Календарно-тематическое планирование в старшей группе тема "Семья"

Календарно-тематическое планирование в старшей  группе с 11.05 по 14.05.2021 года.

Дата	НОД	Образовательная деятельность в режимных моментах	Создание развивающей предметно-пространственной среды	Взаимодействие с семьей
Тема недели:  «Семья» Цель  показать детям значение се6мьи в жизни человека,. Познакомить с произведениями художественной литературы, затрагивающих тему семьт Воспитывать бережное отношение к собственной жизни и  здоровью, членов семьи, отвечать за свои поступки, желание оказывать помощь окружающим.
11 .05 Вторник	1..Художественно-эстетическое развитие. (Рисование) Тема: «Моя семья» Задачи ПОО: : Художественно – эстетическое развитие: ·         -Закрепить умение рисовать  фигуру человека. ·         -Закреплять приемы рисования кистью и цветными карандашами, умение правильно держать карандаш и кисть, кисть  промывать ее в воде, осушать о тряпочку. ·         -Поощрять рисование дополнительных  предметов в соответствии с содержанием рисунка. Задачи ОО в интеграции: Познавательное развитие: 1.      -Продолжать знакомить детей с понятием семья Речевое развитие: 2.      -Расширять словарный запас детей по теме семья ·         .Социально – коммуникативное развитие: 1.      -Воспитывать чувство доброжелательности ко всем членам семьи. 2.      -Вызывать интерес к изобразительной деятельности 3.      -Развивать чувство ответственности, уважения к старшим  4.      Физическое развитие: ·         -Развивать мелкую моторику рук при работе с изобразительными материалами и выполнении пальчиковой гимнастики; ·         проводить профилактику утомляемости организма и работу по снятию мышечной усталости при выполнении физкультминуток. Оборудование для педагога: Иллюстрации с изображением взрослых и детей, пошаговая  инструкция рисования человека. Оборудование для детей: Гуашь,  простой карандаш, цветные карандаши, кисточки, баночки с водой, альбомные  листы Методы и приемы: Наглядный- показ, Словесный- объяснение, Практический- выполнение работы Источник: занятия по рисованию в старшей группе.см  https://blog.dohcolonoc.ru/entry/zanyatiya/konspekt-zanyatiya-po-risovaniyu-v-podgotovitelnoj-gruppe-beregi-prirodu-ot-pozhara.html 2.Физическое развитие (Физ-ра на воздухе) Физическое развитие: Задачи  ПОО: - упражнять  детей в ходьбе между препятствиями, -отрабатывать навык прыжка на двух ногах с преодолением препятствий, -упражнять в перебрасывании мяча друг другу. Задачи ОО в интеграции: Социально-коммуникативное развитие - учить проявлять заботу о своих товарищах, помогать им, сопереживать неудачам и радоваться успехам. -воспитывать умение работать в группе, -формировать  основы  безопасного поведения в природе Речевое развитие: -четко и внятно произносить  текст в подвижной игре Материалы и оборудование: для воспитателя:  свисток, бубен, для детей: кубики по количеству детей, мячи. Методы и приемы: наглядный- показ, словесный- объяснение, практический- выполнение задания Источник: В.В. Гаврилова «Занимательная физкультура для детей 4-7 лет»  стр99	Организация утреннего приема. Совместная деятельность: Вводная беседа по теме недели «Семья» - углублять знания детей о роли семьи в жизни человека.. -Чтение рассказа Б.Житкова «Моя младшая сестра» - познакомить детей с рассказом; использовать содержание произведения для формирования понимания доброжелательных взаимоотношений между членами семьи. -Утренняя гимнастика 1-2 неделя мая) Индивидуальная работа Настольная игра «Собери « Целое-часть» – умение составлять целое из частей Самостоятельная деятельность: постройка из конструктора – развивать конструкторские навыки.Подготовка к завтраку. Завтрак .учить сидеть ровно, не держать локти за столом. Дежурство по занятию: самостоятельно и добросовестно выполнять обязанности дежурного: раскладывать на столы материалы и пособия, приготовленные воспитателем для занятия; мыть и убирать их после занятия на место. Развивать трудолюбие, желание помогать взрослым. Прогулка 1. 1. Наблюдение за растительным миром. 2.Игра: «Перелет птиц» 3.Трудовая деятельность: сбор веток на участке воспитывать положительное отношение к труду, ответственность при выполнении поручений 4.Самостоятельная деятельность: игры с выносным материалом. 5.Индивидуальная работа :бег с с захлестыванием голени назад  Артем Ч, Арина И. Подготовка к обеду. Обед. Продолжать воспитывать культуру поведения за столом. Сон. Плавный подъем. Гимнастика после сна. Подготовка к полднику. Полдник: продолжать формировать навыки культуры поведения за столом. Вечер. Совместная деятельность воспитателя и детей: - Сюжетно - ролевая игра «Семья» -используя метод косвенного руководства, усложнять игру путем увеличения числа участвующих в ней, развивать ролевое взаимодействие, развитие игрового сюжета,. -Трудовая деятельность: протираем от пыли полки для игр и игрушек .продолжать учить детей протирать пыль с полок влажной тряпочкой. Развивать трудовые умения и навыки  желание трудиться для блага других Подвижная игра  «Затейники» - развитие ловкости. Прогулка 2. См. прогулка 1. Индивидуальная работа: лазанье по лестнице-дуге выполнять  руками четкий сильный захват перекладины Организация ужина. Ужин. Формирование навыков культуры поведения при приеме пищи. Самостоятельная игровая деятельность: - Игры по выбору детей в игровых зонах. Уход детей домой.	Иллюстрации по теме Детская хрестоматия Счетные палочки Папка «Гимнастики» Игра «Целое-часть» Конструктор Грабли детские Лопатки, Ведерки, Формочки, Мячи, кегли Машинки, Куклы, Коляски Атрибуты к игре, предметы-заместители. Фартуки, вода, тряпочные салфетки. По желанию ребенка	Информационный стенд «Воспитание личным примером»
12. 05  Среда	Познавательное развитие (ФЭМП) Тема «Число и цифра  10 Задачи ПОО: Познавательное развитие: -закрепить знания о числе и цифре от до 1-9 -учить писать цифру 10 -закрепить умение устанавливать соответствие между количеством предмета и цифрой. -учить отгадывать математическую загадку, записывать решение с помощью цифр и знаков, -формировать навыки самоконтроля и самооценки. Задачи ОО в интеграции: Соц.- коммун.развитие: - вырабатывать усидчивость на занятии. Речевое развитие: -расширять и активизировать словарный запас по данной теме и активно применять  его  в речи. Физическое развитие: -приобщать  детей к разнообразной двигательной активности детей,  в том числе связанной с выполнением упражнений, развивать  двигательную активность и ловкость  в играх  с математическим содержанием. Материалы и оборудование: для воспитателя: карточки с цифрами  от1 до 10.  для детей: простые карандаши, бумага, карточка с заданиями, тетради. Методы и приемы: Словесный: беседа Наглядный: иллюстрации, предметы практический: выполнение задания. Источник Е.В. Колесникова «Математика для детей 5-6 лет» стр 50 Физическое развитие (Физ-ра)  Задачи  приоритетной ОО: Физическое развитие: -упражнять детей в беге по кругу, с сохранением дистанции друг от друга, в беге между предметами, не задевая их, упражнять в метании в вертикальную цель, Задачи ОО в интеграции: Социально-коммуникативное развитие - учить проявлять заботу о своих товарищах, помогать им, радоваться успехам и   сопереживать неудачам -воспитывать умение работать в паре, формировать готовность к совместной деятельности со сверстниками. Материалы и оборудование: для воспитателя  свисток, бубен для детей: :гимнастическиескамейка,6-8 обручей, мячи малого диаметра Методы и приемы: наглядный- показ, словесный- объяснение, практический- выполнение задания Источник :см Л.И. Пензулаева  «Физкультурные занятия с детьми 5-6 лет»  стр 93 занятие апрель  №13	Организация утреннего приема. Совместная деятельность: -Беседа «Домашний адрес» - повторить домашний адрес + разыграть ситуацию «потерялся в торговом центре ребенок» -Знакомство с поговорками и пословицами о семье  - раскрыть смысловое содержание. -Утренняя гимнастика  (1-2 неделя мая)) Самостоятельная игровая деятельность: развивать игровую деятельность, умение играть самостоятельно в настольные игры. Индивидуальная работа По изо с Мишей и Матвеем П. закрепить последовательность рисования фигуры человека в движении с соблюдением пропорций.. Подготовка к завтраку. Завтрак. Продолжать воспитывать культурно- гигиенические навыки (кушать самостоятельно, правильно держать ложку). Прогулка 1. 1. Наблюдение за работой дворника – воспитывать уважение к их работе. 2.Подвижная игра: «Догони мяч». 3.Трудовая деятельность: строим дорогу из песка. 4.Самостоятельная деятельность: игры с выносным материалом. 5.Индивидуальная работа: упражнять в прыжках на двух ногах через короткую скакалку Лера К., Артем  С. Подготовка к обеду. Обед. Формировать умение правильно вести себя за столом, не разговаривать во время еды. Сон. Плавный подъем. Гимнастика после сна. Подготовка к полднику. Полдник: продолжать формировать навыки культуры поведения за столом. Вечер. Совместная деятельность воспитателя и детей: - Просмотр мультфильма  «Кошкин дом»-беседа после просмотра по содержанию. -Дидактическая игра "Хорошо- плохо» -формирование навыков безопасного поведения в  быту -Под.игра «Беги ко мне»-развитие физических качеств. -Рассматривание картины о профессии о из серии «Кем быть?»- актуализировать и дополнить знания детей о профессиях Прогулка 2. См. прогулка 1. Индивидуальная работа: упражнять в прыжках на двух ногах с продвижением вперед:  Саша Е., Миша А. Организация ужина. Ужин. Формирование навыков культуры поведения при приеме пищи. Самостоятельная игровая деятельность: - игры со строительным материалом, - игры в кукольном уголке. Уход детей домой.	Распечатка Папка «Гимнастики» Игры по выбору Доска и мел Мяч. Лопатки, Грабли Ведерки, Формочки, Мячи, кегли Машинки, Куклы, Коляски ИКТ. Свисток Игра «Профессии» Конструктор Куклы, коляски, кроватки	Обратить внимание родителей на информационную памятку «Роль семьи в жизни ребенка».
13 .05 Четверг	.Худ.-эст.развитие  (аппликация) Тема: «Береза» Задачи ПОО: - закрепить умение создавать образ берёзки в технике обрывной аппликации; -расширить представления детей о березе как символе Росси -учить красиво располагать изображение на листе бумаги. -закреплять приёмы вырезывания и наклеивания, правила работы с ножницами и клеем. -развивать эстетическое чувство, умение составлять композицию. -закреплять навык самостоятельности во время выполнения аппликации. ОО в интеграции: Познавательное развитие: - продолжать закреплять знания о  геометрических фигурах  (прямоугольник,  квадрат: и понятия «угол». - расширить представления детей о березе как символе Росси Речевое развитие: - продолжать обогащать словарный запас.   -формировать умение отвечать полным ответом на  вопросы воспитателя. -  развивать грамматически правильную речь, умение подбирать слова- признаки; -совершенствовать художественно - речевые исполнительские навыки при чтении стихотворений, пословиц  и поговорок; -активизировать словарь: березняк, чечевички; Социально-коммуникативное развитие: - вызвать у детей эмоциональный отклик на аппликацию,  воспитывать уверенность, инициативность. - -Воспитывать аккуратность, чувство гордости за свою страну.. Физическое развитие: - Развивать мелкую моторику рук Материалы и оборудование: для воспитателя: репродукция картины И.Левитана «Берёзовая роща» ,плакаты - берёза в разное время года, образцы  поэтапной аппликации берёзки, запись народной мелодии. для детей: Картон синего или фиолетового  цвета; клей и  кисточки для клея; тарелочки с заготовками бумаги белого, черного и зелёного цвета,  для обрывной аппликации; салфетки, клеёнки подкладки- на каждого ребёнка. Методы и приемы: Словесный: объяснение Наглядный: показ Практический: выполнение аппликации Источник:  1.vospitately.ru›…vospitateley/aprel…applikaciya…	Организация утреннего приема. Совместная деятельность: -Рассматривание иллюстраций «На прогулке»-составлять творческий рассказ по опорным картинкам ., - Беседа «Как мы помогаем маме дома»- воспитывать уважение, к труду взрослых. Индивидуальная работа Даше,  Кира .предложить пройти  игровой лабиринт, используя простой карандаш. Развивать зрительное внимание. -Утренняя гимнастика ((1-2 неделя мая))  Самостоятельная деятельность: развивать игровую деятельность. Подготовка к завтраку. Завтрак. Формировать умение  детей кушать аккуратно, 1. Наблюдение за небом 2.Подвижная игра: «Мы веселые ребята». 3.Трудовая деятельность: кормление птиц. 4.Самостоятельная деятельность: игры с выносным материалом. 5.Индивидуальная работа: упражнять в метании в горизонтальную цель. Саша К, Матвей П. Подготовка к обеду. Обед. Продолжать формировать умение правильно держать ложку, есть аккуратно. Сон. Плавный подъем. Гимнастика после сна. Подготовка к полднику. Полдник: продолжать формировать навыки культуры поведения за столом. Вечер. Совместная деятельность воспитателя и детей: беседа - Подвижные игры: «Зайцы в лесу» развитие физических качеств. - Презентация «Семья –это мама ,папа, я» - дать детям представления о важности семьи в жизни каждого человека, беседа по содержанию. - Чтение стихотворения В. Шубина «Детям нужно это знать» - поддерживать интерес к литературе, беседа по содержанию. -Творческая мастерская: рисование восковыми мелками портрет одного из членов семьи -развивать мелкую моторику, закрепить навыки рисования фигуры человека Прогулка 2. См. прогулка 1. Индивидуальная работа: упражнять в прыжках на двух ногах на месте Матвей П., Саша К. Организация ужина. Ужин. Формирование навыков культуры поведения при приеме пищи. Самостоятельная игровая деятельность:  -Веселая дискотека Уход  детей домой.	Иллюстрации по теме Лабиринт простые карандаши Папка «Гимнастики» Крошки хлеба Лопатки, Ведерки, Формочки, Мячи, кегли Машинки, Куклы, Коляски Бубен ИКТ Распечатка Восковые мелки, карандаши, альбом ИКТ	Консультация,   «Права ребенка».

14. 05 Пятница

11 Худ.- эст. развитие  (Лепка) Тема занятия «Семья» Задачи ПОО - Закрепить умение лепить фигуру человека, передавая его характерные особенности строения тела - Закрепить приемы лепки: раскатывание между ладонями, оттягивание, соединение частей приемом прижимания и сглаживания мест скрепления -Развивать образное восприятие, образные представления, умение оценивать изображения. Задачи ОО в интеграции: Познавательное развитие: - закрепить геометрические фигуры, Речевое развитие: - продолжать расширять и обогащать словарный запас детей по теме занятия ; формировать умение отвечать на вопросы воспитателя. -отгадывание загадок Социально-коммуникативное развитие -вызвать у детей эмоциональный отклик на лепку, Материалы и оборудование: для воспитателя: картинка с фигурой человека пластилин, схема - этапы лепки, для детей: пластилин, доска для лепки, стек, салфетки Методы и приемы: наглядный- показ, словесный- объяснение, практический- выполнение работы Источник:  konspekt_nod_v_sarshey_gruppe_po_hudozhestvenno-esteticheskomu_razvitiyu.docx 2. Худ.-эстетич. развитие+ соц.ком.развитие (Музыка) НОД под руководством музыкального руководителя.

Организация утреннего приема. Совместная деятельность: - Беседа: «Я знаю!»- повторить имя, отчество родителя и место работы. -Чтение сказки «Кукушка»- беседа по содержанию - Слушание песни  Л.И. Ошанин «Пусть всегда будет солнце» - развитие слухового восприятия. Индивидуальная работа Работа в уголке природы: полив и опрыскивание растений Саша К. Семен --Утренняя гимнастика ((1-2 неделя мая)) Самостоятельная деятельность: в игровых зонах по усмотрению. Подготовка к завтраку. Завтрак. сервировка стола Прогулка 1. 1. Наблюдение растительным миром. 2.Подвижная игра: «Море волнуется раз». 3.Трудовая деятельность: сбор опавших шишек 4.Самостоятельная деятельность: игры с выносным материалом. 5.Индивидуальная работа: ходьба по ограниченной поверхности  Кира М, Валерия Подготовка к обеду. Обед. Продолжать формировать умение правильно вести себя за столом, не разговаривать во время еды. Сон Плавный подъем. Гимнастика после сна. Подготовка к полднику. Полдник: продолжать формировать навыки культуры поведения за столом. Вечер. Совместная деятельность воспитателя и детей: -СРИ «Семья едет на отдых»- умение понимать воображаемую ситуацию и действовать в соответствии с ней. Отражать в игре труд взрослых, передавать отношения между людьми, вести игровой диалог. -Итоговая беседа «Расскажи о своей семье»- систематизировать знания по теме недели. -Подвижная игра «Небо, воздух ,вода» -развитие физических качеств .См. прогулка 1. Индивидуальная  раб.:прыжки с повышенной поверхности  Вова Б. Вова А. Организация ужина. Ужин. Формирование навыков культуры поведения при приеме пищи. Самостоятельная игровая деятельность: - игры в игровых зонах по выбору детей Уход  детей домой

Иллюстрации по теме Распечатка ИКТ Опрыскиватель, лейки, тряпочки Папка «Гимнастика Игры по выбору детей Атрибуты к игре, предметы-заместители. Бубен По выбору детей.

Папка-передвижка «Как провести с детьми выходной, чтобы было полезно и познавательно»