Календарно-тематическое планирование 7 класс физическая культура

№ урока

Содержание учебного предмета

Дата

Количество часов

Планируемые предметные результаты

Характеристика основных видов деятельности ученика

Предметные УУД

Метапредметные УУД

Личностные УУД

I четверть – 9 недель, 27 урока

Легкая атлетика-9 часов

1

Инструктаж по ТБ. Высокий старт до 10-15 м. Встречная эстафета.

1

В  доступной форме   объяснять правила(технику)выполнения двигательных действий, анализировать и находить ошибки, эффективно  их исправлять

Характеризовать явления(действия и поступки),давать им объективную оценку на основе освоенных знаний и имеющегося опыта

активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания

Форма организации урока: вводный. Виды деятельности: выполнять высокий старт.

2

Высокий старт до 10-15 м. Бег с ускорением 30-40м.

1

Планировать занятия  физическими упражнениями в  режиме дня, организовывать отдых и досуг с использованием средств физической  культуры

Находить ошибки при  выполнении учебных заданий, отбирать способы  их исправления

проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях

Форма организации урока: урок совершенствования пройденного материала. Виды деятельности: выполнять высокий старт

3

Бег с ускорением 30-40м. Специальные беговые упражнения.

1

Представлять физическую культуру как  средство укрепления здоровья, физического развития и физической подготовки человека

Общаться и  взаимодействовать со сверстниками на  принципах взаимоуважения и взаимопомощи, дружбы и толерантности

проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей

Форма организации урока: урок изучения нового  материала. Виды деятельности:  выполнять специальные беговые упражнения

4

Бег с ускорением 50-60 м. Эстафеты.

1

Измерять (познавать) индивидуальные показатели физического развития  (длину и  массу   тела),  развития  основных физических качеств

Обеспечивать защиту и сохранность природы во время активного отдыха и занятий физической культурой

оказывать бескорыстную помощь своим сверстникам, находить с ними общий язык и общие интересы

Форма организации урока: урок  изучения нового материала. Виды деятельности:  выполнять высокий старт

5

Бег с ускорением 50-60 м. Специальные беговые упражнения.

Излагать факты истории развития физической культуры, характеризовать её роль  и значение в жизнедеятельности человека, связь с трудовой и военной деятельностью

Организовывать самостоятельную деятельность с учётом требований её безопасности, сохранности инвентаря и оборудования, организации места  занятий

владение умением осуществлять поиск информации по вопросам развития современных оздоровительных систем, обобщать, анализировать и творчески применять полученные знания в самостоятельных занятиях физической культурой

Форма организации урока: урок совершенствования пройденного материала. Виды деятельности:  выполнять высокий старт

6

Бег 60 м на результат. Встречная эстафета.

1

Оказывать посильную помощь и моральную поддержку сверстникам  при  выполнении учебных заданий,  доброжелательно и  уважительно объяснять ошибки и способы  их устранения

Планировать собственную деятельность, распределять нагрузку и отдых в процессе её выполнения

активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания

Форма организации урока: урок совершенствования пройденного материала. Виды деятельности:  выполнять высокий старт

7

Равномерный бег  10 минут. Эстафеты

1

Организовывать и проводить со сверстниками подвижные игры и элементы соревнований, осуществлять их объективное судейство

Анализировать и объективно оценивать результаты собственного труда, находить возможности и способы  их улучшения

проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях

Форма организации урока: урок совершенствования пройденного материала. Виды деятельности:  равномерно распределять свои силы по дистанции

8

Специальные беговые упражнения. Высокий старт.

1

Бережно обращаться с инвентарём и оборудованием соблюдать требования техники безопасности к местам проведения

Видеть красоту движений,  выделять и  обосновывать эстетические  признаки в движениях и передвижениях человека

хорошее телосложение, желание поддерживать его в рамках принятых норм и представлений посредством занятий физической культурой

Форма организации урока: урок совершенствования пройденного материала. Виды деятельности:  выполнять специальные беговые упражнения

9

Прыжок в высоту с 5-7 беговых шагов способом перешагивания.

1

Взаимодействовать со  сверстниками по правилам  проведения подвижных игр и соревнований

Оценивать красоту телосложения и осанки, сравнивать их с эталонными образцами

культура движения, умение передвигаться красиво, легко и непринужденно

Форма организации урока: урок совершенствования пройденного материала. Виды деятельности:  выполнять прыжок в высоту способом перешагивания

Гимнастика-6 часов

10

Инструктаж по ТБ. Строевые упражнения. ОРУ без предметов на месте.

1

Выполнять жизненноважные двигательные навыки и  умения различными способами, в различных изменяющихся, вариативных условиях

Управлять эмоциями при  общении со сверстниками и взрослыми,  сохранять хладнокровие, сдержанность, рассудительность

активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания

Форма организации урока: урок изучения нового материала. Виды деятельности:  выполнять строевые упражнения

11

Вис согнувшись, вис прогнувшись (мальчики), смешанные висы (девочки). Развитие силовых возможностей.

1

Выполнять акробатические и  гимнастические комбинации на высокотехничном уровне, характеризовать  признаки  техничного исполнения

Технически правильно выполнять двигательные действия из базовых видов  спорта, использовать их в игровой и соревновательной деятельности

проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях

Форма организации урока: урок изучения нового  материала. Виды деятельности:  выполнять вис прогнув шись (мальчики), смешанные висы (девочки).

12

Вис согнувшись, вис прогнувшись (мальчики), смешанные висы (девочки). Строевые упражнения.

1

Находить отличительные особенности в выполнении двигательного действия разными учениками, выделять отличительные признаки и элементы

Видеть красоту движений,  выделять и обосновывать эстетические  признаки в движениях и передвижениях человека

проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей

Форма организации урока: урок совершенствования пройденного материала. Виды деятельности:  выполнять вис прогнувшись (мальчики), смешанные висы (девочки).

13

Подтягивание в висе на перекладине. Развитие силовых возможностей.

1

Подавать  строевые команды,  вести   под счёт  при  выполнении общеразвивающих упражнений

Характеризовать явления(действия и поступки),давать им объективную оценку на основе освоенных знаний и имеющегося опыта

оказывать бескорыстную помощь своим сверстникам, находить с ними общий язык и общие интересы

Уметь выполнять подтягивание в висе на перекладине.

14

ОРУ с обручем. Подтягивание в висе на перекладине.

1

В  доступной форме   объяснять правила(технику)выполнения двигательных действий, анализировать и находить ошибки, эффективно  их исправлять

Видеть красоту движений,  выделять и обосновывать эстетические  признаки в движениях и передвижения человека

владение умением осуществлять поиск информации по вопросам развития современных оздоровительных систем, обобщать, анализировать и творчески применять полученные знания в самостоятельных занятиях физической культурой

Форма организации урока: урок совершенствования пройденного материала. Виды деятельности:  выполнять подтягивание в висе на перекладине.

15

Подтягивание в висе на перекладине на результат. Строевые упражнения, перестроения.

1

Взаимодействовать со  сверстниками по  правилам  проведения подвижных игр и соревнований

Оценивать красоту телосложения и осанки, сравнивать их с эталонными образцами

активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания

Форма организации урока: урок совершенствования пройденного материала. Виды деятельности:  выполнять подтягивание в висе на перекладине.

Баскетбол-12 часов

16

Инструктаж по ТБ. Стойка и передвижение игрока. Ведение мяча на месте.

1

Планировать занятия  физическими упражнениями в  режиме дня, организовывать отдых и досуг с использованием средств физической  культуры

Характеризовать явления(действия и поступки),давать им объективную оценку на основе освоенных знаний и имеющегося опыта

активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания

Форма организации урока: урок изучение нового  материала. Виды деятельности:  выполнять ведение мяча на месте

17

Стойка и передвижение игрока. Ведение мяча на месте. Остановка прыжком.

1

В  доступной форме   объяснять правила(технику)выполнения двигательных действий, анализировать и находить ошибки, эффективно  их исправлять

Находить ошибки при  выполнении учебных заданий, отбирать способы  их исправления

проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях

Форма организации урока: урок совершенствования пройденного материала. Виды деятельности:  выполнять ведение мяча на месте, остановку прыжком.

18

Остановка прыжком. Ловля мяча двумя руками от груди на месте в парах. Игра в мини-баскетбол.

1

Бережно обращаться с инвентарём и оборудованием ,соблюдать требования техники безопасности к местам проведения

Общаться и  взаимодействовать со сверстниками на  принципах взаимоуважения и взаимопомощи, дружбы и толерантности

проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей

Форма организации урока: урок совершенствования пройденного материала. Виды деятельности:  выполнять остановку прыжком, ловлю мяча двумя руками от груди на месте в парах

19

Ловля мяча двумя руками от груди на месте в парах. Игра в мини-баскетбол. Терминология баскетбола.

1

Излагать факты истории развития физической культуры, характеризовать её роль  и значение в жизнедеятельности человека, связь с трудовой и военной деятельностью

Обеспечивать защиту и сохранность природы во время активного отдыха и занятий физической культурой

оказывать бескорыстную помощь своим сверстникам, находить с ними общий язык и общие интересы

Форма организации урока: урок совершенствования пройденного материала. Виды деятельности:  выполнять ловлю мяча двумя руками от груди на месте в парах

20

Терминология баскетбола. Игра в мини-баскетбол.

1

Представлять физическую культуру как  средство укрепления здоровья, физического развития и физической подготовки человека

Планировать собственную деятельность, распределять нагрузку и отдых в процессе её выполнения

владение умением осуществлять поиск информации по вопросам развития современных оздоровительных систем, обобщать, анализировать и творчески применять полученные знания в самостоятельных занятиях физической культурой

Форма организации урока: урок совершенствования пройденного материала. Виды деятельности:  играть в баскетбол

21

Игра в мини-баскетбол. Развитие координационных способностей

1

Измерять (познавать) индивидуальные показатели физического развития  (длину и  массу   тела),  развития  основных физических качеств

Анализировать и объективно оценивать результаты собственного труда, находить возможности и способы  их улучшения

активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания

Форма организации урока: урок совершенствования пройденного материала. Виды деятельности:  играть в баскетбол

22

Передача мяча от груди в движении. Эстафеты.

1

В  доступной форме   объяснять правила(технику)выполнения двигательных действий, анализировать и находить ошибки, эффективно  их исправлять

Видеть красоту движений,  выделять и  обосновывать эстетические  признаки в движениях и передвижениях человека

проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях

Форма организации урока: урок совершенствования пройденного материала. Виды деятельности:  выполнять передачу мяча от груди в движении.

23

Передача мяча от груди в движении. ОРУ. Игра в мини-баскетбол.

1

Взаимодействовать со  сверстниками по  правилам  проведения подвижных игр и соревнований

Оценивать красоту телосложения и осанки, сравнивать их с эталонными образцами

хорошее телосложение, желание поддерживать его в рамках принятых норм и представлений посредством занятий физической культурой

Форма организации урока: урок закрепления изученного  материала. Виды деятельности:  выполнять передачу мяча от груди в движении.

24

ОРУ .Ведение мяча с разной высотой отскока. Эстафеты.

1

Оказывать посильную помощь и моральную поддержку сверстникам  при  выполнении учебных заданий,  доброжелательно и  уважительно объяснять ошибки и способы  их устранения

Организовывать самостоятельную деятельность с учётом требований её безопасности, сохранности инвентаря и оборудования, организации места  занятий

проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей

Форма организации урока: урок совершенствования пройденного материала. Виды деятельности:  выполнять ведение мяча с разной высотой отскока.

25

ОРУ. Ведение мяча с разной высотой отскока. Развитие координационных способностей

1

Организовывать и проводить со сверстниками подвижные игры и элементы соревнований, осуществлять их объективное судейство

Характеризовать явления(действия и поступки),давать им объективную оценку на основе освоенных знаний и имеющегося опыта

оказывать бескорыстную помощь своим сверстникам, находить с ними общий язык и общие интересы

Форма организации урока: урок совершенствования пройденного материала. Виды деятельности:  выполнять ведение мяча с разной высотой отскока.

26

Бросок мяча в кольцо двумя руками от груди. Игра в мини-баскетбол.

1

Бережно обращаться с инвентарём и оборудованием ,соблюдать требования техники безопасности к местам проведения

Находить ошибки при  выполнении учебных заданий, отбирать способы  их исправления

владение умением осуществлять поиск информации по вопросам развития современных оздоровительных систем, обобщать, анализировать и творчески применять полученные знания в самостоятельных занятиях физической культурой

Форма организации урока: урок совершенствования пройденного материала. Виды деятельности:  выполнять бросок мяча в кольцо двумя руками от груди.

27

Бросок мяча в кольцо двумя руками от груди. Эстафеты.

1

Взаимодействовать со  сверстниками по  правилам  проведения подвижных игр и соревнований

Обеспечивать защиту и сохранность природы во время активного отдыха и занятий физической культурой

проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей

Форма организации урока: контрольный. Виды деятельности:  выполнять бросок мяча в кольцо двумя руками от груди.

Итого за 1 четверть: 27 уроков

2 четверть ( 7 учебных недель, 21 урок)

Баскетбол-15 уроков

28

Ловля мяча двумя руками от груди на месте в круге.  Бросок двумя руками от головы с места.

1

Бережно обращаться с инвентарём и оборудованием ,соблюдать требования техники безопасности к местам проведения

Характеризовать явления(действия и поступки),давать им объективную оценку на основе освоенных знаний и имеющегося опыта

активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания

Форма организации урока: урок изучения нового  материала. Виды деятельности:  выполнять  бросок двумя руками от головы с места

29

Ловля мяча двумя руками от груди на месте.

1

В  доступной форме   объяснять правила(технику)выполнения двигательных действий, анализировать и находить ошибки, эффективно  их исправлять

Находить ошибки при  выполнении учебных заданий, отбирать способы  их исправления

проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях

Форма организации урока: урок совершенствования пройденного материала. Виды деятельности:  выполнять ловлю мяча двумя руками от груди на месте.

30

Ведение мяча на месте. Развитие координационных способностей.

1

В  доступной форме   объяснять правила(технику)выполнения двигательных действий, анализировать и находить ошибки, эффективно  их исправлять

Общаться и  взаимодействовать со сверстниками на  принципах взаимоуважения и взаимопомощи, дружбы и толерантности

проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей

Форма организации урока: урок совершенствования пройденного материала. Виды деятельности:  выполнять ведение мяча на месте

31

Ведение мяча в движении и с изменением скорости. Ловля мяча двумя руками от груди на месте в квадрате.

1

Выполнять технические действия из базовых видов  спорта, применять их в игровой и соревновательной деятельности

Обеспечивать защиту и сохранность природы во время активного отдыха и занятий физической культурой

оказывать бескорыстную помощь своим сверстникам, находить с ними общий язык и общие интересы

Форма организации урока: урок совершенствования пройденного материала. Виды деятельности:  выполнять ведение мяча  в движении и с изменением скорости.

32

Ведение мяча в движении и с изменением скорости. Бросок двумя руками снизу в движении. Игра в мини-баскетбол.

1

Выполнять жизненноважные двигательные навыки и  умения различными способами, в различных изменяющихся, вариативных условиях

Организовывать самостоятельную деятельность с учётом требований её безопасности, сохранности инвентаря и оборудования, организации места  занятий

владение умением осуществлять поиск информации по вопросам развития современных оздоровительных систем, обобщать, анализировать и творчески применять полученные знания в самостоятельных занятиях физической культурой

Форма организации урока: урок совершенствования пройденного материала. Виды деятельности:  выполнять ведение мяча  в движении и с изменением скорости.

33

Бросок двумя руками снизу в движении. Игра в мини-баскетбол.

1

Планировать занятия  физическими упражнениями в  режиме дня, организовывать отдых и досуг с использованием средств физической  культуры

Планировать собственную деятельность, распределять нагрузку и отдых в процессе её выполнения

активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания

Форма организации урока: урок совершенствования пройденного материала. Виды деятельности:   выполнять бросок двумя руками снизу в движении.

34

Позиционное нападение 5:0 без изменения позиций игроков. Терминология баскетбола.

1

Излагать факты истории развития физической культуры, характеризовать её роль  и значение в жизнедеятельности человека, связь с трудовой и военной деятельностью

Анализировать и объективно оценивать результаты собственного труда, находить возможности и способы  их улучшения

проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях

Форма организации урока: урок изучения нового  материала. Виды деятельности:   выполнять позиционное нападение 5:0 без изменения позиций

35

Позиционное нападение 5:0 без изменения позиций игроков. Игра в мини-баскетбол.

1

Представлять физическую культуру как  средство укрепления здоровья, физического развития и физической подготовки человека

Видеть красоту движений,  выделять и  обосновывать эстетические  признаки в движениях и передвижениях человека

хорошее телосложение, желание поддерживать его в рамках принятых норм и представлений посредством занятий физической культурой

Форма организации урока: урок совершенствования пройденного материала. Виды деятельности:   выполнять позиционное нападение 5:0 без изменения позиций

36

Бросок одной рукой от плеча. Нападение быстрым прорывом.

1

Оказывать посильную помощь и моральную поддержку сверстникам  при  выполнении учебных заданий,  доброжелательно и  уважительно объяснять ошибки и способы  их устранения

Оценивать красоту телосложения и осанки, сравнивать их с эталонными образцами

проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей

Форма организации урока: урок изучения нового  материала. Виды деятельности:   выполнять бросок одной рукой от плеча

37

Бросок одной рукой от плеча. Игра в мини-баскетбол.

1

Организовывать и проводить со сверстниками подвижные игры и элементы соревнований, осуществлять их объективное судейство

Организовывать самостоятельную деятельность с учётом требований её безопасности, сохранности инвентаря и оборудования, организации места  занятий

оказывать бескорыстную помощь своим сверстникам, находить с ними общий язык и общие интересы

Форма организации урока: урок совершенствования пройденного материала. Виды деятельности:   выполнять бросок одной рукой от плеча

38

Бросок одной рукой от плеча в движении. Эстафеты.

1

Бережно обращаться с инвентарём и оборудованием ,соблюдать требования техники безопасности к местам проведения

Характеризовать явления(действия и поступки),давать им объективную оценку на основе освоенных знаний и имеющегося опыта

владение умением осуществлять поиск информации по вопросам развития современных оздоровительных систем, обобщать, анализировать и творчески применять полученные знания в самостоятельных занятиях физической культурой

Форма организации урока: контрольный. Виды деятельности:   выполнять бросок одной рукой от плеча

39

Бросок одной рукой от плеча в движении. Развитие координационных способностей

1

Излагать факты истории развития физической культуры, характеризовать её роль  и значение в жизнедеятельности человека, связь с трудовой и военной деятельностью

Находить ошибки при  выполнении учебных заданий, отбирать способы  их исправления

проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей

Форма организации урока: комплексный. Виды деятельности:   выполнять бросок одной рукой от плеча

40

ОРУ. Игры: 2x2, 3x3. Эстафеты.

1

посильную помощь и моральную поддержку сверстникам  при  выполнении учебных заданий,  доброжелательно и  уважительно объяснять ошибки и способы  их устранения

Обеспечивать защиту и сохранность природы во время активного отдыха и занятий физической культурой

оказывать бескорыстную помощь своим сверстникам, находить с ними общий язык и общие интересы

Форма организации урока: урок изучения нового материала. Виды деятельности:   играть в игры 2x2, 3x3.

41

ОРУ. Игры: 2x2, 3x3. Игра в мини-баскетбол.

1

Выполнять жизненноважные двигательные навыки и  умения различными способами, в различных изменяющихся, вариативных условиях

Организовывать самостоятельную деятельность с учётом требований её безопасности, сохранности инвентаря и оборудования, организации места  занятий

проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей

Форма организации урока: урок совершенствования пройденного материала. Виды деятельности:   играть в игры 2x2, 3x3.

42

Игра в мини-баскетбол. Эстафеты. Развитие координационных способностей

1

Измерять (познавать) индивидуальные показатели физического развития  (длину и  массу   тела),  развития  основных физических качеств

Характеризовать явления(действия и поступки),давать им объективную оценку на основе освоенных знаний и имеющегося опыта

хорошее телосложение, желание поддерживать его в рамках принятых норм и представлений посредством занятий физической культурой

Форма организации урока: контрольный. Виды деятельности:   играть в мини-баскетбол

Гимнастика -6 часов

43

Строевые упражнения. Перестроения. Вскок в упор присев.

1

Бережно обращаться с инвентарём и оборудованием ,соблюдать требования техники безопасности к местам проведения

Обеспечивать защиту и сохранность природы во время активного отдыха и занятий физической культурой

проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях

Форма организации урока: урок изучения нового  материала. Виды деятельности:   выполнять  строевые упражнения. Перестроения. Вскок в упор присев.

44

Вскок в упор присев. Соскок прогнувшись.

1

В  доступной форме   объяснять правила(технику)выполнения двигательных действий, анализировать и находить ошибки, эффективно  их исправлять

Характеризовать явления(действия и поступки),давать им объективную оценку на основе освоенных знаний и имеющегося опыта

проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей

Форма организации урока: урок совершенствования пройденного материала. Виды деятельности:   выполнять соскок прогнувшись.

45

ОРУ с предметами. Вскок в упор присев. Соскок прогнувшись

1

В  доступной форме   объяснять правила(технику)выполнения двигательных действий, анализировать и находить ошибки, эффективно  их исправлять

Оценивать красоту телосложения и осанки, сравнивать их с эталонными образцами

оказывать бескорыстную помощь своим сверстникам, находить с ними общий язык и общие интересы

Форма организации урока: урок совершенствования пройденного материала. Виды деятельности:   выполнять соскок прогнувшись.

46

Строевой шаг. Развитие силовых способностей.

1

Выполнять технические действия из базовых видов  спорта, применять их в игровой и соревновательной деятельности

Управлять эмоциями при  общении со сверстниками и взрослыми,  сохранять хладнокровие, сдержанность, рассудительность

владение умением осуществлять поиск информации по вопросам развития современных оздоровительных систем, обобщать, анализировать и творчески применять полученные знания в самостоятельных занятиях физической культурой

Форма организации урока: урок изучения нового  материала. Виды деятельности:   выполнять  строевые упражнения

47

ОРУ. Развитие координационных способностей. Строевые упражнения.

1

Выполнять жизненноважные двигательные навыки и  умения различными способами, в различных изменяющихся, вариативных условиях

Технически правильно выполнять двигательные действия из базовых видов  спорта, использовать их в игровой и соревновательной деятельности

активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания

Форма организации урока: урок совершенствования пройденного материала. Виды деятельности:   выполнять  строевые упражнения

48

ОРУ с предметами. Развитие силовых качеств и гибкости. Эстафеты.

1

Планировать занятия  физическими упражнениями в  режиме дня, организовывать отдых и досуг с использованием средств физической  культуры

Планировать собственную деятельность, распределять нагрузку и отдых в процессе её выполнения

проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях

Форма организации урока: контрольный. Виды деятельности:  выполнять  строевые упражнения

Итого за 2 четверть: 21 урок

3 четверть( 10 учебных недель, 30 уроков)

Гимнастика-6 часов

49

Строевой шаг. Кувырок вперед. Эстафеты.

1

Выполнять жизненноважные двигательные навыки и  умения различными способами, в различных изменяющихся, вариативных условиях

Характеризовать явления(действия и поступки),давать им объективную оценку на основе освоенных знаний и имеющегося опыта

оказывать бескорыстную помощь своим сверстникам, находить с ними общий язык и общие интересы

Форма организации урока: урок изучения нового материала. Виды деятельности:  выполнять кувырок вперед

50

ОРУ в движении. Кувырок вперед. Развитие координационных способностей.

1

Выполнять акробатические и  гимнастические комбинации на высокотехничном уровне, характеризовать  признаки  техничного исполнения

Находить ошибки при  выполнении учебных заданий, отбирать способы  их исправления

владение умением осуществлять поиск информации по вопросам развития современных оздоровительных систем, обобщать, анализировать и творчески применять полученные знания в самостоятельных занятиях физической культурой

Форма организации урока: урок совершенствования пройденного материала. Виды деятельности:   выполнять кувырок вперед

51

Кувырок вперед и назад, Эстафеты.

1

Находить отличительные особенности в выполнении двигательного действия разными учениками, выделять отличительные признаки и элементы

Общаться и  взаимодействовать со сверстниками на  принципах взаимоуважения и взаимопомощи, дружбы и толерантности

проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей

Форма организации урока: комплексный. Виды деятельности:   выполнять кувырок вперед

52

Кувырок вперед и назад на оценку. Эстафеты.

1

Подавать  строевые команды,  вести   под счёт  при  выполнении общеразвивающих упражнений

Обеспечивать защиту и сохранность природы во время активного отдыха и занятий физической культурой

оказывать бескорыстную помощь своим сверстникам, находить с ними общий язык и общие интересы

Форма организации урока: комплексный. Виды деятельности:   выполнять кувырок вперед и назад

53

ОРУ с обручем. Строевые упражнения. Развитие силовых качеств.

1

В  доступной форме   объяснять правила(технику)выполнения двигательных действий, анализировать и находить ошибки, эффективно  их исправлять

Организовывать самостоятельную деятельность с учётом требований её безопасности, сохранности инвентаря и оборудования, организации места  занятий

проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей

Форма организации урока: урок совершенствования пройденного материала. Виды деятельности:   выполнять  строевые упражнения

54

ОРУ с гимнастической палкой. Развитие силовых качеств и гибкости.

1

Взаимодействовать со  сверстниками по  правилам  проведения подвижных игр и соревнований

Планировать собственную деятельность, распределять нагрузку и отдых в процессе её выполнения

хорошее телосложение, желание поддерживать его в рамках принятых норм и представлений посредством занятий физической культурой

Форма организации урока: контрольный. Виды деятельности:   выполнять  ОРУ с гимнастической палкой

Лыжная подготовка-21 час

55

Инструктаж по ТБ. Требования к одежде на уроке. Подбор лыж для учащихся.

1

Бережно обращаться с инвентарём и оборудованием ,соблюдать требования техники безопасности к местам проведения

Характеризовать явления(действия и поступки),давать им объективную оценку на основе освоенных знаний и имеющегося опыта

активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания

Форма организации урока: вводный. Виды деятельности:   подбирать лыжи.

56

Одновременный двухшажный ход. Прохождение 1 км.

1

В  доступной форме   объяснять правила(технику)выполнения двигательных действий, анализировать и находить ошибки, эффективно  их исправлять

Находить ошибки при  выполнении учебных заданий, отбирать способы  их исправления

проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях

Форма организации урока: урок совершенствования пройденного материала. Виды деятельности:   выполнять  одновременный двухшаж ный ход.

57

Одновременный двухшажный ход. Прохождение 1,5 км.

1

В  доступной форме   объяснять правила(технику)выполнения двигательных действий, анализировать и находить ошибки, эффективно  их исправлять

Общаться и  взаимодействовать со сверстниками на  принципах взаимоуважения и взаимопомощи, дружбы и толерантности

проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей

Форма организации урока: урок совершенствования пройденного материала. Виды деятельности:   выполнять  одновременный двухшаж ный ход.

58

Одновременный двухшажный ход и бесшажный. Эстафеты.

1

Выполнять технические действия из базовых видов  спорта, применять их в игровой и соревновательной деятельности

Обеспечивать защиту и сохранность природы во время активного отдыха и занятий физической культурой

оказывать бескорыстную помощь своим сверстникам, находить с ними общий язык и общие интересы

Форма организации урока: контрольный. Виды деятельности:   выполнять  одновременный двухшаж ный ход.

59

Бесшажный ход. Подъем « елочкой».

1

Выполнять жизненноважные двигательные навыки и  умения различными способами, в различных изменяющихся, вариативных условиях

Организовывать самостоятельную деятельность с учётом требований её безопасности, сохранности инвентаря и оборудования, организации места  занятий

владение умением осуществлять поиск информации по вопросам развития современных оздоровительных систем, обобщать, анализировать и творчески применять полученные знания в самостоятельных занятиях физической культурой

Форма организации урока: урок изучения нового  материала. Виды деятельности:   выполнять  одновременный двухшаж ный ход, подъем елочкой

60

Подъем « елочкой». Прохождение 1,5 км.

1

Планировать занятия  физическими упражнениями в  режиме дня, организовывать отдых и досуг с использованием средств физической  культуры

Планировать собственную деятельность, распределять нагрузку и отдых в процессе её выполнения

активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания

Форма организации урока: урок совершенствования пройденного материала. Виды деятельности:   выполнять  подъем елочкой

61

Оказание помощи при обморожении. Упражнение « Снежинка», повороты на месте.

1

Излагать факты истории развития физической культуры, характеризовать её роль  и значение в жизнедеятельности человека, связь с трудовой и военной деятельностью

Характеризовать явления(действия и поступки),давать им объективную оценку на основе освоенных знаний и имеющегося опыта

проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях

Форма организации урока: урок изучения нового  материала. Виды деятельности:   выполнять Упражнение «Снежинка», повороты на месте.

62

Торможение и поворот упором. Эстафеты.

1

Представлять физическую культуру как  средство укрепления здоровья, физического развития и физической подготовки человека

Находить ошибки при  выполнении учебных заданий, отбирать способы  их исправления

хорошее телосложение, желание поддерживать его в рамках принятых норм и представлений посредством занятий физической культурой

Форма организации урока: комплексный. Виды деятельности:   выполнять торможение и поворот упором.

63

Торможение и поворот упором. Прохождение 2 км.

1

Оказывать посильную помощь и моральную поддержку сверстникам  при  выполнении учебных заданий,  доброжелательно и  уважительно объяснять ошибки и способы  их устранения

Общаться и  взаимодействовать со сверстниками на  принципах взаимоуважения и взаимопомощи, дружбы и толерантности

проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей

Форма организации урока: урок совершенствования пройденного материала. Виды деятельности:   выполнять торможение и поворот упором.

64

Прохождение 2 км. Игра « Остановка рывком».

1

Организовывать и проводить со сверстниками подвижные игры и элементы соревнований, осуществлять их объективное судейство

Обеспечивать защиту и сохранность природы во время активного отдыха и занятий физической культурой

оказывать бескорыстную помощь своим сверстникам, находить с ними общий язык и общие интересы

Форма организации урока: урок совершенствования пройденного материала. Виды деятельности:   выполнять торможение и поворот упором.

65

Прохождение 2 км на результат. Игра « С горки на горку»

1

Бережно обращаться с инвентарём и оборудованием ,соблюдать требования техники безопасности к местам проведения

Организовывать самостоятельную деятельность с учётом требований её безопасности, сохранности инвентаря и оборудования, организации места  занятий

владение умением осуществлять поиск информации по вопросам развития современных оздоровительных систем, обобщать, анализировать и творчески применять полученные знания в самостоятельных занятиях физической культурой

Форма организации урока: контрольный. Виды деятельности:   выполнять торможение и поворот упором.

66

Игры: « С горки на горку», « Остановка рывком», эстафеты.

1

Излагать факты истории развития физической культуры, характеризовать её роль  и значение в жизнедеятельности человека, связь с трудовой и военной деятельностью

Планировать собственную деятельность, распределять нагрузку и отдых в процессе её выполнения

проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей

Форма организации урока: урок совершенствования пройденного материала. Виды деятельности:   выполнять остановку рывком

67

Прохождение дистанции 2,5 км. Эстафеты.

1

Оказывать посильную помощь и моральную поддержку сверстникам  при  выполнении учебных заданий,  доброжелательно и  уважительно объяснять ошибки и способы  их устранения

Анализировать и объективно оценивать результаты собственного труда, находить возможности и способы  их улучшения

оказывать бескорыстную помощь своим сверстникам, находить с ними общий язык и общие интересы

Форма организации урока: контрольный. Виды деятельности:   выполнять  одновременный двухшаж ный ход.

68

Торможение «плугом». Одновременный двухшажный ход и бесшажный. Эстафеты.

1

Выполнять жизненноважные двигательные навыки и  умения различными способами, в различных изменяющихся, вариативных условиях

Видеть красоту движений,  выделять и  обосновывать эстетические  признаки в движениях и передвижениях человека

проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей

Форма организации урока: контрольный. Виды деятельности:   выполнять  торможение «плугом».

69

Торможение «плугом». Прохождение дистанции 2,5 км.

1

Измерять (познавать) индивидуальные показатели физического развития  (длину и  массу   тела),  развития  основных физических качеств

Оценивать красоту телосложения и осанки, сравнивать их с эталонными образцами

хорошее телосложение, желание поддерживать его в рамках принятых норм и представлений посредством занятий физической культурой

Форма организации урока: урок совершенствования пройденного материала. Виды деятельности:   выполнять  одновременный двухшаж ный ход. Уметь выполнять  торможение «плугом».

70

Подъем « полуелочкой». Сочетание лыжных ходов.

1

Планировать занятия  физическими упражнениями в  режиме дня, организовывать отдых и досуг с использованием средств физической  культуры

Организовывать самостоятельную деятельность с учётом требований её безопасности, сохранности инвентаря и оборудования, организации места  занятий

проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей

Форма организации урока: урок изучения нового материала. Виды деятельности:   выполнять подъем « полуелочкой»

71

Подъем « полуелочкой». Эстафеты.

1

Излагать факты истории развития физической культуры, характеризовать её роль  и значение в жизнедеятельности человека, связь с трудовой и военной деятельностью

Характеризовать явления(действия и поступки),давать им объективную оценку на основе освоенных знаний и имеющегося опыта

оказывать бескорыстную помощь своим сверстникам, находить с ними общий язык и общие интересы

Форма организации урока: урок совершенствования пройденного материала. Виды деятельности:   выполнять подъем « полуелочкой»

72

Спуски в низкой стойке. Игры: « С горки на горку», « Остановка рывком»,

1

Представлять физическую культуру как  средство укрепления здоровья, физического развития и физической подготовки человека

Находить ошибки при  выполнении учебных заданий, отбирать способы  их исправления

владение умением осуществлять поиск информации по вопросам развития современных оздоровительных систем, обобщать, анализировать и творчески применять полученные знания в самостоятельных занятиях физической культурой

Форма организации урока: урок изучения нового  материала. Виды деятельности:   выполнять Спуски в низкой стойке

73

Спуски в низкой стойке. Прохождение дистанции 2,5 км.

1

Оказывать посильную помощь и моральную поддержку сверстникам  при  выполнении учебных заданий,  доброжелательно и  уважительно объяснять ошибки и способы  их устранения

Обеспечивать защиту и сохранность природы во время активного отдыха и занятий физической культурой

активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания

Форма организации урока: урок совершенствования пройденного материала. Виды деятельности:   выполнять Спуски в низкой стойке

74

Прохождение дистанции 2,5 км. Эстафеты.

1

Организовывать и проводить со сверстниками подвижные игры и элементы соревнований, осуществлять их объективное судейство

Организовывать самостоятельную деятельность с учётом требований её безопасности, сохранности инвентаря и оборудования, организации места  занятий

проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях

Форма организации урока: урок совершенствования пройденного материала. Виды деятельности:   выполнять Спуски в низкой стойке

75

Прохождение дистанции 2,5 км. На результат

1

Излагать факты истории развития физической культуры, характеризовать её роль  и значение в жизнедеятельности человека, связь с трудовой и военной деятельностью

Характеризовать явления(действия и поступки),давать им объективную оценку на основе освоенных знаний и имеющегося опыта

умение планировать режим дня, обеспечивать оптимальное сочетание нагрузки и отдыха

Форма организации урока: контрольный. Виды деятельности:   выполнять Спуски в низкой стойке

Волейбол-3часа

Гимнастика-6 уроков

76

Инструктаж по ТБ. Стойка и передвижение  игрока.

1

Оказывать посильную помощь и моральную поддержку сверстникам  при  выполнении учебных заданий,  доброжелательно и  уважительно объяснять ошибки и способы  их устранения

Обеспечивать защиту и сохранность природы во время активного отдыха и занятий физической культурой

активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания

Форма организации урока: урок изучения нового материала. Виды деятельности:   выполнять стойку и передвижение  игрока.

77

Стойка и передвижение  игрока. Передача мяча сверху двумя руками, в парах и над собой.

1

В  доступной форме   объяснять правила(технику)выполнения двигательных действий, анализировать и находить ошибки, эффективно  их исправлять

Характеризовать явления(действия и поступки),давать им объективную оценку на основе освоенных знаний и имеющегося опыта

умение планировать режим дня, обеспечивать оптимальное сочетание нагрузки и отдыха

Форма организации урока: урок совершенствования пройденного материала. Виды деятельности:   выполнять стойку и передвижение  игрока.

78

Передача мяча сверху двумя руками, в парах и над собой. Прием мяча снизу двумя руками в парах и над собой.

1

Подавать  строевые команды,  вести   подсчёт  при   выполнении общеразвивающих упражнений

Оценивать красоту телосложения и осанки, сравнивать их с эталонными образцами

владение умением осуществлять поиск информации по вопросам развития современных оздоровительных систем, обобщать, анализировать и творчески применять полученные знания в самостоятельных занятиях физической

Форма организации урока: урок совершенствования пройденного материала. Виды деятельности:   выполнять стойку и передвижение  игрока.

Итого за 3 четверть: 30 уроков

4 четверть ( 8 учебных недель, 24 урока)

Волейбол-15 часов

79

Передача двумя руками сверху на месте. Прием мяча снизу двумя руками в парах и над собой.  Эстафеты.

1

Излагать факты истории развития физической культуры, характеризовать её роль  и значение в жизнедеятельности человека, связь с трудовой и военной деятельностью

Организовывать самостоятельную деятельность с учётом требований её безопасности, сохранности инвентаря и оборудования, организации места  занятий

владение умением осуществлять поиск информации по вопросам развития современных оздоровительных систем, обобщать, анализировать и творчески применять полученные знания в самостоятельных занятиях физической культурой

Форма организации урока: урок совершенствования пройденного материала. Виды деятельности:   выполнять передачу двумя руками сверху на месте. Прием мяча снизу двумя руками в парах и над собой.

80

Нижняя прямая передача 3-6 м. Эстафеты. Игра в мини-волейбол.

1

посильную помощь и моральную поддержку сверстникам  при  выполнении учебных заданий,  доброжелательно и  уважительно объяснять ошибки и способы  их устранения

Планировать собственную деятельность, распределять нагрузку и отдых в процессе её выполнения

активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания

Форма организации урока: контрольный. Виды деятельности:   выполнять нижнюю прямую передачу 3-6 м

81

Нижняя прямая передача 3-6 м. Перемещение в стойках.

1

Выполнять жизненноважные двигательные навыки и  умения различными способами, в различных изменяющихся, вариативных условиях

Характеризовать явления(действия и поступки),давать им объективную оценку на основе освоенных знаний и имеющегося опыта

проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях

Форма организации урока: урок изучения нового материала. Виды деятельности:   выполнять нижнюю прямую передачу 3-6 м

82

Перемещение в стойках. Игра в мини-волейбол.

1

Измерять (познавать) индивидуальные показатели физического развития  (длину и  массу   тела),  развития  основных физических качеств

Находить ошибки при  выполнении учебных заданий, отбирать способы  их исправления

хорошее телосложение, желание поддерживать его в рамках принятых норм и представлений посредством занятий физической культурой

Форма организации урока: урок совершенствования пройденного материала. Виды деятельности:   выполнять нижнюю прямую передачу 3-6 м

83

Прием  мяча снизу, над собой и на сетку. Эстафеты.

1

Планировать занятия  физическими упражнениями в  режиме дня, организовывать отдых и досуг с использованием средств физической  культуры

Общаться и  взаимодействовать со сверстниками на  принципах взаимоуважения и взаимопомощи, дружбы и толерантности

проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей

Форма организации урока: урок изучения нового материала. Виды деятельности:   выполнять прием  мяча снизу, над собой и на сетку.

84

Прием  мяча снизу, над собой и на сетку. Игра в мини-волейбол.

1

Излагать факты истории развития физической культуры, характеризовать её роль  и значение в жизнедеятельности человека, связь с трудовой и военной деятельностью

Обеспечивать защиту и сохранность природы во время активного отдыха и занятий физической культурой

оказывать бескорыстную помощь своим сверстникам, находить с ними общий язык и общие интересы

Форма организации урока: урок совершенствования пройденного материала. Виды деятельности:   выполнять прием  мяча снизу, над собой и на сетку.

85

Прием  мяча сверху, над собой, передача мяча партнеру сверху двумя руками. Эстафеты.

1

Представлять физическую культуру как  средство укрепления здоровья, физического развития и физической подготовки человека

Организовывать самостоятельную деятельность с учётом требований её безопасности, сохранности инвентаря и оборудования, организации места  занятий

владение умением осуществлять поиск информации по вопросам развития современных оздоровительных систем, обобщать, анализировать и творчески применять полученные знания в самостоятельных занятиях физической культурой

Форма организации урока: урок совершенствования пройденного материала. Виды деятельности:   выполнять прием  мяча снизу, над собой и на сетку.

86

Прием  мяча сверху, над собой, передача мяча партнеру сверху двумя руками. Эстафеты. Игра в мини-волейбол.

1

Оказывать посильную помощь и моральную поддержку сверстникам  при  выполнении учебных заданий,  доброжелательно и  уважительно объяснять ошибки и способы  их устранения

Планировать собственную деятельность, распределять нагрузку и отдых в процессе её выполнения

проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей

Форма организации урока: комплексный. Виды деятельности:   выполнять прием  мяча снизу, над собой и на сетку.

87

Прием  мяча сверху, над собой, передача мяча партнеру сверху двумя руками. Игра в мини-волейбол.

1

Организовывать и проводить со сверстниками подвижные игры и элементы соревнований, осуществлять их объективное судейство

Анализировать и объективно оценивать результаты собственного труда, находить возможности и способы  их улучшения

оказывать бескорыстную помощь своим сверстникам, находить с ними общий язык и общие интересы

Форма организации урока: комплексный. Виды деятельности:  Уметь выполнять прием  мяча снизу, над собой и на сетку.

88

Передача мяча на месте, в парах снизу и сверху. Эстафеты.

1

Излагать факты истории развития физической культуры, характеризовать её роль  и значение в жизнедеятельности человека, связь с трудовой и военной деятельностью

Видеть красоту движений,  выделять и  обосновывать эстетические  признаки в движениях и передвижениях человека

проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей

Форма организации урока: урок совершенствования пройденного материала. Виды деятельности:   выполнять передачу двумя руками сверху на месте. Прием мяча снизу двумя руками в парах и над собой.

89

Передача мяча на месте, в парах снизу и сверху. Игра в мини-волейбол.

1

Излагать факты истории развития физической культуры, характеризовать её роль  и значение в жизнедеятельности человека, связь с трудовой и военной деятельностью

Оценивать красоту телосложения и осанки, сравнивать их с эталонными образцами

хорошее телосложение, желание поддерживать его в рамках принятых норм и представлений посредством занятий физической культурой

Форма организации урока: урок совершенствования пройденного материала. Виды деятельности:   выполнять передачу двумя руками сверху на месте. Прием мяча снизу двумя руками в парах и над собой.

90

Нижняя прямая подача мяча 3-6м. на результат. Эстафеты.

1

Представлять физическую культуру как  средство укрепления здоровья, физического развития и физической подготовки человека

Организовывать самостоятельную деятельность с учётом требований её безопасности, сохранности инвентаря и оборудования, организации места  занятий

проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей

Форма организации урока: контрольный. Виды деятельности:   выполнять нижнюю прямую передачу 3-6 м

91

ОРУ. Игра в мини-волейбол. Эстафеты.

1

Оказывать посильную помощь и моральную поддержку сверстникам  при  выполнении учебных заданий,  доброжелательно и  уважительно объяснять ошибки и способы  их устранения

Характеризовать явления(действия и поступки),давать им объективную оценку на основе освоенных знаний и имеющегося опыта

оказывать бескорыстную помощь своим сверстникам, находить с ними общий язык и общие интересы

Форма организации урока: комплексный. Виды деятельности:   выполнять нижнюю прямую передачу 3-6 м

92

Передача мяча в квадрате, треугольнике. Игра в мини-волейбол.

1

Организовывать и проводить со сверстниками подвижные игры и элементы соревнований, осуществлять их объективное судейство

Находить ошибки при  выполнении учебных заданий, отбирать способы  их исправления

владение умением осуществлять поиск информации по вопросам развития современных оздоровительных систем, обобщать, анализировать и творчески применять полученные знания в самостоятельных занятиях физической культурой

Форма организации урока: урок совершенствования пройденного материала. Виды деятельности:   выполнять передачу мяча в квадрате, треугольнике

93

ОРУ .Передача мяча в квадрате, треугольнике. Игра в мини-волейбол.

1

Излагать факты истории развития физической культуры, характеризовать её роль  и значение в жизнедеятельности человека, связь с трудовой и военной деятельностью

Обеспечивать защиту и сохранность природы во время активного отдыха и занятий физической культурой

активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания

Форма организации урока: урок совершенствования пройденного материала. Виды деятельности:   выполнять передачу мяча в квадрате, треугольнике

Легкая атлетика-9 часов

94

Прыжок в высоту с 5-7 беговых шагов способом перешагивания. Метание  теннисного мяча на дальность.

1

В  доступной форме   объяснять правила(технику)выполнения двигательных действий, анализировать и находить ошибки, эффективно  их исправлять

Общаться и  взаимодействовать со сверстниками на  принципах взаимоуважения и взаимопомощи, дружбы и толерантности

проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях

Форма организации урока: урок изучения нового материала. Виды деятельности:   выполнять прыжок в высоту с 5-7 беговых шагов способом перешагивания. Метание  теннисного мяча на дальность.

95

Прыжок в высоту с 5-7 беговых шагов способом перешагивания. Специальные беговые упражнения.

1

Планировать занятия  физическими упражнениями в  режиме дня, организовывать отдых и досуг с использованием средств физической  культуры

Обеспечивать защиту и сохранность природы во время активного отдыха и занятий физической культурой

проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей

Форма организации урока: урок совершенствования пройденного материала. Виды деятельности:   выполнять прыжок в высоту с 5-7 беговых шагов способом перешагивания

96

Метание теннисного мяча на заданное расстояние. Специальные беговые упражнения.

1

Представлять физическую культуру как  средство укрепления здоровья, физического развития и физической подготовки человека

Организовывать самостоятельную деятельность с учётом требований её безопасности, сохранности инвентаря и оборудования, организации места  занятий

оказывать бескорыстную помощь своим сверстникам, находить с ними общий язык и общие интересы

Форма организации урока: комплексный. Виды деятельности:   выполнять метание теннисного мяча на заданное расстояние. Специальные беговые упражнения

97

Прыжок в высоту с 5-7 беговых шагов способом перешагивание на результат. Эстафеты.

1

Измерять (познавать) индивидуальные показатели физического развития  (длину и  массу   тела),  развития  основных физических качеств

Планировать собственную деятельность, распределять нагрузку и отдых в процессе её выполнения

владение умением осуществлять поиск информации по вопросам развития современных оздоровительных систем, обобщать, анализировать и творчески применять полученные знания в самостоятельных занятиях физической культурой

Форма организации урока: контрольный. Виды деятельности:   выполнять прыжок в высоту с 5-7 беговых шагов способом перешагивание на результат

98

Метание теннисного мяча на заданное расстояние и на дальность. Влияние легкоатлетических упражнений на различные системы организма.

1

Излагать факты истории развития физической культуры, характеризовать её роль  и значение в жизнедеятельности человека, связь с трудовой и военной деятельностью

Анализировать и объективно оценивать результаты собственного труда, находить возможности и способы  их улучшения

активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания

Форма организации урока: урок совершенствования пройденного материала. Виды деятельности:   выполнять  метание теннисного мяча на заданное расстояние и на дальность.

99

Метание теннисного мяча на дальность на результат. Специальные беговые упражнения.

1

Оказывать посильную помощь и моральную поддержку сверстникам  при  выполнении учебных заданий,  доброжелательно и  уважительно объяснять ошибки и способы  их устранения

Видеть красоту движений,  выделять и  обосновывать эстетические  признаки в движениях и передвижениях человека

проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях

Форма организации урока: комплексный. Виды деятельности:   выполнять  метание теннисного мяча на заданное расстояние и на дальность.

100

Равномерный бег  10 минут. Развитие выносливости.

1

Организовывать и проводить со сверстниками подвижные игры и элементы соревнований, осуществлять их объективное судейство

Оценивать красоту телосложения и осанки, сравнивать их с эталонными образцами

хорошее телосложение, желание поддерживать его в рамках принятых норм и представлений посредством занятий физической культурой

Форма организации урока: комплексный. Виды деятельности:   выполнять  метание теннисного мяча на заданное расстояние и на дальность.

101

Равномерный бег 10 минут. Специальные беговые упражнения. Эстафеты.

1

Бережно обращаться с инвентарём и оборудованием ,соблюдать требования техники безопасности к местам проведения

Организовывать самостоятельную деятельность с учётом требований её безопасности, сохранности инвентаря и оборудования, организации места  занятий

проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей

Форма организации урока: урок совершенствования пройденного материала. Виды деятельности:   выполнять специальные беговые упражнения

102

ОРУ. Равномерный бег 10 минут. Эстафеты.

1

Взаимодействовать со  сверстниками по правилам  проведения подвижных игр и соревнований

Общаться и  взаимодействовать со сверстниками на  принципах взаимоуважения и взаимопомощи, дружбы и толерантности

оказывать бескорыстную помощь своим сверстникам, находить с ними общий язык и общие интересы

Форма организации урока: контрольный. Виды деятельности:  Специальные беговые упражнения.

Итого за 4 четверть: 24 урока

Итого за год: 102 урока