Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Технология / Рабочие программы / КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 5 КЛАСС ФГОС
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Технология

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 5 КЛАСС ФГОС

библиотека
материалов

Календарно-тематическое планирование по предмету, курсу

«Технология. Индустриальные технологии» 5 класс.


п/п

Дата

Разделы и темы урока

Кол-во часов

Теоретические сведения

Практическая работа

НРЭО

Планируемые результаты

Инструментарий оценивания

Предметные результаты

Метапредметные результаты

Личностные результаты


1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

  1. Технологии создания изделий из конструкционных и поделочных материалов (50 часов)

Технологии ручной обработки древесины и древесных материалов (20часов)

Знать: Лиственные и хвойные породы древесины. Характерные признаки и свойства. Природные пороки древесины. Виды древесных материалов. Понятие об изделии и детали. Типы графических изображений. Верстак, его устройство. Правила безопасности труда при работе ручным столярным инструментом. Виды декоративно-прикладного творчества и народных промыслов России.

Уметь: Распознавать лиственные и хвойные древесные породы по внешним признакам. Выявлять природные пороки древесных материалов и заготовок. Определять виды древесных материалов по внешним признакам.

Навыки: Заготовки материалов, выпиливание кухонной разделочной доски, отделка разделочной доски, графическое изображение конструктивных элементов деталей: отверстий, пазов, фасок, определение пород древесины по образцам.

1/2


Вводное занятие. Правила ТБ.

Древесина. Пиломатериалы и другие древесные материалы.

2

Правила внутреннего распорядка. Правила безопасной работы. Правила санитарии и гигиены. Пожарная и электробезопасность. Строение дерева. Древесина и ее применение. Породы древесины. Пиломатериалы: доски, бруски, рейки. Листовые древесные материалы: фанера, ДСП. Профессия лесовоз.

Пр. работа №1 «Определение и изучение видов пиломатериалов»


Знать:

правила поведения в учебной мастерской, соблюдение правил ТБ на уроках технологии,



Знать: что такое древесина, породы древесины, свойства и области её применения, виды пиломатериалов и другие древесные материалы


Уметь: оказывать первую необходимую помощь.

Использовать на практике: таблицы и наглядный материал по ТБ.

Уметь: различать породы древесины и пиломатериалы

Использовать на практике: .породы древесины и виды пиломатериалов и листовые древесные материалы.

Формирование интереса (мотивации) к изучению технологии.



Усвоение основных определений и понятий по теме.

Устные ответы, практическая работа.

3/4


Рабочее место и инструменты для ручной обработки древесины.

2

Верстак, его назначение и устройство. Ручные инструменты и приспособления для обработки древесины. Организация рабочего места: рациональное размещение инструментов и заготовок; установка и закрепление заготовок в зажимах верстака.

Пр. работа №2 «Изучение устройства столярного верстака, организация рабочего места, рациональное размещение инструментов и заготовок»


Знать: виды дерево обрабатывающего инструмента, его строение и назначение, устройство столярного верстака и его регулировку.


Уметь: организовывать своё рабочее место: рациональное размещение заготовок и инструмента, правильно устанавливать и закреплять заготовку, проверять соответствие верстака своему росту, выполнять правила безопасности труда.

Усвоение основных определений и понятий по теме.

Устные ответы, практическая работа.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

5/6


Графическое изображение деталей и изделий.

2

Графическая документация на изделия из древесины. Чертеж, эскиз, технический рисунок. Графическая, технологическая и техническая документация. Линии чертежа и их назначение. Технические требования. Обоснование конструкции и этапов её изготовления.

Пр. работа №3

«Изучение графической документации. Выполнение и чтение чертежей деталей».


Знать: понятие об изделии и детали, типы графических изображений: технический рисунок, эскиз, чертёж. Масштаб, линии чертежа, виды проекций детали. Правила пользования чертёжным инструментом.


Уметь: делать технический рисунок детали, эскиз. Различать рисунок детали и изделия.

Усвоение основных определений и понятий по теме Ученик научится проявлять познавательные интересы и активность.

Устные ответы, практическая работа.

7/8


Этапы создания изделий. Разработка технологической карты.

2

Этапы создания изделий. детали и сборочные единицы. Маршрутные и технологические карты. Обоснование технических и технологических задач и возможных путей их решения.

Пр. работа № 4 «Разработка конструкции изделия. Разработка технологической карты на изготовление простейшей детали»


Знать: технологический процесс, основные этапы технологического процесса, основные технологические операции.


Уметь: определять последовательность изготовления детали по технологической карте; находить в тексте информацию, необходимую для решения задачи.

Ученик научится проявлять познавательную инициативу в оказании помощи соученикам.

Устные ответы, практическая работа.

9/10


Разметка заготовок из древесины.

2

Разметка заготовок измерительной линейкой, угольником, шаблоном

Пр. работа № 5 «Изготовление плоскостных деталей по чертежам и технологическим картам. Разметка заготовок деталей».


Знать: последовательность разметки заготовок из древесины, инструменты для разметки.


Уметь: пользоваться инструментом для разметки древесины.

Ученик научится проявлять познавательную инициативу в оказании помощи соученикам.

Устные ответы, практическая работа.

11/12


Пиление столярной ножовкой.

2

Пиление ножовкой. Виды ножовок. Технология пиления. Стусло Виды зубьев полотен пил. Развод зубьев пил. Технология пиления ножовкой. Приспособления для пиления. Зачистка деталей напильником и шкуркой. Правила техники безопасности при пилении древесины. Профессия – станочник распиловщик.

Пр. работа № 6

«Изготовление плоскостных деталей по чертежам. Пиление ножовкой».


Знать: инструменты и приспособления для пиления, правила безопасной работы ножовкой.


Уметь: безопасно пилить заготовки столярной ножовкой, визуально и инструментально производить контроль качества выполненной операции

Ученик научится проявлять познавательную инициативу.

Устные ответы, практическая работа.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

13/14


Строгание заготовок из древесины.

2

Строгание древесины. Инструменты: шерхебель, рубанок, фуганок. Технология строгания рубанком. Правила техники безопасности при строгании.

Пр. работа № 7 «Строгание деревянных заготовок шерхебелем и рубанком».


Знать: инструменты для строгания и их устройство, правила безопасности при строгании, методы контроля качества выполненной операции.

Уметь: производить разборку и сборку с регулировкой рубанка, производить строгание детали с соблюдением безопасных приёмов работы

Формирование устойчивой мотивации к изучению и закреплению нового. Умение строить рассуждения в форме связи простых суждений об объекте, его строении, свойствах и связях

Контроль строгания деталей. Фронт. практ. работа.

15/16


Сверление отверстий в деталях из древесины.

2

Сверление отверстий в древесине. Инструменты и приспособления для сверления. ТБ при сверлении. Профессия – станочник сверлильных станков.

Пр. работа № 8 «Разметка и сверление отверстий с помощью коловорота и ручной дрели».


Знать: инструменты и приспособления для сверления, их устройство, виды свёрл, последовательность сверления отверстий, правила безопасной работы при сверлении.


Уметь: закреплять свёрла в коловороте и дрели, размечать отверстия, просверливать отверстия нужного диаметра.

Формирование устойчивой мотивации к изучению и закреплению нового. Умение строить рассуждения в форме связи простых суждений об объекте.

Контроль сверления отверстий в деталях.

17/18


Способы соединения столярных изделий.

2

Соединение столярных изделий. соединение гвоздями и шурупами.

Склеивание деревянных изделий. клеи природные и синтетические. Клеи: ПВА, БФ, казеиновый, столярный. Технология склеивания деталей. Техника безопасности. Профессии: плотник, столяр.




Пр. работа № 9 «Соединение деталей гвоздями и шурупами».



Пр. работа № 10 «Склеивание изделий из древесины».


Знать: способы соединения деталей из древесины, виды гвоздей, шурупов и саморезов, инструменты для соединения деталей гвоздями, шурупами и саморезами, последовательность соединения деталей



Знать: виды клея для соединения деталей из древесины, последовательность соединения деталей с помощью клея, правила безопасной работы.

Уметь: выбирать гвозди, шурупы и саморезы для соединения деталей из древесины, выполнять соединение деталей из древесины гвоздями, шурупами и саморезами.



Уметь: выбирать клей для соединения деталей из древесины, выполнять соединение деталей из древесины клеем.

Формирование устойчивой мотивации к изучению и закреплению нового. Способность к мобилизации сил и энергии; способность к волевому усилию в преодолении препятствий.



Формирование устойчивой мотивации к изучению и закреплению нового. Умение строить рассуждения в форме связи простых суждений об объекте.

Контроль сборки изделий. Фронт. практ. работа.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

19/20


Отделка изделий из древесины.


2

Художественная обработка материалов. Зачистка поверхностей деталей изделий из древесины. Технология тонирования и лакирования различными инструментами и приспособлениями для отделки деревянных изделий.

Пр. работа № 11 «Зачистка деталей изделий из древесины. Подготовка поверхностей»



Пр. работа № 12 «Тонирование и лакирование изделий из древесины».


Знать: технологию зачистки поверхностей деталей из древесины, технологии отделки изделия из древесины тонированием и лакированием, различные инструменты и приспособления для зачистки и отделки деревянных изделий.

Уметь: подбирать инструмент, способ и материал для зачистки и отделки изделий с соблюдением правил безопасности.






Формирование устойчивой мотивации к изучению и закреплению нового. Умение строить рассуждения в форме связи простых суждений об объекте.

Контроль промежуточных этапов отделки деталей изделия.

Технологии ручной обработки металлов и искусственных материалов (22 часа)

Знать: Металлы; их основные свойства и область применения. Правила безопасности труда. Слесарный верстак и его назначение. Устройство слесарных тисков. Устройство сверлильного станка. Ручные инструменты и приспособления для обработки тонколистового металла и проволоки. Виды ручных ножниц.

Уметь: Распознавание видов металла.

Навыки: Технологические приемы резания ручным инструментом. Плоскостная разметка. Резка заготовок по разметке . Отделка изделий из металла.

21/22


Тонколистовой металл и проволока. Искусственные материалы.

2

Металлы; их основные свойства и область применения. Тонколистовой металл и проволока. Техника безопасности при выполнении слесарных работ. Профессия – слесарь.

Пр. работа № 13 «Распознавание видов металла».


Знать: металлы: их основные свойства и область применения, цветные и черные металлы, искусственные материалы и их виды, виды пластмасс, виды способы получения листового металла, способы получения проволоки

Уметь: различать виды металлов и искусственных материалов

Усвоение основных определений и понятий по теме. Устойчивая мотивация к изучению и закреплению нового.

Контроль этапов учебной деятельности. Фронт. практ. Работа.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

23/24


Рабочее место для ручной обработки металлов и искусственных материалов.

2

Рабочее место для ручной обработки металлов. Правила организации труда

Пр. работа № 14 «Изучение устройства слесарного верстака, организация рабочего места, рациональное размещение инструментов и заготовок».


Знать: устройство слесарного верстака, устройство слесарных тисков, ручной метало-обрабатывающий инструмент, правила безопасности труда при ручной обработке металла.

Уметь: закреплять заготовку в тисках, определять последовательность промежуточных действий с учётом конечного результата, составлять план работ, осуществлять анализ объектов.

Усвоение основных определений и понятий по теме. Устойчивая мотивация к изучению и закреплению нового.

Контроль этапов учебной деятельности. Тесты.

25/26


Графическое изображение деталей из металла и искусственных материалов.

2

Графические изображения: технический рисунок, эскиз, чертеж. Условные графические обозначения. Правила выполнения графических изображений.

Пр. работа №15

«Построение графического изображения изделий из металла».


Знать: типы графических изображений: технический рисунок, эскиз, чертёж.

Уметь: выполнять: чертёж (эскиз) деталей из металла, графическое изображение конструктивных элементов деталей. Уметь читать чертёж детали из металла и пластмассы

Усвоение основных определений и понятий по теме. Устойчивая мотивация к изучению и закреплению нового.

Контроль выполнения эскизов и чертежей деталей из металла.

27/28


Технология изготовления изделий из металла и искусственных материалов

2

Изготовление изделий из металла. Технологическая карта и ее применение в работе. Профессия – технолог.

Пр. работа № 16 «Разработка технологической карты на изготовление изделия из тонколистового металла и проволоки».


Знать: технологию изготовления изделий из металла и пластмассы, технологическую карту, способы их изготовления изделий, область применения изделий из металла и пластмасс

Уметь: составлять технологическую карту изготовления изделий из металла и пластмасс.

Усвоение основных определений и понятий по теме. Осознание самого себя как движущую силу своего научения.

Контроль документации. Фронт. практ. работа.

29/30


Правка и разметка заготовок из тонколистового металла, проволоки и пластмассы.

2

Правка заготовок из тонколистового металла и проволоки. Способы правки. Техника безопасности при выполнении правки.

Пр. работа № 17 «Правка деталей из тонколистового металла».


Знать: технологию правки и разметки металла и ручные инструменты для правки и разметки тонколистового металла и проволоки, правила безопасной работы.

Уметь: выполнять работы по правке и разметке деталей из тонколистового металла, проволоки и пластмасс.

Усвоение основных определений и понятий по теме. Осознание самого себя как движущую силу своего научения.

Контроль документации. Фронт. практ. работа.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

31/32


Резание и зачистка заготовок из тонколистового металла, проволоки и пластмассы.

2

Основные приемы резания металла и проволоки. Слесарные ножницы: ручные и механические. Резание заготовок ножницами. Техника безопасности при разрезании металла.



Зачистка деталей из тонколистового металла и проволоки напильниками и шкуркой. Техника безопасности при зачистке деталей.

Пр. работа № 18

«Резание заготовок из тонколистового металла и проволоки».



Пр. работа № 19 «Зачистка заготовок из тонколистового металла и проволоки».


Знать: особенности выполнения данных операций, инструменты для выполнения операций резания и зачистки, технологии резания и зачистки заготовок из металла, проволоки и пластмассы, правила безопасной работы.

Уметь: составлять технологическую карту резания и зачистки заготовок из металла, проволоки и пластмассы, пользоваться ручным инструментом для резания и зачистки заготовок из металла, проволоки и пластмассы, проводить визуальный контроль качества выполненной работы.

Усвоение основных определений и понятий по теме. Осознание самого себя как движущую силу своего научения.

Контроль документации. Фронт. практ. работа.

33/34


Гибка заготовок из тонколистового металла, проволоки и пластмассы.

2

Технология сгибания листового металла и проволоки. Инструменты и приспособления для сгибания. Техника безопасности при сгибании металла.

Пр. работа № 20

«Сгибание листового металла и проволоки вручную и в приспособлениях».


Знать: технологию гибки тонколистового металла, проволоки и пластмассы, инструменты и приспособления для выполнения операции гибки, правила безопасной работы.

Уметь: составлять технологическую карту операции гибки, пользоваться инструментом и приспособлениями при выполнении операции гибки, производить контроль качества выполненной операции.

Участие в беседе по теме, усвоение основных понятий и операций по теме.

Контроль промежуточных этапов учебной деятельности.

Фронт. практ. работа.

35/36


Получение отверстий в заготовках из металла и искусственных материалов.

2

Пробивание отверстий вручную: пробойник (бородок). Механическое пробивание: пуансон, матрица. Техника безопасности.

Пр. работа № 21

«Пробивание и сверление отверстий».


Знать: способы получения отверстий, ручной инструмент и приспособления для выполнения операций пробивания и сверления отверстий, технологии пробивания и сверления отверстий в заготовках из металла и пластмассы, правила безопасной работы.

Уметь: составлять технологическую карту операции, пользоваться ручным инструментом для пробивания и сверления отверстий в заготовках из металла и пластмассы.

Участие в беседе по теме, усвоение основных понятий и операций по теме.

Контроль промежуточных этапов учебной деятельности.

Фронт. практ. работа.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

37/38


Устройство настольного сверлильного станка.

2

Устройство сверлильного станка. Приемы работы на сверлильном станке. Сверление отверстий. Техника безопасности при сверлении отверстий.

Пр. работа № 22 «Изучение устройства сверлильного станка».

Пр. работа № 23 «Сверление отверстий на сверлильном станке»


Знать: назначение и устройство станка, его кинематическую схему, организацию рабочего места для работы на сверлильном станке, применяемые инструменты и приспособления, правила безопасной работы.

Уметь: выполнять работы на настольном сверлильном станке, правильно применять инструмент и приспособления, производить контроль качества контрольно- измерительными приборами, выявлять и устранять дефекты.

Участие в беседе по теме, усвоение основных понятий и операций по теме.

Фронт. практ. работа.

39/40


Сборка изделий из тонколистового металла, проволоки и искусственных материалов.

2

Соединение деталей из тонколистового металла. Фальцевые и заклепочные соединения. Техника безопасности при выполнении работ.

Пр. работа № 24 «Соединение деталей фальцевым швом и с помощью заклёпок».


Знать: способы соединения деталей, инструменты и приспособления для соединения деталей, технологии соединения деталей, правила безопасного труда.

Уметь: определять последовательность соединения деталей, пользоваться инструментом и приспособлениями для соединения деталей, производить операции соединения деталей

Усвоение основных определений и понятий по теме. Осознание самого себя как движущую силу своего научения.

Индивид. опрос

41/42


Отделка изделий из тонколистового металла, проволоки и искусственных материалов.

2

Виды отделки. ТБ при работе красками и лаками.

Пр. работа № 25 «Ознакомление с видами отделки изделий из металла»


Знать: технологии отделки изделий: окрашиванием, методом распыления, инструмент для производства отделки, правила безопасности труда

Уметь: производить отделку изделий из металла, проволоки и пластмассы, пользовать инструментом для отделки.

Усвоение основных определений и понятий по теме. Осознание самого себя как движущую силу своего научения.

Контроль промежуточных этапов учебной деятельности.

Фронт. практ. работа.

Технологии машинной обработки металлов и искусственных материалов (2 часа)

Знать: Понятие о механизме и машине. Сверлильный станок. Механизмы и их назначение; детали механизмов. Виды передач.

Уметь: Чтение и построение кинематических схем.

Навыки: Чтение и построение кинематических схем.

43/44


Понятие о механизме и машине.

2

Понятие о механизме и машине. Механизмы и их назначение. Типовые детали машин и механизмов. Условные обозначения деталей и узлов механизмов и машин на кинематических схемах. Чтение и построение простых кинематических схем.

Пр. работа № 26 «Чтение кинематических схем винтового механизма верстака и тисков».


Знать: Машины и их виды, механизмы и их назначение, детали механизмов, типовые соединения деталей

Уметь: осуществлять сравнение и классификацию по заданным критериям.

Усвоение основных определений и понятий по теме. Устойчивая мотивация к изучению и закреплению нового.

Контроль промежуточных этапов учебной деятельности.

Фронт. практ. работа.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

Технологии художественно-прикладной обработки материалов (6 часов)

Знать: виды декоративно-прикладного творчества (украшение выжиганием, виды художественной росписи по дереву). Виды художественного оформления, технологию декорирования изделий из древесины, подбор формы изделия.

Уметь: определять технологическую последовательность от назначения изделия до художественного оформления.

Навыки: технологические приемы по выпиливанию лобзиком и выжиганию по древесине.

45/46


Традиционные виды декоративно-прикладного творчества и народных промыслов при работе с древесиной

2

Виды декоративно-прикладного творчества и народных промыслов России. Приемы художественной обработки древесины. Единство функционального назначения, формы и художественного оформления изделия.



Знать: виды декоративно-прикладного творчества (украшение выжиганием, виды художественной росписи по дереву). Виды художественного оформления, технологию декорирования изделий из древесины, подбор формы изделия.


Уметь: определять технологическую последовательность от назначения изделия до художественного оформления.

Усвоение основных определений и понятий по теме. Устойчивая мотивация к изучению и закреплению нового.

Контроль промежуточных этапов учебной деятельности.


47/48


Выпиливание лобзиком.


2

Выпиливание лобзиком. Технология выпиливания лобзиком. Техника безопасности.


Пр. работа № 27

«Выпиливание лобзиком».


Знать: устройство лобзика, последовательность выпиливания деталей лобзиком.


Уметь: выпиливать детали лобзиком, производить визуальный контроль качества выполненной работы.


Формирование устойчивой мотивации к изучению и закреплению нового Усвоение основных определений и понятий по теме.

Контроль промежуточных этапов учебной деятельности.

Фронт. практ. работа.

49/50


Выжигание по дереву.

2

Выжигание. Технология выжигания. Техника безопасности.

Пр. работа № 28 «Выжигание деталей».


Знать: принцип работы электровыжигателя, виды линий, технологии выжигания рисунка и отделки изделия раскрашиванием и лакированием правила безопасной работы с электроприборами.

Уметь: выжигать и лакировать изделия из дерева, осуществлять визуальный контроль выполненной операции.

Технологии домашнего хозяйства (6 часов)

Технологии ремонта деталей интерьера, одежды и обуви и ухода за ними (4 часа)

Знать: Уход за одеждой и обувью. Способы удаления пятен с одежды.

Уметь: Выбирать технологии длительного хранения одежды и обуви.

Навыки: Выполнять уборку помещений, ухаживать за одеждой и обувью.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

51/52


Интерьер жилого помещения.

2

Интерьер жилого помещения. Требования к интерьеру помещений в городском и сельском доме. Прихожая, гостиная, детская комната, спальня, кухня: их назначение, оборудование, необходимый набор мебели, декоративное убранство.

Пр. работа № 29 «Рациональное размещение мебели в своей комнате».


Знать: требования к интерьеру, рациональное размещение мебели и оборудования в комнатах различного назначения.

Уметь: уметь проводить анализ дизайна интерьера жилых помещений на соответствие требованиям эргономики, гигиены, эстетики.

Усвоение основных определений и понятий по теме. Осознание самого себя как движущую силу своего научения

Контроль промежуточных этапов учебной деятельности.

Фронт. практ. работа.

53/54


Эстетика и экология жилого помещения.

2

Способы ухода за различными видами напольных покрытий, лакированной и мягкой мебели, их мелкий ремонт. Способы удаления пятен с обивки мебели. Технология ухода за кухней. Средства для ухода за стенами, раковинами, посудой, кухонной мебелью. Экологические аспекты применения современных химических средств и препаратов в быту.

Пр. работа № 30 «Технология ухода за жилым помещением.»


Знать: эстетические, экологические, эргономические требования к интерьеру жилища, приборы для поддержания температурного режима, влажности и состояния воздушной среды. Роль освещения в интерьере, правила пользования бытовой техникой.

Уметь: оценивать микроклимат в помещении, производить подбор бытовой техники по рекламным проспектам, разрабатывать план размещения осветительных и бытовых приборов.

Усвоение основных определений и понятий по теме. Осознание самого себя как движущую силу своего научения

Контроль промежуточных этапов учебной деятельности.

Фронт. практ. работа.

55/56


Технологии ухода за жилым помещением, одеждой и обувью.

2

Способы утепления окон в зимний период. Современная бытовая техника, облегчающая выполнение бытовых домашних работ.

Технологии ухода за одеждой: хранение, чистка и стирка одежды. Технологии ухода за обувью. Соблюдение правил безопасного труда и гигиены.

Пр. работа № 31 «Мелкий ремонт одежды, чистка обуви».


Знать: правила уборки помещения, технологии удаления пятен с обивки мебели и одежды, чистки зеркальных и стеклянных поверхностей, ухода за обувью.

Уметь: производить уборку жилого помещения, чистить зеркальные и стеклянные поверхности, ухаживать за одеждой и обувью.

Усвоение основных определений и понятий по теме. Осознание самого себя как движущую силу своего научения

Контроль промежуточных этапов учебной деятельности.

Фронт. практ. работа.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

Технологии исследовательской и опытнической деятельности (14 часов)

Знать: Этапы творческого проекта, их содержание, направления проектных работ, правила составления технологической последовательности изготовления изделия.

Уметь: Выбирать тему проекта в соответствии со своими возможностями; подбирать инструменты и материалы; составлять технологическую последовательность; изготовить изделие; обосновать свой выбор темы, технологии изготовления изделия.

57/58


Понятие творческого проекта. Порядок выбора темы проекта на примере изделий «Самолет», «Салфетница».

2

Понятие творческого проекта. Порядок выбора темы проекта. Выбор тем проектов на основе потребностей и спроса на рынке товаров и услуг. Формулирование требований к выбранному изделию.

Пр. работа № 32 «Обоснование выбора изделия. Поиск необходимой информации с использованием сети интернет».


Знать: этапы творческого проекта, порядок выбора темы проекта, анализ товаров и услуг на основе потребностей.


Уметь: обосновывать выбранный вариант проекта в соответствии со своими возможностями.

Формирование устойчивой мотивации к изучению и закреплению нового Усвоение основных определений и понятий по теме. Осознание самого себя как движущую силу своего научения.

Контроль промежуточных этапов учебной деятельности.

Фронт. практ. работа.

59/60


Обоснование конструкции изделия. Этапы выполнения проекта на примере изделий «Самолет», «Салфетница».

2

Знакомство с творческим проектированием, этапы выполнения проекта. Анализ существующих объектов труда.

Пр. работа № 33 «Выбор видов изделий. определение состава деталей».


Знать: этапы выполнения творческого проекта, анализ существующих объектов труда по функциональному назначению.

Уметь: обосновывать выбранный вариант проекта в соответствии со своими возможностями, производить расчёт условной стоимости проекта.

Формирование устойчивой мотивации к изучению и закреплению нового Усвоение основных определений и понятий по теме. Осознание самого себя как движущую силу своего научения.

Контроль промежуточных этапов учебной деятельности.

Фронт. практ. работа.

61/62


Технические и технологические задачи при проектировании изделия, возможные пути их решения. Подготовка графической документации на примере изделий «Самолет», «Салфетница».

2

Технические и технологические задачи при проектировании изделия, возможные пути их решения. Подготовка графической и технологической документации. Расчет стоимости материалов для изготовления изделия

Пр. работа № 34 «Разработка эскиза и чертежа «Самолет», «Салфетница».


Знать: правила разработки эскиза и чертежа, инструмент, применяемый при работе над чертежом.

Уметь: выполнять эскизы и чертежи изделий по проекту и его деталей.

Усвоение основных определений и понятий по теме. Осознание самого себя как движущую силу своего научения

Контроль промежуточных этапов учебной деятельности.

Фронт. практ. работа.

63/64


Изготовление изделий, сборка изделий.

2

Изготовление проектной работы.

Пр. работа № 35

« Изготовление проектной работы».


Знать: как выбрать лучший вариант материала и обосновать свой выбор, технологию изготовления изделия с подбором соответствующего инструмента.

Уметь: обосновывать выбранный вариант материала. Аргументировать выбор технологии обработки и инструмента.

Формирование устойчивой мотивации к изучению и закреплению нового Усвоение основных определений и понятий по теме. Осознание самого себя как движущую силу своего научения.

Контроль промежуточных этапов учебной деятельности.

Фронт. практ. работа.

65/66


Изготовление изделий, сборка изделий. Отделка изделия. Контроль качества работ.

2

Изготовление проектной работы.

Пр. работа № 36

« Изготовление проектной работы».


Знать: технологию изготовления изделия с подбором соответствующего инструмента.

Уметь: аргументировать выбор технологии обработки и инструмента.

Формирование устойчивой мотивации к изучению и закреплению нового Усвоение основных определений и понятий по теме. Осознание самого себя как движущую силу своего научения.

Контроль промежуточных этапов учебной деятельности.

Фронт. практ. работа.

67/68


Документальное представление проектируемого объекта.

2

Документальное представление проектирование объекта. Подготовка пояснительной записки. Подготовка презентации проекта

Пр. работа № 37 «Подготовка проектной работы».


Знать: как применять ПК при проектировании, производить условную экономическую оценку стоимости выполнения проекта, методику проведения электронной презентации проекта.

Уметь: составлять план защиты проектной работы, разрабатывать варианты рекламы, оформлять материалы проекта, использовать ПК при выполнении и презентации проекта.

Усвоение основных определений и понятий по теме. Осознание самого себя как движущую силу своего научения

Контроль промежуточных этапов учебной деятельности.

Фронт. практ. работа.

69/70


Защита проекта

2

Документальное представление проектирование объекта. Оформление и презентация проекта.

Пр. работа № 38 «Защита проектной работы».


Знать: как применять ПК при проектировании, производить условную экономическую оценку стоимости выполнения проекта, методику проведения электронной презентации проекта.

Уметь: составлять план защиты проектной работы, разрабатывать варианты рекламы, оформлять материалы проекта, использовать ПК при выполнении и презентации проекта.

Усвоение основных определений и понятий по теме. Осознание самого себя как движущую силу своего научения

Защита проекта



ИТОГО

70










Автор
Дата добавления 13.11.2015
Раздел Технология
Подраздел Рабочие программы
Просмотров163
Номер материала ДВ-151130
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх