Календарно –тематическое планирование по курсу русский язык, 4 класс

Календарно –тематическое планирование

по  курсу русский  язык,  4 класс

Количество часов:                                                                           всего- 153

в неделю -4/5

Плановых:                                                                            контрольных работ – 1,

проверочных работ – 3;

контрольных диктантов – 5,

проверочных диктантов – 3,

контрольных словарных диктантов – 2,

словарных диктантов – 9,

проектов – 4

Планирование составлено на основе :

рабочей программы по русскому языку УМК «Школа России», М., «Просвещение»,2011г.

учебника  В. П. Канакиной , В. Г. Горецкого «Русский язык 4 класс. В двух частях»М. «Просвещение», 2016 г. ;

рабочей  тетради к учебнику В. П. Канакиной М. «Просвещение», 2016 г.

Дополнительная литература:

Т. Н. Ситникова, И. Ф. Яценко, Н. Ю. Васильева «Поурочные разработки по русскому языку. 4 класс»  М. «ВАКО» , 2016г.

 В.В. Никифорова «Контрольно –измерительные материалы.  Русский язык . 4класс» М. «ВАКО» , 2016г.

№ урока	Тема урока	Количество часов	Характеристика деятельности учащихся	Дата
				По программе	Фактически
		Повторение 7 ч
1	Знакомство с учебником. Наша речь и наш язык. Формулы вежливости	1	Анализировать высказывания о русском языке. Высказываться о значении «волшебных слов» в речевом обращении, использовать их в речи. Составлять текст о речи или о языке по выбранной тематике
2	Текст и его план. Типы текстов	1	Определять тему и главную мысль текста. Подбирать заголовок к тексту, соотносить его с текстом. Выделять части текста и обосновывать правильность их выделения. Составлять план текста. Соблюдать нормы построения текста. Сравнивать между собой разные типы текстов: повествование, описание, рассуждение. Сопоставлять тексты разного стиля
3	Р/р Обучающее изложение повествовательного текста	1	Работать с памяткой «Как подготовиться к изложению». Подробно излагать содержание повествовательного текста и оценивать правильность написания
4	Анализ изложения. Предложение как единица речи. Виды предложений по цели высказывания и по интонации	1	Находить в тексте предложения, различные по цели высказывания и по интонации.  Составлять предложения, различные по цели высказывания и по интонации. Соблюдать в устной речи логическое ударение и интонацию конца предложения. Классифицировать предложения по интонации и по цели высказывания
5	Диалог. Обращение	1	Обосновывать использование знаков препинания в конце предложений и знака тире в диалогической речи. Находить обращение в предложении. Составлять предложения с обращением. Выделять обращение на письме
6	Основа предложения. Главные и второстепенные члены предложения. Словосочетание	1	Устанавливать при помощи смысловых вопросов связь между словами в предложении. Выделять главные члены предложения и объяснять способы нахождения главных членов предложения. Различать главные и второстепенные члены предложения. Выделять в предложении словосочетания.  Устанавливать при помощи смысловых вопросов связь между словами в словосочетании. Сравнивать предложение, словосочетание и слово, объяснять их сходство и различие
7	Контрольный диктант по теме «Повторение»	1	Контролировать правильность записи текста, находить неправильно записанные слова и исправлять ошибки. Оценивать результат выполнения орфографической задачи

		Предложение 8 ч
8	Анализ диктанта. Однородные члены предложения. Связь однородных членов предложения	1	Распознавать предложения с однородными членами, находить их в тексте. Определять, каким членом предложения являются однородные члены.  Распознавать однородные второстепенные члены, имеющие при себе пояснительные слова.
9	Знаки препинания в предложениях с однородными членами	1	Соблюдать интонацию перечисления в предложениях с однородными членами.  Обосновывать постановку запятых в предложениях с однородными членами.  Составлять предложения с однородными членами без союзов и с союзами и, а, но. Объяснять выбор нужного союза в предложениях с однородными членами
10	Р/р Составление рассказа по репродукции картины И. И. Левитана «Золотая осень»	1	Составлять рассказ по репродукции картины и данному плану
11	Наши проекты «Похвальное слово знакам препинания »	1
12	Простые и сложные предложения. Связь между простыми предложениями в составе сложного	1	Сравнивать простые и сложные предложения. Наблюдать за союзами, соединяющими части сложного предложения . Ставить запятые между простыми предложениями, входящими в состав сложного
13	Сложное предложение и предложение с однородными членами. Словарный диктант	1	Различать простое предложение с однородными членами и сложное предложение. Выделять в сложном предложении его основы. Составлять сложные предложения
14	Р/р Обучающее изложение повествовательного текста по самостоятельно составленному плану	1	Письменно передавать содержание повествовательного текста по самостоятельно составленному плану
15	Проверочный диктант по теме «Предложение»	1	Контролировать правильность записи текста, находить неправильно записанные слова и исправлять ошибки. Оценивать результат выполнения орфографической задачи
		Слово в языке и речи 15 ч
16	Анализ диктанта. Слово и его лексическое значение. Многозначные слова. Прямое и переносное значение слов. Заимствованные слова, Устаревшие слова	1	Анализировать высказывания о русском языке. Выявлять слова, значение которых требует уточнения. Определять значение слова по тексту или уточнять с помощью толкового словаря. Распознавать многозначные слова, слова в прямом и переносном значении, заимствованные и устаревшие слова

17	Синонимы, антонимы, омонимы	1	Распознавать синонимы, антонимы, омонимы. Оценивать уместность использования слов в тексте
18	Фразеологизмы. Обобщение знаний о лексических группах слов	1	Распознавать фразеологизмы. Контролировать уместность использования слов в предложениях, находить случаи неудачного выбора слова, корректировать обнаруженные ошибки, подбирая наиболее точное слово. Работать с лингвистическими словарями учебника, находить в них нужную информацию о слове
19	Состав слова. Распознавание значимых частей слова	1	Различать однокоренные слова и формы одного и того же слова, синонимы и однокоренные слова. Контролировать правильность объединения слов в группу, обнаруживать лишнее слово в ряду предложенных. Работать с памяткой « Разбор слова по составу».  Анализировать данную схему и подбирать слова заданного состава
20	Состав слова. Распознавание значимых частей слова	1	Различать однокоренные слова и слова с омонимичными корнями. Объяснять значение слова. Объяснять алгоритм разбора слова по составу, использовать его при разборе слова по составу. Моделировать слова с определённым составом
21	Правописание гласных и согласных в корнях слов. Правописание удвоенных согласных в словах	1	Устанавливать наличие в словах изученных орфограмм, обосновывать их написание. Устанавливать зависимость способа проверки от места орфограммы в слове. Использовать алгоритм применения орфографического правила при обосновании написания слова. Группировать слова по месту орфограммы и по типу орфограммы
22	Правописание приставок и суффиксов	1	Устанавливать зависимость способа проверки от места орфограммы в слове. Использовать алгоритм применения орфографического правила при обосновании написания слова
23	Разделительный твёрдый и мягкий знаки	1	Использовать алгоритм применения орфографического правила при обосновании написания слова. Проводить звуковой и звуко-буквенный разбор слов. Работать с орфографическим словарём
24	Р/р Обучающее изложение повествовательного текста	1	Контролировать правильность записи текста, находить неправильно записанные слова и исправлять ошибки. Оценивать результат выполнения орфографической задачи
25	Анализ изложения. Части речи. Морфологические признаки частей речи	1	Различать изученные части речи. Классифицировать слова по частям речи на основе изученных признаков. Подбирать примеры изученных частей речи
26	Склонение имён существительных и имён прилагательных	1	Изменять имена существительные и имена прилагательные по падежам

27	Имя числительное. Глагол. Словарный диктант		1	Анализировать таблицы «Самостоятельные части речи», «Грамматические признаки частей речи» и составлять по ним сообщения
28	Наречие как часть речи. Правописание наречий		1	Находить наречия среди данных слов. Анализировать грамматические признаки наречия. Определять роль наречий в предложении и тексте. Классифицировать наречия по значению и вопросам. Образовывать наречия от имён прилагательных
29	Р/р Обучающее   сочинение –отзыв по картине В. М. Васнецова «Иван Царевич на Сером Волке»		1	Обсуждать представленный отзыв С. И. Мамонтова о картине В. М. Васнецова «Иван-царевич на Сером Волке», высказывать своё суждение и сочинять собственный текст-отзыв о картине художника
30	Контрольный диктант по теме «Части речи»		1	Контролировать правильность записи текста, находить неправильно записанные слова и исправлять ошибки. Оценивать результат выполнения орфографической задачи
			Имя существительное 41 ч
31		Анализ диктанта. Распознавание падежей имён существительных	1	Изменять имена существительные по падежам. Различать падежные и смысловые вопросы. Различать имена существительные в начальной и косвенных формах
32		Упражнение в распознавании именительного, родительного, винительного  падежей неодушевлённых имён существительных	1	Работать с таблицей «Признаки падежных форм имён существительных». Распознавать неодушевлённые имена существительные в именительном, родительном и винительном падежах
33		Упражнение в распознавании одушевлённых имён существительных в родительном и винительном, в дательном падеже	1	Распознавать одушевлённые имена существительные в родительном и винительном, в дательном падежах. Определять падеж, в котором употреблено имя существительное
34		Упражнение в распознавании имён существительных в творительном и предложном падежах	1	Определять падеж, в котором употреблено имя существительное . Распознавать имена существительные в творительном и предложном падежах
35		Повторение сведений о падежах и приёмах их распознавания. Несклоняемые имена существительные	1	Определять падеж, в котором употреблено имя существительное. Соблюдать нормы употребления в речи неизменяемых имён существительных в речи

36	Три склонения имён существительных(общее понятие). 1-е склонение имён существительных	1	Определять принадлежность имён существительных к 1-му склонению и обосновывать правильность определения
37	Упражнение в распознавании имён существительных 1-го склонения	1	Подбирать примеры существительных 1-го склонения. Сопоставлять ударные и безударные падежные окончания существительных 1-го склонения
38	Р/р Обучающеесочинение по картине А. А. Пластова «Первый снег»	1	Составлять описательный текст по репродукции картины художника А. А. Пластова «Первый снег»
39	2-е склонение имён существительных	1	Определять принадлежность имён существительных к 1-му склонению и обосновывать правильность определения. Подбирать примеры существительных 2-го склонения
40	Упражнение в распознавании имён существительных 2-го склонения	1	Сравнивать имена существительные 1-го и 2-го склонений: находить сходство и различие. Классифицировать имена существительные по склонениям. Сопоставлять ударные и безударные падежные окончания существительных 2-го склонения
41	3-е склонение имён существительных	1	Определять принадлежность имён существительных к 3-му склонению и обосновывать правильность определения. Подбирать примеры существительных 3-го склонения
42	Упражнение в распознавании имён существительных 3-го склонения. Словарный диктант	1	Классифицировать имена существительные по склонениям.  Сопоставлять ударные и безударные падежные окончания существительных 3-го склонения.
43	Типы склонения. Алгоритм определения склонения имени  существительного	1	Классифицировать имена существительные по склонениям.  Подбирать примеры существительных 1-го, 2-го и  3-го склонения
44	Р/р Обучающее изложение	1	Контролировать правильность записи текста, находить неправильно записанные слова и исправлять ошибки. Оценивать результат выполнения орфографической задачи
45	Анализ изложения. Падежные окончания имён существительных 1, 2 и 3-го склонения единственного числа. Способы проверки безударных падежных окончаний имён  существительных	1	Устанавливать наличие в именах существительных безударного падежного окончания и определять способ его проверки. Анализировать разные способы проверки безударного падежного окончания и выбирать нужный способ проверки при написании слова.

46	Именительный и винительный падежи	1	Сопоставлять формы имён существительных, имеющих окончания е и и. Обосновывать написание безударного падежного окончания
47	Правописание окончаний  имён существительных в родительном падеже	1	Обосновывать написание безударного падежного окончания. Контролировать правильность записи  имён существительных с безударными окончаниями , находить и исправлять ошибки
48	Именительный, родительный и винительный падежи одушевлённых имён существительных	1	Сопоставлять безударные падежные окончания существительных в именительном, родительном и винительном падежах
49	Правописание окончаний  имён существительных в дательном падеже	1	Устанавливать наличие в именах существительных в дательном падеже безударного падежного окончания и определять способ его проверки
50	Упражнение в правописании безударных окончаний имён существительных  в родительном и дательном падежах	1	Обосновывать написание безударного падежного окончания в именах существительных в родительном и дательном падежах. Сопоставлять безударные падежные окончания существительных
51	Упражнение в правописании безударных окончаний имён существительных  в родительном и дательном падежах	1	Обосновывать написание безударного падежного окончания в именах существительных в родительном и дательном падежах. Сопоставлять безударные падежные окончания существительных
52	Правописание окончаний имён существительных в творительном падеже	1	Использовать правило при написании имён существительных в творительном падеже, оканчивающихся на шипящий и ц
53	Упражнение в правописании окончаний имён существительных в творительном падеже	1	Обосновывать написание безударного падежного окончания в именах существительных в творительном падеже
54	Правописание окончаний имён существительных в предложном падеже	1	Обосновывать написание безударного падежного окончания в именах существительных в предложном падеже
55	Упражнение в правописании окончаний имён существительных в предложном падеже	1	Обосновывать написание безударного падежного окончания в именах существительных в предложном падеже. Определять способ его проверки

56	Правописание безударных  окончаний имён существительных во всех  падежах	1	Устанавливать наличие в именах существительных безударного падежного окончания и определять способ его проверки Сопоставлять безударные падежные окончания существительных.
57	Упражнение в правописании безударных падежных окончаний имён существительных.  Словарный диктант	1	Устанавливать наличие в именах существительных безударного падежного окончания и определять способ его проверки. Сопоставлять безударные падежные окончания существительных. Обосновывать написание безударного падежного окончания в именах существительных
58	Упражнение в правописании безударных падежных окончаний имён существительных	1	Устанавливать наличие в именах существительных безударного падежного окончания и определять способ его проверки Сопоставлять безударные падежные окончания существительных. Обосновывать написание безударного падежного окончания в именах существительных
59	Р/р Обучающеесочинение по картине В. А. Тропинина « Кружевница»	1	Составлять текст по репродукции картины художника В. А. Тропинина «Кружевница»
60	Проверочный диктант по теме «Правописание безударных падежных окончаний имён существительных в единственном числе»	1	Контролировать правильность записи текста, находить неправильно записанные слова и исправлять ошибки. Оценивать результат выполнения орфографической задачи
61	Анализ проверочного диктанта. Повторение	1	Сопоставлять безударные падежные окончания существительных. Обосновывать написание безударного падежного окончания в именах существительных
62	Склонение имён существительных во множественном числе	1	Обосновывать написание безударного падежного окончания имён существительных в формах множественного числа
63	Именительный падеж имён существительных множественного числа	1	Обосновывать написание безударного падежного окончания имён существительных в формах множественного числа. Контролировать правильность записи имён существительных
64	Родительный падеж имён существительных множественного числа	1	Устанавливать наличие в именах существительных безударного падежного окончания и определять способ его проверки

65	Правописание окончаний имён существительных множественного числа в родительном падеже. Родительный и винительный падежи имён существительных множественного числа	1	Устанавливать наличие в именах существительных безударного падежного окончания и определять способ его проверки. Сопоставлять безударные падежные окончания существительных множественного числа  в родительном и винительном падежах
66	Дательный, творительный, предложный падежи имён существительных множественного числа. Контрольный словарный диктант	1	Сопоставлять безударные падежные окончания существительных множественного числа  в дательном, творительном, предложном падежах. Контролировать правильность записи имён существительных
67	Р/р Обучающее изложение	1	Подробно письменно передавать содержание повествовательного текста
68	Анализ изложения. Правописание падежных окончаний имён существительных в единственном и множественном числе	1	Сопоставлять безударные падежные окончания существительных в единственном и множественном числе. Обосновывать написание безударного падежного окончания в именах существительных
69	Контрольный диктант за первое полугодие.	1	Контролировать правильность записи текста, находить неправильно записанные слова и исправлять ошибки. Оценивать результат выполнения орфографической задачи
70	Анализ контрольного диктанта. Проверочная работа	1	Оценивать результаты выполненного задания «Проверь себя» по учебнику
71	Наши проекты «Говорите правильно»	1	Исследовать речь взрослых, сверстников относительно употребления некоторых форм имён существительных множественного числа в родительном падеже
		Имя прилагательное 30 ч
72	Имя прилагательное как часть речи. Род и число имён прилагательных.	1	Находить имена прилагательные среди других слов и в тексте. Подбирать к данному имени существительному максимальное количество имён прилагательных. Определять род и число имён прилагательных. Изменять имена прилагательные по числам, по родам ( в единственном числе)
73	Описание игрушки	1	Сочинять текст о любимой игрушке
74	Склонение имён прилагательных	1	Работать с памяткой « Как определить падеж имён прилагательных». Определять падеж имён прилагательных и обосновывать правильность его определения
75	Р/р Обучающее сочинение на тему « Чем мне запомнилась картина В. А. Серова « Мика Морозов»	1	Составлять текст-рассуждение о своём впечатлении от картины
76	Склонение имён прилагательных мужского и среднего рода в единственном числе	1	Сравнивать падежные окончания имён прилагательных мужского и среднего рода
77	Правописание окончаний имён прилагательных мужского и среднего рода в именительном падеже. Словарный диктант	1	Определять способ проверки и написания безударного падежного окончания имени прилагательного мужского и среднего рода в именительном падеже
78	Правописание окончаний имён прилагательных мужского и среднего рода в родительном падеже	1	Определять способ проверки и написания безударного падежного окончания имени прилагательного в родительном падеже
79	Правописание окончаний имён прилагательных мужского и среднего рода в дательном падеже	1	Определять способ проверки и написания безударного падежного окончания имени прилагательного мужского и среднего рода в дательном падеже
80	Именительный, винительный, родительный падежи	1	Анализировать разные способы проверки безударного падежного окончания имени прилагательного в именительном, винительном, родительном падежах и выбирать наиболее рациональный способ проверки
81	Правописание окончаний имён прилагательных мужского и среднего рода в творительном и предложном падежах	1	Определять и обосновывать написание безударного падежного окончания имён прилагательных мужского и среднего рода в творительном и предложном падежах, проверять правильность написанного
82	Упражнение в правописании окончаний имён прилагательных мужского и среднего рода	1	Определять и обосновывать написание безударного падежного окончания имён прилагательных мужского и среднего рода, проверять правильность написанного
83	Р/р Выборочное обучающее  изложение описательного текста. Наши проекты «Имена прилагательные в «Сказке о рыбаке и рыбке» А. С. Пушкина	1	Анализировать и излагать письменно содержание описательной части текста- образца

84	Анализ изложения. Правописание падежных окончаний имён прилагательных мужского и среднего рода	1	Определять и обосновывать написание безударного падежного окончания имён прилагательных мужского и среднего рода, проверять правильность написанного
85	Склонение имён прилагательных женского рода	1	Сравнивать падежные окончания имён прилагательных женского рода по таблице
86	Именительный и винительный падежи имён прилагательных женского рода	1	Определять и обосновывать написание безударного падежного окончания имён прилагательных женского рода в именительном и винительном падежах, проверять правильность написанного
87	Родительный, дательный, творительный и предложный падежи имён прилагательных женского рода.	1	Определять и обосновывать написание безударного падежного окончания имён прилагательных женского рода в родительном ,  дательном, творительном и предложном  падежах, проверять правильность написанного
88	Винительный и творительный падежи имён прилагательных женского рода	1	Сравнивать падежные окончания имён прилагательных женского рода в винительном и творительном падежах
89	Упражнение в правописании падежных окончаний имён прилагательных	1	Определять и обосновывать написание безударного падежного окончания имён прилагательных  женского рода, проверять правильность написанного
90	Р/р Обучающее изложение описательного текста	1	Излагать письменно содержание описательного текста
91	Анализ изложения. Правописание падежных окончаний имён прилагательных. Словарный диктант	1	Определять и обосновывать написание безударного падежного окончания имён прилагательных  женского рода, проверять правильность написанного
92	Склонение имён прилагательных во множественном числе	1	Сравнивать падежные окончания имён прилагательных во множественном числе . Изменять имена прилагательные множественного числа по падежам
93	Р/р Обучающее сочинение – отзыв по картине Н. К. Рериха «Заморские гости»	1	Составлять под руководством учителя текст по репродукции картины Н. К. Рериха «Заморские гости»
94	Именительный и винительный падежи имён прилагательных множественного числа	1	Определять и обосновывать написание безударного падежного окончания имён прилагательных  множественного числа в именительном и винительном падежах, проверять правильность написанного
95	Родительный и предложный падежи имён прилагательных множественного числа	1	Определять и обосновывать написание безударного падежного окончания имён прилагательных  множественного числа в родительном и предложном падежах, проверять правильность написанного
96	Дательный и творительный падежи имён прилагательных множественного числа	1	Определять и обосновывать написание безударного падежного окончания имён прилагательных  множественного числа в дательном и творительном падежах, проверять правильность написанного
97	Обобщение по теме « Имя прилагательное»	1	Работать с памяткой « Разбор имени прилагательного». Определять последовательность действий при разборе имени прилагательного как части речи по заданному алгоритму, обосновывать правильность выделения изученных признаков имени прилагательного
98	Р/р Обучающее сочинение – отзыв по картине И.Э. Грабаря «Февральская лазурь»	1	Высказывать своё мнение о картине И. Э. Грабаря «Февральская лазурь»
99	Обобщение по теме « Имя прилагательное». Проверка знаний	1	Оценивать результаты выполненного задания «Проверь себя» по учебнику
100	Контрольный диктант по теме «Имя прилагательное»	1	Контролировать правильность записи текста, находить неправильно записанные слова и исправлять ошибки. Оценивать результат выполнения орфографической задачи
101	Анализ контрольного диктанта. Повторение	1	Оценивать результат выполнения орфографической задачи
		Местоимение 7 ч
102	Местоимение как часть речи. Личные местоимения.	1	Распознавать местоимения среди других частей речи. Определять наличие в тексте местоимений. Определять лицо, число род( у местоимений 3-го лица) местоимений
103	Изменение личных местоимений 1-го и  2-го лица по падежам. Словарный диктант	1	Работать с таблицами склонений личных местоимений. Изменять местоимения 1-го и 2-го лица по падежам
104	Изменение личных местоимений 3-го  лица по падежам	1	Изменять местоимения 3-го лица по падежам
105	Р/р Обучающее изложение повествовательного текста с элементами описания	1	Письменно подробно излагать содержание повествовательного текста с элементами описания. Соблюдать нормы употребления в речевых высказываниях местоимений и их форм
106	Анализ изложения. Изменение личных местоимений по падежам. Обобщение по теме «Местоимение»	1	Различать начальную и косвенную формы личных местоимений. Оценивать уместность употребления местоимений в тексте
107	Проверочный диктант по теме « Местоимение»	1	Контролировать правильность записи текста, находить неправильно записанные слова и исправлять ошибки. Оценивать результат выполнения орфографической задачи
108	Анализ контрольного диктанта. Повторение	1	Устанавливать наличие в словах-местоимениях орфограмм и обосновывать написание местоимений, употреблённых в формах косвенных падежей. Работать с памяткой «Разбор местоимения как часть речи». Выполнять разбор личного местоимения как части речи
		Глагол 32 ч
109	Роль глаголов в языке	1	Распознавать глаголы среди других частей речи. Определять изученные грамматические признаки глаголов
110	Изменение глаголов по временам	1	Изменять глаголы по временам
111	Неопределённая форма глагола	1	Различать неопределённую форму глагола среди других форм глагола и отличать её от омонимичных имён существительных
112	Неопределённая форма глагола	1	Образовывать от глаголов в неопределённой форме временные формы глагола. Ставить вопросы к глаголам в неопределённой форме и классифицировать глаголы, отвечающие на вопросы что делать? и что сделать?
113	Изменение глаголов по временам	1	Изменять глаголы по временам. Образовывать от глаголов в неопределённой форме временные формы глагола
114	Р/р Обучающее изложение повествовательного текста по цитатному плану	1	Подробно излагать повествовательный текст по самостоятельно составленному плану
115	Анализ изложения. Спряжение глаголов	1	Работать с таблицами изменения глаголов по лицам и числам
116	Спряжение глаголов	1	Изменять глаголы в настоящем и будущем времени по лицам и числам
117	2-е лицо глаголов настоящего и будущего времени в единственном числе. Словарный диктант	1	Определять лицо и число глаголов. Выделять личные окончания глаголов. Использовать правило при написании глаголов 2-го лица единственного числа в настоящем и будущем времени
118	Р/р Обучающее сочинение по картине И. И. Левитана « Весна. Большая вода»	1	Писать сочинение на основе анализа искусствоведческого текста и репродукции картины
119	I и II спряжение глаголов настоящего времени	1	Работать с таблицами спряжения глаголов в настоящем времени . Определять спряжение глаголов. Группировать найденные в тексте глаголы. Наблюдать за написанием личных окончаний в глаголах I и II спряжения
120	I и II спряжение глаголов будущего времени	1	Работать с таблицами спряжения глаголов в будущем времени. Определять спряжение глаголов. Группировать найденные в тексте глаголы Наблюдать за написанием личных окончаний в глаголах I и II спряжения.
121	Наши проекты «Пословицы и поговорки»	1	Находить в сборнике пословиц и поговорок такие , в которых глаголы употреблены во 2-м лице единственного числа. Составлять по выбранным пословицам и поговоркам рассказы
122	Правописание безударных личных окончаний глаголов в настоящем и будущем времени	1	Работать с памяткой определения безударного личного окончания глагола по неопределённой форме
123	Правописание безударных личных окончаний глаголов в настоящем и будущем времени	1	Моделировать в процессе коллективной работы алгоритм определения спряжения глаголов с безударными личными окончаниями
124	Правописание безударных личных окончаний глаголов в настоящем и будущем времени	1	Обсуждать последовательность действий при выборе личного окончания глагола
125	Правописание безударных личных окончаний глаголов в настоящем и будущем времени	1	Обосновывать правильность написания безударного личного окончания глагола. Устанавливать наличие в глаголах орфограмм, доказывать правильность их написания
126	Возвратные глаголы	1	Узнавать возвратные глаголы среди других форм глагола. Правильно произносить и писать возвратные глаголы
127	Правописание –тся- и –ться- в возвратных глаголах	1	Отличать возвратные глаголы, употреблённые в неопределённой форме 3-го лица единственного и множественного числа настоящего  и будущего времени
128	Правописание –тся- и –ться- в возвратных глаголах	1	Отличать возвратные глаголы, употреблённые в неопределённой форме 3-го лица единственного и множественного числа настоящего  и будущего времени
129	Закрепление изученного. Составление рассказа по серии картинок	1	Составлять текст, определять тип текста, тему, главную мысль, части текста, составлять план, письменно излагать содержание текста
130	Правописание глаголов в прошедшем времени	1	Определять и образовывать формы глаголов в прошедшем времени
131	Правописание родовых окончаний  глаголов в прошедшем времени	1	Обосновывать правильность написания родовых окончаний глаголов
132	Правописание безударного суффикса в глаголах прошедшего времени. Словарный диктант	1	Обосновывать правильность написания безударного суффикса в глаголах прошедшего времени

133	Р/р Обучающее изложение повествовательного текста по вопросам	1	Подробно излагать повествовательный текст по самостоятельно составленному плану
134	Контрольный диктант по теме «Глагол»	1	Контролировать правильность записи текста, находить неправильно записанные слова и исправлять ошибки. Оценивать результат выполнения орфографической задачи
135	Анализ изложения и контрольного диктанта. Повторение	1	Соблюдать орфоэпические нормы произношения глаголов прошедшего времени с частицей не и без частицы
136	Обобщение по теме «Глагол»	1	Работать с памяткой  « Разбор глагола как части речи». Определять последовательность действий при разборе глагола как части речи
137	Обобщение по теме «Глагол»	1	Обосновывать правильность выделения изученных признаков глагола
138	Р/р Обучающее изложение повествовательного текста	1	Подробно воспроизводить содержание повествовательного текста и оценивать написанное
139	Проверка знаний по теме «Глагол»	1	Оценивать результаты выполненного задания «Проверь себя» по учебнику
140	Анализ изложения, тестовой работы. Повторение	1	Определять изученные грамматические признаки глаголов
		Повторение 13 ч
141	Язык. Речь. Текст	1	Различать язык и речь. Объяснять, в каких случаях жизни мы пользуемся разными видами речи. Определять тему и главную мысль текста. Выделять части текста, различать типы текстов
142	Предложение и словосочетание	1	Различать предложение и словосочетание.   Выделять в предложении словосочетания
143	Предложение и словосочетание	1	Устанавливать при помощи смысловых вопросов  связь между словами в словосочетании и предложении
144	Лексическое значение слова	1	Работать с толковым словарём, словарями синонимов и антонимов, находить в них необходимую информацию о слове
145	Р /р Обучающее сочинение на тему «Мои впечатления от картины И. И. Шишкина «Рожь»	1	Высказывать своё мнение о картине И. И. Шишкина «Рожь». Делиться своими впечатлениями от картины
146	Анализ сочинения. Состав слова	1	Работать с памяткой «Как разобрать слово по составу»
147	Состав слова.  Контрольный  словарный диктант	1	Обсуждать алгоритм разбора слов по составу, планировать учебные действия при определении в слове значимых частей
148	Части речи	1	Определять по изученным признакам слова различных частей речи. Классифицировать слова по частям речи. Подбирать примеры слов изученных частей речи
149	Р/р Обучающее изложение  повествовательного текста по цитатному плану	1	Письменно излагать содержание текста по самостоятельно составленному плану
150	Анализ изложения. Части речи	1	Классифицировать слова по частям речи. Подбирать примеры слов изученных частей речи
151	Итоговая комплексная контрольная  работа	1	Контролировать правильность записи текста, находить неправильно записанные слова и исправлять ошибки. Оценивать результат выполнения орфографической задачи
152	Анализ контрольного диктанта. Звуки и буквы	1	Различать звуки и буквы. Определять качественную характеристику гласных и согласных звуков в словах
153	Игра «По галактике частей речи»	1	Самостоятельно выбирать тему и  подготовить материал для доклада о частях речи