Календарно-тематическое планирование для средней группы детского сада

Календарно-тематическое планирование

Тема: «Юный эколог»

Цель: Дать представления о видах класса «пресмыкающиеся», о богатствах Земли. Познакомить с Красной книгой.

Сроки реализации с 5.02 по 9.02

ФИО и должность ответственных за проведение итогового мероприятия : Швец С.В.

День недели

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Самостоятельная деятельность детей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями / социальными партнерами (театрами, спортивными и художественными школами, ОУ)

Групповая работа

Подгрупповая работа

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность в режимных моментах

Понедельник 5 февраля (дата) «Пресмыкающиеся»

Беседа «Пресмыкающиеся» - уточнить представления детей. Чтение русской народной сказки «Царевна-лягушка» - воспитывать познавательный интерес.

Дид. игра «Узнай меня» - учить описывать предмет, не называя его. Экологическая игра «Воздух, Земля, вода» - закреплять знания.

Дид. игра «Сосчитай» - упражнять в согласовании сущ. с числит. Упражнение «По камушкам» - упражнять в равновесии при ходьбе. Игра «Бывает-не бывает» - развивать внимание, мышление.

Игра на тат. языке «Чего не стало?» - развивать внимание, обогащать словарь. Упражнение «Чистюля» - закреплять правила личной гигиены.

С- р игра «Больница» - учить выполнять роли. Рассматривание иллюстраций «В мире пресмыкающих» - формировать эколог. представления. Игры в игровом уголке.

Создание Красной книги.

Консультация «Влияние животных на полноценное развитие личности»

НОД

Занятие 1.     Познание . Тема: «Правила дорожного движения» - расширять представления детей. Обогащать словарь.

Занятие 2.   Физкультурное на воздухе – упражнять в скользящем шаге.

Прогулка

Ссылка №3, с 60)

Вечер

Подвижная игра «Бабочки, лягушки и цапли» - развивать двигательную активность. Дид. игра по ОБЖ «Сто бед» - закреплять знания об опасных ситуациях Драматизация сказки «Теремок».

Дидактическая игра «Узнай по силуэту» - расширять знания о пресмыкающих. Дид. игра «Ищи и находи» - учить находить предметы разной формы.

Игра на развитие речевого слуха «Ласковые слова» - учить образовывать слова.- Стас, Миша. Упражнять в сравнении чисел – Коля, Дарина.

Беседа «Эти удивительные ящерицы» - закреплять знания о ящерице, среде обитания. Закреплять слова рэхмэт, исэнмесез, саубул.

С-р игра «Лечебница для зверят» - развивать сюжет игры. Игры со строительным материалом. Упражнение «Соедини точки» - развивать моторику.

Показ презентации «Такие разные пресмыкающиеся»

Прогулка

Подвижные игры «Мышеловка» - развивать ловкость. «Ловишки» - упражнять в беге.

День недели

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Самостоятельная деятельность детей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями / социальными партнерами (театрами, спортивными и художественными школами, ОУ)

Групповая работа

Подгрупповая работа

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность в режимных моментах

Вторник 6 февраля (дата) «Подземные богатства Земли»

Беседа «Чем богата наша Земля?» - познакомить детей с богатствами нашей Земли. Обыгрывание игровой ситуации «В мире вежливых слов»

Развивающая игра «Птицы, живущие рядом с нами» - уточнить представления о птицах.

Дид. игра «Когда это бывает?» - закреплять знания о временах года. Упражнение «Поймай мяч» - упражнять в ловле мяча.- Вика, Алиса. Закреплять в речи: туп, куян, курчак, аю.

Лото «Мир животных» Беседа «Как пользоваться носовым платком и где его хранить»- закреплять КГН.

С-р игра «Кафэ» - использовать знания в игре. Настольные игры: «Лото», «Домино»,»Пазлы».

Альбом для рассматривания «Богатства нашей Земли»

Конкурс рисунков «Планета Земля глазами детей»

НОД

Занятие 1.     РЭМП -

Занятие 2.   Музыка – разучивание песни «Бравые солдаты», хоровод «Заинька»

Прогулка

Ссылка №3, с.61

Вечер

Развивающая игра «Из чего сделано?» - развивать мышление. Игровое упражнение «К дереву беги» - закреплять знания детей. Заучивание стих. «Куян»

Игра «Что где растете?» - закреплять знания об овощах и фруктах. Работа с календарем природы. Игры с песком – закреплять свойства песка.

Артикуляц. гимнастика «Курица» с Сережей и Алианой. Упражнять в лепке Мишу, Стаса.

Беседа «Правила поведения за столом». Пальчиковая игра «Дружат в нашей группе девочки и мальчики».

Рассматривание плаката «Наша Земля» Игры по желанию в игровом уголке. С-р игра «Моряки» - учить играть дружно.

Внести дидактическую игру «Что сначала, что-потом»

Анкетирование «Экологическое воспитание в семье»

Прогулка

Наблюдение за вечерним небом. Подвижные игры «Лиса в курятнике», «Меткий стрелок»

День недели

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Самостоятельная деятельность детей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями / социальными партнерами (театрами, спортивными и художественными школами, ОУ)

Групповая работа

Подгрупповая работа

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность в режимных моментах

Среда 7 февраля (дата) «Царство растений»

Беседа «Растения – легкие Земли» - воспитывать интерес к растениям. Загадывание загадок о растениях – развивать мышление.

Дежурство в уголке природы - формировать ответственность. Продолжать учить сервировать стол.

Дид. игра «Отгадай, что за растение?» - продолжать знакомить со строением растений. – Варя, Коля. Упражнять в счете на ощупь – Матвей, Дарина.

Пальчиковая игра «Солнышко» - развивать мелкую моторику. Наблюдение за комнатными растениями. Игра «Уенчыклар» - туп, куян, аю, курчак.

С-р игра «Магазин цветов» - использовать знания в игре. Опыт «Растениям легче дышится, если полить и взрыхлить почву».

Коллективная аппликация «Цветочный ковер»

Изготовление книжки-малышки «Лекарственные растения»

НОД

Занятие 1.     Рисование -

Занятие 2.     Бассейн -

Прогулка

Ссылка №3, с. 62

Вечер

Чтение произведений о природе. Коммуникативная игра «Несуществующее растение» - развитие навыков невербального общения.

Оригами «Цветок» - развивать мелкую моторику. Дид. игра «Угадай, какое это дерево? - закреплять знания о деревьях.

Наблюдение «Как узнать ель?» - упражнять в умении отыскивать знакомые деревья. Игровая ситуация «Кем анда?» - развивать речь.

Музыкальный этюд «Цветочки на полянке». Ситуативный разговор «Польза растений» - развивать речь.

С-р игра «Семья» - развивать ролевые взаимоотношения. Настольные игры «Целое-часть», «Кто в домике живет», «Домино». Рассматривание альбома «Растительный мир Татарстана»

Внести альбом «Мир растений». Показ презентации.

Памятка «Опасности в зимнее время года»

Прогулка

Наблюдение за снегом. Подв. игры «Попади в цель», «Кто быстрее?»

День недели

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Самостоятельная деятельность детей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями / социальными партнерами (театрами, спортивными и художественными школами, ОУ)

Групповая работа

Подгрупповая работа

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность в режимных моментах

Четверг 8 февраля (дата) «Знакомство с Красной книгой»

Беседа «Существование животных в нашем мире». Загадывание загадок. Муз-дид. игра «Эхо» - повторение ритма. Рассказ воспитателя «Что такое Красная книга?».

Дид. игра «Кто больше назовет животных?» - расширять представления детей. Игровая ситуация «Мы идем в зоопарк».

Классификация животных с Машей, Стасом. Дид. игра «Кто где живет?» - закреплять знания детей – Давид, Сережа. Упражнять в умении ловить мяч – Ксюша, Миша. Дид. игра «Собери животное из частей».

Практическое упражнение «Я – умейка» - учить правильно пользоваться столовыми приборами. Разрешение проблемной ситуации «Что бы вы сделали, если бы увидели…»

Настольная игра «Соседи по планете» - закреплять знания о животных. Игры со строительным материалом. Рассматривание иллюстраций.

Пополнение картотеки пальчиковых игр по теме «Животные», «Птицы». Изготовление игры «Собери животное по образцу».

Предложить родителям познакомиться с животными, занесенными в Красную книгу.

НОД

Занятие 1.       Коммуникация –

Занятие 2.     Физкультура -

Прогулка

Ссылка №3, с.64

Вечер

Игровая ситуация «Мы кормим птиц». Чтение стих. «Где обедал воробей?». Беседа «Что такое заповедник?» - расширять знания детей. Упражнение «Расскажи о своей семье» - развивать речь.

Словесное упражнение «Кто за домиком живет?» - развивать правильное звукопроизношение. Дид. игра «Что бывает зимой?» - развивать мышление.

Составление рассказа по картинкам с Колей, Варей. Упражнять в сравнении предметов по длине и ширине – Вика, Самат. Пальчиковая игра «Утята» - развивать мелкую моторику. Закреплять в речи: аю, куян, курчак, туп, уенчыклар.

Беседа «Правила поведения в детском саду» - закреплять знания. Пальчиковая игра «Звери» - развивать мелкую моторику. Ситуативный разговор «Что делать, если заблудился в лесу» - развивать мышление.

Рисование животных по трафаретам. С-р игра «Зоопарк» - развивать сюжет игры. Рассматривание альбома «Животный мир Татарстана».

Пополнение игровой зоны фигурками диких животных.

Предложить родителям читать детям о природе. Консультации в подборе литературы.

Прогулка

Наблюдение: наступление вечера. Цели: обратить внимание детей на то, как постепенно темнеет, наступает вечер, на небе видны звезды и луна. Подвижная игра «Попади в цель» - учить метать снежки.

День недели

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Самостоятельная деятельность детей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями / социальными партнерами (театрами, спортивными и художественными школами, ОУ)

Групповая работа

Подгрупповая работа

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность в режимных моментах

Пятница 9 февраля (дата) «Природа и здоровье»

Рассматривание иллюстраций «Лекарственные растения» - расширять знания. Беседа «Если хочешь быть здоров - закаляйся!»

Игра по ИЗО. «Правильный – не правильный снеговик» - развивать внимательность.

Упражнять в вырезывании из бумаги геометрических фигур.- Матвей, Оганес. Игра «Кольцеброс» - развивать меткость.

Игровая ситуация «Если тебя поцарапала кошка». Беседа «Как вести себя за столом» - закреплять правила этикета. Игра на тат. языке «Как тебя зовут?»

Конструирование «Собери машину из деталей» - развивать конструктивные способности. С-р игра «Больница» - учить играть вместе.

Создать условия для с-р игры «Служба спасения»

Памятка «Учите детей беречь природу»

НОД

Занятие 1.       Аппликация

Занятие 2.       Музыка – заучивание песен к 8 Марта. Хоровод «Заинька».

Прогулка

Ссылка №3, с.65

Вечер

Беседа «Как лечит нас природа?» - уточнить представления о взаимосвязи природы и здоровья. Чтение стихов о природе.

Дидактическая игра «Лото. Растения» - развивать мышление. Дид. игра «Когда это бывает?» - закреплять знания о временах года.

Игра «Назови зимние виды спорта» - развивать мышление, речь. Рисование по трафаретам. Беседа по сказкам М.Л.Лазарева. Словесная игра «Син кем?»

Практическое упражнение «Чистые ладошки» Цели: Формировать у детей К Г навыки, упражнять в правильном мытье рук (учить тщательно намыливать, аккуратно смывать мыло, насухо вытирать руки). Пальчиковая игра «Игра в снежки»

Рассматривание иллюстраций «Здоровье и природа». С-р игра «Детский сад» - использовать знания в игре.

Пополнение картотеки подвижных игр.

Подобрать иллюстрации о природе.

Прогулка

Наблюдение: за погодой. Цели: учить детей наблюдать за погодой, составлять не большой рассказ, использовать основные характеристики погоды, эмоциональное состояние. Подвижная игра «Волк и зайцы» - упражнять в метании.