Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Физика / Рабочие программы / КАЛЕНДАРНОЕ ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 8 КЛАСС ФИЗИКА
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Физика

КАЛЕНДАРНОЕ ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 8 КЛАСС ФИЗИКА

библиотека
материалов

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №48»



««Утверждено»

Педагогическим советом

протокол от 28. 08. 2015г. № 1

Введено приказом

от 28.08. 2015 г. № 112

Директор школы

________ Л.Ф.Гайнатуллина








Рабочая программа

по физике

для 8А класса (в неделю 2 часа, год 70ч)



Составитель: Давлетова Рина Рхулбаяновна

учитель физики первой квалификационной категории




«Согласовано»

Заместитель директора ________ И.Б Сюткина


«Рассмотрено»

На заседании МО, протокол от 27.08. 2015г № 1


Руководитель МО ________ Р.Р. Давлетова.


















г. Набережные Челны

2015г.

Пояснительная записка для 8а класса.

Рабочая программа по физике для 8а класса составлена на основе:

1. Федерального закона от 29.12.2012 №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».

2. Приказа Министерства образования и науки Республики Татарстан от 9 июля 2012 года №4154/12 «Об утверждении базисного и примерных учебных планов для образовательных учреждений Республики Татарстан, реализующих программы начального общего и основного общего образования».

3. Федерального компонента Государственного образовательного стандарта общего образования, утвержденного приказом Минобразования России от 05.03.2004 г. №l089 «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования».

4. Приказа Министерства образования и науки Республики Татарстан от 10 июля 2012 г. №4165/12 «Об утверждении базисного учебного плана для образовательных учреждений Республики Татарстан, реализующих программы среднего (полного) общего образования».

5. Постановления Главного государственного санитарного врача РФ от 29.12.2010 №189 «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях».

6. Приказа Минобрнауки России от 31 марта 2014 г. №253 «Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования».

Программа предназначена для классов базового уровня, на изучение которой отводится 2ч в неделю, всего 70 часов.

Автор учебника А.В. Перышкин. Учебник для общеобразовательных учреждений рекомендовано Министерством образования и науки Российский Федерации. Москва. Дрофа 2014.

Цели и задачи изучения физики в 8а классе следующие:

  • Освоение знаний тепловых, электромагнитных, квантовых явлениях; величинах, характеризующих эти явления, законах, которым они подчиняются; методах научного познания природы и формирование на этой основе представлений о физической картине мира.

  • Овладение умениями проводить наблюдения природных явлений, описывать и обобщать результаты наблюдений, описывать и обобщать результаты наблюдений, использовать простые измерительные приборы для изучения физических явлений; представлять результаты наблюдений или измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости; применять полученные знания для объяснения разнообразных природных явлений и процессов, принципов действия важнейших технических устройств (тепловых двигателей), для решения физических задач.

  • Развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей, самостоятельности в приобретении новых знаний, при решении физических задач и выполнении экспериментальных исследований с использованием информационных технологий.

  • Воспитание убежденности в возможности познания законов природы, в необходимости разумного использования достижений науки и технологий для дальнейшего развития человеческого общества, уважения к творцам науки и техники; отношение к физике как к элементу общечеловеческой культуры.

  • Использование полученных знаний и умений для решения практических задач повседневной жизни, обеспечения безопасности своей жизни, рационального природопользования и охраны окружающей среды.

В соответствии с целями обучения курс физики имеет следующее содержание и структуру.

В курсе изучаются разделы:

  • тепловые явления

  • электромагнитные явления.

При изучении тепловых явлений изучается один из фундаментальных законов физики - закон сохранения энергии в тепловых процессах, применение внутренней энергии в тепловых двигателях, решаются проблемы охраны окружающей среды. Тепловые явления рассматривается и в 10 классе.

При изучении электрических явлений вводится вид материи- электрическое поле, изучается строение атома, основное время занимает изучение явления постоянного тока. В разделе изучается основной закон электричества- закон Ома, рассматривается применение электрических устройств. При изучении магнитных явлений большое внимание уделяется особому виду материи- магнитному полю, рассматриваются технические устройства, магнитное поле Земли.

При изучении световых явлений изучаются основные законы геометрической оптики, различные оптические приборы и их применение.

Таким образом, в 8а классе учащиеся знакомятся с наиболее распространенными и доступными для их понимания физическими явлениями( тепловыми, электрическими, магнитными, световыми), свойствами тел и учатся объяснять их.































Содержание программы

(8 класс ,2 ч в неделю)

1.Тепловые явления (33 ч)

Тепловое равновесие. Температура. Связь температуры со средней скоростью хаотического движения частиц. Внутренняя энергия. Работа и теплопередача как способы изменения внутренней энергии. Виды теплопередачи: теплопроводность, конвекция, излучение. Количество теплоты. Удельная теплоемкость. Закон сохранения энергии в тепловых процессах. Необратимость процессов теплопередачи. Плавление и отвердевание тел. Температура плавления. Удельная теплота плавления. Испарение и конденсация. Насыщенный пар. Влажность воздуха. Относительная влажность воздуха и ее измерение. Кипение. Зависимость температуры кипения от давления. Плавление и кристаллизация. Температура кипения. Удельная теплота плавления и парообразования. Удельная теплота сгорания топлива. Расчет количества теплоты при теплообмене. Принцип работы тепловых двигателей. Превращения энергии в механических и тепловых процессах. Двигатель внутреннего сгорания. Паровая турбина. Реактивный двигатель. КПД теплового двигателя. Объяснение устройства и принципа действия холодильника

Лабораторные работы и опыты

Исследование изменения со временем температуры остывающей воды.

1. Изучение явления теплообмена. (Сравнение количеств теплоты при смешивании воды разной температуры).

2. Измерение удельной теплоемкости вещества

3. Измерение влажности воздуха

Исследование зависимости объема газа от давления при постоянной температуре.

Демонстрации:

Принцип действия термометра

Измерение внутренней энергии тела при совершении работы и теплопередачи

Теплопроводность различных материалов

Конвекция в жидкостях и газах

Теплопередача путем излучения

Сравнение удельной теплоемкости различных веществ

Явление испарение

Кипение воды

Постоянство температуры кипения жидкости

Явления плавления и кристаллизации

Измерение влажности воздуха психрометром или гигрометром

Устройства четырехтактного двигателя внутреннего сгорания

Устройство паровой турбины

2. Электромагнитные явления (37 ч)

Электризация тел. Электроскоп. Проводники и непроводники электричества Электрический заряд. Два вида электрических зарядов. Взаимодействие зарядов. Закон сохранения электрического заряда. Электрон. Электрическое поле Действие электрического поля на электрические заряды. Электрический ток в металлах. Сила тока действие электрического тока на электрические заряды. Проводники, полупроводники и диэлектрики. Постоянный электрический ток. Источники постоянного тока. Действие электрического тока. Сила тока. Напряжение. Электрическое сопротивление. Электрическая цепь. Закон Ома для участка электрической цепи. Последовательное и параллельное соединение проводников. Работа и мощность тока. Закон Джоуля Ленца. Носители электрических зарядов в металлах, полупроводниках, электролитах и газах. Полупроводниковые приборы. Опыт Эрстеда. Магнитные поле тока. Взаимодействие постоянных магнитов. Магнитное поле Земли. Электромагниты и их применение. Действие магнитного поля на проводник с током. Сила Ампера. электродвигатель. Электромагнитное реле. Прямолинейное распространение света. Отражение и преломление света. света. Законы отражения. Плоское зеркало. Закон преломление света. Линза. Фокусное расстояние линзы. Формулы линзы. Построение изображений, даваемых тонкой линзой. Оптическая сила линзы. Оптические приборы. Глаз как оптическая система.


Демонстрации:

Электризация тел

Два рода электрических зарядов

Устройство и действие электроскопа

Проводники и изоляторы

Электризация через влияние

Перенос электрического заряда с одного тела на другое

Закон сохранения электрического заряда

Источники постоянного тока

Составление электрической цепи

Электрический ток в электролитах. Электролиз

Эклектический ток в полупроводниках. Электрические свойства полупроводников

Электрический разряд в газах

Измерение силы тока амперметром

Наблюдение постоянства силы тока на разных участках неразветвленной электрической цепи

Измерение напряжения вольтметром

Изучение зависимости электрического сопротивления от его длины, площади поперечного сечения и материала. Удельное сопротивление

Реостат и магазин сопротивлений

Измерение и напряжения в последовательной электрической цепи.

Опыт эрстеда

Магнитное поле тока

Действие магнитного поля на проводник с током

Устройство электродвигателя.

Источники света

Прямолинейное распространение света

Закон отражения света

Изображение в плоском зеркале

Преломление света

Ход лучей в собирающей линзе

Ход лучей в рассеивающей линзе

Получение изображения с помощью линзы

Принцип действия проекционного аппарата и фотоаппарата

Модель глаз

Лабораторные работы и опыты:

Наблюдение электрического взаимодействия тел

4.сборка электрической цепи и измерение силы тока в её различных участках (лаб.)

5.сборка электрической цепи и измерение напряжения на различных участках электрической цепи (лаб.)

6. регулирование силы тока реостатом (лаб.)

Исследование зависимости силы тока в электрической цепи от сопротивления при постоянном напряжении.

Изучение последовательного соединения проводников

изучение параллельное соединение проводников

7. Измерение сопротивление проводника при помощи амперметра и вольтметра(лаб.)

Изучение зависимости электрического сопротивления проводника от его длины, площади поперечного сечения и материала.

8. Измерение мощности и работы тока в электрической лампе (лаб.)

Изучение электрических свойств жидкости

Изучение взаимодействия постоянных магнитов

Исследование магнитного поля прямого проводника и катушки с током.

9. сборка электромагнита и испытание его действия. (лаб)

Изучение действия электромагнитного реле

Изучение действия магнитного поля проводник с током

10. Изучение электрического двигателя постоянного тока (на модели).

Изучение явления распространения света

Исследование зависимости угла отражения от угла падения

Изучение свойств изображения в плоском зеркале

Измерение изображения с помощью собирающей линзы

Измерение фокусного расстояния собирающей линзы

10.Получение изображений при помощи линзы






Требование к уровню подготовки учащегося 8а класса

В результате изучения физики ученик должен

Знать/понимать:

  • Смысл понятий: электрическое поле, магнитное поле.

  • Смысл физических понятий: внутренняя энергия, температура, количество теплоты, удельная теплоемкость, влажность воздуха, электрический заряд, сила тока, напряжение, электрическое сопротивление, работа и мощность электрического тока, фокусное расстояние линзы.

  • Смысл физических законов: сохранение энергии в тепловых процессах, сохранение электрического заряда, Ома для участка цепи, Джоуля - Ленца, прямолинейного распространения света, отражения света.

Уметь:

  • Описывать и объяснять физические явления: теплопроводность, конвекцию, излучение, испарение, конденсацию, кипение, плавление, кристаллизацию, электризацию тел, взаимодействие электрических зарядов, взаимодействие магнитов, действие магнитного поля на проводник с током, тепловое действие тока, отражение, преломление и дисперсию света.

  • Использовать физические приборы для измерения физических величин: температуры, влажности воздуха, силы тока, напряжения, электрического сопротивления, работы и мощности электрического тока.

  • Представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости: температуры остывающего тела от времени, силы тока от напряжения на участке цепи, угла отражения от угла падения света, угла преломления от угла падения света.

  • Выражать результаты измерений и расчетов в единицах Международной системы.

  • Приводить примеры практического использования физических знаний тепловых, электромагнитных явлений.

  • Решать задачи на применение изученных законов.

  • Осуществлять самостоятельный поиск информации естественнонаучного содержания с использованием различных источников(учебных текстов, справочных и научно-популярных изданий, компьютерных баз данных и ресурсов Интернета), ее обработку и представление в разных формах (словесно, с помощью графиков, математических символов, рисунков и структурных схем)

  • Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

  • а) обеспечения безопасности в процессе использования электробытовых приборов, электронной техники;

  • б) контроля за неисправностью электропроводки.











Учебно - тематическое планирование




Знать/понимать смысл понятия «тепловое движение», «строение вещества»

Уметь приводить примеры тепловых явлений и объяснить строение вещества

Уметь анализировать и делать вывод, сравнивать


2

Температура

1

8А-05.09




Знать принцип действия термометра и смысл понятия «температура»,

Уметь применять термометр при измерении температуры вещества

Уметь делать выводы


3

Связь температуры со средней скоростью теплового хаотического движения частиц. Внутренняя энергия.

1

8А-09.09



Знать/понимать смысл физических величин»:внутренняя энергия, работа, количество теплоты

Уметь объяснять процесс изменения внутренней энергии при совершении работы и при передаче количества теплоты

Уметь делать выводы


4

Решение качественных задач на тему: «Тепловое движение»

1

8А-12.09.


Знать/понимать смысл понятия «температура»,строение вещества

Уметь объяснять процесс изменения внутренней энергии при совершении работы и при передаче количества теплоты

Уметь анализировать и делать выводы


5

Работа и теплопередача как способы изменения внутренней энергии тела

1

8А-16.09




Знать необратимость процессов теплопередачи

Уметь объяснить способов изменения внутренней энергии при совершении работы и при теплопередачи

Уметь анализировать, делать выводы


6

Виды теплопередачи: теплопроводность, конвекция, излучение

1

8А-19.09




Знать определение теплопроводности

конвекции, излучения. Теплопроводность различных материалов



Уметь объяснять явление теплопроводности и приводить примеры практического применения материалов с плохой и хорошей теплопроводности Уметь объяснять явление конвекции и излучения приводить примеры конвективных движений

воздуха и жидкости в природе

Уметь анализировать и делать выводы

Срез знаний

7

Количество теплоты. Удельная теплоемкость.

1

8А-23.09




Знать/понимать смысл понятия «Количество теплоты»

Уметь рассчитывать количество теплоты, поглощаемое или выделяемое при изменении температуры

Уметь анализировать и делать выводы


8

Решение задач по теме «Расчет количество теплоты ».


1

8А-26.09




Знать формулы расчета количество теплоты необходимого для нагревания и выделяемого при остывании тела



Уметь рассчитывать количество теплоты


Уметь сравнивать и делать выводы, сравнение удельной теплоемкости различных веществ

,

9

Решение задач по теме: «Удельная теплоемкость вещества»

1

8А-30.09




Знать/понимать смысл понятия « удельная теплоемкость»

Уметь рассчитывать количество теплоты и удельную теплоемкость

Уметь сравнивать и делать выводы, сравнение удельной теплоемкости различных веществ


10

Лабораторная работа№1 « Изучение явления теплообмена»

1

8А-03.10




Знать формулу количества теплоты

при теплообмене

Уметь

исследовать изменения со временем температуры остывающей воды.

Уметь анализировать и делать выводы

Лабораторная работа

11

Решение качественных задач на тему: «Закон сохранения энергии в тепловых процессах»

1






8А-07.10




Знать закон сохранения энергии в тепловых процессах

Уметь рассчитывать количество теплоты

Уметь анализировать и делать вывод.


12

Лабораторная работа№2 «Определение удельной теплоемкости твердого тела»

1

8А-10.10




Знать формулу количества теплоты и удельной теплоемкости твердого тела.

Уметь проводить измерения и находить удельную теплоемкость твердого тела.

Практическое применение физических знаний для учета теплопроводности и теплоемкости различных веществ в повседневной жизни.

Лабораторная работа

13

Энергия топлива. Удельная теплота сгорания топлива.


1

8А-14.10




Знать/понимать что такое топливо, знать виды топлива

Уметь рассчитывать количество теплоты, выделяющееся при его сгорании

Уметь сравнивать и анализировать


14

Решение задач на тему: «Энергия топлива. Удельная теплота сгорания топлива».


1

8А-17.10




Знать формулу количества теплоты

при сгорании топлива

Уметь рассчитывать количество теплоты, выделяющееся при его сгорании

Уметь сравнивать и анализировать


15

Закон сохранения и превращения энергии в механических и тепловых процессах

1

8А-21.10


Знать/понимать закон сохранения энергии в тепловых процессах.

Уметь записывать закон сохранения энергии для механических и тепловых процессов

Уметь делать выводы


16

Решение задач по теме «Количество теплоты»

1

8А-24.10




Знать формулу количества теплоты при нагревании тела

Уметь применять полученные знания при решении задач

Уметь анализировать и делать выводы


17

Контрольная работа№1»Количество теплоты»

1

8А-28.10




Знать формулу для расчета количества теплоты при нагревании и охлаждении

Уметь применять полученные знания при решении задач

Уметь анализировать и обобщать

Контрольная работа

18

Анализ контрольной работы. Агрегатные состояния вещества

1

8А-31.10




Знать три состояния вещества и зависимость температуры вещества от времени при изменении агрегатного состояния вещества

Уметь наблюдать и описывать изменения агрегатного состояния вещества

Уметь объяснять эти явления на основе представлений об атомно - молекулярном строении вещества.


19

Плавление и отвердевание кристаллических тел. плавления. Удельная теплота плавления и парообразования

1

8А-11.11




Знать смысл удельной теплоты плавления

Уметь объяснять явление плавления и кристаллизации и определять удельной теплоты плавления льда.

Уметь анализировать и делать выводы


20

График плавления и отвердевания.

1

8А-14.11




Знать график плавления и отвердевания

Уметь построить графики плавления и отвердевания

Уметь сравнивать , анализировать, делать выводы


21

Решение задач по теме « Агрегатные состояния вещества»

1

8А-18.11




Знать формулу для расчета количества теплоты при плавлении тела

Уметь применять полученные знания при решении задач

Уметь анализировать и делать выводы


22

Испарение и конденсация. Насыщенный и ненасыщенный пар зависимость температуры кипения от давления.

1

8А-21.11




Знать/понимать понятие насыщенного и ненасыщенного паров

Уметь объяснять зависимость процесса испарения от температуры, рода жидкости, площади поверхности, наличие ветра

Уметь сравнивать и анализировать




23

Решение задач на тему «Испарение и конденсация. Насыщенный и ненасыщенный пар»

1

8А-25.11




Знать процесс испарения и конденсации, насыщенный и ненасыщенный пар

Уметь объяснить процессы

Умет применять знания при решении задач


24

Кипение. Температура кипения. Удельная теплота парообразования. конденсации

1

8А-28.11




Знать постоянство температуры кипения жидкости, зависимость температуры кипения от давления.

Уметь объяснять процессы кипения с точки зрения внутреннего строения

Уметь анализировать и делать выводы


25

Решение задач на тему « Расчет количество теплоты»

1

8А-02.12




Знать формулу количество теплоты необходимое для превращения в пар жидкости любой массы

Уметь объяснить, применяя формулу расчета количество теплоты

Уметь применять формулу при решении задач


26


Влажность воздуха. Способы измерения влажности воздуха Относительная влажность воздуха и ее измерение

1

8А-05.12




Знать/понимать понятие влажности воздуха,

измерять влажности воздуха психрометром или гигрометром


Уметь определять влажность воздуха с помощью различных приборов

Уметь сравнивать и анализировать


27

Лабораторная работа№3 «Измерение влажности воздуха»

1

8А-09.12




Знать понятие относительной влажности

Уметь вычислять относительную влажность воздуха

Уметь применять знания при решении задач, вычислять относительную влажность

Лабораторная работа

28

Работа газа и пара при расширении. КПД теплового двигателя. Объяснение устройства и принцип действия холодильника.

1

8А-12.12




Знать/понимать смысл понятия «тепловой двигатель», принцип работы тепловых двигателей, КПД тепловой машины

Уметь определять КПД тепловой машины

Уметь анализировать и сравнивать


29

Решение задач по теме « КПД теплового двигателя»

1

8А-16.12




Знать формулу КПД теплового двигателя.

Уметь применять полученные знания при решении задач

Уметь анализировать и делать вывод


30

Двигатель внутреннего сгорания. Паровая турбина, реактивный двигатель. Экологические проблемы использования тепловых машин.

1

8А-19.12




Знать устройство и принцип работы ДВС, паровой турбины, экологические проблемы использования тепловых машин

Уметь приводить примеры практического использования тепловых двигателей

Уметь анализировать и делать выводы


31

Решение задач по теме: «Агрегатные состояние вещества»

1

8А-23.12




Знать различные виды теплопередачи изменение агрегатного состояния вещества, формулу КПД

Уметь применять полученные знания при решении задач

Уметь анализировать и делать вывод


32

Контрольная работа№2»Агрегатные состояния вещества. Тепловые двигатели»

1

8А-26.12




Знать формулы для расчета количества теплоты

Уметь применять полученные знания при решении задач

Уметь анализировать и обобщать

Контрольная работа

33

Анализ контрольных работ.

Решение задач по теме Агрегатные состояния вещества. Тепловые двигатели

1

8А-13.01




Знать формулы для расчета количества теплоты

Уметь применять полученные знания при решении задач

Уметь анализировать и обобщать


Электромагнитные явления (37 ч)

34

Электризация тел. Два рода электрических зарядов. Взаимодействие зарядов.

1

8А-16.01




Знать/понимать смысл понятия «электрический заряд»

Уметь приводить примеры электрических явлений

Уметь делать выводы


35

Электроскоп. Проводники и непроводники электричества.

1

8А-20.01




Знать устройство и принцип работы электроскопа

Уметь приводить примеры проводников и диэлектриков

Уметь наблюдать и делать выводы


36

Электрическое поле. Действие электрического поля на электрические заряды.

1

8А-23.01




Знать/понимать смысл понятия «электрическое поле , действие электрического поля на электрические заряды

Уметь изображать электрическое поле

Уметь делать выводы


37

Действие электрического поля на электрические заряды. Делимость электрического заряда. Закон сохранения электрического заряда Электрон.

1

8А-27.01




Знать действие электрического поля на электрические заряды, делимость электрического заряда и закон сохранения электрического заряда.

Уметь объяснять опыт Милекена

Уметь делать выводы


38

Строение атома.

1

8А-30.01




Знать модели строения атома

Уметь находить число протонов, нейтронов в

Уметь анализировать


39

Проводники, диэлектрики, полупроводники

1

8А-03.02




Знать носителей электрических зарядов в металлах, полупроводниках, электролитах и газах

Уметь отличать проводников, диэлектриков и полупроводников

Уметь анализировать . делать выводы


40

Объяснение электрических явлений

1

8А-06.02




Знать / понимать смысл возникновения электрических явлений

Уметь объяснять электрических явлений

Уметь делать выводы


41

Постоянный электрический ток. Источники постоянного тока. Действия электрического тока.

1

8А-10.02




Знать устройство источника тока и его назначение

Уметь приводить примеры на различные действия тока

Уметь делать выводы


42

Электрическая цепь и ее составные части.


1

8А-13.02




Знать названия составных частей электрической цепи

Уметь изображать составные части цепи

Уметь анализировать


43

Амперметр. Измерение силы тока. Лабораторная работа№4 «Сборка электрической цепи и измерение силы тока в её различных участках цепи»

1

8А-17.02




Знать устройство амперметра

Уметь проводить измерения амперметром

Уметь анализировать и делать выводы

Лабораторная работа

44

Решение качественных задач по теме «Электрические явления»

1

8А-20.02







Знать определение заряда, тока

Уметь применять полученные знания при решении задач

Уметь анализировать и делать выводы


45

Напряжение. Вольтметр. Лабораторная работа№5 «Измерение напряжения на различных участках электрической цепи».

1

8А-24.02








Знать устройство вольтметра

Уметь проводить измерения и подключать приборы к электрической цепи

Уметь делать выводы

Лабораторная работа

46

Сила тока. Напряжение. Электрическое сопротивление проводников

1

8А-27.02









Знать формулы силы тока и напряжения, понимать смысл сопротивления

Уметь строить графики зависимости силы тока от напряжения и силы тока от сопротивления

Уметь делать выводы


47

Закон Ома для участка электрической цепи.

1

8А-02.03







Знать/понимать смысл закона Ома

Уметь вычислять силу тока, напряжение, сопротивление проводников.

Уметь анализировать и делать выводы


48

Лабораторная работа№6 «Регулирование силы тока реостатом»

1

8А-05.03







Знать правило включения в цепь амперметра и вольтметра

Уметь проводить измерения

Уметь делать выводы

Лабораторная работа

49

Расчет сопротивления проводников. Удельное сопротивление.

1

8А-09.03




Знать формулу для расчета сопротивления проводников

Уметь вычислять сопротивление проводника

Уметь анализировать и делать вывод


50

Лабораторная работа №7 «Измерение сопротивления проводника при помощи амперметра и вольтметра

1

8А-12.03






Знать закон Ома



Уметь проводить измерения

Уметь делать выводы

Лабораторная работа

51

Контрольная работа№3 «Закон Ома для участка цепи»

1

8А-16.03






Знать закон Ома для участка цепи

Уметь применять полученные знания при решении задач

Уметь анализировать и обобщать

Контрольная работа

52

Последовательное и параллельное соединение проводников.

1


8А-19.03




Знать законы последовательного соединения провод,

параллельного соединения проводников.

Уметь находить общее сопротивление.

Уметь анализировать и делать вывод



53

Работа и мощность электрического тока

1

8А-30.03




Знать формулы работы и мощности

Уметь вычислять работу тока и мощность

Уметь анализировать и делать вывод


54

Лабораторная работа№8 «Измерение мощности и работы тока в электрической лампе»

1

8А-02.04




Знать формулы работы и мощности тока

Уметь проводить измерения

Уметь делать выводы

Лабораторная работа

55

Закон Джоуля - Ленца

Решение задач на расчет стоимости энергии

1

8А-06.04




Знать закон Джоуля - Ленца. Знать понятие тарифа

Уметь применять закон Джоуля - Ленца

Уметь рассчитывать стоимость энергии

Уметь анализировать и делать вывод


56

Полупроводниковые приборы Контрольная работа№4 «Постоянный электрический ток»

1

8А-09.04



Знать законы последовательного и параллельного соединения. Знать о строении и предназначении предохранителей.

понять о коротком замыкании

Уметь применять полученные знания при решении задач

Уметь анализировать и делать выводы

Контрольная работа

57

Анализ контрольной работы. Опыт Эрстеда.

Магнитное поле тока

1

8А-13.04


.


Знать/ понимать смысл опыта Эрстеда

Уметь применять полученные знания при решении задач

Уметь анализировать и делать выводы


58

Взаимодействие магнитов. Магнитное поле Земли

1

8А-16.04




Знать /понимать о взаимодействии постоянных магнитов

Уметь объяснять взаимодействие магнитов

Уметь сравнивать и делать выводы


59

Действие магнитного поля на проводник с током. Электромагниты и их применение.

1

8А-20.04




Знать устройство электромагнитов

Уметь изображать магнитное поле катушки с током

Уметь сравнивать и делать выводы


60

Лабораторная работа №9 «Сборка электромагнита и испытание его действия»

1

8А-23.04




Знать исследование магнитного поля прямого проводника и катушки с током

Уметь изображать магнитное поле постоянных магнитов

Уметь сравнивать и делать выводы

Лабораторная работа

61

Действие магнитного поля на проводник с током. Сила Ампера.

1

8А-27.04




Знать формулу силы Ампера

Уметь находить силу Ампера

Уметь анализировать и делать вывод


62

Электродвигатель. Электромагнитное реле. Электромагнитная индукция. Лабораторная работа №10 «Изучение электрического двигателя постоянного тока (на модели)»

1

8А-30.04




Знать устройство электродвигателя

Уметь проводить измерения и определять электромагнитную индукцию

Уметь делать выводы

Лабораторная работа

63

Контрольная работа№5 по теме «Магнитное поле»

1

8А-04.05




Знать правило буравчика

Уметь применять полученные знания при решении задач

Уметь анализировать и обобщать

Контрольная работа

64

Анализ контрольной работы. Элементы геометрической оптики. Закон прямолинейного распространения света.


1

8А-07.05




Знать условие образования тени и полутени

Уметь приводить примеры источников света

Уметь сравнивать и делать выводы


65

Отражение и преломление света. Законы отражения света. Закон преломление света.

Плоское зеркало.

1

8А-11.05




Знать законы отражения света

Знать законы преломления света

Уметь строить изображение в плоском зеркале

Уметь сравнивать и делать выводы


66

Линза. Фокусное расстояние линзы. Формула линзы. Глаз как оптическая система. Оптические приборы

1

8А-14.05




Знать формулы тонкой линзы, строение глаза, строение оптических приборов

Уметь строить изображение в тонкой линзе

Уметь наблюдать и делать выводы


67

Контрольная работа№6»Линзы»

1

8А-18.05




Знать формулу тонкой линзы

Уметь применять полученные знания при решении задач

Уметь анализировать и обобщать

Контрольная работа

68

Лабораторная работа№11»Получение изображения при помощи линзы»

1

8А-21.05




Знать формулу тонкой линзы

Уметь проводить измерения

Уметь делать выводы

Лабораторная работа

69

Итоговая контрольная работа

1

8А-25.05




Знать формулы

Уметь применять полученные знания при решении задач

Уметь анализировать и обобщать

тест

70

Анализ контрольной работы. Повторение» Световые явления»

1

8А-28.05



Знать формулы линзы

Уметь применять полученные знания

Уметь обобщать























Учебно-тематическое планирование

Давлетовой Рины Рхулбаяновны

учителя ФИЗИКИ на 2015/2016 учебный год

План составлен согласно _Государственному стандарту общего образования (приказ Минобразования России №1089 от 05 марта 2004 г). Сборник нормативных документов, физика. М: «Дрофа», 2007 г


Зачетов

Тестовых заданий

Лабор., работ

Демонстрация


физика


70


2


6



1


11


21


А.В.Перышкин, Москва . Дрофа.2014 год






Методическая тема на 2015/2016 учебный год





«Повышение качества образовательного процесса через внедрение ФГОС в обучении, воспитании, развития обучающихся».




«Использование инновационных технологий в реализации ФГОС и повышении качества образования».













Г Р А Ф И К

Проведения лабораторных работ по физике на 2015-2016 учебный год






12

Лабораторная работа№2 «Определение удельной теплоемкости твердого тела»

8А-10.10



27

Лабораторная работа№3 «Измерение влажности воздуха»

8А-09.12



43

Лабораторная работа №4 «Сборка электрической цепи и измерение силы тока в её различных участках цепи»

8А-17.02



45

Лабораторная работа№5 «Измерение напряжения на различных участках электрической цепи».

8А-24.02



48

Лабораторная работа№6 «Регулирование силы тока реостатом»

8А-05.03



50

Лабораторная работа№7 « Измерение сопротивление проводника при помощи амперметра и вольтметра»

8А-12.03



54

Лабораторная работа№8 «Измерение мощности и работы тока в электрической лампе»

8А-.02.04



60

Лабораторная работа №9. «Сборка электромагнита и испытание его действия»

8А-23.04



62

Лабораторная работ№10 «Изучение электрического двигателя постоянного тока (на модели)»

8А-30.04



68

Лабораторная работа№11 «Получение изображения при помощи линзы»

8А-21.05




Г Р А Ф И К

проведения контрольных работ по физике на 2015-2016учебный год





32

Контрольная работа№2 «Агрегатные состояния вещества. Тепловые двигатели»

8А-26.12



51

Контрольная работа№3 «Закон Ома для участка цепи»

8А-16.03



56

Контрольная работа№4 «Постоянный электрический ток»

8А-09.04



63

Контрольная работа№5 по теме «Магнитное поле»

8А-04.05



67

Контрольная работа№6 «Линзы»

8А-18.05



69

Итоговая контрольная работа (тест)

8А-25.05










Литература

1. Федеральные государственные образовательные стандарты общего образования: [Электронный ресурс]// Министерство образования и науки Российской Федерации. М., URL: http://standart.edu.ru (Дата обращения: 14.07.2014).

2. Федеральный институт педагогических измерений: [Электронный ресурс]// М., URL: http:// www.fipi.ru/ (Дата обращения: 14.07.2014).

3. Федерального центра информационно-образовательных ресурсов (ФЦИОР ), [Электронный ресурс]// М., URL: http:// http://fcior.edu.ru/ (Дата обращения: 14.07.2014).

4. Якушина Е.В. Готовимся к уроку в условиях новых ФГОС . Интернет и образование. 2012. №44. URL: http://www. openclass.ru/node/305985 (Дата обращения: 14.07.2014).

5. Григорьев Д.В. Внеурочная деятельность школьников. Методический конструктор: пособие для учителя / Д.В. Григорьев, П.В. Степанов. – М.: Просвещение, 2010.

6. Формирование универсальных учебных действий в основной школе: от действия к мысли. Система заданий: пособие для учителя /под. ред. А.Г. Асмолова.-3-е изд. – М.: Просвещение, 2010.

7. Примерные программы по учебным предметам. Физика. 7–9 классы: проект. – М.: Просвещение, 2011.

8. Букреева И.А. Учебно-исследовательская деятельность школьников как один из методов формирования ключевых компетенций / И.А. Букреева, Н.А. Евченко // Молодой ученый. – 012. – №8. – С. 309-312.

9. Робототехника – инженерно-технические кадры инновационной России: [Электронный ресурс] // М., URL: http:// http://www.russianrobotics.ru (Дата обращения: 14.07.2014).

10.Учебник «Физика. 8 класс». Автор А.В. Перышкин, издательство «Дрофа»; г. Москва; 2014.

11.Сборник задач по физике для 7-9 классов. Авторы А.Е.Марон, С.В. Позойский, Е.А.Марон издательство «Просвещение». г. Москва; 2007

12.Лабораторные работы. Контрольные задания Издательство «Лицей». г.Саратов; 2010



































Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 22.09.2016
Раздел Физика
Подраздел Рабочие программы
Просмотров61
Номер материала ДБ-207047
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх