Календарное планирование в средней группе. Февраль

Тема недели: Дикие животные. 31.01.22г.

Режимный момент	Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции Образовательных областей	Индивидуальная работа	Организационная деятельность в режимных моментах	Организация среды для самостоятельной деятельности	Работа с родителями
Утро ОД Прогулка 1 Обед 2 половина дня Прогулка	Беседа с детьми о том, как провели выходные. Рассматривание иллюстраций с дикими животными. Цель: продолжить знакомство с дикими животными.  0900– 0920 Основы науки и естествознания Тема: «Дикие животные» 1) Знакомить детей с названиями животных, местом их обитания; 2) Учить сравнивать; 3) Развивать мышление, учить передавать характерные черты животного в описании 4) Рефлексия 0930 -0950 В музее русского быта Тема: «Кто же в гости к нам пришел?» Цель: знакомство с домовёнком Кузей. Игра «Аюшки» Наблюдение за сорокой. Цель: вызывать интерес к окружающему миру; учить узнавать птицу по оперению и звуку, который она из­дает (стрекотание), и описывать ее; обогащать словарный запас загадками о сороке; воспитывать заботливое отношение к птицам. Подвижные игры «Мыши в кладовой». Цель: учить подползать, не задевая дугу, развивая при этом лов­кость и сноровку. «Черное и белое». Цель: закреплять умение догонять убегающих по сигналу в за­данном пространстве. Знакомство с творчеством Е. Чарушина, чтение рассказа «Медвежата» - продолжать знакомить детей с рассказами о животных, учить внимательно слушать, отвечать на вопросы воспитателя, развивать речь. Воспитывать любовь к животному миру. 1530 -1550 Музыка    Игра с мячом «Назови животное ласково».Цель: продолжать воспитывать любовь к животным. Подвижная игра «Движения животных». Цель: воспитывать интерес к игре. Наблюдение за погодой. Цель: обратить внимание на то, как изменилась природа; учить сравнивать природные изменения. Самостоятельная игровая деятельность на участке: катание на качелях, с  горки, сюжетные игры в домике.	Д/и «Когда это бывает?». Цель: закрепить знания времен года с Юлей, Кириллом П.) Д/и «Второй ряд». Цель: развитие умения анализировать, выделять свойства предметов. Развитие движений. Цель: тренировать в беге по узкой дорожке, с ускорением и за­медлением темпа. (Савва, Максим К.) Беседа «Язык лучше кулаков». Цель: развивать умение спокойно улаживать конфликты. (Савва) Д/и «Правильно-неправильно» Цель: закрепление правил поведения в природе.	Прием и осмотр детей. Утренняя гимнастика. КГН- продолжать формировать умение хорошо вести себя за столом, правильно держать ложку. Трудовая деятельность Посыпание скользких дорожек песком. Цель: воспитывать заботливое отношение к друзьям и взрослым Беседа с детьми о диких животных, месте их обитания для обогащения игрового опыта, предварительная работа  для игры в зоопарк. Дидактическая игра «Сравнение животных». Цель: упражнять выражать словами результат сравнения.	Опыты по выявлению потребности растений во влаге. Цель опытов: подвести детей к выводу о необходимости влаги для роста растений. Содержание опытов: проследить изменение во внешнем виде комнатного растения до поливки и после нее. Выносной материал Самостоятельная деятельность детей: настольные игры, развивающие игры, пирамидки, игры со шнурками , вкладыши, пазлы. Выставить фигурки диких животных . Выносной материал	Рекомендации родителям по семейному чтению в соответствии  с возрастными  и индивидуальными особенностями детей.

Тема недели: Дикие животные. 02.02.22г.

Режимный момент	Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции Образовательных областей	Индивидуальная работа	Организационная деятельность в режимных моментах	Организация среды для самостоятельной деятельности	Работа с родителями
Утро ОД Прогулка 1 Обед 2 половина дня Прогулка	Рассматривание картин с изображением диких животных – учить детей замечать сходства и различия в их внешнем виде, формировать умение выражать свои мысли, используя распространенные предложения,  развивать речь детей.  0900 – 0920 Речевое развитие, основы грамотности  Тема: мини-викторина по сказкам К. Чуковского. Чтение произведения «Федорино горе» 1) Помочь детям вспомнить названия и содержание сказок К.Чуковского. 2) Познакомить со сказкой «Федорино горе» 3) Рефлексия 0930 – 0950 Рисование Тема: «Ёжик» 1) Учить передавать характерные черты животного в рисунке; 2) Учить составлять композицию 3) Рефлексия Наблюдение за погодой. Цель: продолжать расширять и углублять представления о солнце в зимних условиях; формировать интерес к неживым объектам природы. Подвижные игры «Найди свой домик», «Утята». Цель: учить впрыгивать в круг и выпрыгивать по команде, находить свои «домики». Ситуативный разговор «Вкусная и полезная пища». Цель: формировать представления детей о пользе еды для детского организма. 1530 -1550 Музыка    Театрализованная деятельность Театр на фланелеграфе «Маша и медведь». Драматизация сказки: «Теремок». Цель: вызвать радостное настроение у детей. Наблюдение за ветром. Цель: продолжать совершенствовать навыки в определении наличия и направления ветра Подвижные игры «Ловишки», «Вороны и гнезда». Цель: учить бегать по всему участку, быстро реагируя на сигнал воспитателя.	Дидактическое упражнение «У кого кто?». Цель: учить детей называть диких животных и их детенышей, совершенствовать грамматический строй речи. (Юля, Егор, Аня) «С вала на вал». Цель: учить прыгать с вала на вал, развивать равновесие. Разучить пальчиковую игру «На севере белом Мишутка живет». Цель: развитие мелкой моторики, памяти, речи. (Аня, Юля) Развитие движений. Цель: учить ориентироваться на участке;  находить спрятанный предмет по словесному описанию.	Прием и осмотр детей. Утренняя гимнастика. Дежурство по столовой – продолжать учить детей правильно и аккуратно накрывать на столы, раскладывать столовые приборы на нужное место; вызывать желание помогать взрослым. Сгребание снега на участке в определенное место; расчистка дорожки, ведущей к деревьям. Цель: учить выполнять индивидуальные и коллективные поручения. КГН: продолжать учить детей мыть руки с мылом, насухо вытирать их полотенцем Гимнастика после дневного сна Предложить детям фломастеры и цветные карандаши для раскрашивания шаблонов диких животных. Цель: раскрашивать не выходя за контур, развивать мелкую моторику руки. Сгребание снега в определенное место для построек. Цели: учить выполнять задание хорошо; воспитывать положительное отношение к труду.	Выставить альбом «Дикие животные». Выставка фигурок диких животных. Предложить рассмотреть книгу Е. Чарушина «Про птиц и зверей». Выносной материал Внести в центр строительно –конструктивных игр. Строительный материал, игрушки диких животных для обыгрывания. Создать условия для строительных игр, «зоопарк». Цель: развивать умения сооружать небольшие постройки из крупного строительного материала. Выносной материал	Индивидуальные беседы с родителями о том, как прошел день.

Тема недели: Дикие животные. 04.02.22г.

Режимный момент	Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции Образовательных областей	Индивидуальная работа	Организационная деятельность в режимных моментах	Организация среды для самостоятельной деятельности	Работа с родителями
Утро ОД Прогулка 1 Обед 2 половина дня Прогулка	Ситуативная беседа «Для чего зайцам нужны волки и лисы?». Цель: побуждать детей рассуждать, поддерживать беседу о волках, и зайцах, высказывать свою точку зрения. 0900 – 0920 Аппликация Тема: «Зверята» 1) Формировать умение разрывать бумагу на маленькие кусочки, придавая им форму квадрата; 2) Закреплять представление о размере и цвете; 3) Развивать умение кусочками бумаги заполнять форму в пределах контура; 4) Расширять представление о диких животных; 5) Воспитывать умение работать аккуратно, усидчивость при работе, интерес к занятию художественным творчеством 6) Рефлексия 1030 – 1050 Физическая культура на прогулке Сравним живую и игрушечную ель. Цель: показать детям главные особенности живого дерева. Ход наблюдения Ель на участке живая, у нее корни в земле, питаются ее соками. Зимой ель спит, в теплое время года дерево растет: появляются новые ветки, шишки, старые ветки становятся длиннее. Ель издает аромат. Искусственная елка тоже красивая, ее можно украсить игрушками, она не будет осыпаться. Воспитатель задает детям вопросы. Как узнать, живое дерево или искусственное? Почему нельзя рубить деревья? Подвижные игры «Цыплята», «Кто дальше бросит?». Цель: упражнять в прыжках на двух ногах, спрыгивании со ска­мейки, метании шишек, снежков на дальность. Дидактическая игра «Расскажем Мишке, как правильно кушать». Цель: при помощи игрового персонажа напомнить детям правила поведения за столом. 1530 -1550 Экспериментирование Тема: «Делаем мыльные пузыри» 1) Познакомить детей со способом изготовления мыльных пузырей, со свойством жидкого мыла: может растягиваться, образует плёночку 2) Рефлексия Загадывание загадок о животных. Цель: продолжать знакомить детей с характерными признаками диких животных. Музыкально-дидактическая игра «Солнце или дождик?» Цель. Учить детей выполнять действия согласно различному звучанию бубна. Воспитание у детей умения переключать слуховое внимание. Наблюдения за погодой, сравнить утреннюю и вечернюю погоду. Подвижная игра «Зайцы и волк». Цель: упражнять в пролезании под шнуром, развивать ловкость.	Д/и «Кто что любит есть?». Цель: закрепить знания о корме для  животных, активизировать словарь по теме (Даша, Кристина) «Воротики», Цель: упражнять в ходьбе «змейкой», держась за руки (подгруппа детей) Д/и «Назови ласково животное». Цель: учить создавать новые слова, активизировать словарь, развивать речь (Максим К., Кирилл П.). Индивидуальная работа на развитие движений. Цель: закреплять умение в бросании мяча друг другу снизу. (Дима, Аня)	Прием и осмотр детей. Утренняя гимнастика. Конструирование «Домики зверюшек». Цель: упражнять детей в огораживании небольших пространств кирпичиками и пластинами, установленными вертикально и горизонтально, в умении делать перекрытия. Очистка участка от снега, сбор его в кучки для постройки горок для катания кукол. Цель: воспитывать трудолюбие. КГН: продолжать учить детей кушать аккуратно, хлебом не играть, за столом сидеть правильно Оздоровительная гимнастика после сна. Ситуативный разговор «К нам пришли гости». Цель: продолжать учить быть вежливыми, реагировать на приход взрослых и сверстников словами-приветствиями, ознакомление детей с правилами этикета.	Предложить игрушки животных  для обыгрывания. Цель: формировать умение детей организовываться в группы и объединяться общим сюжетом, учить играть без конфликтов, дружно. Выносной материал Самостоятельная     деятельность в центре творчества: рисование в раскрасках, по трафарету «Дикие животные». Рассматривание книг с иллюстрациями по теме. Выносной материал	Индивидуальные консультации по запросам родителей.

Тема недели: Военные профессии. Военная техника. 08.02.22г.

Режимный момент	Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции Образовательных областей	Индивидуальная работа	Организационная деятельность в режимных моментах	Организация среды для самостоятельной деятельности	Работа с родителями
Утро ОД Прогулка 1 Обед 2 половина дня Прогулка	Беседа  «Профессии». Цель: развивать эстетическое отношение к окружающему. Расширять и уточнять знания детей о роли занятости мужчины и женщины. Рассказать детям о женских и мужских военных профессиях. Д/и «Узнай профессию». Цель: продолжать знакомить детей с профессиями. 0900– 0920 Физическая культура 0930 -0950 Математическое развитие Тема: «Письмо из Простоквашино» 1) Учить воспроизводить указанное количество движений (в пределах 5); 2) Упражнять в умении называть и различать знакомые геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник, прямоугольник; 3) Совершенствовать представления о частях суток и их последовательности: утро, день, вечер, ночь 4) Рефлексия Наблюдения за сорокой. Цель: закрепить знания детей о птицах: названия, части тела, питание, вспомнить, что есть зимующие и перелетные. Дидактическая игра «Расскажем Мишке, как правильно кушать». Цель: при помощи игрового персонажа напомнить детям правила поведения за столом. Подвижная игра «Ловишки». Цель: продолжать учить детей бегать в рассыпную, не наталкиваясь друг на друга Чтение С. Маршака «Пограничник» Цель: познакомить с литературным произведением Дидактическое упражнение  «Назови профессию». Цель: формировать грамматический строй речи, упражнять в словообразовании (танк – танкист, море – моряк, самолет - летчик) Дидактическое упражнение на развитие логического мышления «Найди на рисунке и соедини линией защитника и его оружие» (богатырь – палица, рыцарь – меч, индеец – лук и т. п.) Заучивание стихотворения С. Маршака «Пограничник». Цель: развивать память Сюжетно-ролевая игра «Военный врач и мед.сестра» Цель: познакомить с новой игрой, закрепить полученные знания. Подвижные игры по желанию детей. Цель: учить самостоятельно распределять роли и соблюдать правила игр. Наблюдение за длительностью дня. Цель: развивать разговорную речь. Дидактическая игра «Найди такой же по цвету». Цель: закрепить цвета.  Подвижная игра «Птички в гнездышках». Цель: закрепить правила игры.	Инд. раб с Аней Юлей Поиск антонимов «Скажи наоборот» Цель: учить подбирать слова противоположные по значению. Инд. работа с Кириллом П., Саввой по ФЭМП. Цель: закрепить представление о геометрических фигурах, счет до 5. Упражнять в ходьбе на носках с разными положениями рук Индивидуальная работа Цель: активизировать детей повторением отдельных слов и фраз. (Юля, Кирилл Р.) Инд. раб по развитию движений с Димой, Кириллом И.- бег с изменением направления	Прием и осмотр детей. Утренняя гимнастика. Ситуативный разговор о поведении в общественных местах. Дидактическое упражнение «Найди на рисунке и соедини линией защитника и его оружие» (богатырь – палица, рыцарь – меч, индеец – лук и т. п.). Совершенствовать умение одеваться в определенной последовательности, ориентируясь на алгоритм одевания зимней одежды. Оздоровительная гимнастика после сна. Ходьба детей по массажным дорожкам Проблемная ситуация: что может случиться с ребенком, если он кушает снег? «Волшебная метелка». Цель: учить детей определять и распределять фронт работ, договариваться о взаимодействии. Закреплять умение пользоваться необходимым инвентарем, воспитывать трудолюбие, ответственность.	Иллюстрации по теме «Мужские профессии» Выложить иллюстрации с изображением людей военных профессий. Выносной материал Работа в центре книги: подбор книг о военных профессиях. В уголке изодеятельности поместить раскраски (военные машины: танк, самолет, корабль) – упражнять в аккуратном закрашивании, умение регулировать силу нажима на карандаш. Выносной материал	Рекомендовать родителям: рассмотреть с ребенком армейские фотографии папы, дедушки, рассказать интересные положительные случаи из армейской жизни

Тема недели: Военные профессии. Военная техника. 10.02.22г.

Режимный момент	Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции Образовательных областей	Индивидуальная работа	Организационная деятельность в режимных моментах	Организация среды для самостоятельной деятельности	Работа с родителями
Утро ОД Прогулка 1 Обед 2 половина дня Прогулка	Рассказ воспитателя о профессии танкиста. Цель: познакомить с новой профессией. Упражнение на развитие речевого дыхания: «подуй на снежинку» Дидактическая игра «Где стоит солдат?» Цель: упражнять в правильном употреблении предлогов: в, на, за, под. 0900– 0920 Физическая культура 0930 -0950 Математическое развитие Тема: «Степашка убирает игрушки» 1) Упражнять в умении воспроизводить указанное количество движение (в пределах 5); 2) Учить двигаться в заданном направлении (вперед, назад, налево, направо); 3) Закреплять умение составлять целостное изображение предмета из отдельных частей 4) Рефлексия  Беседа «Летчик». Цель: совершенствовать умение сравнивать объекты и предметы, продолжать знакомить с многообразием военных профессий, явлениями неживой природы, способствовать развитию любознательности, совершенствовать двигательные умения и творческие способности. Подвижная игра «Разведчик». Цель:  развивать координацию движений, внимание. Ход игры: дети бегают врассыпную, затем замирают в разных позах. Разведчик запоминает позы играющих, отворачивается. 1-2 играющих изменяют свою позу. Разведчик должен вернуть все в исходное положение Беседа с детьми о пользе овощей Сюжетно ролевая игра «Военные шоферы»: водители ездят на разных машинах: легковых, грузовых, соблюдают правила военной маскировки. Водитель следит за тем, чтобы груз был в порядке, вовремя доставляет боеприпасы, еду солдатам – воспитывать умение подчиняться определенным правилам, играть в коллективе, интерес и желание стать достойными защитниками.  Настольно-печатные игры «Профессии», «Кому что нужно». Цель: воспитывать умение организовывать игру, подбирать необходимые атрибуты, соблюдать правила игры. Игровое упражнение «Бравые солдаты» Цель: развитие положительных эмоций при выполнении подражательных действий. Беседа «Танкист». Цель: совершенствовать умение сравнивать объекты и предметы, продолжать знакомить с многообразием военных профессий, явлениями неживой природы, способствовать развитию любознательности, совершенствовать двигательные умения и творческие способности. Подвижные игры по желанию детей	С Аней, Дашей, Юлей упражняться в умении соотносить графический образ числа с количеством предметов, развивать мышление, память. Индивидуальная работа с Егором, Аней по математике – формировать представление о числе и цифре 7, умение считать до 7 и обратно, соотносить цифру 7 с количеством. Упражнять в ходьбе с высоким подниманием колен Инд. раб по развитию речи с Кириллом П., Саввой- правильность произношения слов: (салют, танк, самолет, корабль и др.) Инд. работа с Дашей, Кристиной «Кто дальше бросит?». Цель: закреплять умение метать снежок на дальность.	Прием и осмотр детей. Утренняя гимнастика. Работа с дежурными по столовой – продолжать формировать умения дежурить по столовой, учить быть внимательными и осторожными при расставлении посуды Работа по уходу за растениями (какие нуждаются в поливе перед выходными днями). Сбор мусора на участке. Цель:  воспитывать трудолюбие, желание принимать участие в посильном труде, умение преодолевать небольшие трудности Оздоровительная гимнастика после сна. Ходьба детей по массажным дорожкам Настольно-печатные игры «Профессии», «Кому что нужно» - воспитывать умение организовывать игру, подбирать необходимые атрибуты, соблюдать правила игры. Продолжать учить детей самостоятельно застегивать обувь	Работа в книжном уголке: рассматривание альбома «Наша армия родная» - способствовать более полному осмыслению представлений об армии, благодаря наглядно увиденным деталям, сюжетным поворотам Обогащение материалом сюжетно-ролевых  игр «Поликлиника», «Детский сад». Выносной материал Работа в центре книги: подбор книг о военных профессиях. Выносной материал	Индивидуальные беседы с родителями по интересующим их вопросам

Тема недели: Домашние животные. Домашние питомцы. 14.02.22г.

Режимный момент	Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции Образовательных областей	Индивидуальная работа	Организационная деятельность в режимных моментах	Организация среды для самостоятельной деятельности	Работа с родителями
Утро ОД Прогулка 1 Обед 2 половина дня Прогулка	Рассмотреть с детьми альбом домашние животные «кошка», провести беседу. Цель: закрепить знания детей о кошке. Дидактическая игра «Чудесный мешочек». Цель: учить узнавать предмет по характерным признакам. 0900– 0920 Основы науки и естествознания Тема: «Домашние животные» 1) Познакомить с названием домашних животных и их детенышей; 2) Учить их сравнивать; 3) Упражнять в употреблении существительных во множественном числе 4) Рефлексия 0930 -0950 В музее русского быта Тема: «Масленица дорогая-наша гостьюшка годовая» 1) Знакомство с масленицей. 2) Разучивание песенки «Блины» 3) Рефлексия Наблюдение качества снега: учить детей описывать снег, замечая его основные характеристики, рассмотреть с детьми снежинки, отметить их разнообразие, познакомить с понятием «снегопад». Подвижная игра: «Большой мяч». Цель: формировать у детей осознанное отношение к правилам игры, учить прокатывать мяч друг другу правой и левой ногой, развивать меткость, координацию движений Подвижная игра: «Кот и мыши». Цель: продолжать учить детей бегать в рассыпную, не наталкиваясь друг на друга Чтение художественной литературы А. Введенский «О девочке Маше, о собачке Петушке и о кошке Ниточке» 1530 -1550 Музыка    Рассматривание сюжетных картинок по теме «Домашние животные»: актуализировать и дополнить представления детей о строении и жизнедеятельности домашних животных. Коррекционно-развивающая игра «Смак»: развивать у детей уверенность в себе, помогать осваивать различные способы общения в присутствии большого количества людей, вести разговор. Наблюдение за состоянием погоды: учить детей замечать изменения в погоде, отметить изменился ли ветер (направление, сила ветра), стало холоднее или теплее подвести детей к выводу о том, что день стал короче. Подвижная игра «Самолеты»: упражнять детей в умении ориентироваться в пространстве, осознанном выполнении правил, в согласованном передвижении бегом командами по всей площадке, приучать детей следить за своей осанкой во время бега, помогать формировать дружеские взаимоотношения.	Дидактическая игра «Волшебный мешочек: угадай домашнее животное». Цель:  развивать тактильный опыт детей (Юля, Аня). Дополни предложение (Юля, Саша) Ц.: закреплять названия  помещения для домашних животных, уметь внимательно слушать педагога и дополнять предложение, повторяя его с самого начала Упражнять в ходьбе с высоким подниманием колен Дидактическаяигра «Чьи детки?»: закрепить знания детей о домашних животных, их детенышах, голосах животных, упражняться в правильном звукоподражании (Даша, Кристина) Закрепление частей суток (Дима, Саша)	Прием и осмотр детей. Утренняя гимнастика. Дежурство по столовой: учить детей полно и осознанно выполнять обязанности дежурных по столовой, учить в правильной последовательности накрывать столы. Заучивание потешки с Саввой, Егором «Кисонька-мурысонька». Цель: учить запоминать прослушанный текст потешки, отвечать на вопросы. Трудовая деятельность. Уборка снега на участке: учить детей правильно пользоваться детской лопаткой для уборки снега, воспитывать желание помогать взрослым. Оздоровительная гимнастика после сна. Ходьба детей по массажным дорожкам Труд в уголке природы Продолжать учить детей самостоятельно застегивать обувь Трудовая деятельность уборка снега на участке: учить детей правильно пользоваться детской лопаткой для уборки снега, воспитывать желание помогать взрослым.	Отгадывание загадок о домашних животных Ц: выявить особенности внешнего вида и повадки домашних животных; уметь по конкретным признакам угадывать домашнее животное, объяснять свою отгадку. Выносной материал Настольно-печатные игры «Лото», «Любимые сказки»: закрепить знание детьми правил игры, развивать внимание, формировать умение играть в паре, рассказывать партнеру правила игры, поощрять доведение игры до конца. Выносной материал	Рекомендовать родителям подобрать иллюстрации домашних животных для пополнения альбома

Тема недели: Домашние животные. Домашние питомцы. 16.02.22г.

Режимный момент	Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции Образовательных областей	Индивидуальная работа	Организационная деятельность в режимных моментах	Организация среды для самостоятельной деятельности	Работа с родителями
Утро ОД Прогулка 1 Обед 2 половина дня Прогулка	Беседа «Как человек за животными ухаживает». Цель: развивать связную речь, желание ухаживать за домашними питомцами. Музыкальная игра «Белый снег» (слова и музыка М. Кар тушиной). Цель: развивать творческие способности детей, учить детей изображать при помощи движений метель, вьюгу, падающий снег 0900 – 0920 Речевое развитие, основы грамотности Тема: «Беседа о профессиях» 1) Познакомить с профессиями в армии 2) Продолжать учить детей отвечать на вопросы полным предложением 3) Рефлексия 0930 – 0950 Рисование Тема: «Танк» 1) Сюрпризный момент 2) Учить самостоятельно рисовать танк, опираясь на образец 3) Рефлексия Наблюдение за снегопадом: учить детей выделять наиболее характерные изменения в природе зимой, обратить внимание на то, что во время снегопада все вокруг меняется, снег ложится на предметы и деревья. Подвижная игра «Лохматый пёс» Цель: учить детей осознанно следовать правилам игры, упражнять в беге по всей площадке, развивать ловкость, быстроту реакции. Чтение художественной литературы В. Дмитриева «Малыш и Жучка» 1530 -1550 Музыка    Чтение произведения С. Маршак «Усатый полосатый». Цель: учить внимательно слушать произведение, отвечать на вопросы по тексту. ОБЖ. Беседа «Везунчик».  Цель: объяснить детям, какие опасные ситуации могут возникнуть на игровой площадке при нарушении правил поведения, закрепить знания детей о том, что играть на проезжей части улицы нельзя. Наблюдение таяние снега. Цель: расширять представления детей о признаках зимы, развивать наблюдательность; обсудить, почему снег, выпавший утром, в одних местах растаял (потому что на солнце температура воздуха еще недостаточно низкая), а в других - остается лежать на земле. Подвижная игра «Лиса в курятнике».  Цель: учить детей мягко спрыгивать со скамейки на обозначенное место, сохраняя равновесие при приземлении, учить рассказывать правила игры, описывать действия игроков.	Повторить стихотворения ко Дню Рождения д.с. (Аня, Саша) Инд. работа с Саввой, Димой - раскатывать комочки пластилина круговыми движениями. Цель: закрепить умение раскатывать комочки. Дидактическаяигра «Из чего сделано?» Цель: учить детей группировать предметы по материалу, из которого они сделаны (металл, резина, стекло, дерево, пластмасса), активизировать словарь детей (Аня, Егор, Саша) Вспомнить с детьми о смене времён года, повторить название времён года и их очерёдность, вместе с детьми выделить приметы зимы (Катя, Даша, Максим К.)	Прием и осмотр детей. Утренняя гимнастика. Работа в уголке природы. Опыты с растениями: с целью определения значения рыхления почвы провести эксперимент: в одном вазоне прорыхлить почву, полить оба растения, посмотреть, как впитывается вода; помочь детям сделать вывод; учить детей рыхлить почву. Инструктаж «Правила безопасного поведения воспитанников на прогулочном участке в зимний период». Закрепление КГН Оздоровительная гимнастика после сна. Ходьба детей по массажным дорожкам Ситуативный разговор «Правила поведения при общении с домашним питомцем»: напомнить, как нужно обращаться с домашними животными. Расчистка дорожек: обсудить с детьми назначение данной операции, учить рассказывать о том, что было до начала работы и что будет в конце, учить детей пользоваться детскими лопатками.	Рассматривание иллюстраций с изображением домашних животных: учить составлять описательный рассказ, отвечать на вопросы, ориентируясь на их структуру и содержание, формировать грамматический строй речи. Выносной материал Строительные игры. Конструктор «Лего»: учить детей сооружать постройки из различных конструкторов, использовать детали с учетом их свойств, преобразовывать постройки в соответствии с заданием воспитателя, продолжать учить обыгрывать постройки. Выносной материал	Индивидуальные беседы с родителями по интересующим их вопросам

Тема недели: Домашние животные. Домашние питомцы. 18.02.22г.

Режимный момент	Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции Образовательных областей	Индивидуальная работа	Организационная деятельность в режимных моментах	Организация среды для самостоятельной деятельности	Работа с родителями
Утро ОД Прогулка 1 Обед 2 половина дня Прогулка	Сюжетно-ролевая игра. «Зоомагазин». Сюжет «Новые товары»: познакомить детей с новым сюжетом, соответствующими ролевыми действиями, учить детей самостоятельно распределять роли, воспитывать дружеские взаимоотношения. Артикуляционная гимнастика. Упражнение «Вкусное варенье»: развивать артикуляционный аппарат детей (вырабатывать высокий подъем широкой передней части языка, укреплять мышцы и развивать подвижность языка). 0900 – 0920 Лепка Тема: «Вертолёт» 1) Сюрпризный момент 2) Учить лепить фигуру по образцу; 3) Уточнять представления о строении и способе передвижения вертолета; 4) Показать разные способы крепления деталей создаваемой конструкции (примазывание). 5) Рефлексия 1030 – 1050 Физическая культура на прогулке Наблюдение за солнцем. Цель: учить детей участвовать в наблюдении за солнцем, помочь установить при помощи несложных опытов, что зимой солнце греет слабо, выяснить, что оно поднимается не высоко. Подвижная игра «Найди свой цвет».  Цель: закреплять умение бегать свободно, легко, упражнять в умении ориентироваться в пространстве по цветным модулям. Чтение художественной литературы В. Сутеев «Кто сказал мяу?» 1530 -1550 Экспериментирование Тема: «Воздух повсюду» 1) Сюрпризный момент 2) Обнаружить воздух в окружающем пространстве и выявить его свойство-невидимость 3) Рефлексия Чтение стихотворения Б.Заходер «Кискино горе»: способствовать формированию у детей интереса к книгам, учить понимать поэтические образы. Рассматривание фотоальбома «Домашние животные»: предложить детям рассказать о своих питомцах, активизировать в речи понятия, связанные со строением и жизнедеятельностью домашних животных, развивать связную речь. Наблюдение за солнцем. Цель: организовать наблюдение с целью поиска ответов на вопрос «Где находится солнце вечером?», «Почему на улице темно?», «Как выглядел участок детского сада летним вечером?», подвести к выводу о том, что зимой путь солнца короче, солнце раньше садится, световой день короткий. Игра малой подвижности «Золотые ворота». Цель: учить детей самостоятельно организовывать игру, выполнять различные роли (игрока, организатора, водящего, ведущего), осознанно соблюдать правила игры. Игровое упражнение «Озорные шарики»: упражнять детей в ходьбе и беге врассыпную по площадке, учить выполнять ходьбу с различными движениями по сигналу воспитателя (сесть, поднять руки вверх, покружиться).	Дидактическая игра «Так бывает или нет?» Цель: развивать логическое мышление, формировать умение передавать в речи выявленную непоследовательность в суждениях (Даша, Кристина) Индивидуальная работа по развитию речи с Аней, Юлей, Димой: составление рассказа по картине «Собака». Цель: обучать навыкать составление описательного рассказа. Вспомнить с детьми о смене времён года, повторить название времён года и их очерёдность, вместе с детьми выделить приметы зимы (Катя, Даша, Максим К.) Индивидуальная работа с Димой, Егором-закрепление частей суток	Прием и осмотр детей. Утренняя гимнастика. Работа в уголке природы. Рассматривание комнатных растений: закрепить представления детей о разнообразии стеблей: (прямостоячие, вьющиеся, цепляющиеся, лазающие), отметить, что у некоторых растений видимые стебли отсутствуют. Трудовая деятельность. Уборка снега на участке: учить детей правильно пользоваться детской лопаткой для уборки снега, воспитывать желание помогать взрослым. Оздоровительная гимнастика после сна. Ходьба детей по массажным дорожкам Формирование КГН. Обсудить с детьми, почему необходимо мыть руки перед едой, пользоваться только индивидуальным полотенцем, полоскать рот после еды. Инструктаж: «Правила безопасного поведения воспитанников при катании с горки в зимний период».	Рисование домашних животных по трафаретам: побуждать рисовать питомца на листе бумаги, развивать мелкую моторику, навыки раскрашивания. Выносной материал Самостоятельная игровая деятельность детей: приучать детей играть дружно, самостоятельно выбирать сюжет игры, роли. Выносной материал	Консультация для родителей «Осторожно гололёд»

Тема недели: День защитника отечества 21.02.22г.

Режимный момент	Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции Образовательных областей	Индивидуальная работа	Организационная деятельность в режимных моментах	Организация среды для самостоятельной деятельности	Работа с родителями
Утро ОД Прогулка 1 Обед 2 половина дня Прогулка	Беседа: «Кто защищает людей». Цель: воспитывать уважение к людям героических профессий; формировать представление о мужчине- защитнике; воспитывать положительное отношение к смелости. 0900– 0920 Основы науки и естествознания Тема: «День защитника Отечества» 1) Сюрпризный момент 2) Уточнить представления детей о нашей армии; 3) Познакомить с родами войск, военными профессиями. 4) Рефлексия 0930 -0950 В музее русского быта Тема: «Лисичка-сестричка» 1) Сюрпризный момент 2) Знакомство со сказкой «Лисичка-сестричка и серый волк» 3) Рефлексия Наблюдение за зимним небом Цель: обратить внимание на красоту зимнего неба; воспитывать любовь к природе; развивать любознательность, творческое воображение. Ход наблюдения: загадка. Выше леса, выше гор расстилается ковер. Он всегда- всегда раскинут над тобой и надо мной, То он серый, то он синий, то он нежно-голубой (Небо). Обратите внимание на красоту зимнего неба. Когда нет осадков и небо не покрыто снеговыми тучами, оно имеет красивый синий оттенок, по небу плывут кружева белых облаков. Небо кажется высоким из-за чистоты морозного воздуха. Снег, падая, захватил с собой из воздуха частички пыли и грязи, и воздух становиться чистым, его хочется вдыхать снова и снова. Подвижная игра: «Воробушки и автомобиль». Цель: продолжать детей бегать в рассыпную, не наталкиваться друг на друга Дидактическая игра  «Времена года» - что бывает зимой (снег, ветер, метель, вьюга, снегопад, мороз). Чтение художественной литературы 1530 -1550 Музыка    Сюжетно-ролевая игра «Разведчики» Цель: формировать умение творчески развивать сюжет игры. Уточнить представления детей о Советской Армии, формировать конкретные представления о солдатах, развивать двигательную активность, выносливость. Наблюдение за снегопадом        Цель: Продолжать знакомить с явлениями природы; формировать познавательный интерес, умение наблюдать за окружающим миром. Подвижная игра: «Мышеловка». Цель: развивать ловкость, умение быстро действовать после сигнала. Подвижная игра «Снежная карусель». Цель: упражнение в ловкости, беге, прыжках.	Д/и «Подбери по величине» (Аня, Саша) Индивидуальная работа с Димой, Демьяном, Егором «Найди на рисунке и соедини линией защитника и его оружие» (богатырь – палица, рыцарь – меч, индеец – лук и т. п.). Вспомнить с детьми о смене времён года, повторить название времён года и их очерёдность, вместе с детьми выделить приметы зимы (Демьян, Саша) Индивидуальная работа с Демьяном и Данилом «Воспитатель». Цель: научим Неумейку шнуровать ботинки, застегивать крючки, пуговицы, кнопки : по развитию мелкой моторики Прыжки на двух ногах вокруг себя (Саша, Даня)	Прием и осмотр детей. Утренняя гимнастика. Рассматривание иллюстраций «Нашей армии солдаты». Трудовые поручения в уголке природы – полив комнатных растений. Цель: Побуждать желание заботиться о растениях Очистка дорожек от льда и снега - закреплять навыки работы с лопатой; воспитывать настойчивость, самостоятельность. КГН-мыть руки с мылом, за столом сидеть правильно, кушать аккуратно Оздоровительная гимнастика после сна. Ходьба детей по массажным дорожкам Игры детей по интересам «в уголке конструирования и уголке кукол». Цель: учить играть вместе, достигать общей цели совместными усилиями Продолжать учить детей застегивать верхнюю одежду самостоятельно	Создание уголка, посвящённому Дню Защитника Отечества с иллюстрациями по теме. Атрибуты для с/р игры «Разведчики» Иллюстрации по теме. Выносной материал Настольно-печатные игры: «Лото» «Ассоциация» на развитие внимания, памяти, наблюдательности и логического мышления Выносной материал	Напомнить родителям про поделки к 23 февраля

Тема недели: День защитника отечества 22.02.22г.

Режимный момент	Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции Образовательных областей	Индивидуальная работа	Организационная деятельность в режимных моментах	Организация среды для самостоятельной деятельности	Работа с родителями
Утро ОД Прогулка 1 Обед 2 половина дня Прогулка	Рассматривание картины Ф.С.Усыпенко «Присяга». Донести до детей необходимость защиты родных, родной страны от врагов, важность службы в армии Физминутка «Каким должен быть воин Российской армии? С/р игра «Наши защитники» (развиваем волевые качества детей, умение чётко и быстро выполнять команды) 0900– 0920 Физическая культура 0930 -0950 Математическое развитие Тема: «Геометрические фигуры. Счёт до 5» 1) Сюрпризный момент 2) Упражнять в нахождении геометрических фигур в предметах, в счёте до 5 3) Рефлексия Наблюдение за птицами. Цель: формировать желание заботиться о зимующих птицах, подсыпать корм в кормушки. Подвижная игра «У оленя дом большой». Цель: закреплять умение соотносить движение с текстом. Подвижная игра « Кот и мыши». Цель: учить детей быстро действовать по сигналу воспитателя» Ситуативный разговор об умении договариваться в игре, об умении уступать товарищу. Продуктивная деятельность «Кораблик на волнах» (раскраски, дорисовки, обводки, налеп). Цель: учить составлять композицию при наклеивании готовых форм; развивать эстетическое восприятие. развивать самостоятельность; учить использовать различные творческие техники для достижения наилучшего результата, воспитывать доброе отношение к сверстникам, стремление сделать красивую вещь (подарок) своими руками; вызвать чувство самоудовлетворения своей работой. Дидактические игры «Назови профессию» - формировать грамматический строй речи, упражнять в словообразовании (танк – танкист, море – моряк, самолет - летчик) Наблюдение за вороной. Цель: познакомить с многообразием зимующих птиц; углублять знания о вороне её обитании, внешнем виде, питании; воспитывать гуманные чувства к птицам, желание заботиться о них. Подвижные игры  «Вороны». Цель: учить прыгать на двух ногах, бегать в разных направлениях, четко и правильно произносить текст. «Перелетные птицы». Цель: учить бегать по всей площадке, не стоять у стенки; влезать на свободное место, уступая друг другу; слезать до конца, не спрыгивая.	Упражнение «Солдат какой?» (назвать как можно больше определений) (Аня, Егор) Индивидуальная работа с Дашей, Саввой по фэмп. Цель:  закрепить умение соотносить цифры 3,4,5 с количеством предметов. Индивидуальная работа с Кириллом,  Аней. Отрабатывать бег «змейкой», обегая поставленные в ряд предметы. Индивидуальная работа с Юлей, Дашей «Кто что умеет делать?» Цель: закрепить умение детей соотносить действия людей с их профессиями: воспитывать умение быстро думать, активизировать словарь детей за счет слов –действий Развитие движений - отрабатывать бег «змейкой», обегая поставленные в ряд предметы. Даня, Максим)	Прием и осмотр детей. Утренняя гимнастика. Групповой сбор: «Защитники Отечества». Цель: уточнять знания детей о военных профессия, познакомить со знаками ранга, знаками отличия Комната оформляется репродукциями .картинами ,портретами военных. В книжном уголке подбирается литература и иллюстрации с изображением различных родов войск ,боевой техники Самообслуживание «Я умею все сам». Цель: закрепить последовательность раздевания (верхняя одежда) проговариваем порядок. Оздоровительная гимнастика после сна. Ходьба детей по массажным дорожкам Ситуативный разговор: «Вежливость» (беседа о важности «хороших слов», о необходимости здороваться и прощаться, а так же благодарить за помощь) Самообслуживание, дежурство, поручения «Я - помощник». Цель: оказать посильную помощь млд.воспитателю после приема пищи: цель напомнить правила поведения за столом, повысить интерес к приему пищи.	Картина Ф.С.Усыпенко «Присяга» Иллюстрации по теме. Пособие С.Вохринцевой  «Надёжный щит Родины» Выносной материал Трудовая деятельность: раскладывать книжки. Цель: закреплять знания детей о том, где лежат книги; воспитывать аккуратность, самостоятельность, желание трудиться Выносной материал	Работа с родителями: поместить в уголок родителей папку-передвижку на тему «День Защитника Отечества»

Тема недели: День защитника отечества 24.02.22г.

Режимный момент	Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции Образовательных областей	Индивидуальная работа	Организационная деятельность в режимных моментах	Организация среды для самостоятельной деятельности	Работа с родителями
Утро ОД Прогулка 1 Обед 2 половина дня Прогулка	Беседа «Что нужно моряку, пограничнику, лётчику…» Физминутка «Как солдаты на параде». Д/и «Подбери каждой профессии военную технику или предмет» 0850 – 0910 Физическая культура 0930 -0950 Математическое развитие Тема: «Счёт до 5. Понятия: низкий-высокий, длинный-короткий» 1) Сюрпризный момент 2) Упражнять в нахождении и определении геометрических фигур, в счёте до 5; 3) Продолжать учить сравнивать предметы по высоте и длине 4) Рефлексия Наблюдения за свойствами снега Цель: развивать наблюдательность и любознательность в процессе ознакомления с явлениями природы; уточнить представления о свойствах снега. Подвижные игры: «Мыши в кладовой» - учить подползать, не задевая дугу, развивая при этом ловкость и сноровку. «Черное и белое» - закреплять умение догонять убегающих по сигналу в заданном пространстве. Чтение художественной литературы: А.Беляев «Хочу быть военным моряком» Сюжетно-ролевая игра «Летчики» Цель: способствовать обогащению сюжета игры, учить использовать в игре информацию, полученную из различных источников. Игры со строительным материалом и военной техникой. Беседа «На границе» Собаки на службе. Слушание песни «Будущий солдат» Наблюдение за деревьями Цель: упражнять в определении деревьев по силуэтам; формировать представления о том, что жизнь зимой продолжается; закрепить знания о способах приспособления растений к зиме; продолжать учить описывать растения, отмечая их различия и сходства между собой, отмечать характерные признаки. Ход наблюдения: - Посмотрите на деревья и кустарники. Найдите самое красивое дерево или кустарник, опишите его. Зимой деревья находятся в состоянии покоя – «спят». Рассмотрите крону, ветки деревьев, структуру и цвет коры. Д/и «Найди старое дерево и молодое» - учить детей по внешнему виду определять дерево.	Шнуровка-развитие мелкой моторики рук (Юля, Демьян) Индивидуальная работа с Данилом, Кириллом Р. Малоподвижная игра «Собери волшебное зеркало» Цели: развить умение ориентироваться в пространстве; закрепить знание геометрических фигур, счет до 5; развить речь. Улучшение техники бега (естественность, легкость, энергичное отталкивание) - вырабатывать координацию движений. (Аня, Егор, Дима) Индивидуальная работа с Юлей, Дашей, Аней по ОВД: извилистая тропинка – учить двигаться за ведущим, повторяя его движения Скольжение по ледяной дорожке с выполнением дополнительных заданий: присесть и снова встать (Аня, Егор)	Прием и осмотр детей. Утренняя гимнастика. Самообслуживание, дежурство, поручения: продолжать учить детей аккуратно расставлять игрушки после игры на свои места, напомнить, что у каждой вещи есть своё место. Приучать поддерживать порядок в группе. Трудовая деятельность. Подмести веранду - учить детей правильно держать веник. Беседа о правилах поведения за столом Оздоровительная гимнастика после сна. Ходьба детей по массажным дорожкам Рассматривание книг, картинок, фотографий, картин, альбомов; Рассматривание иллюстраций «Наша Армия сильна». Беседа о защитниках Родины, о «военных» профессиях. После метели предложить расчистить дорожки, окапать снегом деревья и кусты – воспитывать трудолюбие; заботу о деревьях.	Картинки по теме Лото «Кем быть?» Строительный материал, солдатики, военная техника Картинка «Пограничник» Выносной материал Иллюстрации «Наша армия сильна» Выносной материал	Работа с родителями: поместить в уголок родителей папку-передвижку на тему «День Защитника Отечества»