Календарно-тематическое планирование во второй младшей группе "Скоро лето"

Число, месяц, день недели: 11.05.2021 г. вторник                                         Тема: «Скоро лето красное»

Цель: Расширять представления детей о лете, о сезонных изменениях (сезонные изменения в природе, одежде людей, на участке детского сада). Формировать элементарные представления о садовых и огородных растениях. Формировать исследовательский и познавательный интерес в ходе экспериментирования с водой и песком. Воспитывать бережное отношение к природе, умение замечать красоту летней природы.                                                                                               Итоговое мероприятие: экскурсия по экологической тропе   Сроки: 11.05.2021-31.05.2021

Число, Месяц.	Совместная деятельность взрослых и детей с учетом интеграции образовательных областей		Организация развивающей среды	Взаимодействие с родителями
	Групповая, подгрупповая	Индивидуальная
Утро Ф.р. П.р. Х.э.р. Р.р. С.к.р.	1.Утренняя гимнастика комплекс №4 2.Дид.игра «Собери картинку» Цель: учить детей собирать картинку из частей, подбирать подходящие детали. 3.Чтение рассказа «Спор деревьев» (Хрестоматия для чтения детям. стр.209) Цель: учить детей внимательно слушать, следить за развитием сюжета, сопереживать героям, высказывать свое отношение к прочитанному. Поддерживать интерес к  чтению.	Инд.работа с Даней и Лерой Л по развитию умения сооружать постройки и обыгрывать их.	Игра «Собери картинку» Текст рассказа   «Спор деревьев», иллюстрации к нему.	Индивидуаль-ные беседы с родителями о состоянии здоровья детей. Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей. Привлечь родителей к уборке участка для прогулки.
ООД Х.э.р. Р.р. С.к.р.	1.Физкультурное занятие (по плану инструктора ФИЗО) 2. Лепка «Угощение для кукол» Цель: закреплять умение детей отбирать из полученных впечатлений то, что можно изобразить с лепке, закреплять правильные приемы в лепке, развивать воображение ФЦКМ «Деревья и кустарники на нашем участке» (КЗ стр.226) Цель: показать влияние солнечного света и воды на рост деревьев, кустарников, цветов; воспитывать чувство красоты и потребность заботы о природе.     3.Занятие с педагогом – психологом.	Инд.работа с Лерой К Катей  по закреплению умения лепить аккуратно.	Кукла, пластилин, доски для лепки
Прогулка П.р. Р.р. С.к.р. Х.э.р. Ф.р.	№1-(май) «Солнце гладит по щеке», (карточное планирование ДОО – «Сезонные прогулки» авт.-сост. М.П. Костюченко) Цель: познакомить детей с явлениями в природе в конце весны (грозы с проливными тёплыми дождями); развивать наблюдательность, любознательность, кругозор, навыки поисково-исследовательской деятельности. Учить правилам безопасного поведения во время грозы.	Инд.работа с Таей и Лерой Г по развитию умения проявлять инициативу и самостоятель-ность в игре.	Мячи, скакалки, песочные набо-ры, метёлки, гирлянды, флажки, лопатки.
Вечер Ф.р. С.к.р. П.р.	1.Гимнастика после сна, комплекс №4 2. Чтение стихотворения А. Плещеева «Весна»( КЗ стр.229)  Цель: познакомить с новым стихотворением , учить называть признаки весны.  3.С.р.игра «Магазин»: сюжет «Продажа цветов» Цель: помочь детям организовать игру: распределить роли, обустроить игровое пространство. Учить выполнять ролевые действия, развивать диалогическую форму речи.	Инд.работа с Ярославом и Кириллом Р по развитию  умения строить взаимодействия со сверстниками.	Игрушки и предметы-заместители для игры «Магазин цветов».

Число, месяц, день недели 12.05.2021 г. среда   Тема «Скоро лето красное»

Число, Месяц.	Совместная деятельность взрослых и детей с учетом интеграции образовательных областей		Организация развивающей среды	Взаимодействие с родителями
	Групповая, подгрупповая	Индивидуальная
Утро Ф.р. П.р. Р. р. Х.э.р.	1.Утренняя гимнастика комплекс №4 2. С.р.игра «Семья»: сюжет «Отдых на природе» (интернет ресурс) Цель: побуждать детей использовать  в игровой деятельности предметы-заместители, учить разворачивать задуманный сюжет. 3.Трудовые поручения: помогаем в столовой. (Л.В. Куцакова) Цель: учить детей помогать взрослым  убирать со стола, формировать  необходимые трудовые навыки. Воспитывать трудолюбие, ответственность и аккуратность.	Инд.работа с Матвеем и Тимофеем по закреплению умения поливать и рыхлить почву при уходе за комнатными растениями.	Игрушки и предметы-заместители для игры. Алгоритм дежурство по столовой.	Приём детей, индивидуальные беседы с родителями о состоянии здоровья детей. Предоставление методических рекомендаций родителям по аппликации с детьми 3-4 лет в домашних условиях. Беседа «Чем можно занять ребёнка дома» Цель: продолжать знакомить  родителей с формами досуга для ребёнка дома. Ответы на вопросы роди-тлей.
ООД Ф.р. С.к.р. Х.э.р.	1.Познавательное развитие. ФЭМП. №1. (май) И. А. Помораева, В. А. Позина, стр. 41                                                                    Цель: закреплять умение сравнивать две равные и не равные группы предметов способами наложения и приложения, пользоваться выражениями столько-сколько, больше -меньше. Упражнять в сравнении двух предметов по величине, обозначать результаты сравнения большой, маленький. Учить определять пространственное расположение предметов, используя предлоги на, под, в и др. 2. Физическая культура (на прогулке) - по плану инструктора по ФИЗО 3. Занятие с педагогом-психологом	Инд.работа  с Лизой и Машей. по закреплению способов сравнения 2-х предметов по длине и высоте.	Большая и маленькая куклы, кукольная мебель, кукольная одежда для прогулки двух размеров. Контурные изображения кофточек с петельками, пуговки-кружочки.
Прогулка П.р. Р.р. С.к.р. Ф.р.	№ 2 - (май) «Ласточка с весною в сени к нам летит» (карточное планирование ДОО– «Сезонные прогулки» авт.-сост. М.П. Костюченко)                                                                      Цель: продолжать знакомить с природными явлениями в конце весны  (возвращение певчих птиц: ласточек, пеночек, трясогузок, горихвосток, скворцов); способствовать созданию хорошего настроения , развитию наблюдательности, любознательности, кругозора, навыков поисково-исследовательской деятельности; воспитывать любовь к пернатым.	Инд.работа с Кириллом Б и Викой по развитию двигательной активности.	Выносной материал для самостоятель-ной игровой деятельности детей.  Мячи, скакалки, песочные наборы, метелки, грабельки. Игрушки по желанию детей.
Вечер Ф.р. Х.э.р. П.р.	1.Гимнастика после сна комплекс №4 2.Закрепление навыков самообслуживания. (Л.В. Куцакова) Цель: закреплять у детей умение одеваться самостоятельно после дневного сна и помогать сверстникам. 3.Игровое упражнение « Весёлый мяч» (Л.Л. Тимофеева стр. 247) Цель: учить детей выполнять бросок мяча, ловить мяч, брошенный взрослым. Развивать крупную моторику рук, мышцы спины, повышать подвижность суставов.	Инд.работа с Артемом и Даней  по формированию умения самостоятельно подбирать атрибуты, игрушки, предметы-заместители для игры.	Мячи  в количестве 6 штук.

Число, месяц, день недели 13.05.2021 г. четверг  Тема «Скоро лето красное»

Число, Месяц.	Совместная деятельность взрослых и детей с учетом интеграции образовательных областей		Организация развивающей среды	Взаимодействие с родителями
	Групповая, подгрупповая	Индивидуальная
Утро   Ф.р.         П.р.       Р.р.   Х.э.р.	1.Утренняя гимнастика комплекс №4 2.Трудовое поручение: уход за комнатными растениями. Цель: учить детей правильно выполнять трудовые операции по уходу за растениями (полив, мытьё листьев, опрыскивание) рассказать о своей работе, отвечая на вопросы. Воспитывать трудолюбие, ответственность. 3.Практическое упражнение «Самый аккуратный» (Л.Л. Тимофеева стр.245) Цель: формировать у детей навыки самообслуживания, осознанное отношение к порядку в одежде. Продолжать учить контролировать свой внешний вид, приводить в порядок одежду после туалета.	Инд.работа с Василисой и Аишей. по формированию умения использовать вежливые слова, в зависимости от ситуации.	Тряпочки, ведерко,  инструмент для рыхления почвы, опрыскиватель.	Индивидуаль-ные беседы с родителями по интересующим их вопросам. Цель: обеспечить оптимальные условия для воспитания ребёнка, ближе знакомиться с родителями, помогать им конкретным советом, намечать совместные пути педагогического воздействия на ребёнка, конкретизировать требования к нему, оказывать действенную помощь семье;
ООД П.р. Р.р. Ф.р.	1.     Музыкальное занятие (по плану музыкального руководителя) 2.     Развитие речи Гербова В.В. с 76 «Чтение русской народной сказки «Бычок-черный бочок, белые копытца» Литературная викторина» 3.     Цель: познакомить с русской народной сказкой, помочь детям вспомнить название и содержание сказок, которые им читали на занятиях.	Инд.работа с Марком и Арсением  по развитию диалогической речи.	Текст народной сказки «Бычок-черный бочок, белые копытца»
Прогулка П.р. Р.р. Ф.р. С.к.р. Х.э.р.	№ 3 – (май) «Народные приметы мая» (карточное планирование ДОО – «Сезонные прогулки» авт.-сост. М.П. Костюченко) Цель: продолжать знакомить с природными явлениями поздней весной; Формировать представления о том, что погоду можно определять по народным приметам; способствовать развитию наблюдательности, любознательности, кругозора, навыков поисково – исследовательской деятельности; воспитывать любовь к  родному краю.  П.игра «У медведя во бору» Цель: формировать навыки двигательной активности; развивать смелость , ловкость.	С Машей и Ярославом  наблюдать за сезонными изменениями, за растениями на территории участка.	Выносной материал для самостоятельной игровой деятельности детей.  Метелки, лопатки, ведерки, любимые игрушки детей, грабли, мячи, флажки.
Вечер Ф.р. С. к. р. Х.э.р.	1.Гимнастика после сна комплекс №4 2.С.р. игра «Семья»: сюжет «Прогулка в парк» Цель: учить детей осуществлять игровые действия в соответствии с сюжетом, брать на себя роль, развивать связную речь. (Интернет -ресурс) 3.Игровое упражнение «Лабиринт». (Л.Л. Тимофеева стр.247) Цель: развивать координацию движений, гибкость, ловкость, ориентировку в пространстве.	С Сашей и Викой– закреплять умение находить предметы по описанию.	Атрибуты для сюжетно-ролевой игры «Семья».

Число, месяц, день  14.05.2021 г.       пятница                                                                                                                                                    Тема «Скоро лето красное»

Число, Месяц.	Совместная деятельность взрослых и детей с учетом интеграции образовательных областей		Организация развивающей среды	Взаимодействие с родителями
	Групповая, подгрупповая	Индивидуальная
Утро Ф. р. П. р. Р. р. П. р.	1.Утренняя гимнастика комплекс № 4 2. Практическое упражнение «Земляничное мыло» Ц: Формировать у детей культурно-гигиенические навыки, осознанное отношение к соблюдению правил личной гигиены.( Л.Л. Тимофеева стр.248) 3.Д/и «Найди такой же» (Л. Л. Тимофеева, стр. 255) Ц: Формировать умение у детей определять и называть геометрические фигуры, учить сравнивать предметы по форме.	Инд.работа с Ваней Ш и Василиной закреплять умение правильно и тщательно вытирать руки, формирование  КГН.	Геометрические фигуры: круг, квадрат, треуголь-ник,прямоугольник.	Индивидуальные беседы с родителями о состоянии здоровья детей. Предоставление методических рекомендаций родителям о познавательном развитии детей в домашних условиях Ответы на вопросы родителей.
ООД П. р. Р. р. Ф. р.	1.Физическая культура (на прогулке) - по плану инструктора по ФИЗО 2. Рисование «Одуванчики в траве»Т.С.Комарова с  101 Цель: вызывать у детей желание передавать в рисунке красоту цветущего луга, форму цветов, отрабатывать приемы рисования красками, закреплять умение аккуратно промывать кисть, осушать ее о тряпочку, учить радоваться своим рисунка	Инд.работа  с Ваней Р и Арсением. по развитию умения рисовать карандашами.	Лист бумаги, краски, кисти, салфетки, изображение одуванчиков
Прогулка П. р. Р. р. Ф. р. С. к. р. Х. э. р.	№5(май) «Весёлый месяц май» (карточное планирование ДОО –«Сезонные прогулки» авт.-сост. М.П. Костюченко) Ц: Продолжать знакомить детей с природными явлениями в конце весны; учить определять окружающие звуки, находить их источник устанавливать причинно-следственные связи, способствовать развитию наблюдательности любознательности, кругозора, навыков поисково – исследовательской деятельности; формировать коммуникативные взаимоотношения со сверстниками в ходе совместной игровой и трудовой деятельности.	Инд.работа с Василисой и Сашей - закрепить умение наблюдать за птицами в гнездах. Напомнить о прави-лах безопасности.	Выносной материал для самостоятельной игровой деятельности детей.  Метелки, лопатки, ведерки, любимые игрушки детей.
Вечер Ф. р. С. к. р. Х. э. р. Р. р.	1. Гимнастика после сна комплекс №4 2. Закрепление навыков самообслуживания. Ц.: умение одеваться самостоятельно после дневного сна и помогать сверстникам. 3. Лепка «Цветочек». Ц: Продолжать учить лепить техникой «сплющивания» лепестков для цветка.	Инд.работа с Даней и Аишей. по закреплению умения выполнять прыжки вокруг предметов на двух ногах и на одной ноге.	Пластилин, доски для пластилина, влажные салфетки.

Число, месяц, день   17.05.2021 г. понедельник

Тема: « Скоро лето красное»

Число, Месяц.	Совместная деятельность взрослых и детей с учетом интеграции образовательных областей		Организация развивающей среды	Взаимодействие с родителями
	Групповая, подгрупповая	Индивидуальная
Утро Ф. р. П. р. Р. р. С. к. р.	1.Утреняя гимнастика комплекс № 17 2.Наблюдение «Цветение черёмухи» (Л. Л. Тимофеева, стр.249) Ц: Предложить детям рассмотреть дерево, вдохнуть аромат его цветов.  3.Практичесоке упражнение «Завтрак в Детском саду» Ц. –формировать у детей КГН, выполнять правила поведения за столом(обращать внимание на правильное положение руки, учить брать небольшие кусочки пищи и аккуратно доносить их до рта) (Л. Л. Тимофеева, стр.250)	С Аишей и Кириллом Б. закрпить правила поведения за столом (обратить внимание на правильное положение руки)	Ветка черёмухи. Рисунки веточек, сделанные ранее.	Индивидуальные беседы с родителями о состоянии здоровья детей. Предоставление методических рекомендаций родителям о познавательном развитии и формировании элементарных математических представлений детей в домашних условиях Ответы на вопросы родителей.
ООД Х. э. р. Р. р.	ФЦКМ «Дождик песенку поет. Утенок в лужице» (КЗ с 243) Цель: продолжать знакомить со свойствами воды, учить проводить различные опыты с водой, устанавливать причинно-следственные связи. 2.Музыкальное занятие. По плану инструктора муз.рук.	С Арсением и Таей. совер-шенствовать умение различать и называть круг, квадрат и треугольник	Стаканы с водой, краски, пуговицы
Прогулка П. р. Р. р. С. к. р. Х. э. р. Ф. р.	№6 (май) «Красавица Берёзка» (карточное планирование ДОО –«Сезонные прогулки» авт.-сост. М.П. Костюченко) Ц: Продолжать знакомить явлениями природы поздней весной, растениями на территории детского сада, закрепить ранее полученные знания о хвойных и лиственных деревьях, кустарниках; способствовать развитию наблюдательности, любознательности, кругозора, навыков поисково- исследовательской деятельности; воспитывать любовь к родной природе. П/и «Звоночек» Цель: формировать навыки двигат. активности, развивать ловкость, смелость, находчивость.	Развивать двига-тельные навыки у Лерой Г и Сашей закрепить правила безопасного поведения во время прогулки	Выносной материал для самостоятельной игровой деятельности детей.  Метелки,  флажки, корм для птиц, лопатки, ведерки, любимые игрушки детей
Вечер Ф. р. П. р. Р. р. Ф. р.	1.Гимнастика после сна комплекс №17 2.Сюжетно-ролевая игра «Семья»: сюжет «Прогулка в парк» Ц:учить детей осуществлять игровые действия в соответствии с сюжетом, брать на себя роль, развивать связную речь. ( Интернет ресурс) 3.Игровое упражнение «Лабиринт». (Л.Л. Тимофеева стр.247) Ц: Развивать координацию движений, гибкость, ловкость, ориентировку в пространстве.	С Катей и Лерой Л. продолжать учить брать на себя роли в игре.	Атрибуты для сюжетно-ролевой игры «Семья»

Число, месяц, день   18.05.2021 г. вторник

Тема: « Скоро лето красное»

Число, Месяц.	Совместная деятельность взрослых и детей с учетом интеграции образовательных областей		Организация развивающей среды	Взаимодействие с родителями
	Групповая, подгрупповая	Индивидуальная
Утро Ф. р. П. р. Р. р. С. к. р.	1.Утреняя гимнастика комплекс № 17 2. Трудовое поручение: уход за комнатными растениями. Ц: Учить детей правильно выполнять трудовые операции по уходу за растениями (полив, мытьё листьев, опрыскивание) рассказать о своей работе, отвечая на вопросы. Воспитывать трудолюбие, ответственность. 3.Практическое упражнение « Самый аккуратный» (Л.Л. Тимофеева стр.245) Ц: Формировать у детей навыки самообслуживания, осознанное отношение к порядку в одежде. Продолжать учить контролировать свой внешний вид, приводить в порядок одежду после туалета.	С Лерой К развивать  умение    поливать комнатные растения. С Машей закрепление умения следить за своим внешним видом.	Тряпочки, ведерко, рыхлилки, прыскал-ки.	Индивидуальные беседы с родителями о состоянии здоровья детей. Консультация « Наблюдение в природе Вес-ной» Ц : Обра-тить внимание родителей на необходимость соблюдения правил безопа-сного для человека и природы пове-дения. Ответы на вопросы родителей.
ООД П.р. Р. р.	1. Физическая культура (по плану инструктора ФИЗО) 2. Аппликация «Цыплята на лугу» Т.С.Комарова с 103 Ц:учить детей составлять композицию из нескольких предметов, свободно располагая их на листе, изображать предмет, состоящий из нескольких частей, продолжать отрабатывать навыки аккуратного наклеивания.	Закреплять умение рисовать красками с Лизой. С Ваней Р умение рассказать сюжет своего рисунка.	Лист бумаги, цветная бумага, клей, изображения цыплят
Прогулка П. р. Р. р. С. к. р. Х. э. р. Ф. р.	№7 (май) «Весенние работы в огороде» (карточное планирование ДОО –«Сезонные прогулки» авт.-сост. М.П. Костюченко) Ц: Продолжать знакомить с природными явлениями поздней весной, трудом людей в садах и огородах; способствовать развитию наблюдательности , любознательности, кругозора, Навыков поисково- исследовательской деятельности; воспитывать любовь к родному краю. П/и « Мой весёлый звонкий мяч» Ц: Формировать навыки двигательной активности  детей.	Развивать двига-тельные навыки у Василины и Вити.  зак-репить правила безопасного поведения во время прогулки	Выносной материал для самостоятельной игровой деятельности детей.  Метелки, султанчики, флажки,  лопатки, ведерки, любимые игрушки детей
Вечер Ф. р. П. р. Р. р. Ф. р.	1.Гимнастика после сна комплекс №17 2.Сюжетно- ролевая игра « Семья» Сюжет : « Пикник» Ц: Учить брать на себя роль в игре. Развивать сюжет по желанию.  3.Подвижная игра «Попади в цель» Ц: Умение детей выполнять метание мяча правой и левой рукой в цель, развивать глазомер и координацию движений. ( интернет ресурс)	С Матвеем и Тимофеем. развивать умение метать мяч правой и левой рукой в цель.	Атрибуты для сюжетно-ролевой игры «Семья» Мячи небольшого диаметра

Число, месяц, день недели 19.05.2021 г. среда   Тема «Скоро лето красное»

Число, Месяц.	Совместная деятельность взрослых и детей с учетом интеграции образовательных областей		Организация развивающей среды	Взаимодействие с родителями
	Групповая, подгрупповая	Индивидуальная
Утро Ф.р. П.р. Р. р. Х.э.р.	1.Утренняя гимнастика комплекс №17 2. С.р.игра «Семья»: сюжет «Отдых на природе» (интернет ресурс) Цель: побуждать детей использовать  в игровой деятельности предметы-заместители, учить разворачивать задуманный сюжет. 3.Трудовые поручения: помогаем в столовой. (Л.В. Куцакова) Цель: учить детей помогать взрослым  убирать со стола, формировать  необходимые трудовые навыки. Воспитывать трудолюбие, ответственность и аккуратность.	Инд.работа с Матвеем и Тимофеем по закреплению умения поливать и рыхлить почву при уходе за комнатными растениями.	Игрушки и предметы-заместители для игры. Алгоритм дежурство по столовой.	Приём детей, индивидуальные беседы с родителями о состоянии здоровья детей. Предоставление методических рекомендаций родителям по аппликации с детьми 3-4 лет в домашних условиях. Беседа «Чем можно занять ребёнка дома» Цель: продолжать знакомить  родителей с формами досуга для ребёнка дома. Ответы на вопросы роди-тлей.
ООД Ф.р. С.к.р. Х.э.р.	1.Познавательное развитие.  ФЭМП. №2. (май), стр.. И. А. Помораева, В. А. Позина Ц: Совершенствовать умение различать и называть геометрические  круг, квадрат и треугольник, шар, куб. 2. Физическая культура (на прогулке) - по плану инструктора по ФИЗО 3. Занятие с педагогом-психологом	Инд.работа  с Лизой и Машей. по закреплению способов сравнения 2-х предметов по длине и высоте.	Три карточки с изображением гео-метрических фи-гур(круг, треуголь-ник, квадрат зеле-ного цвета; круг синего цвета и др)
Прогулка П.р. Р.р. С.к.р. Ф.р.	№ 8 - (май) «Лекарственные растения» (карточное планирование ДОО– «Сезонные прогулки» авт.-сост. М.П. Костюченко)                                                                      Цель: продолжать знакомить детей с природными явлениями в конце весны, дать представление о лекарственных травянистых растениях на территории детского сада, учить заботиться о здоровье, соблюдать правила безопасности, способствовать развитию наблюдательности, любознательности, кругозора, навыков поисково-исследовательской деятельности	Инд.работа с Кириллом Б и Викой по развитию двигательной активности.	Выносной материал для самостоятель-ной игровой деятельности детей.  Мячи, скакалки, песочные наборы, метелки, грабельки. Игрушки по желанию детей.
Вечер Ф.р. Х.э.р. П.р.	1.Гимнастика после сна комплекс №17 2.Закрепление навыков самообслуживания. (Л.В. Куцакова) Цель: закреплять у детей умение одеваться самостоятельно после дневного сна и помогать сверстникам. 3.Игровое упражнение « Весёлый мяч» (Л.Л. Тимофеева стр. 247) Цель: учить детей выполнять бросок мяча, ловить мяч, брошенный взрослым. Развивать крупную моторику рук, мышцы спины, повышать подвижность суставов.	Инд.работа с Артемом и Даней  по формированию умения самостоятельно подбирать атрибуты, игрушки, предметы-заместители для игры.	Мячи  в количестве 6 штук.

Число, месяц, день недели 20.05.2021 г. четверг  Тема «Скоро лето красное»

Число, Месяц.	Совместная деятельность взрослых и детей с учетом интеграции образовательных областей		Организация развивающей среды	Взаимодействие с родителями
	Групповая, подгрупповая	Индивидуальная
Утро   Ф.р.         П.р.       Р.р.   Х.э.р.	1.Утренняя гимнастика комплекс №17 2.Трудовое поручение: уход за комнатными растениями. Цель: учить детей правильно выполнять трудовые операции по уходу за растениями (полив, мытьё листьев, опрыскивание) рассказать о своей работе, отвечая на вопросы. Воспитывать трудолюбие, ответственность. 3.Практическое упражнение «Самый аккуратный» (Л.Л. Тимофеева стр.245) Цель: формировать у детей навыки самообслуживания, осознанное отношение к порядку в одежде. Продолжать учить контролировать свой внешний вид, приводить в порядок одежду после туалета.	Инд.работа с Василисой и Аишей. по формированию умения использовать вежливые слова, в зависимости от ситуации.	Тряпочки, ведерко,  инструмент для рыхления почвы, опрыскиватель.	Индивидуаль-ные беседы с родителями по интересующим их вопросам. Цель: обеспечить оптимальные условия для воспитания ребёнка, ближе знакомиться с родителями, помогать им конкретным советом, намечать совместные пути педагогического воздействия на ребёнка, конкретизировать требования к нему, оказывать действенную помощь семье;
ООД П.р. Р.р. Ф.р.	4.     Музыкальное занятие (по плану музыкального руководителя) 5.     Развитие речи Гербова В.В. с 77 Занятие 2 «Звуковая культура речи: звук з» Цель: упражнять детей в четком произношении звука з.	Инд.работа с Марком и Арсением  по развитию диалогической речи.	Фланелеграф, сказка К.Чуковского «Краденое солнце»
Прогулка П.р. Р.р. Ф.р. С.к.р. Х.э.р.	№ 10 – (май) «Будь внимательнее» (карточное планирование ДОО – «Сезонные прогулки» авт.-сост. М.П. Костюченко) Цель: продолжать знакомить с природными явлениями поздней весной; дать представление о правилах безопасности летом, учить заботиться о здоровье, способствовать развитию наблюдательности, любознательности, кругозора, навыков поисково – исследовательской деятельности; воспитывать любовь к  родному краю.  П.игра «У медведя во бору» Цель: формировать навыки двигательной активности; развивать смелость , ловкость.	С Машей и Ярославом  наблюдать за сезонными изменениями, за растениями на территории участка.	Выносной материал для самостоятельной игровой деятельности детей.  Метелки, лопатки, ведерки, любимые игрушки детей, грабли, мячи, флажки.
Вечер Ф.р. С. к. р. Х.э.р.	1.Гимнастика после сна комплекс №17 2.С.р. игра «Семья»: сюжет «Прогулка в парк» Цель: учить детей осуществлять игровые действия в соответствии с сюжетом, брать на себя роль, развивать связную речь. (Интернет -ресурс) 3.Игровое упражнение «Лабиринт». (Л.Л. Тимофеева стр.247) Цель: развивать координацию движений, гибкость, ловкость, ориентировку в пространстве.	С Сашей и Викой– закреплять умение находить предметы по описанию.	Атрибуты для сюжетно-ролевой игры «Семья».

Число, месяц, день  21.05.2021 г.       пятница                                                                                                                                                    Тема «Скоро лето красное»

Число, Месяц.	Совместная деятельность взрослых и детей с учетом интеграции образовательных областей		Организация развивающей среды	Взаимодействие с родителями
	Групповая, подгрупповая	Индивидуальная
Утро Ф. р. П. р. Р. р. П. р.	1.Утренняя гимнастика комплекс № 17 2. Практическое упражнение «Земляничное мыло» Ц: Формировать у детей культурно-гигиенические навыки, осознанное отношение к соблюдению правил личной гигиены.( Л.Л. Тимофеева стр.248) 3.Д/и «Найди такой же» (Л. Л. Тимофеева, стр. 255) Ц: Формировать умение у детей определять и называть геометрические фигуры, учить сравнивать предметы по форме.	Инд.работа с Ваней Ш и Василиной закреплять умение правильно и тщательно вытирать руки, формирование  КГН.	Геометрические фигуры: круг, квадрат, треуголь-ник,прямоугольник.	Индивидуальные беседы с родителями о состоянии здоровья детей. Предоставление методических рекомендаций родителям о познавательном развитии детей в домашних условиях Ответы на вопросы родителей.
ООД П. р. Р. р. Ф. р.	1.Физическая культура (на прогулке) - по плану инструктора по ФИЗО 2.Рисование красками по замыслу. Цель:развивать самостоятельность в выборе темы, учить детей вносить в рисунок элементы творчества, отбирать для своего рисунка нужные краски, пользоваться в работе полученными умениями и навыками. Воспитывать самостоятельность, желание рисовать то, что понравилось. Упражнять в рисовании красками.	Инд.работа  с Ваней Р и Арсением. по развитию умения рисовать карандашами.	Бумага, краски, кисти, банки с водой, салфетки.
Прогулка П. р. Р. р. Ф. р. С. к. р. Х. э. р.	№11(май) «Мы цветочки поливали-вот как мы сегодня помогали» (карточное планирование ДОО –«Сезонные прогулки» авт.-сост. М.П. Костюченко) Ц: Продолжать знакомить детей с природными явлениями в конце весны; закрепить названия садовых цветов, учить доводить начатое дело до конца, способствовать развитию наблюдательности любознательности, кругозора, навыков поисково – исследовательской деятельности; формировать коммуникативные взаимоотношения со сверстниками в ходе совместной игровой и трудовой деятельности.	Инд.работа с Василисой и Сашей - закрепить умение наблюдать за птицами в гнездах. Напомнить о прави-лах безопасности.	Выносной материал для самостоятельной игровой деятельности детей.  Метелки, лопатки, ведерки, любимые игрушки детей.
Вечер Ф. р. С. к. р. Х. э. р. Р. р.	1. Гимнастика после сна комплекс №17 2. Закрепление навыков самообслуживания. Ц.: умение одеваться самостоятельно после дневного сна и помогать сверстникам. 3. Лепка «Цветочек». Ц: Продолжать учить лепить техникой «сплющивания» лепестков для цветка.	Инд.работа с Даней и Аишей. по закреплению умения выполнять прыжки вокруг предметов на двух ногах и на одной ноге.	Пластилин, доски для пластилина, влажные салфетки.

Число, месяц, день  24.05.2021 г.       понедельник                                                                                                                                                    Тема «Скоро лето красное»

Число, Месяц.	Совместная деятельность взрослых и детей с учетом интеграции образовательных областей		Организация развивающей среды	Взаимодействие с родителями
	Групповая, подгрупповая	Индивидуальная
Утро Ф.р. П.р. Р.р.	1.Утренняя гимнастика комплекс №17 2.Трудовые поручения: подготовка воды для полива комнатных растений (Л. В. Куцакова) Цель: учить детей готовить воду для последующего полива растений, рассказать о назначении отдельных трудовых операций, учить действовать аккуратно. Формировать интерес к работе по уходу за растениями. 3.Обсуждение пословиц, поговорок, прибауток, скороговорок о весне. Цель: расширять представления о весне.	Инд.работа с Сашей Л. и Лизой Б. по закреплению знаний о назначении выпол-няемых трудовых операций.	Трудовой инвентарь для полива комнат-ных растений. Пословицы, поговорки о весне.	Индивидуаль-ные беседы с родителями о состоянии здоровья детей. Консультация для родителей: «Снятие эмоционального напряжения через игровую деятельность» Цель: развитие положитель-ного эмоционально насыщенного взаимодействия, опыта общения взрослых и детей.  Решение проблем воспитания.
ООД Х.э.р. Р.р. С.к.р. Ф.р.	1.Музыкальное (по плану муз.работника) 2.ФЦКМ «Знакомство с одуванчиками» С.Н.Николаева, стр.92 Цель:показать новое растение, сообщить его название, выделить характерные особенности. Учить различать листья, стебли, цветы, знать, что корни в земле. Расширить представления о растениях: они живые, им нужны питательные вещества, вода, много света, тепло. Весной их надо подкармливать удобрениями.	Инд.работа с Катей К., Артёмом Е. по расширению представлений о комнатных растениях; о том, какие условия им необходимы для хорошего состояния.	Изображения одуванчиков
Прогулка П.р. Р.р. С.к.р. Х.э.р. Ф.р.	№12-(май) «Наши любимые игрушки», (карточное планирование ДОО – «Сезонные прогулки» авт.-сост. М.П. Костюченко) Цель: продолжать знакомить детей с природными явлениями в конце весны; учить придумывать сюжеты игр с любимыми игрушками, формировать исследовательские качества; учить устанавливать причинно-следственную связь между природными явлениями; способствовать развитию наблюдательности, любознательности, кругозора, навыков поисково – исследовательской деятельности. Под.игра «Пузырь» Цель: формировать навыки двигательной активности детей; развивать речевые навыки, внимание.	Развивать двига-тельные навыки у Вани Ш. Напомнить правила безопасного поведения во время прогулки.	Выносной материал для самост. игровой деятельности детей, лопатки, ведерки, люби-мые игрушки детей,гирлянды,флажки.
Вечер Ф.р. С.к.р. П.р.	1.Гимнастика после сна, комплекс №17 2.Дид.игра «Что где лежит?» Цель: учить детей определять местоположение предмета по отношению к другому объекту, употреблять в речи предлоги «в», «на», «под», «за», «около», «перед». 3.Под.игра «Солнечный зайчик». Цель: расширять представления детей о явлениях неживой природы: солнечный свет, солнечное тепло.	Инд.работа с Арсением  С., Лерой Г. по развитию умения взаимодействоать со сверстниками во время игры.	Предметы, дид.игрушки для игры. Маленькое зеркальце.

Число, месяц, день  25.05.2021 г.     вторник                                                                                                                                                  Тема «Скоро лето красное»

Число, Месяц.	Совместная деятельность взрослых и детей с учетом интеграции образовательных областей		Организация развивающей среды	Взаимодействие с родителями
	Групповая, подгрупповая	Индивидуальная
Утро Ф.р. С.к.р. Р. р. С.к.р.	1.Утренняя гимнастика комплекс №17 2.Беседа на тему «Скоро лето» Цель: обогащать представления детей о характерных признаках приближающегося лета. Расширять представления детей о лете (сезонные изменения в природе, на участке детского сада). Воспитывать бережное отношение к природе. Развивать умения замечать красоту весенней природы, вести наблюдения за погодой. 3.Прослушивание музыкального произведения «Грустный дождик», муз. Д. Кабалевского .(Л.Л. Тимофеева стр. 218) Цель: учить отвечать  на вопросы о характере произведения, о своем настроении. Развивать музыкально-слуховые представления, музыкальный вкус.	Инд.работа с  Аишей О., Ярославом К. по развитию умения отвечать на вопросы воспитателя, развивать диалогическую речь.	Картинки, иллюстрации на тему «Весна». Диск с музыкальными произведениями Д.Кабалевского.	Приём детей, индивидуальные беседы с родителями о состоянии здоровья детей. Круглый стол «Воспитываем добротой» Цель: актуализировать представления родителей о методах воспитания, предложить рассмотреть волнующие проблемы семейного воспитания, выбрать эффективные методы, определить принципы выбора, границы применения тех или иных подходов к воспитанию.
ООД Ф.р. С.к.р. Х.э.р.	1.Физкультурное занятие (по плану инструктора ФИЗО) 2.Лепка «Вылепи какое хочешь животное», Т.С.Комарова, стр.104 Цель: закреплять умения детей лепить животное, учить лепить предметы круглой и удлиненной формы, более точно передавая характерные признаки предмета. Отрабатывать умение скреплять части предметов, плотно прижимая их друг к другу.	Инд.работа с Ваней Р., Кириллом Б. по закреплению навыков лепки.	Пластилин, доски на каждого ребёнка.
Прогулка П.р. Р.р. С.к.р. Ф.р.	№ 13 -  (май) «Песочный дворик» (карточное планирование ДОО–«Сезонные прогулки» авт.-сост. М.П. Костюченко)                                                                      Цель: продолжать знакомить с явлениями поздней весны; свойствами природного материала; развивать познавательный интерес, любознательность, наблюдательность, кругозор; воспитывать любовь к природе родного края. Под.игра «Бегите к флажку» Цель: формировать навыки двигательной активности детей; развивать смекалку, ответственность; упражнять в беге.	Инд.работа с Василиной Г. и Викой Л. по развитию умения проявлять инициативу и самостоятель-ность в игре.	Выносной материал для самостоятельной игровой деятельности детей.  Лопатки, метелки, мячи, скакалки, яркий флажок.
Вечер Ф.р. С.к.р.	1.Гимнастика после сна комплекс №17 2.Игровые действия «Прогулка в весенний лес»  (интернет-ресурс) Цель: знакомить с правилами поведения в природе (не рвать без надобности растения, не ломать ветки деревьев, не трогать животных и др.) 3.Трудовые поручения: наведение порядка после игр. Цель: формировать у детей соответствующие трудовые навыки. Поощрять желание участвовать в совместном труде, стремление к поддержанию и наведению порядка.	Инд.работа с Даней Н., Артемом Е. по развитию самостоятельной трудовой деятельности.	Иллюстративный материал по теме.