Календарно- тематическое планирование старшая группа

Технологическая карта на один день

в рамках тематической недели

« Золотая осень»

Дата, режимный момент	Образовательная деятельность			Организация образовательной среды	Взаимодействие с родителями, специалистами
	Совместная образовательная деятельность взрослого и ребенка		Самостоятельная деятельность детей
	групповая	Индивидуальная
Понедельник 7.30- 8.20 приход детей в детский сад, свободная игра, самостоятельная деятельность	1 .Осенняя живопись, рассматривание картин русских и зарубежных художников, посвященных осени, развитие эстетического вкуса, эстетических чувст и переживаний, связанных с красотой природы. 2.Дид.игра «Сломанная лестница», совершенствовать умение сравнивать 8 палочек по длине. 3. Сюжетно-ролевая игра»Магазин» , сюжет «Отдел фрукты- овощи», учить самостоятельно распределять роли, подбирать атрибуты для игры, выполнять ролевые действия в соответствии с общим замыслом и правилам игры. Способствовать формированию дружеских взаимоотношений между детьми.	Вовлечение в беседу малоактивных детей, Милана, Коля, добиваться умения отвечать на вопросы полным ответом. Артикуляционная гимнастика: упражнение «Почистим зубы», Развивать артикуляционный аппарат детей, учить их удерживать кончик языка за нижними и верхними зубами. Двигать им слева направо, формировать.	Игры со строительным материалом «Строим дом »,познакомить детей с новым конструктором,деталями и способам постройки,  упражнять в совместном конструировании. Настольно-печатные игры«Зоологическое лото», закрепить название животных, особенности внешнего вида животных, развивать внимание, наблюдательность, быстроту реакции.	Репродукции картин, центр творчества. Наборы конструктора, центр творчества Палочки Куизинера, центр познания Магазин(касса, весы, овощи, фрукты, колпак, фартук, корзинки, пакеты, карточки-чеки, фишки(деньги), центр игры.	Индивидуальные консультации для родителей «Одеваемся по сезону» Буклет Артикуляционная гимнастика от логопеда
8-20-8.28 утренняя гимнастика	Комплекс упражнений №1»Золотой лес», активизировать двигательные навыки, создать заряд бодрости и хорошего настроения на весь день.	Контроль осанки у Саши Ч., осуществление страховочных действий при выполнении упражнений		Аудиозапись Звуки леса, по два осенних листочка на каждого ребенка, маска совы и филина, центр театра.
8.28- 8.50 Подготовка к завтраку, завтрак	Беседа «Микробы наши враги», совершенствовать умение быстро и аккуратно умываться, обязательно мыть руки с мылом после посещения туалета.	Обратить внимание на Богдана Т., о пользе мытья рук	Назначение дежурных по столовой, самоконтроль за накрыванием стола.	Фартуки, колпаки, центр домашняя зона
8.50- 9.00 Игры, самостоятельная деятельность детей	Дид.игра «Что где лежит», »Каждой вещи- свое место», закрепить правило безопасного поведения в групповой комнате. Организация дежурных по занятию, подобрать нужный материал, помощь воспитателю.	Игра Подбери правильно,помочь Семену в классификации предметов, тема транспорт(воздушный, наземный, водный)		Мелкие предметы(машинки, муз.иструмент, кукла, матрешка, кастрюлька). Карточки тема Транспорт, центр речевого развития.
9.00-9.25 Формировние представлений об окружающем мире	од»Осень милая пора», создание условий для расширения и обобщения представлений об осени.			Иллюстрации с изображением перелётных и зимующих птиц, фотографии с изображением осени в разные периоды (ранняя, золотая, поздняя), мультимедийная установка, лупы, микроскоп, кусочки белой ткани, деревянные кубики, листья с разных деревьев.
9.35-10.00 Рисование	«Осенний лес», прослушивание муз.произведения Чайковского «Времена года»? «Осенняя песня”, совершенствовать умение детей передавать в рисунке красоту осеннего леса	Закрепить навык рисования кончиком кисти с Кариной, Львом.	Рисование,	Акварельные краски, кисти, банки с водой, слфетки, иллюстрации с изображением осенних пейзажей, центр творчества
10.10- 10.35	Музыкальное	По плану муз.работника
10.35-12.20 игры подготовка к прогулке, прогулк	1.Наблюдение «Листопад», обратить внимание на разнообразие красок золотой осени, предложить рассмотреть листья разных деревьев, ответив на вопросы об их форме, цвете. 2. Рисование на асфальте листья, 3. Подвижная игра»Горелки», упражнять в беге, реагировать на сигнал, солюдать правила.  4. Дидактическая игра С какого дерева листок, учить узнавать деревья по листьям.	Трудовые поручения сбор природных материалов, обсудить назначение данной работы, правила сбора растительного материала, учить действовать сообща, договариваться о совместной работе, воспитывать трудолюбие. Совешенствовать навык катания обруча с СонейМ., ваней С. Дидактическая игра «Узнай дерево», учить узнавать деревья по листьям, понятия со строением дерева	Сюжетно-ролевая игра Автомобили,сюжет Грузовые машины прибыли на уборку листьев, развитие умения играть сообша.	Мелки для рисования, центр творчества. Грузовые машины, детские грабли, обруч, выносной материал для прогулки, коробочки для сбора природного материала.
12-20-12.40 возвращение с прогулки. Самостоятельная деятельность	1.Упражнение «Кто правильно и быстро сложит одежду». Закреплять умение одеваться и раздеваться в определённой последовательности. 2.дежурство в уголке природы:оформить результаты наблюдений с использованием соотвествующих символов, отмечать какие изменения происходят в природе.	Игры с конструктором «Лего», сюжет Зоопарк для зверей, развивать у детей воображение, способность концентрировать внимание.	Настольно- печатные игры ходилки, учить детей выбирать игру по интересам, подбирать партнеров, место для игры (чтобы не мешать другим товарищам), действовать согласно правилам игры. Рисование в центре творчества, осенние листочки по трафарету, аккуратному раскрашиванию, подбирать цветовые оттенки.	Настольно-печатные игры- ходилки, центр игры. Трафареты, карандаши, центр творчества. Конструкто Лего, центр игры. Календарь погоды, центр природы.
12.40-13.00 подготовка к обедк, обед	Практическое упражнение «Моем, моем чисто-чисто», совершенствованию культурно-гигиенических навыков, закрепление умения правильно мыть руки, осуществлять самоконтроль.	Упражнять Свету в умении аккуратно мыть руки, тщательно вытирать полотенцем	Самостоятельно дежурят по столовой , самоконтроль правильной сервировки стола.	Фартуки, колпаки, центр домашняя зона	Консультация на сайте ДОО «Советы доктора о питании»
13.00-15.00	Игра- релаксация» Тишина», Снятие эмоционального напряжения, на расслабление всего организма	Помочь активным детям успокоится		Конспект игры, центр здоровья
15.00- 16.00  15.00-16.10 Постепенный подъем, самостоятельная деятельность, воздушные и водные процедуры.	1.Ленивая гимнастика , комплекс упражнений№1, поднять настроение и мышечный тонус детей, а также обеспечить профилактику нарушений осанки и предупредить плоскостопие. 2.чтение Волков Волшебник изумрудного города, развитие умения слушать, формирования навыка чтения. 3.  .Беседа «Осень»,  Чтение стихотворения И.Бунин «Лес, точно терем расписной»систематизировать знания детей об осени. 4. игры на музыкальных инструментах, организовывать дуэты, трио, учить оркестровыва простые мелодии, развитие ладовое чувство, ритма.	Сюжетно-ролевые игра «Семья», ситуация «Поможем маме приготовить  обед», Побуждать детей к планированию игры с новым содержанием. Формировать у детей ценные нравственные чувства.	Дидактическое упражнение «Далеко-близко». Учить детей различать и использовать понятия далеко–близко, рядом; включать их в речевые конструкции в соответствии с результатами обследования предметов	Комплекс гимнастики, массажная дорожка, центр здоровья. Сюжетные картинки по теме «Наступление осени»в ценре природы. Книга Волкова Волшебник Изумрудного города, центр речевого развития. Металлофоны, барабаны, подборка мелодий для импровизаций, центр музыки.
16.0-16.30 подготовка к ужину, ужин	Беседа Культура поведения за столом, закреплять умения сидеть за столом, держать спину прямо, не разговаривать за столом.	Упражнять Даню в умении держать спину прямо за столом	Самостоятельно дежурят по столовой , самоконтроль правильной сервировки стола	Фартуки, колпаки, центр домашняя зона
16.30-18.00 Подготовка к прогулке, прогулка	1.Наблюдение за собакой, закреплять знания о собаке, воспитывать чувство ответственности за тех, кого приручили. 2.игра Логические концовки, развивать логическое мышление, воображению	Сбор и заготовка семян календулы., воспитывать ответственность за порученное дело(поручить Кате, степе). С Ваней, Никой закреплять навыки хорошего отталкивания и мягкого приземления во время прыжков.	Игры с песком, закрепить правила игры, свойства песка.	Коробочки для сбора семян, центр природы. Конспект игры Логические концовки, центр речевого развития	Подготовка выставки работ из природного материала«Красавица осень», предложить оформить выставку работ, выполненную детьми дома в нетрадиционных техниках рисования, лепки, аппликации.