Календарно - тематическое планирование по математике 3 класс ФГОС

№	Наименование раздела программы Тема урока	Дата по плану	Дата по факту	Характеристика деятельности учащегося
Числа от 1 до 100. Сложение и вычитание (продолжение)  - 8 ч
1	Устные и письменные приёмы сложения и вычитания.			Использовать приёмы вычислений, основанные на нумерации, названиях компонентов и результатов действий при сложении и вычитании в пределах 100.
2	Сложение и вычитание двузначных чисел.			Уметь преобразовывать и сравнивать именованные числа, решать текстовые задачи.
3	Выражения с переменной.			Знать термин «переменная», использовать латинские буквы для обозначения переменной. Уметь преобразовывать и сравнивать именованные числа, решать текстовые задачи.
4	Решение уравнений.			Использовать новый способ решения уравнений, основанный на связи между компонентами и результатом действий при сложении.
5	Связь между компонентами и результатом действия при  вычитании.			Использовать новый способ решения уравнений, основанный на связи между компонентами и результатом действий при вычитании.
6	Обозначение геометрических фигур буквами.			Овладеть написанием заглавных латинских букв, уметь чертить и измерять отрезки, строить геометрические фигуры и измерять их стороны.
7	Повторение пройденного материала.  «Что узнали. Чему научились». Странички для любознательных.			Уметь логически мыслить, рассуждать. Выполнять задания творческого и поискового характера, применять знания и способы действий в изменённых условиях
8	Повторение материала по теме «Сложение и вычитание»			Уметь логически мыслить, рассуждать. Выполнять задания творческого и поискового характера, применять знания и способы действий в изменённых условиях
Табличное умножение и деление (продолжение) – 28 ч
9	Связь между  умножением и делением.			Использовать полученные знания для решения задач, уравнений. Сравнивать именованные величины. Уметь логически мыслить, рассуждать. Оценивать результаты освоения темы, проявлять личностную заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий. Анализировать свои действия и управлять ими. Выполнять работу над ошибками.
10	Контрольная работа №1 по теме: «Повторение: сложение и вычитание».			Использовать полученные знания для решения задач, уравнений. Сравнивать именованные величины. Уметь логически мыслить, рассуждать.
11	Работа над ошибками. Четные и нечетные числа.			Уметь решать текстовые задачи и уравнения. Использовать для решения связь между компонентами и результатом умножения
12	Таблица умножения  и деления на 2, 3.			Знать таблицу умножения и деления на 3. Уметь решать текстовые и геометрические задачи.
13	Решение задач с величинами: цена, количество, стоимость.			Владеть понятиями «чётные и нечётные» числа. Уметь решать текстовые задачи.
14	Упражнения в решении задач с величинами.			Находить и выбирать способ решения задач. Знать термины «цена», «количество», «стоимость». Уметь решать задачи с величинами: цена, количество, стоимость.
15	Порядок  выполнения  действий.			Знать порядок выполнения арифметических действий, со скобками и без скобок.
16	Решение выражений, используя порядок выполнения действий.			Знать порядок выполнения арифметических действий, со скобками и без скобок.
17	Закрепление изученного материала по теме «Порядок действий».			Знать порядок выполнения арифметических действий, со скобками и без скобок.
18	Закрепление изученного материала по теме «Табличное умножение и деление»			Оценивать результаты освоения темы, проявлять личностную заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий. Анализировать свои действия и управлять ими.
19	Умножение четырех, на 4 и соответствующие случаи деления.			Использовать полученные знания для решения задач, уравнений. Сравнивать именованные величины. Уметь логически мыслить, рассуждать.
20	Закрепление умножения четырех, на 4 и соответствующих случаев деления.			Знать смысл действия умножения, уметь заменить умножение сложением. Решать задачи на нахождение произведения.
21	Упражнения  по отработке умножения четырех, на 4 и соответствующие случаи деления.			Знать таблицу умножения и деления на 4. Уметь решать текстовые и геометрические задачи.
22	Математический диктант№1 по теме: «Табличное умножение и деление».  Закрепление пройденного по теме «Таблица умножения на 2,3,4».			Знать таблицу умножения и деления на 4. Уметь решать текстовые и геометрические задачи.Использовать математические термины
23	Работа над ошибками. Задачи на увеличение числа в несколько раз.			Выполнять работу над ошибками. Находить и выбирать способ решения задач. Решать простые задачи на увеличение числа в несколько раз.
24	Задачи на уменьшение числа в несколько раз.			Находить и выбирать способ решения задач. Решать простые задачи на уменьшение числа в несколько раз.
25	Решение задач на уменьшение числа на несколько единиц, в несколько раз.			Находить и выбирать способ решения задач. Решать простые задачи на уменьшение числа в несколько раз и на несколько единиц.
26	Умножение пяти, на 5 и соответствующие случаи деления.			Знать таблицу умножения и деления на 5.Уметь решать текстовые и геометрические задачи. Использовать математические термины.
27	Задачи на кратное сравнение.			Уметь решать составные задачи и задачи на кратное сравнение.
28	Решение задач на кратное сравнение.			Уметь решать составные задачи и задачи на кратное сравнение.
29	Умножение шести и на 6, соответствующие случаи деления.			Знать таблицу умножения и деления на 6.Уметь решать текстовые и геометрические задачи.Использовать математические термины.
30	Задачи на увеличение и уменьшение числа в несколько раз .			Использовать полученные знания для решения задач, уравнений. Сравнивать именованные величины. Уметь логически мыслить, рассуждать. Оценивать результаты освоения темы, проявлять личностную заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий. Анализировать свои действия и управлять ими
31	Контрольная работа №2 по теме: «Умножение на 2-6».			Находить и выбирать способ решения задач. Решать простые задачи на уменьшение или увеличение числа в несколько раз и на несколько единиц.
32	Работа над ошибками. Решение задач на нахождение 4-го пропорционального.			Уметь решать составные задачи и задачи на нахождение 4-го пропорционального.
33	Решение выражений и задач на кратное сравнение			Уметь решать составные задачи и задачи на кратное сравнение.
34	Умножение семи, на 7 и соответствующие случаи деления			Знать таблицу умножения и деления на 7.Уметь решать текстовые и геометрические задачи. Использовать математические термины.
35	Задания творческого и поискового характера. Наш проект: «Математические сказки»			Уметь логически мыслить, рассуждать. Выполнять задания творческого и поискового характера, применять знания и способы действий в изменённых условиях. Работать в паре. Собирать и классифицировать информацию. Составлять сказки. Анализировать и оценивать составленные сказки с точки зрения правильности использования в них математических элементов.
36	Повторение пройденного. Решение простых и составных задач			Уметь решать составные задачи и задачи на кратное сравнение
37	Площадь. Способы сравнения фигур по площади			Знать таблицу умножения и деления на 8.Уметь решать текстовые и геометрические задачи. Использовать математические термины.
38	Единицы площади. Квадратный сантиметр.			Знать различные способы сравнения площади фигур. Знать формулу нахождения площади прямоугольника и квадрата. Знать единицы измерения площади.
39	Площадь прямоугольника.			Знать формулу нахождения площади прямоугольника и квадрата. Знать единицы измерения площади.
40	Умножение восьми и на 8, соответствующие случаи деления.			Иметь представление о площади фигур. Знать различные способы сравнения площади фигур. Знать формулу нахождения площади прямоугольника и квадрата.
41	Решение  задач на нахождение 4-го пропорционального			Уметь решать составные задачи и задачи на нахождение 4-го пропорционального.
42	Решение задач на нахождение периметра и  площади прямоугольника.			Знать различные способы сравнения площади фигур. Знать формулу нахождения площади прямоугольника и квадрата. Знать единицы измерения площади
43	Умножение девяти и на 9, соответствующие случаи деления.			Знать таблицу умножения и деления на 9.Уметь решать текстовые и геометрические задачи. Использовать математические термины.
44	Квадратный дециметр.			Знать различные способы сравнения площади фигур. Знать формулу нахождения площади прямоугольника и квадрата. Знать единицы измерения площади.
45	Решение  задач на разностное и кратное сравнение. Таблица умножения.			Уметь решать составные задачи и задачи на кратное сравнение. Знать таблицу умножения.
46	Решение задач изученных видов.			Уметь решать составные задачи и простые задачи изученных видов. Знать таблицу умножения.
47	Квадратный метр.			Знать различные способы сравнения площади фигур. Знать формулу нахождения площади прямоугольника и квадрата. Знать единицы измерения площади.
48	Повторение пройденного  «Что узнали. Чему научились».			Использовать полученные знания для решения задач на нахождение периметра и площади. Применять знания таблицы умножения и соответствующие случаи деления при выполнении вычислений. Сравнивать именованные величины. Уметь логически мыслить, рассуждать.
49	Умножение на 1.			Уметь решать составные задачи и простые задачи изученных видов. Знать таблицу умножения и деления. Контролировать и проверятьрешенные задания. Выбирать способ решения задач. Знать правила умножения на 1.
50	Контрольная работа №3 по теме: «Решение составных задач. Нахождение площади».			Использовать полученные знания для решения задач, примеров, уравнений. Сравнивать именованные величины. Уметь логически мыслить, рассуждать. Оценивать результаты освоения темы, проявлять личностную заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий. Анализировать свои действия и управлять ими.
51	Работа над ошибками. Умножение на 0.			Выполнять работу над ошибками. Использовать полученные знания для решения задач, примеров, уравнений. Знать правила умножения на 0.
52	Случаи деления вида 6:6, 6:1.			Использовать полученные знания для решения задач, примеров, уравнений. Знать приём деления числа на тоже число и на 1.
53	Деление  нуля на число.			Использовать полученные знания для решения задач, примеров, уравнений. Знать приём деления нуля на число.
54	Тестирование № 1 по теме: «Табличные случаи умножения и деления».			Использовать полученные знания для решения задач, примеров, уравнений. Оценивать результаты освоения темы, проявлять личностную заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий. Анализировать свои действия и управлять ими.
55	Работа над ошибками. Решение задач на умножение и деление.			Уметь выполнять работу над ошибками. Уметь решать составные задачи и простые задачи изученных видов. Знать таблицу умножения и деления.
56	Доли.			Знать названия, запись долей, уметь находить долю от числа, сравнивать доли.
57	Контрольная работа № 4 по итогам I полугодия			Использовать полученные знания для решения задач, примеров, уравнений. Оценивать результаты освоения темы, проявлять личностную заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий. Анализировать свои действия и управлять ими.
58	Круг. Окружность.			Знать понятия «радиус», «диаметр». Уметь чертить окружность, круг, понимать отличие и сходство.
59	Работа над ошибками.  Диаметр окружности (круга).			Уметь решать составные задачи и простые задачи изученных видов. Решать задачи на  нахождение числа по доле и доли по числу.
60	Решение задач на нахождение числа по доле и доли по числу.			Уметь решать составные задачи и простые задачи изученных видов. Решать задачи  на  нахождение числа по доле и доли по числу.
61	Упражнения в решении задач на  нахождение числа по доле и доли по числу.			Уметь логически мыслить, рассуждать. Решать задачи на  нахождение числа по доле и доли по числу. Оценивать результаты освоения темы, проявлять личностную заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий. Анализировать свои действия и управлять ими.
62	Единицы времени. Год, месяц.			Уметь логически мыслить, рассуждать. Знать единицы времени.
63	Единицы времени. Сутки.			Уметь решать составные задачи и простые задачи изученных видов.
64	Повторение пройденного «Что узнали. Чему научились».			Использовать полученные знания для решения задач, уравнений. Решать задачи на  нахождение числа по доле и доли по числу. Уметь логически мыслить, рассуждать.
Числа от 1 до 100. Внетабличное умножение и деление – 28 ч
65	Умножение  и  деление круглых чисел.			Знать приёмы умножения и деления круглых чисел. Рассуждать, выполняя умножение и деление.
66	Случаи деления вида 80:20.			Знать приёмы умножения и деления круглых чисел. Рассуждать, выполняя умножение и деление.
67	Закрепление случаев деления вида 60:3, 60:30.			Выполнять внетабличное умножение и деление в пределах 100 разными способами.
68	Умножение суммы на число.			Знать приёмы умножения и деления круглых чисел. Рассуждать, выполняя умножение и деление.
69	Математический диктант № 2 по теме: «Умножение и деление круглых чисел». Умножение двузначного числа на однозначное.			Использовать полученные знания для решения задач, примеров, уравнений. Оценивать результаты освоения темы, проявлять личностную заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий. Анализировать свои действия и управлять ими.
70	Работа над ошибками. Деление суммы на число.			Уметь выполнять работу над ошибками. Применять различные способы деления суммы на число, уметь решать задачи.
71	Отработка приёма деления суммы на число.			Применять различные способы деления суммы на число, уметь решать задачи.
72	Деление двузначного числа на однозначное.			Применять различные способы деления суммы на число, уметь решать задачи. Уметь делить двузначное число на однозначное.
73	Делимое. Делитель.			Применять различные способы деления суммы на число, уметь решать задачи. Уметь делить двузначное число на однозначное.
74	Проверка деления.			Знать правило деления суммы на число и уметь применять его при решении примеров и задач.  Решать уравнения
75	Деление вида 87:29.			Делить двузначное число на двузначное способом подбора.
76	Проверка умножения.			Уметь логически мыслить, рассуждать. Проверять умножение делением.
77	Контрольная работа № 5 по теме: «Внетабличное умножение и деление»			Использовать полученные знания для решения задач, примеров
78	Работа над ошибками. Решение уравнений			Использовать полученные знания для решения задач, примеров, уравнений. Сравнивать именованные величины. Уметь логически мыслить, рассуждать
79	Решение уравнений.			Использовать полученные знания для решения задач, примеров, уравнений. Сравнивать именованные величины. Уметь логически мыслить, рассуждать.
80	Повторение пройденного. «Что узнали. Чему научились».			Использовать полученные знания для решения задач, примеров, уравнений. Сравнивать именованные величины. Уметь логически мыслить, рассуждать.
81	Математический диктант №  3 по теме: «Устные приемы сложения и вычитания». Решение уравнений изученного вида.			Использовать полученные знания для решения задач, примеров, уравнений. Сравнивать именованные величины. Уметь логически мыслить, рассуждать. Оценивать результаты освоения темы, проявлять личностную заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий. Анализировать свои действия и управлять ими.
82	Работа над ошибками. Деление с остатком.			Уметь выполнять работу над ошибками. Владеть приёмом деления с остатком.
83	Упражнения в делении  с остатком.			Использовать полученные знания для решения задач, примеров, уравнений. Владеть приёмом деления с остатком.
84	Деление с остатком.			Использовать полученные знания для решения задач, примеров, уравнений. Владеть приёмом деления с остатком.
85	Деление с остатком методом подбора.			Использовать полученные знания для решения задач, примеров, уравнений. Владеть приёмом деления с остатком.
86	Задачи на деление с остатком.			Использовать полученные знания для решения задач, примеров, уравнений. Владеть приёмом деления с остатком.
87	Задачи на деление с остатком.			Использовать полученные знания для решения задач, примеров, уравнений. Владеть приёмом деления с остатком, когда в частном получается нуль.
88	Случаи деления, когда делитель больше делимого.			Выполнять проверку при делении с остатком.
89	Проверка деления с остатком.			Использовать полученные знания для решения задач, примеров, уравнений. Владеть приёмом деления с остатком, когда в частном получается нуль. Выполнять проверку при делении с остатком.
90	Повторение пройденного. «Что узнали. Чему научились». Страничка для любознательных.			Уметь логически мыслить, рассуждать. Выполнять задания творческого и поискового характера, применять знания и способы действий в изменённых условиях. Работать в паре. Собирать и классифицировать информацию.
91	Наш проект: «Задачи-расчёты». Страничка для любознательных. Задания творческого характера			Уметь логически мыслить, рассуждать. Выполнять задания творческого и поискового характера, применять знания и способы действий в изменённых условиях. Работать
92	Решение задач изученных видов			Использовать полученные знания для решения задач, примеров, уравнений.
Числа от 1 до 1000. Нумерация - 12 ч
93	Устная нумерация чисел в пределах 1000.			Знать счётную единицу – 1000, понимать способ образования чисел из сотен, десятков, единиц.
94	Образование и название трёхзначных чисел.			Знать счётную единицу – 1000, понимать способ образования чисел из сотен, десятков, единиц.  Знать название чисел. Восстанавливать пропущенные числа в числовой последовательности.
95	Письменная нумерация чисел в пределах 1000.			Знать счётную единицу – 1000, понимать способ образования чисел из сотен, десятков, единиц.  Знать название чисел и записывать их.
96	Увеличение, уменьшение чисел в 10,100 раз.			Знать числа натурального ряда от 100 до 1000. Уметь уменьшать и увеличивать числа в 10, 100 раз.
97	Замена трёхзначного числа суммой разрядных слагаемых  Письменная нумерация чисел в пределах 1000.			Знать числа натурального ряда от 100 до 1000. Уметь заменять трёхзначное число суммой разрядных слагаемых. Знать числа натурального ряда от 100 до 1000. Уметь выполнять устные вычисления в пределах 1000.
98	Письменная нумерация чисел в пределах 1000. Сравнение трехзначных чисел.			Использовать полученные знания для решения задач, примеров, уравнений. Сравнивать именованные величины. Уметь логически мыслить, рассуждать. Уметь логически мыслить, рассуждать. Оценивать результаты освоения темы, проявлять личностную заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий. Анализировать свои действия и управлять ими.
99	Определение общего числа единиц (десятков, сотен) в числе. Римские цифры.			Знать числа натурального ряда от 100 до 1000. Уметь сравнивать трёхзначные числа и записывать результат сравнения.
100	Единица массы. Грамм.			Уметь писать римские цифры и читать. Знать числа натурального ряда от 100 до 1000. Сравнивать позиционную десятичную систему счисления с римской непозиционной системой записи чисел.
101	Решение задач с единицами массы.			Знать новую единицу – грамм, понимать соотношение между граммом и килограммом.
102	Тестирование  №2  по теме: «Нумерация от 1 до 1000»			Выбирать способ решения задач нового типа.
103	Закрепление по теме «Решение задач с единицами массы».			Использовать полученные знания для решения задач, примеров, уравнений. Сравнивать именованные величины. Уметь логически мыслить, рассуждать
104	Закрепление по теме «Решение составных задач».			Использовать полученные знания для решения задач, примеров, уравнений. Сравнивать именованные величины. Уметь логически мыслить, рассуждать.
Числа от 1 до 1000. Сложение и вычитание – 11ч
105	Приёмы устных вычислений в пределах 1000.			Знать числа натурального ряда от 100 до 1000. Уметь составлять уравнения, решать задачи с пропорциональными величинами, рассуждать, анализировать, сравнивать.
106	Приёмы устного сложения вида 450+30 , 450+300			Уметь выполнять работу над ошибками. Знать числа натурального ряда от 100 до 1000. Решать примеры на сложение и вычитание в пределах 1000.
107	Приёмы устных вычислений вида 620-200, 620-20			Знать числа натурального ряда от 100 до 1000. Решать примеры на сложение и вычитание в пределах 1000.
108	Приёмы устных вычислений с переходом через разряд.			Выполнять устно вычисления в случаях, сводимых к действиям в пределах 100, используя различные приёмы устных вычислений.
109	Закрепление навыка устных вычислений с переходом через разряд.			Сравнивать разные способы вычислений, выбирать удобный.
110	Приёмы письменных  вычислений.			Решать примеры на сложение и вычитание в пределах 1000. Использовать различные приёмы проверки правильности вычислений.
111	Алгоритм письменного сложения.			Решать примеры на сложение и вычитание в пределах 1000. Применять алгоритм письменного сложения и выполнять эти действия с числами в пределах тысячи. Контролировать пошагово правильность применения алгоритма арифметических действий при письменных вычислениях.
112	Алгоритм письменного вычитания.			Решать примеры на сложение и вычитание в пределах 1000. Применять алгоритм письменного вычитания и выполнять эти действия с числами в пределах тысячи. Контролировать пошагово правильность применения алгоритма арифметических действий при письменных вычислениях.
113	Виды треугольников.			Уметь решать составные задачи и простые задачи изученных видов. Знать виды треугольников.
114	Контрольная работа № 6 по теме: «Письменное сложение и вычитание»			Использовать полученные знания для решения задач, примеров, уравнений. Сравнивать именованные величины. Уметь логически мыслить, рассуждать. Уметь логически мыслить, рассуждать. Оценивать результаты освоения темы, проявлять личностную заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий. Анализировать свои действия и управлять ими.
115	Работа над ошибками. Повторение пройденного «Что узнали. Чему научились».			Уметь решать составные задачи и простые задачи изученных видов. Уметь логически мыслить, рассуждать.
Умножение и деление-15 ч
116	Умножение и деление трёхзначных чисел, оканчивающихся нулями.			Уметь выполнять работу над ошибками. Знать числа натурального ряда от 100 до 1000. Решать примеры на сложение и вычитание в пределах 1000.
117	Приёмы устных вычислений.			Использовать полученные знания для решения задач, примеров, уравнений. Решать примеры на сложение и вычитание в пределах 1000.
118	Приёмы устных вычислений при делении вида 800:200			Использовать полученные знания для решения задач, примеров, уравнений. Решать примеры на сложение и вычитание в пределах 1000.
119	Виды треугольников			Различать треугольники: прямоугольный, тупоугольный, остроугольный. Находить их в более сложных фигурах.
120	Математический диктант №  4 по теме: « Устные приемы сложения, вычитания, умножения и деления». Приёмы устных вычислений в пределах 1000.			Использовать полученные знания для решения задач, примеров, уравнений. Решать примеры на сложение и вычитание в пределах 1000.
121	Работа над ошибками. Приём письменного умножения трёхзначного числа на однозначное число			Сравнивать разные способы вычислений, выбирать удобный.
122	Алгоритм письменного умножения трехзначного числа на однозначное число.			Решать примеры на умножение и деление в пределах 1000. Применять алгоритм письменного умножения и выполнять эти действия с числами в пределах тысячи. Контролировать пошагово правильность применения алгоритма арифметических действий при письменных вычислениях.
123	Закрепление по теме «Письменные приёмы умножения в пределах 1000».			Использовать полученные знания для решения задач, примеров, уравнений. Решать примеры на сложение и вычитание, умножение в пределах 1000.
124	Закрепление по теме «Решение задач на умножение». Комплексная работа на межпредметной основе.			Использовать полученные знания для решения задач, примеров, уравнений. Сравнивать именованные величины. Уметь логически мыслить, рассуждать
125	Приёмы письменного деления в пределах 1000.			Уметь решать составные задачи и простые задачи изученных видов.
126	Алгоритм письменного деления трехзначного числа на однозначное число.			Уметь выполнять работу над ошибками. Сравнивать разные способы вычислений, выбирать удобный.
127	Проверка деления. Знакомство с калькулятором.			Применять алгоритм письменного деления и выполнять эти действия с числами в пределах тысячи. Контролировать пошагово правильность применения алгоритма арифметических действий при письменных вычислениях.
128	Закрепление по теме: «Письменные приемы умножения и деления»			Уметь проверять деление умножением. Использовать различные приёмы проверки правильности вычислений
129	Контрольная работа №7 по теме: «Умножение и деление в пределах 1000. Решение задач изученных видов»			Уметь решать составные задачи и простые задачи изученных видов. Уметь делить трёхзначные числа на однозначные.
130	Работа над ошибками. Решение задач изученных видов.			Уметь выполнять работу над ошибками. Уметь решать составные задачи и простые задачи изученных видов.
Итоговое повторение -6ч
131	Повторение по теме «Устная и письменная нумерация чисел в пределах 1000»			Решать примеры на сложение и вычитание, умножение и деление в пределах 1000. Использовать полученные знания для решения задач, примеров, уравнений. Сравнивать именованные величины. Уметь логически мыслить, рассуждать. Уметь логически мыслить, рассуждать.
132	Повторение по теме «Внетабличное умножение и деление»			Использовать полученные знания для решения задач, примеров, уравнений. Сравнивать именованные величины.
133	Повторение по теме «Числа от 1 до 1000. Сложение и вычитание».			Уметь логически мыслить, рассуждать.
134	Повторение по теме «Умножение и деление».			Уметь логически мыслить, рассуждать.
135	Повторение по теме «Умножение и деление».			Уметь логически мыслить, рассуждать.
136	Обобщающий урок. Игра «По океану математики».			Уметь логически мыслить, рассуждать.