Календарно-тематическое планирование, 6 кл., ФГОС

Календарно - тематическое планирование по технологии в  6 классе

Учебник: Технология. Индустриальные технологии: 6 класс: учебник для учащихся общеобразовательных организаций /     Тищенко А. Т., Симоненко В.Д. – М.: Вентана-Граф, 2013.

Индустриальные технологии – 70 часов
Регулятивные УУД: принятие учебной цели; выбор способов деятельности; ·         планирование организации контроля труда; ·         организация рабочего места; ·         выполнение правил гигиены учебного труда.	Познавательные УУД: сравнение; анализ;    систематизация;      мыслительный эксперимент; практическая работа;  усвоение информации с помощью компьютера; работа со справочной литературой; работа с дополнительной литературой	Коммуникативные УУД: ·       умение отвечать на вопросы, рассуждать, описывать явления, действия и т.п.  ·       умение выделять главное из прочитанного; ·       слушать и слышать собеседника, учителя; ·       задавать вопросы на понимание, обобщение	Личностные УУД: самопознание; самооценка; личная ответственность; адекватное реагирование на трудности

№ уро­ка	Тема урока// № в сетевом	Кол-во часов	Тип урока	Технологии	Освоение предметных знаний (базовые понятия)	Виды деятельности (элементы содержания, контроль)	Планируемые результаты	Класс//Дата проведения		Примечание
1 четверть  -  8 недель 3 дня  ( 6 А, Б,  Г = 16 часов,   6 В = 18 часов)                                                                                                                               всего:   пр.р.  - 8  , лаб.- практ. раб - 0
1.         Вводное  занятие (2 ч)
1-2	Введение в предмет «Технология». Техника безопасности. Понятие о технологическом процессе и технологической карте. 1.1 1.2	2	Урок повторения учебного материала за 5 класс (основные определения)	Здоровьесбереже­ния, проблемного обучения	Технология как дисциплина и как наука.  Цель и задачи изучения предмета «Технология» в 6 классе. Содержание предмета. Вводный инструктаж по охране труда. Основные понятия: изделие, деталь, элементы детали, сборочная единица, комплект, материал, инструмент, приспособление, технологический процесс, технологическая карта.	Выполнять санитарно-гигиенические требования и правила безопасности при работе в школьных мастерских. Организовывать рабочее место. Ознакомление с правилами поведения в мастерской и на рабочем месте. Работа с текстом учеб­ника, фронтальная ра­бота с классом, инди­видуальная работа	Развитие у учащихся пред­ставления о проектной деятельности, основных ком­понентах и критериях проекта; последова­тельности разработки творческого проекта. Умение технологическую карту на изделие. формирова­ние стартовой мотивации к изучению нового; ори­ентирование в инфор­мационном простран­стве	6 А	05.09.16
								6 Б	07.09.16
								6 В	02.09.16
								6 Г	07.09.16

№ уро­ка	Тема урока// № в сетевом	Кол-во часов	Тип урока	Технологии	Освоение предметных знаний (базовые понятия)	Виды деятельности (элементы содержания, контроль)	Планируемые результаты	Класс//Дата проведения		Примечание
2.       Технологии исследовательской и опытнической деятельности   (2 ч)
3-4	Требования к творческому проекту. 2.1 2.2	2	Урок освоения новых знаний, проектного обучения	Здоровьесбереже­ния, проблемного обучения, развиваю­- щего обучения	Творческий проект и этапы его выполнения. Требования к творческому проекту. Понятие технического (проектного)  задания. Источники информации при выборе темы проекта. Обзор	Осуществлять поиск и предварительный выбор темы творческого проекта. Находить необходимую информацию с помощью различных источников. Разрабатывать техническое (проектное) задание	Развитие у учащихся пред­ставления о проектной деятельности, основных ком­понентах и критериях проекта; последова­тельности разработки творческого проекта.	6 А	12.09.16
					творческих проектов обучающихся за предыдущие годы. Применение ПК при проектировании изделий. Технические и технологические проектировании изделия, возможные пути их	для изделия. Выбирать вид изделия. Коллективно анализировать возможности изготовления выбранного изделия. Конструировать и проектировать детали с помощью ПК. Разрабатывать чертежи и технологические карты. Изготовлять детали и	Умение составлять индивидуальный (группо­вой) план проекта, формирова­ние стартовой мотивации к изучению нового; ори­ентирование в инфор­мационном простран­стве. Конструировать и	6 Б	14.09.16
					решения (выбор материалов, рациональной конструкции, инструментов и технологий, порядка сборки, вариантов отделки). Цена изделия как товара. Правила безопасного труда при выполнении творческих	контролировать их размеры. Собирать и отделывать изделия. Оценивать стоимость материалов. Разрабатывать варианты рекламы. Подготавливать пояснительную записку. Оформлять проектные	проектировать детали с помощью ПК. Проводить презентацию проекта с использованием ПК.	6 В	09.09.16
					проектов. Реализация этапов выполнения творческого проекта, использование ПК. Выполнение требований к готовому изделию. Защита (презентация) проекта.	материалы. Проводить презентацию проекта с использованием ПК.   Практическая работа № 1 Поиск темы проекта. Разработка технического задания.		6 Г	14.09.16
3.       Технологии ручной обработки древесины и древесных материалов (20 //30 ч)
5-6	Заготовка древесины. Пороки древесины.	2	Урок овладения новыми знания­ми,	Здоровьесбереже­ния, проблемног о обучения.	Заготовка древесины. Машины, применяемые на лесозаготовках. Профессии, связанные с заготовкой	Разбираться в технологии заготовки древесины. Распознавать в заготовках природные пороки по их	Участие в беседе по теме. Усвоение основных определений и понятий по теме.	6 А	19.09.16
	3.1 3.2		уме­ниями, навыка­ми	Индивидуа льно-личностного обучения	древесины и восстановлением лесных массивов. Пороки древесины. Отходы	внешнему виду. Выбирать материалы в соответствии с назначением изделия.	Фронтальная работа с классом.    Уметь подбирать  информацию	6 Б	21.09.16

					древесины и их рациональное использование.	Практическая работа № 2 Распознавание пороков древесины.	в Интернете для выполнения докладов. Доклад на тему «Пороки	6 В	16.09.16
							древесины».   Презен­тация на тему «Виды свойств».  Проводить	6 Г	21.09.16
7-8	Свойства древесины.	2			Физические и механические свойства древесины. Общие принципы выбора заготовок	Различать физические и механические свойства древесины. Проводить	презентацию доклада с использованием ПК.  Проводить презентацию	6 А	26.09.12
	3.3 3.4				из древесины (с учётом её свойств) для изготовления деталей и изделий,	исследование плотности и влажности древесины по объёму и весу образца.	с использованием ПК Познаватель­ный интерес к изучению нового,	6 Б	28.09.16
					имеющих различное функциональное назначение.	Анализировать пригодность заготовок для изготовления изделий с учётом свойств	спосо­бам обобщения и систематиза­ции знаний.	6 В	23.09.16
						древесины. Практическая работа № 3. Исследование плотности древесины.		6 Г	28.09.16
9-10	Чертежи деталей из древесины	2	Комбинированный урок	Здоровье-сбережения, проблемно-	Графическое изображение деталей цилиндрической и конической формы.	Фронтальная работа с классом, индивиду­альная работа (карточ­ки-задания).	Иллюстрированный рассказ, работа с текстом учеб­ника, фронтальная и	6 А	03.10.16
	3.5 3.6			го  обучения, развития	Основная надпись чертежа. Общие сведения о сборочных чертежах.	Оформлять графическую документацию, читать сборочные чертежи.	индивидуальная ра­бота с классом. Коммуника­тивные	6 Б	05.10.16
				развиваю-щего обучения,	Спецификация составных частей изделия. Правила чтения сборочных чертежей	Выполнять эскизы или чертежи деталей из древесины, имеющих	действия, направленные на структу­рирование. Научиться	6 В	30.09.16
				дифферен­цированно го подхо­да		призматическую, цилиндрическую, коническую форму.	воспроизводить приобретенные знания, навыки в конкретной	6 Г	05.10.16
11-12	Сборочный чертеж.	2	Урок овладения новыми	в обучении, самодиа­ гностики и		Практическая работа № 5/1.  Выполнение эскиза  или	дея­тельности. Устойчивая мотивация к изучению и закреплению	6 А	10.10.16
	3.7 3.8		знания­ми, уме­ниями, навыка­ми	самокоррек-ции результатов		чертежа детали из древесины	нового. Использование ПК для подготовки графической	6 Б	12.10.16
				, личностно ориентированного		Практическая работа № 5/2.  Выполнение сборочного чертежа.	документации.	6 В	07.10.16
				обучения, парной и групповой				6 Г	12.10.16
13-14	Спецификация составных частей изделия.	2		деятельности		Практическая работа № 5/3. Заполнение спецификации. Чтение сборочного чертежа.		6 А	17.10.16

	3.9 3.10							6 Б	19.10.16
								6 В	14.10.16
								6 Г	19.10.16
15-16	Технологичес-кая карта – основной документ для	2	Комбинированный урок	Здоровьесбереже­ния	Технологическая карта и её назначение. Маршрутная и операционная карты. Последовательность	Определять последовательность сборки изделия по технологической документации. Разрабатывать		6 А	24.10.16
	изготовления деталей.				разработки технологической карты изготовления деталей из древесины. Иллюстрация	технологические карты изготовления детали из древесины. Использовать ПК для подготовки графической		6 Б	26.10.16
	3.11 3.12				примеров технологических карт. Использование ПК для подготовки графической документации.	документации. Практическая работа   № 6 Разработка технологической		6 В	21.10.16
						карты изготовления детали из древесины.		6 Г	26.10.16
2 четверть -  7 недель    (14 часов)                                                                                                                                                        всего:   пр.р.  - 5  , лаб.- практ. раб - 3
17-18	Технология соединения брусков из древесины.	2	Комбинированный урок	Здоровьесбережения, поэтапного форми­ро- вания	Соединение брусков из древесины: внакладку на клею, с помощью шкантов. Технология соединения брусков, применяемые	Иллюстрированный рассказ, фронтальная и инди­видуальная ра­бота с классом. Изготовлять изделия из древесины,  соединяя	Участие в беседе по теме, усвоение основных операций и понятий по теме. Устойчивая мотивация к изучению	6 А	07.11.16
	3.13 3.14			умственных действий, развития исследовательских	инструменты и приспособления, правила безопасности труда. Визуальный и инструментальный контроль	бруски внакладку (вполдерева) ступенчато и врезкой, без шкантов или со шкантами. Контролировать качество полученного	и закреплению нового. Научиться воспроизводить приобретенные знания, навыки в конкретной	6 Б	09.11.16
				навыков, самодиаг- ностики и самокор-рекции	качества выполненной операции. Правила безопасной работы. Профессии, связанные с обработкой и  сборкой	изделия.   Соблюдение правил безопасного труда. Практическая работа № 7/1 Изготовление изделия из	дея­тельности. Выбирать наиболее эффек­тивные способы выполнения работы. Уметь находить и исправлять брак в	6 В	28.10.16	1 четверть
				ре­зультатов	деталей из древесины на деревообрабатывающих и мебельных предприятиях	древесины с соединением брусков.	работе.	6 Г	09.11.16

19-20	Технология соединения брусков из древесины.	2	Комбинированный урок	Здоровьесбережения, проблемног о обучения,	Изготовление изделия из древесины с соединением брусков внакладку.   Последовательность	Изготовлять изделия из древесины с соединением брусков внакладку.   Участвовать в беседе по теме,	Научиться воспроизводить приобретенные знания, навыки в конкретной	6 А	14.11.16
	3.15 3.16			развития исследоват ельских навыков,	соединения деталей. Визуальный и инструментальный контроль качества выполненной	усвоение основных операций и понятий по теме. Уметь находить и исправлять брак в работе. Соблюдение правил	дея­тельности. Устойчивая мотивация к изучению и закреплению нового. Уметь строить	6 Б	16.11.16
				дифферен­ цированного подхо­да в обучении,	операции. Правила безопасной работы.	безопасного труда. Практическая работа № 7/2 Изготовление изделия из	рассуждения в форме связи простых суждений об объекте, его строении, свойствах и	6 В	11.11.16
				поэтапного формирова-ния умственных		древесины с соединением брусков.	связях. Способность к мобилизации сил и дея­тельности. энергии; способность к волевому	6 Г	16.11.16
21-22 23-24	Технология изготовления цилиндрических и конических	2 2	Комбинированный урок	действий.	Изготовление цилиндрических и конических деталей ручным инструментом.  Контроль	Иллюстрированный рассказ, фронтальная и инди­видуальная ра­бота с классом. Изготовлять детали, имеющие	усилию в преодолении препят­ствий.	6 А	21.11.16 28.11.16
	деталей ручным инструментом.				качества изделия. Правила безопасного труда при работе ручными столярными инструментами.	цилиндрическую и коническую форму ручными столярными инструментами. Соблюдать правила		6 Б	23.11.16 30.11.16
	3.17 3.18 3.19 3.20					безопасной работы. Контролировать качество готовых деталей. Практическая работа		6 В	18.11.16 25.11.16
						№ 8// 1, 2    Изготовление деталей, имеющих цилиндрическую и коническую форму.		6 Г	23.11.16 30.11.16
4.       Технологии ручной и машинной обработки металлов и искусственных материалов (4 ч)
25-26 27-28	Элементы машиноведения. Составные    части машин.	2 2	Комбинированный урок	Здоровье-сбережения, поэтапного формирова-	Элементы машиноведения. Составные части машин. Виды механических передач (цепная, зубчатая,	Распознавать составные части машин. Анализировать конструкцию механизмов (цепных, зубчатых, реечных) и	Научиться воспроизводить приобретенные знания, навыки в конкретной	6 А	05.12.16 12.12.16
	4.1 4.2			ния умственных действий, развития	реечная). Понятие о передаточном отношении. Соединения деталей (шпоночные, шлицевые).	соединений (шпоночных, шлицевых). Определять Передаточное отношение зубчатой передачи. Применять	дея­тельности.  Находить в тексте информацию, необходимую для решения поставленной	6 Б	07.12.16 14.12.16
	4.3 4.4			исследова- тельских навыков.	Современные ручные технологические машины и механизмы для выполнения слесарных работ.	современные ручные технологические машины и механизмы для выполнения слесарных работ.	задачи. Способность к мобилизации сил и энергии; способность к волевому усилию в	6 В	02.12.16 09.12.16
						Практическая работа № 13// 1  Изучение составных частей машин Практическая работа № 13//  2   Изучение составных частей машин	преодолении препят­ствий.	6 Г	07.12.16 14.12.16
5.       Технологии ручной и машинной обработки древесины и древесных материалов ( 10 //30 ч)
29-30 31-32	Устройство токарного станка по обработке	2 2	Урок-практикум	Здоровье-сбережения, развития исследова-	Токарный станок для обработки древесины: устройство, назначение. Организация работ на	Иллюстрированный рассказ, фронтальная и индивидуаль-ная ра­бота с классом. Настраивать токарный станок	Научиться воспроизводить приобретенные знания, навыки в конкретной	6 А	19.12.16	2 четверть
										3 четверть
	древесины 5.1 5.2			тельских навыков, информа­ционно-	токарном станке. Оснастка и инструменты для работы на токарном станке. Виды точения заготовок. Правила	для обработки заготовок необ-ходимого диаметра и длины. Устанавливать на шпиндель патрон, трезубец и планшайбу.	дея­тельности. Находить в тексте информацию, необходимую для решения поставленной	6 Б	21.12.16	2 четверть
										3 четверть
	5.3 5.4			коммуника­ционные, дифферен-цированного	Безопасного труда при работе на токарном станке.	Настраивать подручник для выполнения продольного, поперечного и продольно-поперечного точения.	задачи. Устойчивая мотивация к изучению и закреплению нового. Настраивать токарный	6 В	16.12.16 23.12.16
				подхода в обучении		Лабораторно-практическая работа № 1, 2, 3.     Изучение устройства токарного станка по обработке древесины.	станок и оснастку. Соблюдать правила безопасного труда.	6 Г	21.12.16	2 четверть
										3 четверть
3 четверть -  10 недель 4 дня (22 часа)                                                                                                                                             всего:   пр.р.  - 13  , лаб.- практ. раб - 0
33-34 35-36	Технология обработки древесины на токарном станке.	2 2	Урок-практикум	Здоровьесбережения, проблемного обучения, развиваю­-	Технология токарной обработки древесины. Подготовка заготовки и её установка на станке, установка подручника,	Выполнять обработку заготовки для её последующего точения на станке и подготовку дереворежу-щих инструментов. Изготовлять детали цилиндрической и	Научиться воспроизводить приобретенные знания, навыки в конкретной дея­тельности.	6 А
	5.5 5.6 5.7			щего обучения	приёмы точения заготовок, шлифования деталей, подрезания торцов. Контроль качества деталей.	конической формы на токарном станке по чертежам с соблюдением правил безопасной работы. Применять контрольно-измерительные	Определять последователь­ность промежуточных действий с учетом ко­нечного результата.	6 Б
	5.8					инструменты при выполнении токарных работ. Практическая работа №10/1 Выполнение технологической	Корректировать деятельность: вносить изменения в процесс с учетом воз­никших трудностей и ошибок,	6 В
						карты на изделие. Практическая работа № 10/ 2, 3 Точение детали из древесины на токарном станке.	намечать спо­собы их устранения. Осознавать уровень и качество усвоения результата. Соблюдать правила	6 Г
37-38	Технология окрашивания изделий из древесины	2	Комбинированный урок	Здоровьесбережения, развиваю­ щего	Подготовка поверхностей деталей перед окраской. Отделка деталей и изделий окрашиванием. Выявление	Иллюстрированный рассказ, фронтальная и индивидуаль-ная ра­бота с классом. Визуальный контроль	безопасного труда.	6 А

	красками и эмалями.			обучения,индивидуал ьно-лич­ ностного	дефектов в детали (изделии) и их устранение. Правила безопасной работы с красками и эмалями.	качества изделия. Выполнять подготовку (грунтование, шпатлевание и зачистку) поверхностей деталей перед		6 Б
	5.9 5.10			обучения, дифферен-цированного подхо­да в	Профессии, связанные с обработкой изделий из древесины на мебельных предприятиях	окраской. Окрашивать изделия из древесины краской или эмалью. Выявление дефектов и их устранение.		6 В
				обучении		Практическая работа № 11 Окрашивание  изделий из древесины краской и эмалью.		6 Г
6.       Технологии художественно - прикладной обработки материалов (8 ч)
39-40 41-42 43-44 45-46	Художественная обработка древесины. Резьба по дереву. Инструмент. Виды резьбы по дереву.	2 2 2 2	Урок овладения новыми знания­ми, уме­ниями, навыка­ми, урок-практикум	Здоровье-сбережения, развиваю­ щего обучения,индивидуал ьно-лич­ ностного	История художественной обработки древесины. Демонстрация образцов изделий, имеющих декоративную резьбу. Профессии, связанные с художественной обработкой древесины. Виды резьбы по	Иллюстрированный рассказ, фронтальная и инди­видуальная ра­бота с классом. Разрабатывать изделия с учётом назначения и эстетических свойств. Выполнять поиск необходимой информации,	Научиться воспроизводить приобретенные знания, навыки в конкретной дея­тельности. Определять последователь­ность промежуточных	6 А
	Технология   выполнения резьбы по дереву. 6.1 6.2			обучения, дифферен-цированного подхо­да в обучении	дереву. Оборудование и инструменты для резьбы по дереву. Технологии выполнения ажурной, геометрической, рельефной и скульптурной резьбы по дереву. Правила безопасного руда при	выбирать материалы и заготовки для резьбы по дереву. Осваивать приёмы выполнения основных операций ручными инструментами. Изготовлять изделия содержащие художественную резьбу, по	действий с учетом ­.конечного результата Формировать целевые установки учебной деятельности, выстраивать алго­ритм действий. Подготавливать	6Б
	6.3 6.4 6.5 6.6				выполнении художественно-прикладных работ с древесиной.	эскизам и чертежам. Практическая работа №12/1 Художественная резьба по дереву. Ознакомление с инструментом. Практическая работа №12/2 Художественная резьба по дереву. Ознакомление с	презентацию изделий Соблюдать правила безопасного труда.	6 В
	6.7 6.8					видами резьбы. Практическая работа № 12/3 Художественная резьба по дереву. Нанесение рисунка (разметки) на заготовку. Практическая работа № 12/4,  № 12/5 Художественная резьба по дереву. Выполнение резьбы.		6 Г
7.       Технологии ручной и машинной обработки металлов и искусственных материалов (14//18  ч)
47-48	Свойства черных и цветных	2	Урок овладения новыми	Здоровье-сбережения, проблемног	Металлы и их сплавы, область применения.  Свойства чёрных и цветных	Распознавать металлы и сплавы, искусственные материалы по образцам.	Иллюстрированный рассказ, фронтальная и инди­видуальная (карточ­	6 А
	металлов. Свойства искусственных		знаниями, уме­ниями, навыка­ми	о обучения, развиваю­щего	металлов. Свойства искусственных материалов. Демонстрация образцов	Оценивать их технологические возможности. Различать свойства металлов и сплавов,	ки- задания) ра­бота с классом. Усвоение основных определений и	6 Б
	материалов.			обучения	металлов, сплавов, искусственных материалов.	искусственных материалов. Практическая работа № 14	понятий по теме. Научиться воспроизводить	6 В
	7.1 7.2					Ознакомление со свойствами металлов и сплавов, искусственных материалов	приобретенные знания, навыки в конкретной дея­тельности.	6 Г
49-50	Сортовой прокат. Чертежи деталей из сортового	2	Комбинированный урок		Сортовой прокат, его виды, способ получения, область применения. Демонстрация образцов сортового проката.	Распознавать виды сортового проката по их профилю. Проводить опыты по исследованию преимущества	Определять последователь­ность промежуточных действий с учетом	6 А
	проката.				Принципы выбора сортового проката в качестве заготовки в зависимости от вида детали	применения сортового проката в сравнении с листовым металлом. Выбирать заготовку из сортового проката для	ко­нечного результата. Формирование познавательно­го интереса.	6 Б
	7.3. 7.4					изделия в соответствии с его назначением. Практическая работа № 15 Ознакомление с видами		6 В
						сортового металла.  Чтение и выполнение чертежей деталей из сортового проката.		6 Г
51-52	Измерение размеров деталей с помощью	2	Урок овладения новыми знания­ми,	Здоровье-сбережения, проблемног о обучения,	Чертежи деталей из сортового проката. Сборочные чертежи изделий из металлов.	Читать техническую документацию. Разрабатывать чертежи деталей из сортового проката. Применять ПК для	Иллюстрированный рассказ, фронтальная и инди­видуальная           (карточ­ки- задания)	6 А
	штангенциркуля		уме­ниями навыка­ми	развиваю­ щего обучения	Чтение сборочных чертежей. Применение ПК для разработки графической документации. Контрольно-	разработки графической документации. Контролировать качество изготовленных изделий с	ра­бота с классом. Усвоение основных определений и понятий по теме. Научиться	6 Б
	7.5 7.6				измерительные инструменты. Устройство штангенциркуля. Измерение размеров	помощью контрольно- измерительных инструментов. Измерять детали штангенциркулем.	воспроизводить, приобретенные знания навыки в конкретной дея­тельности.	6 В
					деталей с помощью штангенциркуля. Профессии, связанные с контролем готовых изделий	Практическая работа   № 17 Измерение размеров деталей   штангенциркулем		6 Г

53-54	Технология изготовления изделий из	2	Комбинированный урок		Ознакомление с технологическими процессами создания	Разрабатывать технологические карты изготовления деталей из		6 А
	сортового проката.				изделий из сортового проката. Профессии, связанные с ручной	Металлов и искусственных материалов на основе анализа эскизов и чертежей, в том		6 Б
	7.7 7.8				обработкой металлов, механосборочными и ремонтными работами.	числе с применением ПК. Практическая работа   № 18		6 В
						Разработка технологических карт изготовления изделий из сортового проката		6 Г
4 четверть -  8 недель (16 часов)                                                                                                                                                                 всего:   пр.р.  - 7 , лаб.- практ. раб - 0
55-56	Резание металла.	2	Комбинированный урок	Здоровьесбережения, поэтапного	Технологическая операция резания металлов и пластмасс ручным	Отрабатывать навыки ручной слесарной обработки заготовок. Выполнять по разметке резание		6 А
	7.9. 7.10			форми­ро- вания умственны	инструментом. Приёмы и особенности резания слесарной ножовкой	заготовок из металлов и искусственных материалов слесарной ножовкой в тисках,		6 Б
				х действий, развития исследоват	заготовок из металла и пластмасс. Приспособления. Ознакомление с	соблюдая правила безопасной работы. Контролировать качество вырезанных деталей.		6 В
				ельских навыков, самодиаг-	механической ножовкой. Правила безопасной работы.	Практическая работа № 19   Резание металла и пластмассы слесарной ножовкой	Участие в беседе по теме. Усвоение основных определений и	6 Г
57-58	Рубка металла. Опиливание заготовок из металла и пластмассы.	2	Комбинированный урок	ностики и самокор-рекции             ре­зультатов	Технологическая операция рубки металлов ручными инструментами. Приёмы и особенности рубки металла зубилом. Рубка металла в тисках и на плите. Правила	Выполнять по разметке рубку заготовок в тисках и на плите, соблюдая правила безопасной работы.  Изготовлять детали из металлов и искусственных материалов по эскизам,	понятий по теме. Научиться воспроизводить приобретенные знания, навыки в конкретной дея­тельности.	6 А
	7.11 7.12				безопасной работы. Приёмы опиливания заготовок из металла, пластмассы. Инструменты и приспособления. Правила безопасной работы.	чертежам и технологическим картам. Выполнять по разметке опиливание заготовок из металла и пластмассы. Отрабатывать навыки работы с напильниками различных	Определять новый уровень отношения к самому себе  как субъекту дея­тельности. Определять последователь­ность	6 Б
						типов. Изготовлять детали из металлов и искусственных материалов, соблюдая правила безопасной работы. Практическая работа № 20	промежуточных действий с учетом конечного результата. Формирование познавательно­го	6 В
						Рубка заготовок в тисках и на плите. Практическая работа № 21 Опиливание заготовок из металла и пластмасс.	интереса.	6 Г
59-60	Отделка изделий.	2	Комбинированный урок		Способы декоративной и лакокрасочной защиты и отделки поверхностей	Выполнять отделку поверхностей готовых изделий из металлов и искусственных		6 А
	7.13 7.14				изделий из металлов и искусственных материалов. Контроль и оценка качества	материалов (окрашиванием, лакированием и др.), соблюдая правила безопасной работы.		6 Б
					изделий. Выявление дефектов и их устранение. Правила безопасной	Выявлять и устранять дефекты отделки.		6 В
					работы. Профессии, связанные с отделкой поверхности деталей.	Практическая работа № 22 Отделка поверхностей изделий.		6 Г
8.       Технологии домашнего хозяйства (8ч)
61-62	Закрепление настенных предметов.	2	Урок изучения нового	Здоровьесбережения, поэтапного	Интерьер жилого помещения. Технология крепления настенных	Закреплять детали  интерьера (настенные предметы: стенды, полочки, картины). Пробивать	Участие в беседе по теме. Усвоение основных определений и	6 А
	8.1			форми­ро- вания умственны	предметов. Выбор способа крепления в зависимости от веса предмета и материала	(сверлить) отверстие в стене, устанавливать крепёжные детали.	понятий по теме. Научиться воспроизводить	6 Б
	8.2			х действий, развития исследоват	стены. Инструменты и крепёжные детали. Правила безопасного выполнения	Практическая работа № 23  Пробивание (сверление)	приобретенные знания, навыки в конкретной дея­тельности.	6 В
				ельских навыков, самодиаг-	работ.	отверстий в стене, установка крепежных деталей	Определять новый уровень отношения к самому себе как	6 Г
63-64	Основы технологии штукатурных работ.	2	Урок изучения нового	ностики и самокор-рекции             ре­зультатов	Виды ремонтно-отделочных работ. Основы технологии штукатурных работ, современные материалы.	Проводить несложные ремонтные штукатурные работы. Работать инструментами  для	субъекту дея­тельности. Определять последователь­ность промежуточных	6 А
	8.3 8.4				работ. Инструменты для штукатурных работ, их назначение. Особенности работы со штукатурным	штукатурных работ. Разрабатывать  эскизы  оформления стен декоративными элементами.	действий с учетом ко­нечного результата. Формирование познавательно­го	6 Б
					раствором.  Правила безопасной работы. Способы решения экологических проблем,		интереса.	6 В
					возникающих при проведении  ремонтно - отделочных и строительных работ.	Практическая работа № 24   Изучение (выполнение) технологии штукатурных работ.		6 Г

65-66	Основы технологии оклейки	2	Урок изучения нового	Здоровьесбережения, поэтапного	Виды ремонтно-отделочных работ. Технология оклейки помещений обоями.	Изучать виды обоев, осуществлять подбор обоев  по образцам. Выполнять		6 А
	помещения обоями.			форми­ро- вания умственны	Декоративное оформление интерьера. Виды и назначение обоев.	упражнения по наклейке образцов обоев (на лабораторном стенде).	Участие в беседе по теме. Усвоение основных определений и	6 Б
	8.5 8.6			х действий, развития исследоват	Виды клеёв для наклейки обоев Расчет потребного количества рулонов обоев.	Практическая работа № 25   Изучение видов обоев и	понятий по теме. Научиться воспроизводить	6 В
				ельских навыков, самодиаг-	Профессии, связанные с выполнением ремонтно-отделочных работ.	технологии оклейки ими помещений.	приобретенные знания, навыки в конкретной дея­тельности.	6 Г
67-68	Простейший ремонт сантехнического оборудования.	2	Урок изучения нового	ностики и самокор-рекции             ре­зультатов	Простейшее сантехническое оборудование в доме. Устройство водопроводных кранов и смесителей. Причины подтекания воды	Знакомиться с сантехническими инструментами и приспособлениями. Изготовлять резиновые	Определять новый уровень отношения к самому себе как субъекту дея­тельности. Определять	6 А
	8.7 8.8				в водопроводных кранах и смесителях. Устранение простых неисправностей водопроводных кранов и смесителей. Инструменты и	шайбы и прокладки к вентилям и кранам. Осуществлять разборку и сборку кранов и смесителей (на лабораторном стенде).	последователь­ность промежуточных действий с учетом ко­нечного результата. Формирование	6 Б
					приспособления для санитарно-технических работ, их назначение. Профессии, связанные с выполнением санитарно-	Заменять резиновые шайбы и уплотнительные кольца. Очищать аэратор смесителя	познавательно­го интереса.	6 В
					технических работ. Соблюдение правил безопасного труда при выполнении санитарно-технических работ.	Практическая работа № 26 Изучение и ремонт смесителя и вентильной головки		6 Г
9.       Исследовательская и созидательная деятельность (заключительная часть) (2 ч)
69-70	Подведение итогов. Защита проекта	2	Урок проектного обучения	Здоровьесбереже­ния, проблемног	Применение ПК при проектировании. Экономическая оценка	Разработка вариантов рекламы. Оформление проектных материалов.	Составлять план защиты проектной работы. Уметь с достаточной	6 А
	9.1 9.2			о обучения, развиваю­щего	стоимости выполнения проекта. Методика проведения электронной	Использование ПК при выполнении и презентации проектов. Подготовка	пол­нотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами	6 Б
				обучения, урок творчества	презентации проектов (сценарии, содержание)	электронной презентации проекта. Защита проекта	и условиями коммуни-кации. Разрабатывать варианты рекламы. Оформлять проектные	6 В
							материалы. Готовить электронную презентацию  проекта.	6 Г
	Итого:	70

Рассмотрено:	Согласовано:	Утверждено:
Протокол   МО   № _____,	Протокол   МС   № _____,	Приказ   № _____,
от ______________________	от ______________________	от ______________________

Рук. МО ________________

КАЛЕНДАРНО – ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

Предмет	Технология
Класс	6  класс
Программа	Технология:  Программа. 5-8 классы/ авт. – сост. Тищенко А. Т., Н.В. Синица. -   М.: Вентана - Граф, 2015. Программа изложена в двух направлениях «Индустриальные технологии» и «Технология ведения дома».
Учебник	Технология. Индустриальные технологии: 6 класс: учебник для учащихся общеобразовательных организаций /     Тищенко А. Т., Симоненко В.Д. – М.: Вентана-Граф, 2013.

Количество часов на год:       70   часов  

На 1 четверть     ___18__   часов

На 2 четверть     ___14__   часов

На 3 четверть     ___22__   часов

На 4 четверть     ___16__   часов

Количество	1 четверть	2 четверть	3 четверть	4 четверть
практических работ	8	5	13	7
лабораторно – практических  работ		3

Учитель:    Батушевская Галина Германовна, учитель технологии, без категории