Муниципальное
автономное общеобразовательное учреждение
«Средняя
общеобразовательная школа №48»
««Утверждено»
Педагогическим
советом
протокол от 28. 08.
2015г. № 1
Введено приказом
от 28.08. 2015 г. № 112
Директор школы
________ Л.Ф.Гайнатуллина
Рабочая
программа
по
физике
для 8А
класса (в неделю 2 часа, год 70ч)
Составитель:
Давлетова Рина Рхулбаяновна
учитель физики первой квалификационной категории
«Согласовано»
Заместитель директора ________ И.Б Сюткина
«Рассмотрено»
На заседании МО, протокол от 27.08. 2015г №
1
Руководитель МО ________ Р.Р. Давлетова.
г.
Набережные Челны
2015г.
Пояснительная
записка для 8а класса.
Рабочая программа по
физике для 8а класса составлена на основе:
1. Федерального закона от 29.12.2012 №273-ФЗ «Об образовании
в Российской Федерации».
2. Приказа Министерства образования и науки Республики
Татарстан от 9 июля 2012 года №4154/12 «Об утверждении базисного и примерных
учебных планов для образовательных учреждений Республики Татарстан, реализующих
программы начального общего и основного общего образования».
3. Федерального компонента Государственного образовательного
стандарта общего образования, утвержденного приказом Минобразования России от
05.03.2004 г. №l089 «Об утверждении федерального компонента государственных
стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования».
4. Приказа Министерства образования и науки Республики Татарстан
от 10 июля 2012 г. №4165/12 «Об утверждении базисного учебного плана для образовательных
учреждений Республики Татарстан, реализующих программы среднего (полного) общего
образования».
5. Постановления Главного государственного санитарного врача
РФ от 29.12.2010 №189 «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10
«Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в
общеобразовательных учреждениях».
6. Приказа Минобрнауки России от 31 марта 2014 г. №253 «Об
утверждении федерального перечня учебников, рекомендуемых к использованию при реализации
имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего,
основного общего, среднего общего образования».
Программа
предназначена для классов базового уровня, на изучение которой отводится 2ч в
неделю, всего 70 часов.
Автор учебника А.В.
Перышкин. Учебник для общеобразовательных учреждений рекомендовано
Министерством образования и науки Российский Федерации. Москва. Дрофа 2014.
Цели и задачи изучения физики в 8а классе следующие:
·
Освоение
знаний тепловых, электромагнитных, квантовых явлениях; величинах, характеризующих
эти явления, законах, которым они подчиняются; методах научного познания
природы и формирование на этой основе представлений о физической картине мира.
·
Овладение
умениями проводить наблюдения природных явлений, описывать и обобщать
результаты наблюдений, описывать и обобщать результаты наблюдений, использовать
простые измерительные приборы для изучения физических явлений; представлять
результаты наблюдений или измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на
этой основе эмпирические зависимости; применять полученные знания для
объяснения разнообразных природных явлений и процессов, принципов действия важнейших
технических устройств (тепловых двигателей), для решения физических задач.
·
Развитие
познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей,
самостоятельности в приобретении новых знаний, при решении физических задач и
выполнении экспериментальных исследований с использованием информационных
технологий.
·
Воспитание
убежденности в возможности познания законов природы, в необходимости разумного
использования достижений науки и технологий для дальнейшего развития
человеческого общества, уважения к творцам науки и техники; отношение к физике
как к элементу общечеловеческой культуры.
·
Использование
полученных знаний и умений для решения практических задач повседневной жизни,
обеспечения безопасности своей жизни, рационального природопользования и охраны
окружающей среды.
В соответствии с
целями обучения курс физики имеет следующее содержание и структуру.
В курсе изучаются разделы:
·
тепловые явления
·
электромагнитные явления.
При
изучении тепловых явлений изучается один из фундаментальных законов физики -
закон сохранения энергии в тепловых процессах, применение внутренней энергии в
тепловых двигателях, решаются проблемы охраны окружающей среды. Тепловые
явления рассматривается и в 10 классе.
При изучении
электрических явлений вводится вид материи- электрическое поле, изучается
строение атома, основное время занимает изучение явления постоянного тока. В
разделе изучается основной закон электричества- закон Ома, рассматривается
применение электрических устройств. При изучении магнитных явлений большое
внимание уделяется особому виду материи- магнитному полю, рассматриваются
технические устройства, магнитное поле Земли.
При изучении
световых явлений изучаются основные законы геометрической оптики, различные
оптические приборы и их применение.
Таким образом, в 8а
классе учащиеся знакомятся с наиболее распространенными и доступными для их
понимания физическими явлениями( тепловыми, электрическими, магнитными,
световыми), свойствами тел и учатся объяснять их.
Содержание программы
(8 класс ,2 ч в неделю)
1.Тепловые явления (33 ч)
Тепловое равновесие. Температура. Связь
температуры со средней скоростью хаотического движения частиц. Внутренняя
энергия. Работа и теплопередача как способы изменения внутренней энергии.
Виды теплопередачи: теплопроводность, конвекция, излучение. Количество
теплоты. Удельная теплоемкость. Закон сохранения энергии в тепловых
процессах. Необратимость процессов теплопередачи. Плавление и отвердевание
тел. Температура плавления. Удельная теплота плавления. Испарение и
конденсация. Насыщенный пар. Влажность воздуха. Относительная влажность
воздуха и ее измерение. Кипение. Зависимость температуры кипения от давления.
Плавление и кристаллизация. Температура кипения. Удельная теплота плавления и
парообразования. Удельная теплота сгорания топлива. Расчет количества теплоты
при теплообмене. Принцип работы тепловых двигателей. Превращения энергии в
механических и тепловых процессах. Двигатель внутреннего сгорания. Паровая турбина.
Реактивный двигатель. КПД теплового двигателя. Объяснение устройства и принципа
действия холодильника
Лабораторные
работы и опыты
Исследование
изменения со временем температуры остывающей воды.
1. Изучение
явления теплообмена. (Сравнение количеств теплоты при смешивании воды разной
температуры).
2. Измерение
удельной теплоемкости вещества
3. Измерение
влажности воздуха
Исследование
зависимости объема газа от давления при постоянной температуре.
Демонстрации:
Принцип действия термометра
Измерение внутренней энергии тела при
совершении работы и теплопередачи
Теплопроводность различных материалов
Конвекция в жидкостях и газах
Теплопередача путем излучения
Сравнение удельной теплоемкости различных
веществ
Явление испарение
Кипение воды
Постоянство температуры кипения жидкости
Явления плавления и кристаллизации
Измерение влажности воздуха психрометром или
гигрометром
Устройства четырехтактного двигателя
внутреннего сгорания
Устройство паровой турбины
2.
Электромагнитные явления (37 ч)
Электризация
тел. Электроскоп. Проводники и непроводники электричества Электрический заряд.
Два вида электрических зарядов. Взаимодействие зарядов. Закон сохранения
электрического заряда. Электрон. Электрическое поле Действие электрического
поля на электрические заряды. Электрический ток в металлах. Сила тока
действие электрического тока на электрические заряды. Проводники,
полупроводники и диэлектрики. Постоянный электрический ток. Источники
постоянного тока. Действие электрического тока. Сила тока. Напряжение.
Электрическое сопротивление. Электрическая цепь. Закон Ома для участка
электрической цепи. Последовательное и параллельное соединение проводников.
Работа и мощность тока. Закон Джоуля Ленца. Носители электрических зарядов в
металлах, полупроводниках, электролитах и газах. Полупроводниковые приборы.
Опыт Эрстеда. Магнитные поле тока. Взаимодействие постоянных магнитов.
Магнитное поле Земли. Электромагниты и их применение. Действие магнитного
поля на проводник с током. Сила Ампера. электродвигатель. Электромагнитное
реле. Прямолинейное распространение света. Отражение и преломление света.
света. Законы отражения. Плоское зеркало. Закон преломление света. Линза. Фокусное
расстояние линзы. Формулы линзы. Построение изображений, даваемых тонкой
линзой. Оптическая сила линзы. Оптические приборы. Глаз как оптическая
система.
Демонстрации:
Электризация тел
Два рода электрических зарядов
Устройство и действие электроскопа
Проводники и изоляторы
Электризация через влияние
Перенос электрического заряда с одного тела на
другое
Закон сохранения электрического заряда
Источники постоянного тока
Составление электрической цепи
Электрический ток в электролитах. Электролиз
Эклектический ток в полупроводниках.
Электрические свойства полупроводников
Электрический разряд в газах
Измерение силы тока амперметром
Наблюдение постоянства силы тока на разных
участках неразветвленной электрической цепи
Измерение напряжения вольтметром
Изучение зависимости электрического
сопротивления от его длины, площади поперечного сечения и материала. Удельное
сопротивление
Реостат и магазин сопротивлений
Измерение и напряжения в последовательной
электрической цепи.
Опыт эрстеда
Магнитное поле тока
Действие магнитного поля на проводник с током
Устройство электродвигателя.
Источники света
Прямолинейное распространение света
Закон отражения света
Изображение в плоском зеркале
Преломление света
Ход лучей в собирающей линзе
Ход лучей в рассеивающей линзе
Получение изображения с помощью линзы
Принцип действия проекционного аппарата и
фотоаппарата
Модель глаз
Лабораторные работы и
опыты:
Наблюдение электрического взаимодействия тел
4.сборка электрической цепи и измерение силы
тока в её различных участках (лаб.)
5.сборка электрической цепи и измерение
напряжения на различных участках электрической цепи (лаб.)
6. регулирование силы тока реостатом (лаб.)
Исследование зависимости силы тока в
электрической цепи от сопротивления при постоянном напряжении.
Изучение последовательного соединения
проводников
изучение параллельное соединение проводников
7. Измерение сопротивление проводника при
помощи амперметра и вольтметра(лаб.)
Изучение зависимости электрического сопротивления
проводника от его длины, площади поперечного сечения и материала.
8. Измерение мощности и работы тока в
электрической лампе (лаб.)
Изучение электрических свойств жидкости
Изучение взаимодействия постоянных магнитов
Исследование магнитного поля прямого
проводника и катушки с током.
9. сборка электромагнита и испытание его
действия. (лаб)
Изучение действия электромагнитного реле
Изучение действия магнитного поля проводник с
током
10. Изучение электрического двигателя
постоянного тока (на модели).
Изучение явления распространения света
Исследование зависимости угла отражения от
угла падения
Изучение свойств изображения в плоском зеркале
Измерение изображения с помощью собирающей
линзы
Измерение фокусного расстояния собирающей
линзы
10.Получение изображений при помощи линзы
Требование к уровню подготовки учащегося 8а класса
В
результате изучения физики ученик должен
Знать/понимать:
·
Смысл
понятий: электрическое поле, магнитное поле.
·
Смысл
физических понятий: внутренняя энергия, температура, количество теплоты,
удельная теплоемкость, влажность воздуха, электрический заряд, сила тока,
напряжение, электрическое сопротивление, работа и мощность электрического тока,
фокусное расстояние линзы.
·
Смысл
физических законов: сохранение энергии в тепловых процессах, сохранение
электрического заряда, Ома для участка цепи, Джоуля - Ленца, прямолинейного
распространения света, отражения света.
Уметь:
·
Описывать
и объяснять физические явления: теплопроводность, конвекцию, излучение,
испарение, конденсацию, кипение, плавление, кристаллизацию, электризацию тел, взаимодействие
электрических зарядов, взаимодействие магнитов, действие магнитного поля на
проводник с током, тепловое действие тока, отражение, преломление и дисперсию
света.
·
Использовать
физические приборы для измерения физических величин: температуры, влажности
воздуха, силы тока, напряжения, электрического сопротивления, работы и мощности
электрического тока.
·
Представлять
результаты измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе
эмпирические зависимости: температуры остывающего тела от времени, силы тока от
напряжения на участке цепи, угла отражения от угла падения света, угла
преломления от угла падения света.
·
Выражать
результаты измерений и расчетов в единицах Международной системы.
·
Приводить
примеры практического использования физических знаний тепловых,
электромагнитных явлений.
·
Решать
задачи на применение изученных законов.
·
Осуществлять
самостоятельный поиск информации естественнонаучного содержания с
использованием различных источников(учебных текстов, справочных и
научно-популярных изданий, компьютерных баз данных и ресурсов Интернета), ее
обработку и представление в разных формах (словесно, с помощью графиков, математических
символов, рисунков и структурных схем)
·
Использовать
приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни
для:
·
а)
обеспечения безопасности в процессе использования электробытовых приборов,
электронной техники;
·
б)
контроля за неисправностью электропроводки.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.