|
Режимные
моменты
|
Совместная
деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей
|
Поддержка
детской инициативы и самостоятельности
|
Взаимодействие с родителями/ соц.
партнерами
|
|
Групповая,
подгрупповая
|
Индивидуальная
|
Культурные
практики в соответствии с образовательными областями
|
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
|
Утро: 1.Социально
- коммуникативное развитие
(трудовые
поручения, безопасность, общение, игры).
2.Физическое
развитие
- к.г.н.
3.Художественно-
эстетическое развитие
-ЧХЛ,
изо творчество, театрализованная д-ть
4.
Познавательное развитие
-исследовательская
деятельность.
|
Утренняя
гимнастика.
Изо
-творчество:
рисование на тему «Украшаем елочку». Цель: предложить детям нарисовать новогодние
игрушки на заготовке «елка», развитие умения правильно держать фломастер, не
напрягая мышц и не сжимая пальцы. Прак. Упр «Я –умейка». Цель:
формирование умения правильно сидеть за столом. к.г.н
|
Труд.
поручения: ухаживание за комнатными растениями с
Цель:
формирование умения заботиться о растениях (поливать, рыхлить почву).
|
Беседа: «Для
чего нужна нам вода?» Цель: формирование представлений о важности воды
в жизни человека. Экспериментирование с водой. Цель: формирование
представлений детей об объектах природы.
|
Театрализованные
этюды «Дикие животные с детенышами». Цель: развитие и поддержание интереса к
театрализованной деятельности.
|
Подготовка к выставке «Удивительные
шары».
|
|
Непосредственная
Образовательная
Деятельность
|
1.Физкультурное
|
|
2.Лепка
«Утка с утятами». Комарова Т. С. с.48
|
|
Прогулка: 1.
Познавательное развитие
-наблюдение
за погодой
2.Социально-
коммуникативное развитие:
- трудовые
поручения, игровая д-ть
3.Физическое
развитие:
-п/и,
игры (соревнования, оздоровительная минутка)
4.
Познавательное развитие:
-игры
экспериментирование
|
Наблюдения:
снегопад. Цель: Опыт «Свойства снега». Цель: формирование умения по
результатам наблюдения отвечать на вопросы, описание свойства снега. П/и
«Два Мороза». Цель: развитие умения двигаться по сигналу.
|
Труд.
поручения очистка дорожек от снега с
Цель:
формирование умения ориентироваться на заданный результат.
|
П/и «Птицы
и птенчики». Цель: упражнение детей в беге, развитие умения подражать голосу
птиц.
Кор.-оздр.
Мин.
«Пастушок дудит в рожок». Цель: профилактика заболеваний верхних дыхательных
путей.
|
Самостоятельная
двигательная деятельность. Цель: развитие умения самостоятельно
организовывать разученные ранее зимние игры- забавы, находить себе занятие по
интересам.
|
|
2-я
прогулка:
1. Физическое
развитие:
-П/и с
бегом и прыжками, оздоровительная минутка
2.Социально-
коммуникативное развитие:
-трудовые
поручения, игры, общение.
3.Познав.
развитие:
-наблюдение,
-дидактические
игры
|
Кор.-озд.
игра
«Запусти ракету на Луну». Цель: осуществление профилактики нарушения осанки,
обучение детей приемам игры в мяч.
П/и «Через
речку». Цель: упражнение детей в прыжках попеременно на правой и левой ноге,
совершенствование пространственной ориентировки.
|
Поручить
Смести
снег со ступенек на веранде. Цель: привитие детям желания помогать взрослым.
|
Д/и
«Угадай, кто позвал». Цель: развитие слухового восприятия детей, формирование
умения концентрировать внимание. П\и «Найди, где спрятано». Цель:
развитие умения ориентироваться в пространстве.
|
Самостоятельная
игровая деятельность. Цель: осуществлять косвенное руководство игровой
деятельностью детей, оказание помощи в организации игрового взаимодействия,
выборе атрибутов.
|
|
Вечер:
1.Художественно-
эстетическое развитие
-ЧХЛ.
-театрально-игровая
д-ть,
-чтение
народных сказок
2.Речевое
развитие
-Д/и по
обогащению словаря, р/речи.
3.
Физическое развитие
-оздоровительная
минутка,
-народные
игры
4.Подготовка
к НОД
|
Подготовка
к НОД.
Рассматривание
иллюстраций с изображением снеговиков. Рисование кругов разной величины.
Цель: закрепление умения рисовать круги, аккуратно их закрашивать.
Оздр.
мин.»
Бабочка». Цель: развитие дыхательного аппарата.
|
Заучивание
р. н. п. «Ходит Ваня» с
Цель:
развитие умения четко и внятно проговаривать слова потешки, сопровождая текст
пальчиковой гимнастикой
|
Д\игра «Кому
что нужно для работы?» Цель: закрепление и дополнение представлений детей об
инструментах, орудиях труда, умение правильно их называть. Туркменская н\игра
«Попробуй, достань». Цель: развитие прыгучести, ловкости, мышцы ног и спины.
|
Театрализованная
игра: «В гости елочка пришла». Цель: формирование умения развивать сюжет,
развитие эстетического вкуса.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.