Календарно-тематическое планирование в старшей группе по теме "Осень"

Тема «Осень. Осенние признаки»

Дни недели	Режим	Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции областей				Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы	Работа с родителями
		Групповая, подгрупповая	индивидуальная		Образовательная деятельность в режимных моментах
20.09.22 В Т О Р Н И К	Утро	Артикуляционная гимнастика Беседа на тему «Вот и осень к нам пришла» Просмотр презентации «Ласковый сентябрь» цель: показать красоту первого осеннего месяца, объяснить, что такое примета Д/и «Осень потому что…» цель: развивать мышление, память П/и «Ветер с листьями играл» цель:  развивать двигательную автивность	Работа по журналу взаимодействия с погруппой детей Упражнения в счете в пределах 5 (отсчитывании, воспроизведении, нахождении указанного количества предметов)		Утренняя гимнастика Беседа «Что такое доброта» цель: Формировать дружелюбное отношение к окружающим	Пополнить книжный уголок книгами и иллюстрациями на тему «Осень»  Внести в уголок ИЗО раскраски, трафареты по теме «Осень»	Утренний фильтр Индивидуальные беседы по интересующим вопросам Д/з Стихи, загадки, пословицы по теме «Осень»
	ОД	1.Логопедическое занятие (фронтальное) по плану логопеда 2. Лепка/Аппликация Тема: «Осенний ковёр» Ход: 1.Рассматривание листьев 2.Обсуждение способа аппликации 3.Физминутка «Листочки» 4.Продуктивная деятельность 5.Итог. «С какого дерева лист» 3.Физическая культура по плану физ.инструктора
	Прогулка	Наблюдение за сезонными изменениями в природе цель: формировать представления об изменениях в природе (день  стал короче, ночь длиннее); учить различать и характеризовать приметы ранней осени,  узнавать их в стихотворениях; воспитывать любовь к природе Игровая ситуация «Что нам осень принесла» цель: дать представления о пользе для здоровья человека природных витаминов П/и «Собери урожай» цель: развивать внимание и двигательную активность ТД: борка мусора на участке	Прыжки на месте на одной ноге цель: развивать ловкость		Воспитание навыков самообслуживания и взаимопомощи Беседа «Мы идём помогать растениям» цель: помочь детям понять, что дерево-это живое растение, воспитывать культуру поведения в природе	Выносной материал (атрибуты для игр, спортивный инвентарь)
	2 п/дня	Театральная студия по плану руководителя Д/и «Дай определение словам»   цель: активизация словаря, развитие связной речи, внимания, мышления Осень (какая?) – золотая, пёстрая, дождливая Солнце (какое?) – яркое, тёплое … С/р «Магазин» сюжет «Привезли картошку» цель: учить брать на себя различные роли в   соответствии с сюжетом игры Н/и «Веселые картинки», «Разрезанные картинки» цель: упражнять детей в сборе разрезных картинок по образцу		Работа по журналу взаимодействия с подгруппой детей Игра «Угадай, что делают» цель: учить определять действие по звуку, воспитание устойчивости слухового внимания	Корригирующая гимнастика Хождение по массажным дорожкам	ХБТ ремонт книг Ситуативный разговор  «Почему нельзя жечь сухие листья в лесу» цель: формировать представления о правилах поведения в осеннем лесу
	Прогулка	Наблюдение за деревья цель: учить распознавать деревья по внешнему виду и называть их П/и «Кот и мыши», «1,2,3 лови меня» цель: упражнять в беге в указанном направлении, закреплять умение действовать в коллективе, развивать воображение Игры с выносным материалом ТД: собрать игрушки после  прогулки				Выносной материал (атрибуты для игр, спортивный инвентарь)

Дни недели	Режим	Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции областей				Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы	Работа с родителями
		Групповая, подгрупповая	индивидуальная		Образовательная деятельность в режимных моментах
21.09.22 С Р Е Д А	Утро	Наблюдение за окном утренняя погода цель: учить детей составлять рассказ, говорить полными предложениями, вести диалогическую речь ТД: в уголке природе полить цветы Рассказывание из коллективного опыта «Как мы гуляли по осеннему лесу» цель: уточнять представления детей о двух временах года - лете и осени. Формировать навыки рассказывания из опыта П/и «Листопад» цель: совершенствовать координацию движений; развивать ловкость, пространственную ориентировку	Работа по журналу взаимодействия с подгруппой детей Рассказывание по картине «Осень» цель: учить детей описывать картину в определенной последовательности, называть картинку		Утренняя гимнастика Работа по уходу за растениями ТД: подрыхлить землю в горшках с комнатными растениями цель: следить за аккуратностью выполнения порученного задания	В книжный уголок выставить энциклопедии по теме Для самостоятельной деятельности предложить краски, карандаши, бумагу цель: развивать желание, в рисовании использовать разнообразные цвета	Утренний фильтр Индивидуальные беседы по интересующим вопросам
	ОД	1.Познавательное развитие (ФЭМП) Тема: «Осень» Ход: 1.Упражнение «Осень наступает» 2.Упражнение «Сосчитай и сравни» 3.Физминутка «Осенние листья» 4.Работа в тетради 5.Итог 2.Музыка + Логоритмика по плану музыкального руководителя 3.Логопедическое занятие (фронтальное) по плану логопеда
	Прогулка	Наблюдение за продолжительностью дня цель: расширять представления о многообразии неживой природы; развивать умение устанавливать связи между изменениями в природе и положением солнца П/и «Гуси» цель: совершенствовать координацию движений; развивать ловкость, пространственную ориентировку «Хитрая лиса» цель: закреплять умение увёртываться ТД: собрать и засушить красивые листья для поделок цель: воспитывать ответственность к поручениям	«Поймай мяч» цель: развивать ловкость		Воспитание навыков самообслуживания и взаимопомощи	Выносной материал (атрибуты для игр, спортивный инвентарь) Ситуативный разговор «Как одеваются осенью?» цель: закрепить последовательность одевания и раздевания
	2 п/дня	МРБ по плану руководителя музея Дидактическая игра «Вершки-корешки» цель: Упражнять детей в классификации овощей (по принципу: что у них съедобно – корень или плоды на стебле) Игра на развитие мыслительных процессов «Чего не хватает у предмета?» цель: научить детей находить недостающую часть (деталь) предмета, развить связную речь детей, тренировать их в образовании форм родительного падежа существительных Самостоятельная деятельность детей в центрах активности		Работа по журналу взаимодействия с подгруппой детей Д/и «Конструируем из палочек» цель: закрепление знаний геометрических фигур, развитие логического мышления детей	Корригирующая гимнастика Хождение по массажным дорожкам Напомнить детям, что игрушки после игры следует убирать на свое место цель: прививать трудолюбие, учить помогать друг другу в труде	Предложить картинки, иллюстрации, краски, карандаши, бумагу для  коллажа «Осень» цель: развивать желание, в рисовании использовать разнообразные цвета, обратить внимание на многоцветие окружающего мира
	Прогулка	Подвижные игры «Иголка, нитка, узелок» цель: развивать быстроту и реакцию, воспитывать смелость «Каких листьев больше» цель: развивать быстроту бега, мышление, ловкость Самостоятельная игровая деятельность с выносным материалом		«Найди  то, что загадаю» цель: развивать внимательность, мышление		Выносной материал (атрибуты для игр, спортивный инвентарь)

Дни недели	Режим	Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции областей				Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы)	Работа с родителями
		Групповая, подгрупповая	индивидуальная		Образовательная деятельность в режимных моментах
22.09.22 Ч Е Т В Е Р Г	Утро	Беседа на тему «Что ты видел по дороге в детский сад» цель: развивать диалогическую речь. Д/и «Осень это …» цель: закрепить признаки осени (с мячом) П/и «Найди себе пару» цель: выбирать себе по сигналу разные пары Д/и «Лото - деревья» цель: закрепить название деревьев	Работа по журналу взаимодействия с подгруппой детей Закреплять умение сравнивать два предмета по двум параметрам величины (длина и ширина), результат сравнения обозначать соответствующими выражениями		Утренняя гимнастика Дежурство по столовой КГН                        цель: закреплять умение правильно пользоваться ложкой, есть с закрытым ртом	Предложить детям иллюстрации об осенних изменениях в природе, одежде людей, играх детей	Утренний фильтр Индивидуальные беседы по интересующим вопросам
	ОД	1.Развитие речи / Восприятие художественной литературы Тема: «Осень» Ход: 1.Сказка про осень 2.Д/и «Да или нет» 3.Д/и «Загадки» (овощи, фрукты) 4.Физминутка «Соберём урожай» 5.Итог 2.Физическая культурапо плану физ.инструктора
	Прогулка	Наблюдение за осенним хмурым небом цель: учить детей размышлять над вопросом «Зачем нужен дождь?»  Просмотр, проведение и обсуждение опыта: дождевые капли можно поймать на ладошку? Какие они? Холодные? Влажные? Прозрачные? П/и «Солнышко и дождик» цель: развивать двигательную активность П/и «Мы весёлые ребята» цель: учить детей перебегать с одной стороны площадки на другую сторону по сигналу, развивать ловкость ТД: наводим порядок на участке цель: учить правильно и рационально выполнять трудовые действия, распределять обязанности	Совершенствовать умение двигаться в заданном направлении и определять его словами: вперед, назад, направо, налево		Ситуативный разговор о правилах поведения на дороге  «Знакомство с гербарием» цель: рассказать, что такое гербарий, для чего он нужен, познакомить с его содержанием	Выносной материал (атрибуты для игр, спортивный инвентарь)
	2 п/дня	Театральная деятельность настольный театр по сказке «Теремок»  цель: пробуждать эмоции детей, развивать память, творческие способности С/р «Строители»  цель: учить самостоятельно, распределять роли, играть дружно, доводить начатое до конца Развитие мелкой моторики «Мозаика»		Работа по журналу взаимодействия с подгруппой детей	Корригирующая гимнастика Хождение по массажным дорожкам	Игровая ситуация  «Что нам осень принесла» цель: дать представления о пользе для здоровья человека природных витаминов
	Прогулка	Наблюдение за растениями на участке цель: познакомить с особенностями второго периода осени - золотой осенью, продолжать знакомить с приспособлением растений к холодам; пройти по участку, отметить какие растения ещё растут; отмечаем изменения, которые произошли (многие отцвели, появились  семена, засохли, погибли, потеряли листья) Примета «Лист хоть и пожелтел, но не опадает - мороза скоро не будет» ТД: уборка территории своего участка цель: приучать работать сообща, добиваться выполнения задания общими усилиями		Развитие движений цель: закреплять умения прыгать на одной ноге (правой и левой)		Выносной материал (атрибуты для игр, спортивный инвентарь)	Консультация по привлечению детей к посильному труду дома

Дни недели	Режим	Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции областей				Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы	Работа с родителями
		Групповая, подгрупповая	индивидуальная		Образовательная деятельность в режимных моментах
23.09.22 П Я Т Н И Ц А	Утро	Артикуляционная гимнастика Рассматривание иллюстраций  «Природа осенью» цель: закрепление и расширение представлений об осени П/и «Море волнуется раз…» цель: закреплять умение играть по правилам, развивать координацию движений, выдержку Д/и «Когда это бывает?» цель: закрепить  знания детей о временах года, учить называть признаки различия одного времени года от другого	Работа по журналу взаимодействия с подгруппой детей Игровое упр. «Расскажи об осени» цель: учить детей использовать мнемотаблицу при составлении рассказа об изменениях в природе и погоде, развитие речи детей		Утренняя гимнастика Дежурство по столовой Беседа «Добрые дела осенью» цель: воспитывать уважительное отношение к труду, желание помогать природе	Иллюстрации, картины, фотографии С/р игра «Магазин» цель: направлять  детей оформлять овощной магазин, брать на себя роли, выполнять цепочку последовательных действий в соответствии с ролью; учить проявлять творчество, приучать детей к правилам общения в магазине	Утренний фильтр Индивидуальные беседы по интересующим вопросам Консультация «Берегись огня»
	ОД	1.Познавательное развитие (ФЭМП) Тема: «   » Ход:1. Упражнение «Осень» 2.Упражнение «Сосчитай и назови» 3.Физминутка «Осенние листья» 4.Работа в тетради 5.Итог 2.Спортивное мероприятие по плану физинструктора 3. МРБ по плану руководителя музея
	Прогулка	Наблюдение за почвой цель: обратить внимание на следы, которые оставляют после дождя на земле: в одной почве нога вязнет, а в другой остаются следы, но ноги сухие: напомнить свойства песка и глины П\и  «Мы веселые ребята» цель: развитие двигательной активности детей, вызвать у детей добрые чувства друг к другу	Упражнять в беге на скорость		Воспитание навыков самообслуживания и взаимопомощи	Выносной материал (атрибуты для игр, спортивный инвентарь)
	2 п/дня	Чтение стихотворений об осени цель: развитие усидчивости, внимания, расширение кругозора Беседа на тему: «Если позвонили в дверь» цель: обобщить и закрепить знания детей о безопасном поведении в случае, когда можно и нельзя открывать дверь в квартиру или дом Свободные игры детей в центре строительно-конструктивных игр		Работа по журналу взаимодействия с подгруппой детей Игра «Угадай, что делают» цель: учить определять действие по звуку, воспитание устойчивости слухового внимания	Корригирующая гимнастика Хождение по массажным дорожкам Работа по уходу за растениями	ХБТ мытьё игрушек
	Прогулка	Наблюдение за сезонными изменениями цель: закреплять знания о взаимосвязи живой и неживой природы; учить выделять изменения в жизни растений и животных в осеннее время; формировать представление об осенних месяцах. Воспитатель задает детям вопросы. Какое сейчас время года? Как вы догадались, что осень? Перечислите характерные признаки осени. Почему осенью стало холоднее? Что делает человек осенью? П/и «Третий лишний»                                                          цель: учить соблюдать правила игры, развивать ловкость и быстроту бега П/и «Совушка»                                                          цель: учить ориентироваться в пространстве, развивать интерес к игре Самостоятельная игровая деятельность с выносным материалом		«Поймай мяч» цель: развивать ловкость	Беседа «Этикет – школа изящных манер» цель: научить правилам поведения за столом; научить обращаться со столовыми приборами	Выносной материал (атрибуты для игр, спортивный инвентарь)	Д/з по теме «Огородная страна» (стихи, загадки, пословицы)