Календарно-тематическое планирование 2015-2016год Школа России

                                                                                                                                           Приложение 2

«Рекомендовано» Руководитель МО _____ /______________ / ФИО Протокол №____ от «___» _________ 2016__г.

«Согласовано» Заместитель руководителя по УВР МБОУ СШ  №5 _____ /______________ / ФИО «___» ________2016__г.

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

ПО  окружающему миру во 3-в классе.

Учитель: Пиголицына Л.А.

Количество часов

всего 68 часов; в неделю 2 часа.

2016 – 2017 учебный год

Приложение к рабочей программе по окружающему миру

Календарно – тематическое планирование по окружающему миру

Класс: 3-в

Учитель: Пиголицына Л.А.

Количество часов

Всего 68 часов; в неделю 2 часа

СОДЕРЖАНИЕ КУРСА ОКРУЖАЮЩЕГО МИРА В 3-Б КЛАССЕ

№п/п	Содержание	Количество часов	Количество проверочных работ	Количество тестов	Количество проектов	Количество практических работ	Количество экскурсий
1.	Как устроен мир	7	1	1	1	-	1
2.	Эта удивительная природа	19	1	2	1	7	1
3.	Мы и наше здоровье	10	1	1	1	4	-
4.	Наша безопасность	8	1	2	1	1	1
5.	Чему учит экономика	12	1	2	1	2	-
6.	Путешествие по городам и странам	12	2	3	1	-	1
ИТОГО		68	7	11	6	14	4

Календарно – тематическое планирование

№ п/п	№ по теме	Тема урока	Характеристика видов учебной деятельности	Кол – во часов	Виды контроля	Дата по плану	Дата по факту	Коррекция
	1.0	Как устроен мир		7 часов
1.	1.1	Природа. Ценность природы для людей. Экскурсия	Уметь оперировать понятиями: неживая природа, живая природа организм, биология, царства, бактерии, микроскоп. Знать классификацию природы.Получат возможность анализировать текст учебника, извлекать из него необхо­димую информацию		Экскурсия	02.09
2.	1.2	Человек. Ступени познания: восприятие, память, мышление, воображение.	Научатся объяснять чем человек отличается от других объектов живой природы. Узнают ступени познания: восприятие, память, мышление, воображение.  Получат возможность  формулировать выводы из изученного материала, отвечать на итоговые во­просы и оценивать достижения на уроке			06.09
3.	1.3	Наши проекты:  «Богатства, отданные людям»	Получат представление о людях, наделённых богатым внутренним миром и отдающих эти богатства другим. Получат возможность находить пути решения проблемы, сравнивать, обобщать, делать выводы на основе полученной информации, пользоваться результатами собственной деятельности.		проект	09.09
4.	1.4	Общество. Понятия государство, территория.	Уметь различать понятия государство, территория. Знать герб, флаг России. Получат возможность описывать достопримечательности разных стран; соотносить страны и народы, рассуждать о многообразии и единстве стран и народов в современном мире			13.09
5.	1.5	Что такое экология.	Уметь обнаруживать  взаимосвязь в при­роде, между природой и человеком; приводить примеры взаимосвязей живого и неживого, растений и животных, человека и природы. Получат возможность моделировать связи организмов с окружающей средой.		тест	16.09
6.	1.6	Природа в опасности. Охрана природы.	Знать правила поведения в природе, уметь правильно вести себя в зелёной зоне. Знать некоторые виды растений и животных, занесённых в Красную книгу. Получат возможность моделировать в виде схемы воздействие человека на природу.			20.09
7.	1.7	Проверочная работа по теме «Как устроен мир».	Научатся оценивать свои достижения.		Проверочная работа	23.09
	2.0	Эта удивительная природа		19 часов
8.	2.1	Тела, вещества, частицы. Практическая работа.	Научатся определять понятия: тело, вещество, частица. Получат возможность доказывать на основе опыта, что тела и вещества состоят из частиц.		Практическая работа «Моделиро­вание расположения частиц в твердом, жидком и газообраз­ном веществе»	27.09
9.	2.2	Разнообразие веществ. Практическая работа.	Научатся наблюдать и характеризовать свойства поваренной соли, сахара, крахмала, кислоты.  Получат возможность  ставить опыты по обнаружению крахмала в продук­тах питания, использовать лабораторное оборудование.		Практическая рабо­та «Определение наличия крахмала в продуктах»	30.09
10.	2.3	Воздух и его охрана. Практическая работа.	Узнают о составе и свойствах воздуха. Получат возможность исследовать с помощью опытов свойства воздуха.		Практическая рабо­та  «Расширение воздуха»	04.10
11.	2.4	Вода. Свойства воды. Практическая работа.	Научатся определять основные свойства воды. Знать о значении воды для живых существ. Получат возможность научиться очищать воду с помощью фильтра.		Практическая рабо­та «Очистка загряз­ненной воды с помо­щью фильтра»	07.10
12.	2.5	Превращения и круговорот  воды в природе. Практическая работа.	Научатся различать три состояния воды, рассказывать по схеме о круговороте воды в природе. Получат возможность наблюдать образование капель при охлажде­нии пара.		Практическая рабо­та «Образование капель при охлаждении пара».	11.10
13.	2.6	Как уберечь воду от загрязнений. Экскурсия.	Узнают о причинах загрязнения водоёмов, меры охраны водоёмов от загрязнения. Получат возможность рассказывать о загрязнении воды с помощью модели.		Экскурсия.	14.10
14.	2.7	Что такое почва. Практическая работа.	Узнают основные свойства почвы, состав почвы. Получат возможность определять наличие разных компонентов в почве.		Практическая работа «Исследование состава почвы»	18.10
15.	2.8	Разнообразие растений.	Научатся отличать растения одной группы от другой, узнают основную классификацию растений. Получат возможность определять растения с помощью атласа-определителя.			21.10
16.	2.9	Солнце, растения и мы с вами.	Научатся устанавливать взаимосвязь солнца, растений и человека. Уметь составлять схему дыхания и питания. Получат возможность моделировать процессы дыхания и питания растении, рассказывать об этих процессах с помощью выполненной.			25.10
17.	2.10	Размножение и развитие растений. Практическая работа.	Знать этапы развития растения из семени, способы размножения растений. Получат возможность наблюдать в природе, как распространяются семена деревьев.		Практическая работа «Рассматри­вание плодов и семян растений»	28.10
18.	2.11	Охрана растений.	Научатся объяснять, почему многие растения становятся редкими. Получат возможность актуализировать сведения, полученные в 1—2 классах, об исчезающих и редких растениях, Красной книге.		тест	08.11
19.	2.12	Разнообразие животных.	Научатся классифицировать животных и их групповые признаки. Получат возможность актуализировать знания о животном мире, полученные в 1—2 классах.			11.11
20.	2.13	Кто что ест?	Научатся классифицировать животных по типу пищи. Получат возможность анализировать схемы цепей питания.			15.11
21.	2.14	Проект «Разнообразие природы родного края»	Научатся обнаруживать взаимосвязи между живой и неживой природой. Получат возможность учиться пользоваться дополнительной литературой.		Проект	18.11
22.	2.15	Размножение и развитие животных	Знать способы размножения животных. Получат возможность моделировать стадии размножения животных разных групп.			22.11
23.	2.16	Охрана животных	Уметь определять причины исчезновения животных. Получат возможность актуализировать знания о редких и исчезающих животных, Красной книге России, полученные в 1—2 классах.		тест	25.11
24.	2.17	В царстве грибов.	Научатся различать съедобные и несъедобные грибы. Знать правила сбора грибов. Получат возможность наблюдать различия в строении и окраске съедобных и несъедобных грибов.			29.11
25.	2.18	Великий круговорот жизни.	Знать основные звенья круговорота жизни. Уметь устанавливать взаимосвязь между ними. Получат возможность моделировать круговорот веществ в природе.			02.12
26.	2.19	Проверочная работа по разделу «Эта удивительная природа»	Научатся оценивать свои достижения.		Проверочная работа.	06.12
	3.0	«Мы и наше здоровье»		10 часов
27.	3.1	Организм человека. Практическая работа	Знать внутреннее строение организма человека. Уметь показывать внутренние органы на модели человека. Получат возможность измерить рост и массу своего тела.		Практическая работа «Измерение роста и массы тела человека»	09.12
28.	3.2	Органы чувств.	Научатся распознавать предметы на ощупь и по запаху, формулировать правила гигиены органов чувств.  Получат возможность применять полученные знания о строении и жизнедеятельности организма человека для сохранения и укрепления здоровья..			13.12
29.	3.3	Надёжная зашита организма. Практическая работа	Знать функции кожи. Получат возможность научиться оказывать первую помощь при небольших повреждениях.		Практическая работа «Первая по­мощь при небольших повреждениях кожи»	16.12
30.	3.4	Опора тела и движение.	Знать строение тела человека. Уметь показывать основные кости скелета. Знать правила посадки за столом и выполнять их.  Получат возможность работать с терминологическим словариком.			20.12
31.	3.5	Наше питание. Ор­ганы пищеварения.   Практическая работа.	Знать органы пищеварительной системы. Уметь соблюдать правила питания. Получат возможность устанавливать взаимосвязь продуктов питания и пищеварительной системы.		Практическая работа «Определение наличия питательных веществ в продуктах питания»	23.12
32.	3.6	Проект «Школа кулинаров»	Научатся составлять меню здорового питания.		проект	10.01
33.	3.7	Дыхание и кровообращение. Практическая работа.	Знать органы дыхания и выделения. Уметь заботиться о своём здоровье. Получат возможность научиться измерят пульс.		Практическая работа «Измерение пульса на запястье и подсчёт количества его ударов в минуту при разной нагрузке»	13.01
34.	3.8	Умей предупреждать болезни.	Знать основные факторы закаливания, уметь закаливать свой организм. Получат возможность составить  памятку по закаливанию.			17.01
35.	3.9	Здоровый образ жизни.	Знать главные правила здорового образа жизни, выполнять их. Получат возможность наблюдения отличий между людьми, ведущими здоровый образ жизни и курящими людьми.		тест	20.01
36.	3.10	Проверочная работа по разделу «Мы и наше здоровье»	Научатся оценивать свои достижения.		Проверочная работа.	24.01
	4.0	«Наша безопасность»		8 часов
37.	4.1	Огонь, вода и газ	Знать и уметь выполнять правила пожарной безопасности, правила обращения с газовыми приборами. Получат возможность Проведения учебной эвакуации по сигналу «Пожарная тревога!»			27.01
38.	4.2	Правила безопасного поведения на улицах и дорогах.	Уметь выполнять правила безопасного поведения на улицах и дорогах. Получат возможность наблюдения  над действиями пешеходов и водителей в различных ситуациях.		тест	31.01
39.	4.3	Дорожные знаки. Экскурсия	Знать основные дорожные знаки, уметь ориентироваться на дороге. Получат возможность научиться применять изученные правила дорожного движения.		Экскурсия «Знакомство с дорожными знаками в окрестностях школы».	03.02
40.	4.4	Проект «Кто нас защищает».	Научатся находить в Интернете и других источниках информации сведения о Воору­жённых силах России, деятельности полиции, службы пожарной охраны, МЧС.		проект	07.02
41.	4.5	Опасные места.	Знать опасные места для человека. Уметь предвидеть опасность, избегать её, при необходимости действовать решительно и чётко. Получат возможность актуализировать полученные ранее знания о потенциально опасных местах.			10.02
42.	4.6	Природа и наша безопасность.	Научатся характеризовать опасности природного характера. Получат возможность обсуждать рассказ и делать выводы.		тест	14.02
43.	4.7	Экологическая безопасность. Практическая работа.	Научатся анализировать по схеме цепь загрязнения;  приводить примеры цепей загрязнения; Получат возможность  познакомиться с устройством и работой бытового филь­тра для очистки воды.		Практическая работа «Знакомство с устройством и работой бытового филь­тра для очистки воды».	17.02
44.	4.8	Проверочная работа по разделу «Наша безопасность»	Научатся оценивать свои достижения.		Проверочная работа.	21.02
	5.0	«Чему учит экономика»		12 часов
45.	5.1	Для чего нужна экономика.	Уметь определять понятие экономика, главную задачу экономики. Получат возможность наблюдения за потребностями человека в течение суток.			24.02
46.	5.2	Природные   богатства   и   труд  лю­дей — основа экономики.	Уметь раскрывать роль природных богатств и труда людей в экономике Получат возможность выяснить роль профессий родителей в экономике.			28.02
47.	5.3	Полезные ископаемые.	Знать основные полезные ископаемые, их значение в жизни человека. Получат возможность выяснить, какие полезные ископаемые добываются в регионе.		тест	03.03
48.	5.4	Растениеводство. Практическая работа.	Уметь отличать культурные растения от дикорастущих. Уметь различать культурные растения. Получат возможность исследовать сельскохозяй­ственное растение и описывать его по плану.		Практическая работа «Исследование сельскохозяйственного растения»	07.03
49.	5.5	Животноводство.	Знать особенности разведения и содержания домашних животных. Получат возможность наблюдения особенностей жизни домашних животных.			10.03
50.	5.6	Какая бывает промышленность.	Узнают  отрасли промышленности. Научатся различать продукцию каждой отрасли промышленности. Получат возможность наблюдения за тем, какие промышленные предприятия есть в нашем городе, к какой отрасли промышленности они относятся.			14.03
51.	5.7	Проект «Экономика родного края»	Учатся собирать информацию об экономике своего края; оформлять собранные материалы, презентовать и оценивать результаты проектной деятельности.		проект	17.03
52.	5.8	Что такое деньги. Практическая работа.	Уметь определять роль денег в экономике. Знать современные российские монеты. Получат возможность различать денежные единицы разных стран.		Практическая работа «Рассматривание и сравнение монет  России по внешнему виду, их описание»	21.03
53.	5.9	Государственный бюджет.	Уметь оперировать терминами: бюджет, доходы, налоги, расходы. Получат возможность моделировать доходы и расходы государства в виде математических задач.			24.03
54.	5.10	Семейный бюджет.	Знать основы семейного бюджета. Получат возможность моделировать семейный бюджет.			04.04
55.	5.11	Экономика и экология.	Знать задачи экологии и две стороны экономики. Получат возможность составлять простейшие экологические прогнозы.		тест	07.04
56.	5.12	Проверочная работа по разделу «Чему учит экономика»	Научатся оценивать свои достижения.		Проверочная работа	11.04
	6.0	«Путешествие по городам и странам»		12 часов
57-58.	6.1-6.3	Золотое кольцо России. Экскурсия.	Знать некоторые города Золотого кольца России и их главные достопримечательности, уметь показывать их на карте. Получат возможность поиска и показа на карте изучаемых географических объектов.		тест	14.04, 18.04,
59.	6.4	Проект «Музей путешествий»	Учатся  собирать экспонаты для музея (фотографии, открытки, значки и др.), со­ставлять этикетки (кем, когда и где собран материал);  оформлять экспозицию музея;  готовить сообщения (экскурсии по музею); презентовать свои сообщения с демонстрацией экспонатов.		проект	21.04
60.	6.5	Наши ближайшие соседи	Знать государства – ближайшие соседи России, уметь показывать их на карте. Получат возможность научиться использовать полученные знания в жизни.			25.04
61.	6.6	На севере Европы	Знать северные европейские государства. Получат возможность научиться показывать их на карте.			28.04
62	6.7	Что такое Бенилюкс	Знать страны Бенилюкса, особенности их экономики. Получат возможность научиться показывать страны на карте.		тест	02.05
63.	6.8	В центре Европы	Знать страны, расположенные в центре Европы. Получат возможность научиться показывать их на карте.			05.05
64.	6.9	Путешествие по Франции и Великобритании. На юге Европы.	изучат материал о Франции. Получат возможность научиться показывать  местоположение страны и её столицы на политиче­ской карте Европы. Изучат материал о Греции и Италии.  Получат возможность научиться показывать местоположение  стран и их		тест	12.05
			столиц на по­литической карте Европы.
65.	6.10	Проверочная работа  по разделу «Путешествие по городам и странам»	Научатся оценивать свои достижения.		Проверочная работа	16.05
66.	6.11	По знаменитым местам мира. Итоговая проверочная работа.	Познакомятся с наиболее интересными достопримечательностями разных районов мира. Оценивание своих достижений.		Проверочная работа	19.05
67 68.	6.12	Работа над ошибками, допущенными в.итоговой проверочной работе.	Ликвидировать пробелы в своих  знаниях.			23.05