Календарно-тематическое
планирование по музыке
|
№
п/п
|
Тема раздела,
урока
|
Кол-во часов
|
Дата
|
Примечание
|
|
|
Планируемая
|
Фактическая
|
|
1.
|
«МУЗЫКА ВОКРУГ НАС»(16 ч)
И муза вечная со мной!
|
|
02.09
|
|
|
|
2.
|
Хоровод муз.
|
|
09.09
|
|
|
|
3.
|
Повсюду музыка слышна.
|
|
16.09
|
|
|
|
4.
|
Душа музыки – мелодия.
|
|
23.09
|
|
|
|
5.
|
Музыка осени.
|
|
30.09
|
|
|
|
6.
|
Сочини мелодию.
|
|
07.10
|
|
|
|
7.
|
Азбука, азбука каждому нужна… Музыкальная азбука.
|
|
14.10
|
|
|
|
8.
|
Музыкальные инструменты (дудочка, рожок, гусли, свирель)
|
|
21.10
|
|
|
|
9.
|
Музыка вокруг нас (обобщение).
|
|
11.11
|
|
|
|
10.
|
«Садко» (из русского былинного сказа).
|
|
18.11
|
|
|
|
11.
|
Музыкальные инструменты (флейта, арфа).
|
|
25.11
|
|
|
|
12.
|
Звучащие картины.
|
|
02.12
|
|
|
|
13.
|
Разыграй песню.
|
|
09.12
|
|
|
|
14.
|
Пришло Рождество, начинается торжество.
|
|
16.12
|
|
|
|
15.
|
Родной обычай старины. Добрый праздник среди зимы. ( обобщение).
|
|
23.12
|
|
|
|
16.
|
«МУЗЫКА и ТЫ» (17 ч)
|
|
|
|
|
|
17.
|
Край, в котором ты живешь.
|
|
13.01
|
|
|
|
18.
|
Поэт, художник, композитор.
|
|
20.01
|
|
|
|
19.
|
Музыка утра. Музыка вечера.
|
|
27.01
|
|
|
|
20.
|
Музыкальные портреты.
|
|
03.02
|
|
|
|
21.
|
Разыграй сказку (Баба-Яга. Русская сказка).
|
|
10.02
|
|
|
|
22.
|
У каждого свой музыкальный инструмент.
|
|
17.02
|
|
|
|
23.
|
Музы не молчали.
|
|
24.02
|
|
|
|
24.
|
Мамин праздник.
|
|
02.03
|
|
|
|
25.
|
Музыкальные инструменты.
|
|
16.03
|
|
|
|
26.
|
Чудесная лютня (по алжирской сказке).
|
|
06.04
|
|
|
|
27.
|
Звучащие картины. Обобщение материала.
|
|
13.04
|
|
|
|
28.
|
Музыка в цирке.
|
|
20.04
|
|
|
|
29.
|
Дом, который звучит.
|
|
27.04
|
|
|
|
30.
|
Опера-сказка.
|
|
04.05
|
|
|
|
31.
|
Ничего на свете лучше нету…
|
|
11.05
|
|
|
|
32.
|
Афиша. Программа. Твой музыкальный словарик.
|
|
18.05
|
|
|
|
33.
|
Музыка и ты. Обобщение материала.
|
|
25.05
|
|
|
Виды и формы контроля и оценки знаний
Для контроля и учёта достижений учащихся используются следующие
формы:
|
Текущий контроль
|
- устный опрос;
- самостоятельная работа;
- тесты;
- наблюдение;
- взаимоопрос;
- доклад;
- творческая работа;
- анализ музыкальных произведений
|
С целью создания условий для реализации ФГОС НОО, индивидуализации
и дифференциации процесса обучения, формирования у учащихся мотивации на
достижение определенных результатов воспитания, развития и социализации и в
соответствии с положением о Портфеле достижений учащихся, осваивающих ООП НОО,
индивидуальные накопительные оценки, ориентированные на демонстрацию динамики образовательных
достижений учащихся по предмету, динамики продвижения в различных видах
деятельности, оценки готовности к обучению на уровне основного общего
образования фиксируются в Портфеле достижений учащегося начальной школы и
являются обязательным компонентом при итоговом оценивании учащихся.
Контрольно-измерительные
материалы
Итоговый тест 1 класс
1 полугодие
Тема раздела: « Музыка вокруг
нас»
- Найдите лишнее:
Три
«кита» в музыке – это…
а)
Песня
б)
Танец
в)
Вальс
г)
Марш
2.
Выберите верное утверждение:
а)
Композитор – это тот, кто сочиняет музыку.
б)
Композитор – это тот, кто играет и поет музыку.
в)
Композитор – это тот, кто внимательно слушает и понимает музыку.
3.
Выберите верное утверждение:
а)
Исполнитель – это тот, кто сочиняет музыку.
б)
Исполнитель – это тот, кто играет и поет музыку.
в)
Исполнитель – это тот, кто внимательно слушает и понимает музыку.
4.
Найдите лишнее:
Народные
инструменты – это…
а)
флейта
б)
гусли
в)
дудка
Симфонические
инструменты – это…
а)
флейта
б)
гусли
в)
арфа
5.
Найдите лишнее:
Народные
праздники – это…
а)
Новый год
б)
Рождество
в)
1 сентября
Итоговый тест 1 класс
2 полугодие
Тема раздела: « Музыка и ты»
1.
Приведи в соответствие (соедини стрелками):
Какие
средства в своей работе использует:
1)
Поэт а) краски
2)
Художник б) звуки
3)
Композитор в) слова
2.
Если бы ты был композитором, какими звуками ты нарисовал бы
картину утра:
а)
светлыми
б)
нежными
в) сумрачными
3.
Найди лишнее:
Образ
защитника Отечества воспевается в таких произведениях – это…
а)
«О маме»
б)
«Богатырская симфония»
в)
песня «Солдатушки, бравы ребятушки»
4.
Найди лишнее:(подчеркни)
Духовые
народные инструменты – это…
а)
Волынка
б)
Рожок
в)
Дудка
г)
Скрипка
5.
Назовите композитора песни «Болтунья»:
а)
Д.Б. Кабалевский
б)
С.Прокофьев
6.
Какие персонажи исполняют песенную, танцевальную и маршевую
музыку?
а)
Золотые рыбки из балета «Конек Горбунок» 1) марш
б)
Колыбельная мамы Козы из оперы «Волк и семеро козлят» 2) танец
в)
Семеро козлят из оперы «Волк и семеро козлят» 3) песня
Так
же для проведения итогового мониторинга можно использовать выполнение
творческих заданий из рабочей тетради для 1 класса издательства «Просвещения»,
авторов методического комплекта: Е.Д.Критской, Г.П.Сергеевой, Т.С.Шмагиной.
Тест.1
класс .
1.
Определить на слух сколько инструментов играет.
2.
Как называется знак на нотном стане, который всегда стоит впереди слева?
3.Назови
слово обозначающее силу звучания.
4.Уберите
лишнее слово (Лютня,гитара,арфа,тамбурин)
5.Сколько
нот на свете ?
6.Как
называется произведение А.Лядова,где есть КОТ-БАЮН?
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.