Календарное планирование на сентябрь 2020

КАЛЕНДАРНОЕ   ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

Группа: подготовительная  № 6                                                                                                Дата: 05.06.2019г.  СРЕДА

Тема недели: «Воздух, он какой?»

Цель: формирование первичных представлений детей о времени года Лето.

Кульминационное событие: « Эксперименты «Опытная деятельность»  (07.06.)

Режим	Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей					Поддержка детской инициативы и самостоятельности	Взаимодействие с родителя-ми/ социальными партнера-ми
	Групповая, подгрупповая		Индивидуальная		Культурные практики в соответствии с образовательными областями
2	3		4		5	6	7
Утро: 1.Социально коммуникативное развитие. -развитие ценностного отношения к труду. -самообслуживание. 2. Физическое развитие. -д/игры на развитие к.г.н. -пальчиковая гимнастика. 3.Художественно эстетическое развитие. -игры с конструктором, строительным материалом.	Рассматривание иллюстраций на тему: «Вот какой наш детский сад».  Цель: ознакомление детей с работой воспитателя, активизация словаря. Экскурсия в уголок природы.  Цель: повторение названия растений группы. Пальчиковая гимнастика «Бусинки , горошки» Цель: развитие мелкой моторики рук		С поупражняться в умении правильно одевать сандалии и застегивать застежку.		Д/и «Пригласим матрешек в гости». Цель: упражнение детей в соотнесении величин,  использование в речи понятия, характеризующие размер предметов.	С/р игра «Семья»: игровая ситуация «Мама привела ребенка в детский сад».  Цель: приобщение детей брать на себя роль мамы и воспитателя, обыгрывать различные действия. Строим дом. Цель: развитие мышления, правильно класть перекладины из конструктора для дома.	Индивидуальные беседы с родителями.
Прогулка: 1.Социально-коммуникативное развитие: - наблюдение за трудом взрослых; -трудовые поручение. 2.Физическое развитие: - П /игры. -игры забавы 3.Позновательное развитие: -игры с песком и природным материалом. 4.Речевое развитие: -беседы. -театрально игровая деятельность.	Экскурсия по территории детского сада. Цель: ознакомление детей с признаками лета, предложить найти изменения, произошедшие с деревьями и кустарниками. Театрализация р. н. сказки «Репка». Цель: ознакомление детей с русским фольклором.	Трудовые поручения: уборка игрушек, инвентаря после прогулки. Цель: приобщение детей принимать участие в общей работе, выбирать посильные действия.		Игры с песком: «Угощение для кукол». Цель: обучение детей использовать свои знания о свойствах песка, выбирать формочки в соответствии с задуманным..		П/и «Солнышко и дождик».  Цель: упражнение детей в беге, совершенствование умения выполнять действия по сигналу. Беседа «Моя семья». Цель: развитие связной речи.
Прогулка 2 1.Речевое развитие. -рассказывание. -пальчиковая гимнастика. -индивидуальная работа по З.К.Р. 2.Художественно эстетическое развитие. -игры с конструктором и, строительным материалом. -ЧХЛ.                  3.Работа с родителями.	Наблюдение за погодой, познавательный рассказ «Июнь»  Цель: систематизирование и дополнение знаний детей временах года. Пальчиковая гимнастика «Наши пальчики» Цель: развитие мелкой моторики рук.	С ЗКР звук «Ч» поупражняться в умении проговаривать чистоговорки громко, тихо, шёпотом.		П/и «Воробышки и автомобиль».  Цель: упражнение детей в беге,  выполнять действия согласованно по сигналу водяще Рассматривание картинок с изображением баррашков. Цель: развитие, памяти, внимания, мышления у детей.		Творческая мастерская: рисование на песке. Цель: развитие умения детей создавать целостные изображения на песке при помощи палочки, создавать композиции.
Вечер: 1.Познавательное развитие. -наблюдение за живой природой. 2.Физическое развитие. -П\игры -игры забавы 3.речевое развитие -артикуляционные упражнения -беседы 4. Индивидуальная работа	Наблюдение: за кошкой Цель: развитие умения детей выделять характерные особенности животного. Артикуляционная гимнастика «Заборчик» Цель: разрабатывание артикуляционного аппарата.	С поупражняться в умении правильно держать кисть, вести волокном кисти по листу.		Творческая мастерская: рисование на тему: «Мой день». Цель: формирование элементарных умений, связанные с передачей в рисунке  формы, цвета и расположения предметов.		Настольно-печатная игра «Логическое домино». Цель: закрепление знаний форм предметов и умение соотносить геометрические формы и предметы. П/игра «По ровненькой дорожке» Цель: развитие внимания, уверенности в себе.