Календарное планирование "Инструменты для работы"

День недели	Режим	Интеграция образовательных областей	«Инструменты» с 25.02.2020 по 28.02.2020		Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности)	Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами
			Групповая, подгрупповая	Индивидуальная
25 февраля 2020 – вторник	Утро: игры, дежурство, индивид.работа, поручения, утр. гимнастика, КГН, завтрак	Социально – коммуникативное, Речевое Познавательное, Физическое развитие Художественно – эстетическое развитие	Утренняя гимнастика февраль Беседа «Что такое инструменты?» Цель: закрепить представление о труде людей разных профессий. Трудовое поручение. Дежурство по столовой. Цель: закрепить умение сервировать стол к завтраку. К.Г.Н. Продолжать закреплять  с детьми правила поведения во время еды. Д/и «Кто чем занимается» Цель: закреплять знания дошкольников о видах труда, учить определять профессию по описанию, воспитывать трудолюбие и уважение к труду взрослых. П/и «Совушка»Цель: учиться неподвижно стоять некоторое время, внимательно слушать.		Настольные игры: лото, домино, мозаики, пазлы.	Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.
	Игры, подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа.		Осмотр прогулочного участка на предмет соблюдения техники безопасности и охраны жизни и здоровья детей. Наблюдение за птицами на участке детского сада. Цель:  учить узнавать и различать птиц по оперению, размеру, голосу;  развивать наблюдательность, память;воспитывать доброжелательное отношение к птицам. П/и «Зайцы и волк» Цель: упражнять в беге, прыжках на двух ногах, в приседании; «Ветерок»Цель: развивать двигательные навыки, упражнять в умении менять движения в соответствии с текстом; «Зайка серый умывается» Цель: развивать умение выполнять движения согласно тексту. Трудовое поручение. Очистить веранду от снега. Цель: развивать умение сгребать снег лопатой и убирать его в определенное место. Самостоятельная деятельность детей на прогулке.		Выносной материал: лопатки, ведерки, снежколепы, обручи и мешочки для метания.
	Возвращение с прогулки, КГН, обед, работа перед сном, беседа, чтение худ.лит.		ЧХЛ Русская народная сказка «Заяц и ёж» Цель: учить пересказывать сказку, отвечать на вопросы воспитателя. К.Г.Н. Аккуратно складывать и развешивать одежду на стуле перед сном
	Вечер: оздоровит.и закал. процедуры, КГН, полдник, игры, самост. деятельность детей, досуги, кружки, инд. работа.		Гимнастика после сна С/р игра. «Лечим кукле Даше горло» Цель: продолжать знакомить детей с профессией врача, учить детей разнообразным игровым действиям, отражающим труд врача, развивать умение вступать в ролевое взаимодействие со сверстниками. Д/и «Инструменты для людей разных профессий» Цель: закрепить знания об инструментах и предметах, нужных людям разных профессий. Рисование по трафарету. Развивать умение рисовать по трафарету, развивать мелкую моторику. Трудовое поручение. «Уборка группы»Цель: учить детей после игр приводить игровую комнату в порядок, все игрушки ставить на свои места.		Раскраски, карандаши, восковые мелки, фломастеры.
	Прогулка. Игры, наблюдение, труд, инд. работа.		Наблюдения за транспортом  «Кто на чем приехал в д/с» Цель: закрепить знания о транспорте, умение классифицировать его. П/и «Ловишки», «Найди свой домик». Цель: развивать ловкость, умение быстро действовать по сигналу, точно соблюдать правила игры.

День недели	Режим	Интеграция образовательных областей	Совместная деятельность взрослого и детей		Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности)	Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами
			Групповая, подгрупповая	Индивидуальная
26 февраля 2020 – среда	Утро: игры, дежурство, индивид.работа, поручения, утр. гимнастика, КГН, завтрак	Социально – коммуникативное, Речевое Познавательное, Физическое развитие Художественно – эстетическое развитие	Утренняя гимнастика февраль. Беседа: «Музыкальные инструменты» Цель: расширение и закрепление знаний воспитанников о русских народных инструментах. Трудовая деятельность. Дежурства по столовой. Цель: продолжать учить детей правильно сервировать стол, убирать посуду со столов после приема пищи. КГН. Цель: закреплять знания детей о необходимости мыть руки перед едой. Д/и «Назови ласково». Цель: воспитывать доброжелательное отношение детей друг к другу. П/и «Найди и промолчи» Цель: развивать у детей выдержку, умение выполнять движения по сигналу.		Самостоятельная деятельность детей в центрахактивности.	Индивидуальные беседы с родителями о состоянии здоровья воспитанников. Поручить маме Ярослава Д. распечатать билетики для сюжетно ролевой игры «Автобус»
	Игры, подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа.		Осмотр прогулочного участка на предмет соблюдения техники безопасности и охраны жизни и здоровья детей. Наблюдение за голубями Цель:расширять знания о внешнем виде птиц, их повадках и среде обитания;формировать реальные представления о жизни птиц. Трудовая деятельность Расчистка от снега дорожек на участке. Цель: воспитывать трудолюбие, коммуникабельность, учить работать сообща. П/и «Цветные автомобили» Цель: учить двигаться врассыпную, не наталкиваясь друг на друга. «Подбрось-поймай»Цель. Упражнять детей в подбрасывании и ловле мяча.«Кто ушёл?» Цель: развивать внимательность, учить играть сообща. Самостоятельная деятельность детей на прогулке.		Выносной материал: лопатки, ведерки, снежколепы, обручи и мешочки для метания.
	Возвращение с прогулки, КГН, обед, работа перед сном, беседа, чтение худ.лит.		Ситуативный разговор «Можно ли зимой есть снег?». Цель: рассказать, почему нельзя есть снег- можно простудиться. Формирование навыков здорового образа жизни. Воспитывать стремление заботиться о своем здоровье. Чтение потешки «Барашеньки» Цель: Воспитанию любви к русскому народному фольклору. Развитию памяти, активной речи ребёнка, пополнению его пассивного и активного словаря.
	Вечер: оздоровит.и закал. процедуры, КГН, полдник, игры, самост. деятельность детей, досуги, кружки, инд. работа.		Гимнастика после сна февраль К.Г.Н. Приучать детей оказывать помощь товарищу при одевании, использовать в речи слова благодарности за помощь. Беседа «Огонь - друг или враг?» Цель: закрепить знания детей о пользе и вреде огня. Строительные игры. Цель: упражнять детей в строительстве различных зданий по предлагаемым условиям Д/и «"Кому что нужно для работы? " Цель: закрепить знания детей о том, что людям помогают в работе разные вещи — орудия труда, воспитать интерес к труду взрослых, желание трудиться. Трудовое поручение «Ремонт книг» Цель: приучать детей подклевать книги, правильно пользоваться клеем и ножницами, пользоваться салфетками.		Крупный строительный материал, фигурки животных.
	Прогулка. Игры, наблюдение, труд, инд. работа.		Подвижные игры по выбору детей. Цель: формировать у детей умение действовать в соответствии с правилами, организовывать игровое взаимодействие, самостоятельно пересказывать знакомые правила игры

День недели	Режим	Интеграция образовательных областей	Совместная деятельность взрослого и детей		Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности)	Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами
			Групповая, подгрупповая	Индивидуальная
27 февраля 2020 – четверг	Утро: игры, дежурство, индивид.работа, поручения, утр. гимнастика, КГН, завтрак	Социально – коммуникативное, Речевое Познавательное, Физическое развитие Художественно – эстетическое развитие	Утренняя гимнастика февраль. Беседа «Медицинские инструменты» Цель: формировать знания о предметах-помощниках врача. Артикуляционная гимнастика «Улыбка» Цель:вырабатывать умение удерживать губы в улыбке, обнажая нижние и верхние передние зубы. Укреплять мышцы губ и развивать их подвижность. КГН: Совершенствовать умения самостоятельно одеваться и раздеваться в определенной последовательности, правильно размещать свои вещи в шкафу, аккуратно складывать. Д/и «Чего не стало?» Цель: развитие внимания и наблюдательности.		Настольно-печатные игры по желанию детей Цели: Поощрять стремление детей освоить правила простейших настольно- печатных игр, учить подчиняться правилам в игре.
	Игры, подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа.		Осмотр прогулочного участка на предмет соблюдения техники безопасности и охраны жизни и здоровья детей. Наблюдение за трудом шофера. Цель: продолжать знакомство с работой шофера, названиями частей  машины; воспитывать уважение к труду взрослых. Трудовая деятельностьУборка участка детского сада от мусора. Цель:формировать ответственное отношение к заданию;поощрять инициативу в оказании помощи друг другу, взрослым. П/и «Мы — шоферы», «Воробушки и автомобиль».  Цель:развивать пространственную ориентировку;воспитывать самостоятельность в организации игры. Самостоятельная деятельность детей на прогулке.		Выносной материал: лопатки, ведерки, снежколепы, обручи и мешочки для метания.
	Возвращение с прогулки, КГН, обед, работа перед сном, беседа, чтение худ.лит.		К.Г.Н. Закрепление умения быстро, аккуратно  раздеваться в определенной последовательности. С. Маршак «Про всё на свете» Цель: помочь детям запомнить и выразительно читать стихотворение, вспомнить произведения С. Я. Маршка
	Вечер: оздоровит.и закал. процедуры, КГН, полдник, игры, самост. деятельность детей, досуги, кружки, инд. работа.		Гимнастика после сна февраль К.Г.Н. Напомнить детям, что нужно следить за своим внешним видом, чистотой одежды, за прической С/р игра на выбор детей Цель: продолжать учить договариваться о развитии игрового сюжета; распределять роли между собой, организовывать игровое пространство. Д/и «О чем говорит светофор»Цель:  закреплять знания о значении цветов светофора и правила поведения на улице. Д/и «Чудесный мешочек» Цель: расширение объема словаря развитие тактильного восприятия и представлений о признаках предметов. П/и «Кто скорее соберет?»Цель: учить группировать наземный, воздушный и водный транспорт; воспитывать быстроту реакции на слова, выдержку и дисциплинированность.		Настольные игры: лото, домино, мозаики, пазлы.
	Прогулка. Игры, наблюдение, труд, инд. работа.		Наблюдение за вечерним небом. Цели: воспитывать интерес к неживой природе; развивать любознательность, творческое воображение; формировать умение видеть красоту неба. Д/и «Красный, желтый, зеленый» (светофор). Цель: учить детей использовать свои знания об основных цветах, действовать в соответствии с определенными сигналами светофора. Формировать начала осознанного отношения к собственной безопасности.

День недели	Режим	Интеграция образовательных областей	Совместная деятельность взрослого и детей		Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности)	Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами
			Групповая, подгрупповая	Индивидуальная
28 февраля 2020 – пятница	Утро: игры, дежурство, индивид.работа, поручения, утр. гимнастика, КГН, завтрак	Социально – коммуникативное, Речевое Познавательное, Физическое развитие Художественно – эстетическое развитие	Утренняя гимнастика февраль Беседа «Масленица» Цель: Познакомить детей с праздником – Масленицей. Развивать интерес к русско-народным праздникам, приобщать их к традициям русской культуры, расширять словарный запас детей. Трудовое поручение. «Порядок в шкафу с игрушками и пособиями»Цель: учить детей самостоятельно и эстетично расставлять игрушки и пособия. Д/и «Что может произойти?» Цель: развивать воображение, закреплять умение заканчивать предложение, умение слушать друг друга. П/и «Найди и промолчи» Цель: развивать у детей выдержку, умение выполнять движения по сигналу.		Самостоятельная деятельность детей в центрахактивности.
	Игры, подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа.		Развлечение «Масленица» Цель: Познакомить детей с русским обрядовым праздником Масленицей.Вовлечь детей принять участие в празднике. Создать атмосферу веселья, дружеского состязания и удовольствия.
	Возвращение с прогулки, КГН, обед, работа перед сном, беседа, чтение худ.лит.		С. Маршак «Вот какой рассеянный» Цель: помочь детям запомнить и выразительно читать стихотворение, вспомнить произведения С. Я. Маршка, отвечать на вопросы  педагога.
	Вечер: оздоровит.и закал. процедуры, КГН, полдник, игры, самост. деятельность детей, досуги, кружки, инд. работа.		Гимнастика после сна февраль. К.Г.Н. закрепить правила поведения во время еды. Д/и «Узнай по описанию» Цель: Способствовать развитию мышления. С/р игра «Шоферы» Цель. Закрепление знаний и умений о труде шофера, на основе которых ребята смогут развить сюжетную, творческую игру. Развитие интереса в игре. Формирование положительных взаимоотношений между детьми. Воспитание у детей уважения к труду шофера. Рисование по трафарету. Развивать умение рисовать по трафарету, развивать мелкую моторику. Трудовое поручение. «Уборка группы»Цель: учить детей после игр приводить игровую комнату в порядок, все игрушки ставить на свои места.		Настольные игры: лото, домино, мозаики, пазлы.
	Прогулка. Игры, наблюдение, труд, инд. работа.		Наблюдение за ветром Цель: учить определять наличие и направление ветра Д/и «Найди себе пару».Цель: выбирать себе по сигналу разные пары.