернутый план параграфа
10	Культура стран халифата
	Феодалы и крестьяне	2
11	Средневековая деревня и ее обитатели	1			Компьютер, интерактивное оборудование, тетрадь, учебник, ЭОРы,  справочные пособия и т.д.	Систематизировать информацию о феодале, крестьянине и их отношениях. Объяснять, что отношения между земледельцем и феодалом регулировались законом. Составлять кроссворд по одному из пунктов параграфа
12	В рыцарском замке	1			Компьютер, интерактивное оборудование, тетрадь, учебник, ЭОРы,  справочные пособия и т.д.	Доказывать, что с 6 по 13 века в Европе наблюдался расцвет культуры. Объяснять смысл феодальных отношений. Анализировать роль замка в культуре Средневековья
	Средневековый город в Западной и Центральной Европе	2
13	Формирование средневековых городов. Горожане и их образ жизни	1			Компьютер, интерактивное оборудование, тетрадь, учебник, ЭОРы,  справочные пособия и т.д.	Составлять рассказ по иллюстрациям к параграфу; загадки о городской жизни для одноклассников Устанавливать связи между развитием орудий труда, различных приспособлений в сельском хозяйстве и экономическим ростом.
14	Торговля в Средние века	1			Компьютер, интерактивное оборудование, тетрадь, учебник, ЭОРы,  справочные пособия и т.д.	С помощью карты определять центры ремесла и торговли. Выполнять самостоятельную работу, опираясь на содержание изученной главы учебника.
	Католическая церковь в XI-XIII вв.Крестовые походы	2
15	Могущество папской власти. Католическая церковь и еретики	1			Компьютер, интерактивное оборудование, тетрадь, учебник, ЭОРы,  справочные пособия и т.д.	Характеризовать положение и образ жизни трех основных сословий средневекового общества. Объяснять причины усиления королевской власти. Называть причины появления движения еретиков
16	Крестовые походы	1			Компьютер, интерактивное оборудование, тетрадь, учебник, ЭОРы,  справочные пособия и т.д.	Определять по карте пути Крестовых походов, комментировать их основные события. Объяснять цели различных участников Крестовых походов. Находить в интернете информацию о Фридрихе 1 Барбароссе, Филиппе 2 Августе, Ричарде Львиное Сердце
	Образование централизованных государств в Западной Европе ( XI –XVвв)	6
17	Как происходило объединение Франции	1			Компьютер, интерактивное оборудование, тетрадь, учебник, ЭОРы,  справочные пособия и т.д.	Обсуждать в группах состояние экономики страны, его социальные эффекты. Объяснять причины ослабления крепостничества, освобождения городов от сеньоров, укрепления центральной власти
18	Что англичане считают началом своих свобод	1			Компьютер, интерактивное оборудование, тетрадь, учебник, ЭОРы,  справочные пособия и т.д.	Рассказывать о причинах утверждения нормандской династии на английском троне. Группировать материал параграфа с целью анализа методов управления страной Вильгельмом Завоевателем.
19	Столетняя война	1			Компьютер, интерактивное оборудование, тетрадь, учебник, ЭОРы,  справочные пособия и т.д.	Находить и показывать на карте основные места военных сражений. Составлять логический рассказ о причинах войны, готовности сторон, основных этапах; готовить доклад о подвиге Жанны д'Арк
20	Усиление королевской власти в конце XV в. во Франции и в Англии	1			Компьютер, интерактивное оборудование, тетрадь, учебник, ЭОРы,  справочные пособия и т.д.	Рассказывать о последствиях Столетней войны для Франции и Англии. Выделять особенности завершения процесса объединения Франции.
21	Реконкиста и образование централизованных государств на Пиренейском полуострове	1			Компьютер, интерактивное оборудование, тетрадь, учебник, ЭОРы,  справочные пособия и т.д.	Находить на карте Пиренейский полуостров и расположенные на нем государства. Объяснять причины и особенности Реконкисты. Характеризовать сословно- монархические централизованные государства Пиренейского полуострова.
22	Государства, оставшиеся раздробленными: Германия и Италия в XII-XV вв	1			Компьютер, интерактивное оборудование, тетрадь, учебник, ЭОРы,  справочные пособия и т.д.	Находить на карте и комментировать местоположение Германии и Италии, их отдельных частей; городские феодальные республики Италии. Рассказывать о коммунах Милана, Пизы, Болоньи, Флоренции и др.
	Славянские государства и Византия в XIV-XV вв	1
23	Завоевание турками – османами Балканского полуострова	1			Компьютер, интерактивное оборудование, тетрадь, учебник, ЭОРы,  справочные пособия и т.д.	Находить и показывать на карте Балканский полуостров, Болгарское царство, Сербию, государство османов и другие страны
	Культура Западной Европы в Средние века	2
24	Образование и философия. Средневековая литература	1			Компьютер, интерактивное оборудование, тетрадь, учебник, ЭОРы,  справочные пособия и т.д.	Оценивать образование и его роль в средневековых городах. Характеризовать и сравнивать творчество трубадуров и вагантов. Комментировать поэзию, роман эпохи Средневековья.
25	Культура раннего Возрождения в Италии. Научные открытия и изобретения	1				Составлять рассказ – экскурсию о памятниках средневекового искусства. (на выбор). Объяснять значение понятий : гуманизм, гуманисты, Возрождение.
	Народы Азии, Америки и Африки в Средние века	2
26	Средневековая Азия: Китай, Индия, Япония	1			Компьютер, интерактивное оборудование, тетрадь, учебник, ЭОРы,  справочные пособия и т.д.	Составлять «паспорт» страны : географическое положение, столица, состав населения , религия, управление. Составлять сообщение, доклад с помощью интернет – ресурсов (Китай, Индия, Япония по выбору)
27	Государства и народы Африки и доколумбовой Америки	1			Компьютер, интерактивное оборудование, тетрадь, учебник, ЭОРы,  справочные пособия и т.д.	Показывать на карте территорию расселения народов Центральной Африки. Выделять своеобразие африканской культуры. Перечислять последствия освоения Африки европейцами.
	Итоговое повторение	1
28	Повторительно – обобщающий урок по курсу « История Средних веков»	1			Компьютер, интерактивное оборудование, тетрадь, учебник, ЭОРы,  справочные пособия и т.д.	Объяснять смысл понятия Средневековье. Защищать проекты, представлять презентации. Выполнять самостоятельную работу, опираясь на содержание изученного курса по истории Средневековья
	КУРС «ИСТОРИЯ РОССИИ»	40
	Введение	1
29	Наша Родина - Россия	1			Компьютер, интерактивное оборудование, тетрадь, учебник, ЭОРы,  справочные пособия и т.д.	Научатся определять что изучает история Отечества Получат возможность научиться: определять исторические источники по истории нашей Родины
	Народы и государства на территории нашей страны в древности	5
30	Древние люди и их стоянки на территории современной России	1			Компьютер, интерактивное оборудование, тетрадь, учебник, ЭОРы,  справочные пособия и т.д.	Научатся определять термины: городище, дань, колонизация, каганат, рось. Получат возможность научиться: называть соседей славян, показывать на карте Тюркский и Аварский каганат, давать сравнительную характеристику Волжской Булгарии и Хазарского каганата
31	Неолитическая революция. Первые скотоводы, земледельцы, ремесленники	1			Компьютер, интерактивное оборудование, тетрадь, учебник, ЭОРы,  справочные пособия и т.д.	Научатся определять термины: государство, дружина, князь, воевода Получат возможность научиться: показывать на карте путь из варяг в греки и русские города, называть ключевые черты племенного управления, извлекать полезную информацию из исторических источников Регулятивные: планируют свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, оценивают правильность выполнения действий Познавательные:  самостоятельно выделяют и формулируют познавательную цель, используют общие приемы решения поставленных задач Коммуникативные: участвуют в коллективном обсуждении проблем, проявляют активность во взаимодействии для решения коммуникативных и познавательных задач Проявляют доброжелательность и эмоционально-нравственную отзывчивость, эмпатию, как понимание чувств других людей и сопереживание им
32	Образование первых государств	1			Компьютер, интерактивное оборудование, тетрадь, учебник, ЭОРы,  справочные пособия и т.д.
33	Восточные славяне и их соседи	1			Компьютер, интерактивное оборудование, тетрадь, учебник, ЭОРы,  справочные пособия и т.д.
34	История заселения территории родного края в древности	1			Компьютер, интерактивное оборудование, тетрадь, учебник, ЭОРы,  справочные пособия и т.д.	Научатся определять термины: индоевропейцы, подсечно-огневое земледелие, борона, серп, бортничество, вече, идолы, волхвы, кудесники, народное ополчение. Получат возможность научиться: показывать на карте расселение восточных славян, называть восточнославянские племена, их занятия и верования
	Русь в IX- первой половине XII в	11
35	Первые известия о Руси	1			Компьютер, интерактивное оборудование, тетрадь, учебник, ЭОРы,  справочные пособия и т.д.	Научатся определять термины: уроки, погосты, реформа Получат возможность научиться: составлять развернутый план изложения темы, называть имена и деяния первых русских князей, анализировать значение налоговой реформы княгини Ольги, давать личностную характеристику Святослава
36	Предпосылки становления Древнерусского государства	1			Компьютер, интерактивное оборудование, тетрадь, учебник, ЭОРы,  справочные пособия и т.д.	выбирают наиболее эффективные способы решения задач, контролируют и оценивают процесс и результат деятельности договариваются о распределении ролей и функций в совместной деятельности
37	Становление Древнерусского государства	1			Компьютер, интерактивное оборудование, тетрадь, учебник, ЭОРы,  справочные пособия и т.д.
38	Правление князя Владимира. Крещение Руси	1			Компьютер, интерактивное оборудование, тетрадь, учебник, ЭОРы,  справочные пособия и т.д.	Научатся определять термины: оборонительная система, митрополит, устав Получат возможность научиться: извлекать полезную информацию из исторических источников, характеризовать политику Владимира Святославовича, понимать значение принятия христианства для дальнейшего развития государства
39	Русское государство при Ярославе Мудром	1			Компьютер, интерактивное оборудование, тетрадь, учебник, ЭОРы,  справочные пособия и т.д.	Научатся определять термины: правда, посадники, вотчины, смерды, закупы, рядовичи, холопы Получат возможность научиться: определять причины междоусобиц, характеризовать политику Ярослава Мудрого, называть группы зависимого населения Руси
40	Русь при наследниках Ярослава Мудрого. Владимир Мономах	1			Компьютер, интерактивное оборудование, тетрадь, учебник, ЭОРы,  справочные пособия и т.д.
41	Общественный строй и церковная организация на Руси	1			Компьютер, интерактивное оборудование, тетрадь, учебник, ЭОРы,  справочные пособия и т.д.	Научатся определять термины: былины, зодчество, фрески, мозаика, зернь, скань, эмаль Получат возможность научиться: давать характеристику культуры Древней Руси, устанавливать причинно-следственные связи между христианством и культурными ценностями
42	Культурное пространство Европы и культура Древней Руси	1			Компьютер, интерактивное оборудование, тетрадь, учебник, ЭОРы,  справочные пособия и т.д.
43	Повседневная жизнь населения	1			Компьютер, интерактивное оборудование, тетрадь, учебник, ЭОРы,  справочные пособия и т.д.	Научатся определять термины: лихие люди, скоморохи, гусляры, шишаки, хоромы, терем, изба, слобода, сени, зипуны, порты, онучи, епанча Получат возможность научиться: составлять рассказ «Один день жизни крестьянина (горожанина, князя, ремесленника)»
44	Место и роль Руси в Европе. Повторительно – обобщающий урок по теме «Русь в IX- первой половине XII в»	1			Компьютер, интерактивное оборудование, тетрадь, учебник, ЭОРы,  справочные пособия и т.д.	Научатся определять термины, изученные в главе «Древняя Русь в VIII-  первой половине XII в.» Получат возможность научиться: называть главные события, основные достижения истории и культуры
45	Урок истории и культуры родного края в древности	1			Компьютер, интерактивное оборудование, тетрадь, учебник, ЭОРы,  справочные пособия и т.д.
	Русь в середине XII- начале XIII вв.	5
46	Политическая раздробленность в Европе и на Руси	1			Компьютер, интерактивное оборудование, тетрадь, учебник, ЭОРы,  справочные пособия и т.д.	Научатся определять термины: «Правда Ярославичей», половцы, эксплуатация. Получат возможность научиться: характеризовать политику Владимира Мономаха, называть причины  политической раздробленности, извлекать полезную  информацию из исторических источников
47	Владимиро-Суздальское княжество	1			Компьютер, интерактивное оборудование, тетрадь, учебник, ЭОРы,  справочные пособия и т.д.	Научатся определять имена выдающихся владимиро-суздальских князей Получат возможность научиться: характеризовать государственно-политическое устройство княжества и показывать Владимиро-Суздальское княжество на карте, определять направления деятельности владимиро-суздальских князей
48	Новгородская республика	1			Компьютер, интерактивное оборудование, тетрадь, учебник, ЭОРы,  справочные пособия и т.д.	Научатся определять термины: боярская республика, посадник, вечевой колокол, владыка, тысяцкий Получат возможность научиться: свободно излагать подготовленные сообщения по теме, сравнивать политическое устройство Владимиро-Суздальского, Новгородского и Галицко-Волынского княжеств.
49	Южные и юго-западные русские княжества	1
50	Повторительно-обобщающий урок по теме «Русь в середине XII- начале XIII вв.»	1			Компьютер, интерактивное оборудование, тетрадь, учебник, ЭОРы,  справочные пособия и т.д.	Научатся определять термины, изученные в главе «Русь удельная  в XII-XIII вв» Получат возможность научиться: называть главные события, основные достижения истории и культуры
	Русские земли в середине XIII-XIV вв	10
51	Монгольская империя и изменение политической картины мира	1			Компьютер, интерактивное оборудование, тетрадь, учебник, ЭОРы,  справочные пособия и т.д.	Научатся определять термины: орден крестоносцев, ополченцы, даты Невской битвы и Ледового побоища, имена соратников и противников А. Невского Получат возможность научиться: рассказывать о Ледовом побоище с опорой на карту, делать вывод об историческом значении побед А. Невского
52	Батыево нашествие на Русь	1			Компьютер, интерактивное оборудование, тетрадь, учебник, ЭОРы,  справочные пособия и т.д.
53	Северо-Западная Русь между Востоком и Западом	1			Компьютер, интерактивное оборудование, тетрадь, учебник, ЭОРы,  справочные пособия и т.д.
54	Золотая Орда: государственный строй, население, экономика и культура	1			Компьютер, интерактивное оборудование, тетрадь, учебник, ЭОРы,  справочные пособия и т.д.	Научатся определять термины: баскаки, ордынский выход, ярлык, резиденция Получат возможность научиться: называть политические и экономические признаки зависимости Руси от Золотой Орды и самостоятельно делать вывод о последствиях этой зависимости, извлекать полезную информацию из исторических источников
55	Литовское государство и Русь	1			Компьютер, интерактивное оборудование, тетрадь, учебник, ЭОРы,  справочные пособия и т.д.	Получат возможность научиться: составлять варианты рассказа о Литовском княжестве, делать вывод о значении присоединения Литовского княжества к Русскому государству
56	Усиление Московского княжества в Северо-Восточной Руси	1			Компьютер, интерактивное оборудование, тетрадь, учебник, ЭОРы,  справочные пособия и т.д.	Получат возможность научиться: называть предпосылки объединения Русского государства, давать оценку личности и политике Ивана Калиты, самостоятельно делать выводы о причинах возвышения Москвы
57	Объединение русских земель вокруг Москвы. Куликовская битва	1			Компьютер, интерактивное оборудование, тетрадь, учебник, ЭОРы,  справочные пособия и т.д.	Научатся определять термины: передовой, засадный полк Получат возможность научиться: делать вывод о неизбежности столкновения Руси с Ордой, реконструировать события Куликовской битвы с опорой на карту
58	Развитие культуры в русских землях во второй половине XIII — XIV в.	1			Компьютер, интерактивное оборудование, тетрадь, учебник, ЭОРы,  справочные пособия и т.д.	Научатся определять термины: культурные традиции, поучения, зодчество, аскетизм, каноны. Получат возможность научиться: давать общую характеристику русской культуры 13-14 веков, называть выдающиеся памятники культуры указанного периода, извлекать полезную информацию из литературных источников
59	Родной край в истории и культуре Руси.	1			Компьютер, интерактивное оборудование, тетрадь, учебник, ЭОРы,  справочные пособия и т.д.
60	Повторительно-обобщающий урок по теме : «Русские земли в середине XIII-XIV вв»	1			Компьютер, интерактивное оборудование, тетрадь, учебник, ЭОРы,  справочные пособия и т.д.
	Формирование единого Русского государства	8
61	Русские земли на политической карте Европы и мира в начале XV в.	1			Компьютер, интерактивное оборудование, тетрадь, учебник, ЭОРы,  справочные пособия и т.д.	Научатся определять термины: боярская дума, уезды, волости, кормления, местничество, помещики, Судебник, пожилое Получат возможность научиться: давать характеристику политическому устройству Московского государства, самостоятельно проводить исторические параллели между политическими процессами и изменениями, происходившими в системе землевладения
62	Московское княжество в первой половине XV в.	1			Компьютер, интерактивное оборудование, тетрадь, учебник, ЭОРы,  справочные пособия и т.д.
63	Распад Золотой Орды и его последствия	1			Компьютер, интерактивное оборудование, тетрадь, учебник, ЭОРы,  справочные пособия и т.д.
64	Московское государство и его соседи во второй половине XV в.	1			Компьютер, интерактивное оборудование, тетрадь, учебник, ЭОРы,  справочные пособия и т.д.	Научатся определять термины: феодальная война, уния Получат возможность научиться: составлять исторический портрет Ивана II, делать вывод об источниках конфликта между князьями, извлекать полезную информацию из исторических источников
65	Русская православная церковь в XV — начале XVI в	1			Компьютер, интерактивное оборудование, тетрадь, учебник, ЭОРы,  справочные пособия и т.д.	Научатся определять термины: собор, митрополит, ереси, нестяжатели, иосифляне Получат возможность научиться: называть изменения, произошедшие в Русской православной церкви, и обозначать еретические движения; давать характеристику взаимоотношениям власти и церкви
66	Человек в Российском государстве второй половины XV в.	1			Компьютер, интерактивное оборудование, тетрадь, учебник, ЭОРы,  справочные пособия и т.д.	Научатся определять термины: административные здания, кафтан, полати, харчевня Получат возможность научиться: давать характеристику русского дома, называть предметы одежды, составлять рассказ «В ожидании гостей»
67	Формирование культурного пространства единого Российского государства	1			Компьютер, интерактивное оборудование, тетрадь, учебник, ЭОРы,  справочные пособия и т.д.	Научатся определять термины: культурное возрождение, полуустав, исторические песни, регалии, публицистика, домострой Получат возможность научиться: называть наиболее значительные произведения художественной и публицистической литературы XIV-XVI вв., проводить параллели между развитием русской литературы и предшествующими историческими событиями
68	Повторитель- обобщающий урок по теме «Формирование единого Русского государства»	1			Компьютер, интерактивное оборудование, тетрадь, учебник, ЭОРы,  справочные пособия и т.д.	Научатся определять термины, изученные в главе, получат возможность научиться называть главные события, основные достижения истории и культуры.
Итого		68

СОГЛАСОВАНО

Заместитель директора по УВР

_______________/

29.08.2020 года

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ

ПЛАНИРОВАНИЕ

                            по    истории России. Всеобщей истории

Класс    6

Учитель

Количество часов: всего 68 часов; в неделю 2часа;

Планирование составлено на основе рабочей программы по истории России. Всеобщей истории  для

5-9 класса учителя.,  утвержденной на педагогическом совете (протокол №1 от 30.08.2019 г.)

Планирование составлено на основе авторской программы «Всеобщая история» 5-9 классы, авторы : А.А. Вигасин , О.С. Сороко –Цюпа, М.: Просвещение ,2014 г.; авторской программы «История России» 6-9 классы, авторы : А. А. Данилов , О.Н. Журавлева , И.Е. Барыкина , М.: Просвещение, 2016г.

Краткое описание документа:

Календарно- тематическое планирование по истории 6 класс