Календарно-тематическое планирование по предмету "Математика" (1 класс)

Календарно-тематическое планирование

по предметной области «Математика и информатика»

в 1 классе УМК «Перспектива» Автор: Л.Г. Петерсон

4 часа в неделю (132 часа в год)

№ п/п	Тема урока	Кол-во часов	Тип урока	Планируемые результаты				Форма организации познавательной деятельности	Дата по плану	Дата по факту
				Предметные		Метапредметные УДД	Личностные
				знать	уметь
		1 четверть -36 ч.
1	Вводный урок. Знакомство с учебником. Свойства предметов. Круг. Поиск закономерностей. Счёт предметов.	1	ВНЗ	Понятие «сравнение предметов по разным признакам», основные свойства предметов	Выделять предметы в различные совокупности.	Ориентирование в учебнике	Интерес к предмету.	Фронт. Индив. Коллект
2	Свойства предметов. Сравнение предметов по цвету, форме, размеру, материалу.	1	Ур реф	Формы плоских геометрических фигур	Сравнивать предметы по различным признакам	Счёт предметов, поиск закономерностей	Осознан. ценности предмета	Фронт индив
3	Свойства предметов. Фигуры. Цепочки	1	Ур Реф	Понятие «порядок», простейшие закономерности	Сравнив предметы по различным признакам	Поиск закономерностей, установл. взаимосвяз.	Самооценка	Фронт. Индив. Коллект
4	Свойства предметов, их сравнение. Цепочки. Поиск закономерностей	1	Урок Повт	Сравнение предметов по разным признакам.	Располагать предметы в порядке возрастания, убывания.	Счёт предметов, анализ, сравнение	Интерес к предмету.	Фронт. Индив. В парах
5	Совокупность предметов, обладающих общим признаком	1	ВНЗ	Составление совокупности по заданному признаку	Классифицировать предметы, объединять в группы по общему признаку	Сравнение, анализ, умозаключения	Определение границ своего знания	Фронт. Индив. В группах
6	Совокупность предметов или фигур. Выделение части совокупности	1	Урок реф	Использование понятия «сравнение предметов по разным признакам»	Выделять часть совокупности	Сравнение, анализ, подведение итогов	Самоконтроль.	Фронт, индив., в сам. тетр
7	Сравнение двух совокупностей. Знаки сравнения	1	ВНЗ	Отношение «равно», запись знака.	Сравнивать совокупности по к-л признаку	Сравнение, планирование своих действий	Самоконтроль.	Фронт. Индив.  В парах
8	Сложение. Компоненты сложения. Знак +. Переместительное свойство сложения	1	ВНЗ	Понятия сложение чисел, названия компонентов	Выполнять действие сложения, как объединения совокупностей	Понимать смысл заданий, последовательно выполнять их.	Преодоление трудностей	Фронт. Индив. В группах
9	Вычитание. Компоненты вычитания. Знак  - .	1	ВНЗ	Понятие «вычитание», названия компонентов	Вычитать, как удалять из совокупности её часть	Запомин. названий, терминов	Самоконтроль	Фронт. Индив
10	Вычитание. Компоненты вычитания.	1	Урок-повт	Вычитание, как удаление из целого его части.названия  комп.	Записывать действие с помощью знака	Понимать и сам. выполнять задание	сосредоточенность	Индив.
11	Часть и целое, соотношение между ними. Простр. отношения «верх - вниз».	1	ВНЗ	Пространственные отношения, связи между сложением и вычитанием.	Устанавливать взаимосвязь между слож. и вычит	Анализировать речь, пользоваться терминами.	Интерес к теме, самооценка	Фронт. Индив
12	Часть и целое. Соотношение между ними. Порядок.	1	ВНЗ	Отношения раньше-позже, действия сложение- вычитание.	Оперировать словами временных отношений	Определение предметов в пространстве	Самоопределение в пространстве и времени	Фронт. Индив
13	Пространственные отношения «внутри-снаружи», «слева-справа	1	Урок реф	Отношения «внутри-снаружи», «слева-справа», «спереди-сзади»	Определять пространственное расположение любого предмета.	Работа в сотрудничестве с одноклассниками	Определять своё место в коллективе	Фронт. Индив. Коллект. Игра
14	Диагностическая работа №1	1	Урок контроля	Пространственные отношения, связи между сложением и вычитанием.	Применять изученные способы действий для решения задач в типовых и поисковых ситуациях	Выявлять причину ошибки и корректировать ее, оценивать свою работу	Самоконтроль, взаимоконтроль	Фронт
15	Анализ и коррекция ошибок	1	Коррекция ошибок
16	Число и цифра 1.Порядок. Счёт до 5	1	ВНЗ	Название и запись числа 1	Считать по порядку, записывать цифру 1.	Планирование своей работы.	Самоконтроль.	Фронт. Индив
17	Число и цифра 2.	1	ВНЗ	Название и запись цифры 2	Выполнять счёт предметов, правильно писать цифру 2	Развитие ассоциативного мышления	Самоконтроль.	Фронт. Индив. В парах
18	Число 3, цифра 3.Вершины и стороны треугольника. Отрезок	1	ВНЗ	Название и запись цифры 3. Состав числа.	Писать цифру 3, распознавать геометрич. фигуры	Развитие пространственного воображения	Самооценка	Фронт. Индив. В группах.
19	Число3, цифра 3.	1	Урок-повтор	Геом. фигуры: отрезок, треуг.названия и запись изуч. чисел.	Состав числа 3.Распозн. изуч. фигуры	Развитие логического мышления	Самоконтроль	Индив.
20	Число 4, цифра 4. Состав числа 4. Четырёхугольник	1	ВНЗ	Название и запись цифры 4. Четырёхугольник	Уметь называть и записывать числа 1-4, складывать в пределах 4	Устанавливать взаимосвязи между предметами, явлениями	Планирование своей работы.	Фронт. Индив. Игра
21	Состав числа 4.Сложение и вычитание в пределах 4.	1	Урок повт	Все изученные числа и цифры	Выполнять действия в пределах 4.	Умение работать в паре	Самоконтроль.	Фронт. В паре.
22	Числовой отрезок. Сложение и вычитание на числовом отрезке.	1	ВНЗ	Понятие о числовом отрезке, геометрические тела- шар, конус, цилиндр.	Присчитывать и отсчитывать на отрезке	Распознавание форм геом. тел в окруж. обстановке	Определение границ своего знания	Фронт. Индив. Сам-но.
23	Числовой отрезок. Сложение и вычитание на числовом отрезке	1	Урок обобщ	Все изученные числа и термины, состав чисел.	Выполнять сложение и вычитание	Использовать различные способы решения примеров	Самооценка, самоконтроль	Индив.
24	Число и цифра 5. Состав числа5. Пятиугольник	1	ВНЗ	Название и запись цифры 5, пятиугольник.Состав числа5	Называть и записывать 5, выполнять арифмет. действия	Счёт в прямом и обратном порядке	Развитие матем. способностей	Фронт. Индив. В группах
25	Состав числа 5. сложение и вычитание	1	Урок реф	Куб, пирамида, параллелепипед	Называть геом фигуры и тела	Использовать теорию на практике	Интерес к предмету, самооценка.	Фронт. Индив
26	Столько же (установление равночисленности двух совокупностей с помощью соответствия).	1	ВНЗ	Понятия «столько же», больше, меньше	Сложение и вычитание в пределах 5.	Автоматизация навыков сложения вычитания в пределах 5.	Желание поделиться успехами	Фронт. В парах
27	Столько же. Равенство и неравенство чисел.	1	Урок повт	Понятия равенство, неравенство, запись	Записывать равенства и неравенства с помощью знаков	Приёмы запоминания	Самоконтроль	Фронт. Индив. Коллект
28	Столько же. Числа 1,2,3,4,5	1	Урок обобщ	Изученные числа, понятия, фигуры, тела	Называть, писать, складывать, вычитать изученные числа.	Развитие использования математических слов в речи	Самопроверка своих знаний	Фронт. Индив
29	Сравнение чисел с помощью знаков >,<.	1	ВНЗ	Знаки сравнения, сложение и вычитание различными способами	Писать изуч. числа, знаки, выполнять действия	Использовать изученное на практике	Уверенность в себе.	Фронт. Индив
30	Число и цифра 6. состав числа 6.	1	ВНЗ	Название и запись цифры 6, способы получения числа 6	Читать, записывать цифру 6, использовать состав числа при слож. и вычит	Развитие мыслительных операций	Стремление к познанию нового	Фронт. Индив. В парах
31	Сложение и вычитание в пределах 6. Шестиугольник	1	ВНЗ	Понятия точка, прямая линия	Узнавать и называть их.	Разв. точности, аккуратн	Интерес к предмету	Фронт. Индив
32	Точки и линии. Числа 1-6.	1	Урок повт	Состав чисел 1-6, изученные понятия	Складывать и вычитать в пределах 6	Правильное использование терминов в речи	Самоконтроль	Фронт. Индив. В парах.
33	Области и границы	1	ВНЗ	Геом. по нятия: область, границы	Находить область и границы, отмечать точки	Правильно использовать термины в речи	Интерес к окружающей обстановке.	Фронт. Индив. Игра
34	Нахождение неизвестных компонентов сложения и вычитания (подбором).	1	ВНЗ	Названия компонентов, изученные термины	Подбирать неизвестные компоненты	Развитие логики, мыслительных операций	Понимание уровня собств. незнания и знания	Фронт. Индив. В парах
35	Диагностическая работа №2	1	Урок контроля	Названия компонентов, изученные термины	Применять изученные способы действий для решения задач в типовых и поисковых ситуациях	Выявлять причину ошибки и корректировать ее, оценивать свою работу	Самоконтроль, взаимоконтроль	Фронт
36	Анализ и коррекция ошибок	1	Коррекция ошибок
2 четверть -28 ч.
37	Отрезок и его части. (часть 2)	1	ВНЗ	Различные способы обозначения отрезка	Чертить отрезок, уст. связь между цел.и част	Развитие геометр. представлений	Интерес к предмету.	Фронт. Индив
38	Число и цифра 7. Состав числа 7. Сложение и вычитание в пределах 7	1	ВНЗ	Название и запись цифры 7, состав числа 7	Выполн. действия в пред. 7	Развитие устного счёта, исп. разл. приёмов	Осознанное запоминание, самоконтроль	Фронт. Индив
39	Число и цифра 7. Ломаная, многоугольник.	1	Урок реф	Понятия ломаная, многоугольник.	Чертить ломаную линию, распозн. многоуг	Развитие вычислит. навыков	Самооценка	Индив. В группах
40	Составление выражений по рисункам.	1	ВНЗ	Приём составления выражений	Сост. выражения по рисункам	Развитие интереса к предмету	Осознание важности темы	Фронт. Индив
41	Сравнение выражений, составление выражений	1	РУН	Простые выражения по рисункам	Сравнивать выражения.	Сравнение, анализ, выводы	Понимание важности усвоения темы	Фронт. Индив
42	Составление выражений по рисункам, сравнение	1	Урок реф	Изученные термины, понятия	Сост. и сравнивать выражения	Использовать знания в сам. работе.	Самоконтроль и самооценка.	Индив. В парах.
43	Число и цифра 8. Состав числа 8. Сложение и вычитание в пределах 8.	1	ВНЗ	Название, запись цифры 8, состав числа 8.	Писать цифру 8. Выполнять действия	Использовать различные способы действий	Понимание границ своего незнания	Фронт. Индив
44	Число и цифра 8. Сложение и вычитание	1	РУН	Состав числа 8	Выполн. изучен. действия	Пользов. разл. способ	Интерес к вычисл. действиям	Фронт. Индив
45	Сложение и вычитание в пределах 8.	1	Урок повт	Все изуч. числа, понятия.	Выполнятьсложение и вычитан	Применять получен. знания	Самооценка, взаимооц	Индив.
46	Число и цифра 9. Состав числа 9.сложение и вычитание в пределах 9	1	ВНЗ	Название и запись цифры 9, состав числа9	Записывать цифру 9, выполн. сложение и вычитание	Пользоваться различными способами.	Поним. границ своих возможностей	Фронт. Индив
47	Треугольная таблица сложения	1	Урок реф	Приёмы сложения в пределах 9.	Выполнять изученные действия	Приёмы запоминания таблиц	Самоконтроль, самооценка.	В группах, инд.
48	Изменение результатов арифм. действий в завис. от изм. компонентов	1	Урок реф	Таблицу сложения в пределах 9.	Выполнять действия в пределах 9.	Использовать различные способы	Понимание рациональности способов	Фронт. Индив, в парах
49	Сложение и вычитание в пределах 9.	1	Урок повт	Изученные приёмы	Выполнять изуч. действия	Использовать знания на практике	Самоконтроль, самооценка	Индив
50	Разбиение фигур на части. Соотношение между целым и частями	1	Урок реф	Названия геом. фигур, соотнош. целое-часть.	Определять целое и части, наход. неизвестное	Для чего это нужно	Самоконтроль, взаимоконтроль	Индив. В парах
51	Диагностическая работа №3	1	Урок контроля		Применять изученные способы действий для решения задач в типовых и поисковых ситуациях	Выявлять причину ошибки и корректировать ее, оценивать свою работу	Самоконтроль, взаимоконтроль	Фронт
52	Анализ и коррекция ошибок	1	Коррекция ошибок
53	Число 0, цифра 0. Свойства  нуля.	1	ВНЗ	Название и запись цифры 0. свойства нуля	Писать, читать, использов. в выражен	Развитие познават. интереса	Самоутверждение.	Фронт. Индив
54	Число и цифра 0. Свойства нуля.	1	Урок реф.	Свойства нуля, все изученные понятия	Выполнять действия в пределах 0- 9	Развитие устного счёта, скорости вычислений	Самооценка	Фронт. Индив
55	Равные фигуры	1	ВНЗ	Понятие равенства фигур	Находить равные фигуры наложением, совмещ	Познавательный интерес	Определение границ своего поним. темы	Фронт. Индив.
56	Равные фигуры.	1	Урок реф.	Способы установл. равенства	Находить равные фигуры, выполнять все изуч. приёмы	Работа в быстром темпе, чёткое выполн.заданий	Самоконтроль, самооценка.	Индив
57	Волшебные цифры. Римские цифры	1	ВНЗ	Первые девять римских цифр	Записывать римские цифры, читать их	Познавательный интерес	Для чего это нужно	Фронт. Коллект Индив
58	Алфавитная нумерация	1	Урок реф	Название, запись римских чисел	Пользоваться римскими числами.	Где их можно применить.	Самооценка, взаимооценка	Фронт. Индив
59	Задача, условие, вопрос, схема, решение, ответ.	1	ВНЗ	Термины, связанные с задачей, краткая запись задачи.	Отличать задачу от другого текста	Развивать аналитические способности.	Понимание уровня своего знания	Фронт.
60	Решение простых задач на сложение и вычитание. Обратная задача	1	РУН	Порядок решения простой задачи	Оформлять решение задачи	Анализировать и находить способы решения	Уверенность в решении проблем	Фронт. В парах
61	Сравнение чисел «больше на..», «меньше на…».	1	ВНЗ	Правила разностного сравнения чисел	Применять правило сравнения	Отличать вид задачи на сравнение	Познавательный интерес	Фронт. Индив
62	Задачи на сравнение чисел	1	РУН	Способы решения задач на сравнение	Различать виды задач, решать их.	Различные способы решения задач	Необходимость многократных упражнений	Фронт. Индив. В паре
63	Диагностическая работа №4	1	Урок контроля	Способы решения задач на сравнение	Применять изученные способы действий для решения задач в типовых и поисковых ситуациях	Выявлять причину ошибки и корректировать ее, оценивать свою работу	Самоконтроль, самооценка	Индив
64	Анализ и коррекция ошибок	1	Коррекция ошибок
3 четверть – 36 ч.
65	Величины. Длина . Единица измерения: сантиметр.	1	ВНЗ	Понятия: величина, длина, единица измерения.	Измерять длину отрезка в см.	Понимать взаимозависимости единиц измерения	Значимость темы	Фронт. Индив
66	Величины. Единицы измерения длины	1	РУН	Изучаемые понятия, процесс измерения	Пользоваться един. измер. длины	Аккуратность, пунктуальность	Понимание границ своих знаний	Фронт. Индив
67	Величины. Единицы измерения длины.	1	Урок реф	Нахождение длины отрезка, периметра	Находить периметр многоугольника	Использование знаний на практике	Самоконтроль, самоанализ.	Индив.
68	Величины. Масса. Единица измерения: килограмм	1	ВНЗ	Измерение массы, единицу измерения	Сравнивать предметы по массе	Использовать знания на практике	Понимать значимость темы для себя.	Фронт. Индив
69	Величины. Масса. Килограмм	1	Урок реф	Принцип измерения массы	Использовать един. измер. массы	Значимость темы	Самоанализ, самооценка	Индив.
70	Величины. Вместимость. Литр	1	ВНЗ	Понятие вместимость.	Отличать единицы измерений величин	Ориентироваться  в величинах	Взаимоконтроль.	Работа в парах.
71	Свойства величин.	1	ВНЗ	Взаимосвязь между частью и целым для величин	Использовать свойства величин в вычислениях	Развитие аналитических способностей	Понимание практич. значимости темы для себя	Фронт. Индив
72	Свойства величин.	1	Урок реф	Действия с величинами в аналогии с числами	Выполнять действия с величинами	Сравнение, анализ, умозаключение	Самооценка.	Фронт. В группах
73	Решение составных задач	1	Урок реф.	Понятие о составных задачах на нахождение целого	Различать простую и составную задачи	Развитие логического мышления.	Самоанализ, поним. границ своих знаний	Фронт. Индив
74	Простейшие уравнения с предметами, фигурами, числами.	1	ВНЗ	Понятие «уравнение», взаимосвязь между частью и целым.	Решать уравнения на нахождение неизв. слагаемого.	Интерес к предмету, внимание, память	Самоконтроль, взаимоконтроль	Фронт. В группах
75-76	Простейшие уравнения, решаемые на основе целого и частей.	2	Уроки РУН	Способы решения уравнений на нахожд. неизвестного слаг	Быстро и стабильно считать в пред 9. решать задачи и ур-я изуч. видов	Разв. устного счёта, логического мышления.	Самокотроль, самооценка	Фронт. Индив
77-79	Простейшие уравнения, решаемые на основе целого и частей.	3	Уроки реф	Решение ур-ий на основе взаимосвязи между частью и целым	Решать ур-я, примеры, геом. задания изуч. видов	Аналитич. и матем. способности.	Взаимооценка, самооценка.	Фронт. Индив. В парах
80	Диагностическая работа №5	1	Урок контроля	Решение ур-ий на основе взаимосвязи между частью и целым	Применять изученные способы действий для решения задач в типовых и поисковых ситуациях	Выявлять причину ошибки и корректировать ее, оценивать свою работу	Взаимооценка, самооценка.	Индив
81	Анализ и коррекция ошибок	1	Коррекция ошибок	Решение ур-ий на основе взаимосвязи между частью и целым		Выявлять причину ошибки и корректировать ее, оценивать свою работу	Самоконтроль, взаимоконтроль	Фронт
82	Укрупнение единиц счёта.	1	ВНЗ	Счёт предметов коробками, пачками, ящиками	Сравнив. складыв. вычитать крупными единицами счёта.	Навыки быстрого стабильного счёта	Интерес к предмету.	Фронт. Индив. В паре
83	Укрупнение единиц счёта.	1	Урок реф	Крупные единицы счёта.	Пользоваться разными единицами счёта	Применение на практике	Самоконтроль	Инд.
84	Десяток. Число 10. Состав числа 10	1	ВНЗ	Название, запись числа 10, состав числа 10	Считать до 10 и обратно, выполнять все действия	Интерес к предмету, быстрый счёт	Границы своих знаний	Фронт. Индив
85-87	Десяток. Число 10. Состав числа 10.Сложение и вычитание в пределах 10.	3	Уроки РУН	Счёт в пределах 10, состав чисел, сложение и вычитание с помощью числового отрезка	Выполнять сложение и вычитание разными способами,решать задачи изученных видов	Автоматизация счёта, развитие логического и аналитического мышлен	Границы своего знания и незнания	Фронт. Индив. В паре
88	Десяток. Число 10. Состав числа 10. Сложение и вычитание в пределах 10	1	Урок реф	Состав числа 10, счёт в пределах 10.	Выполнять действия в пределах 10,решать задачи изученных видов	Составление плана действий	Самоконтроль.	Фронт. Индив
89	Счёт десятками. Наглядное изображение десятков	1	ВНЗ	Новая счётная единица – десяток	Состав числа 10.Анализзадачи	Аналитическое и логическое мышлен	Интерес к теме	Фронт. Индив
90	Счёт десятками. Наглядное изображение десятков.	1	Урок реф	Изображение десятка в треугольнике	Выполнять действия десятками с пом. моделей	Формир. образно- го мышления	Самоконтроль.	Фронт. Индив
91	Круглые числа. Запись и название круглых чисел. Дециметр.	1	ВНЗ	Счёт предметов десятками. Названия и запись круглых чисел	Называть и писать круглые числа, чертить отрезок длиной 1 дм	Анализ, сравнение, соотношение	Интерес к предмету	Фронт.
92	Круглые числа. Запись и чтение круглых чисел. Дециметр	1	РУН	Запись и названия круглых чисел, измерение отрезка в дм	Присчитывать и отсчитывать десятками, сравнивать их.	Математическая речь, ориентирование в заданиях	Определение границ своего знания и незнания	Фронт. Индив. В группах
93	Круглые числа. Запись и название круглых чисел	1	Урок реф	Счёт круглыми числами в прямом и обратном порядке	Выполнять сложение и вычитание круглыми числами. Измерять отрезок длин 1дм	Осознание необходимости многократных упражнений	Самоконтроль, самооценка	Инд
94	Счёт десятками и единицами. Наглядное изображение двузначных чисел.	1	Урок реф	Действия с круглыми числами, принцип счёта десятками и единицами	Складывать и вычитать , сравнивать числа, выраженные десятками	Поиск закономерностей	Определение границ своего знания	Индив. В группах
95	Диагностическая работа №6	1	Урок контроля	Все изуч. понятия, приёмы выч	Применять изученные способы действий для решения задач в типовых и поисковых ситуациях	Выявлять причину ошибки и корректировать ее, оценивать свою работу	Самоконтроль, взаимоконтроль
96	Анализ и коррекция ошибок. Обобщение по теме.	1	Урок обощ	Счёт десятками, чтение, запись круглых чисел.	Выполнять все задания по теме.	Практическое применение темы	Самоконтроль	Инд
97-98	Запись и название чисел до 20.	2	ВНЗ	Нумерация чисел второго десятка	Называть и записывать числа до 20	Интерес к предмету, устный счёт	Практическая значимость темы	Фронт. Индив
99-100	Запись и название чисел до 20. Сложение и вычитание в пределах 20 без перехода через десяток.	2	РУН	Счёт предметов в пределах 20, название и запись двузначных чисел	Складывать и вычитать в пределах 20 без перехода через десяток.	Развитие устного счёта, ориентирование в заданиях изученных видов	Самоконтроль, взаимоконтроль, взаимооценка	Фронт. Индив. Коллект. В паре
		4 четверть - 32 ч.
101-102	Сложение и вычитание в пределах 20 без перехода через десяток	2	Урок реф	Состав числа 10, нумерацию двузначных чисел	Выполнять действия в пред 10, решать ур-я и текст. задачи	Сам. поиск ответов для решения проблемы	Самоконтроль, поним. границ своих знаний	Индив
103-108	Запись и название чисел в пределах 20 без перехода через десяток.	6	Уроки повторения	Устную и письменную нумерацию, сложение и вычитание.	Сравниватьприбавлятьи вычитать в пределах 20	Аналитические способности, логическое мышлен	Стремление познавать новое, неизвестное.	Фронт. Индив. В группе, паре
109	Квадратная таблица сложения. Сложения и вычитание в пределах 20 с переходом через десяток	1	ВНЗ	Зависимость между компонентами и результатами действий сложения и вычитан	Складывать и вычитать однозначные числа с переходом через разряд с помощью табл слож	Приёмы работы с таблицей, развитие памяти	Интерес к предмету, значимость темы для себя	Фронт. Индив, в паре
110-113	Квадратная таблица сложения. Сложение и вычитание в пределах 20 с переходом через десяток	4	РУН	Приём сложения по частям, зависимость между результатом и комп. действий	Выполнять сложение и вычитание в пределах 20 с переходом через дес	Использовать различные приёмы и способы вычислений, графические модели	Определять границы своих знаний и незнаний	Фронт. Индив. В паре
114	Квадратная таблица сложения	1	Урок реф	Таблицу сложения и вычитания.	Пользоваться таблицей , решать по памяти	Опорные схемы для запоминания	Самоконтроль	Индив
115-116	Квадратная таблица сложения. Сложение и вычитание в пределах 20 с переходом через десяток	2	Уроки закр	Таблицу сложения и вычитания наизусть	Складывать и вычитать в пределах 20 с переходом через десяток.	Систематизация навыка	Определение границ своих знаний	Фронт. Индив. В паре. В группе
117-118	Повторение по теме «Сложение и вычитание  в пределах 20 с переходом через разряд».	2	Уроки повт	Выполнение работы с квадратной таблицей сложения	Выполнять изученные приёмы вычислений	Применение знаний на практике	Добиваться своей цели	Фронт. Индив
119	Диагностическая работа №7	1	Урок контроля	Все изуч. понятия, приёмы выч	Применять изученные способы действий для решения задач в типовых и поисковых ситуациях	Выявлять причину ошибки и корректировать ее, оценивать свою работу	Самоконтроль, взаимоконтроль
120	Анализ и коррекция ошибок. Повторение изученного за год. Решение задач	1	Урок повт.	Все изуч. понятия, приёмы выч	Применять изученные способы действий для решения задач в типовых и поисковых ситуациях	Выявлять причину ошибки и корректировать ее, оценивать свою работу	Самоконтроль, взаимоконтроль
121	Повторение  изученного за год. Уравнения	1	Урок повт.	Взаимосвязь между результатом и компонентами действий	Находить неизвестный компонент в ур-ии	Комментирование, логическое мышление	Самоконтроль, взаимоконтроль	Фронт. Индив
122	Повторение изученного за год. Таблицы сложения и вычитания	1	Урок повт.	Все изученные приёмы вычислений.	Стабильно без ошибок и быстро выполнять все вычисл. в пределах 20.	Интерес к математике, систематизация знаний.	Самоконтроль, взаимоконтроль	Фронт. Индив. В паре
123	Итоговая контрольная работа.	1	Урок контроля	Все изуч. понятия, приёмы выч., задачи, ур-я.	Выполнять все изуч. случаи вычислений, задач, ур-й.	Навык работы на контроль	Самоконтроль	Индив.
124	Анализ и коррекция ошибок.	1	Урок повт.	Темы, в которых доп. ошибка	Работать над своей ошибкой, подбирать подобные задания, реш.их	Анализ, поиск  способов исправления своих ошибок	Самокритичность, самоанализ	Инд.
125	Повторение изученного за год. Геометрический материал.	1	Урок повт.	Изученные геом. понятия, правила	Чертить отрезок опред. длины, наход. периметр фигур.	Пространственное воображение,  глазомер	Самоконтроль, взаимоконтроль	Фронт. Индив. В группе
126-132	Обобщение пройденного за год.	7	Урок повт.	Весь изученный материал	Называть пройденные темы	Анализ, обобщение, умозакл	Опред. границ своих знаний	Фронт. Индив. В группе