Культурные
практики
(виды
детской деятельности деятельности)
(вне
занятий)
|
Познавательно
- исследовательская деятельность:
Наблюдение
из окна группы за погодой – формировать навык самостоятельно выделять и
называть явления в природе зимой.
Распознающее
наблюдение «Снегопад».
Распознающее
наблюдение «Иней на окнах». Продолжать знакомить детей со свойствами воды,
рассказать как образуются узоры на окнах, предложить рассмотреть как они
блестят в солнечный день, как подтаивают и растекаются водой.
Распознающее
наблюдение «Рябина зимой».
Опыты:
Детская
лаборатория «Волшебница - вода»: опыт «Есть ли у воды запах?».
Детская
лаборатория: опыты «Куда исчез снег?»
|
Коммуникативная
деятельность:
Ситуативные
беседы.
Беседа:
«Что такое хорошо и что такое плохо».
Беседа:
«Кто в домике живет». Беседа по ОБЖ «Безопасное поведение детей на
праздниках».
Рассказать
детям о самом «вежливом» дне года – всемирном дне «Спасибо», что спасибо
слово не простое, а волшебное.
Образовательная
ситуация «Наше здоровье зимой».
Игровая
деятельность:
«Когда
это бывает?», «Раздели на группы».
Игры на
формирование воздушной струи «Кто дальше загонит мяч».
«Чья
мама?». «Кто, где живет?».
Игра
«Волшебный мешочек».
Выкладывание
из счётных палочек, палочек Кюизенера, игры с прищепками, динамическими и
сборными игрушками (ММ).
Складывание
разрезанных картинок, пазлов и т.п. (игры на восприятие).
Д/и «Что
для чего?».
«Кто
сказал?», «Угадай, кто позвал»; д/игра «Парные картинки».
Д/игра
«Скажи ласково», «Доброе слово».
Д/игра
«Объедини предметы».
Д/игра «Больше
- меньше»
Д/и «Все
наоборот».
Д/игра «
Полезно - не полезно».
Д/и
«Опиши предмет».
Игра –
шутка «Моё тело».
Игра
«Дружные пары»
Игры со строительным материалом,
конструкторами:
Конструирование совместно с детьми «Загончик для волчат».
Игры со
строительным материалом: конкурс «Чья башня выше?». (Учить детей соединять
детали конструктора вертикально и горизонтально, отражать в работе свои
представления о постройках, воплощать игровой замысел).
Сюжетно-ролевые
игры: Сюжетно-ролевая игра «Семья»: сюжет
«Готовимся ко дню рождения бабушки». «Детский сад»: игровая ситуация
«Воспитатель встречает детей» Предложить детям обыграть различные ситуации,
активизировать приветствия, вежливое обращение друг к другу.
Театрализованные
игры, игры-драматизации: Игра-драматизация по
сказке «Колобок». Режиссерские игры – настольный театр
«Теремок». Учить детей подбирать игрушки, передавать действия персонажей
сказки, выразительно проговаривать реплики. Игровое
упражнение «Кошечки».
Коммуникативные,
хороводные игры: «Найди свой цвет», Паровоз»,
«Хоровод».
Самообслуживание
и элементарный бытовой труд: Индивидуальная работа в уголке природы:
поощрять стремление детей ухаживать за растениями, учить правильно определять
и называть их части, воспитывать бережное отношение к растениям.
Воспитание
КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании – учить правильно
надевать обувь, платья, футболки, шорты. Поливаем рассаду в уголке природы.
Точим карандаши. Чиним машинки.
|
Изобразительная
деятельность:
Рисование пальчиками «Снежинки-пушинки».
Разукрашиваем новогодние украшения для елочки (карандашами, восковыми
мелками).
Рисование «Украсим тортик для гостей».
Конструктивно-модельная
деятельность (моделирование, макетирование):
Конструирование
из бумаги «Дом для друзей». Учить создавать простейшие постройки из
одинаковых и различных деталей; различать, правильно называть базовые строительные
детали (куб, кирпич, пластина).
Музыкальная
деятельность: Прослушивание песни «Зима», муз. В.Карасеевой, сл.
Н.Френкель.
Слушание
детской музыки, музыкальных сказок, композиций.
Игровое
упражнение «Снежинки и ветер».
Музыкальная
композиция «Ночной лес».
Развлечение
«Прощание с ёлочкой».
Самостоятельная
художественная деятельность (подготовка к выставке):
Совместное
рисование с детьми на тему: «Новогодняя елочка на нашем участке».
Лепка из
пластилина «герои любимых сказок».
Конструирование
из природных материалов «Снежные цветы».
Продуктивная
деятельность лепка из пластилина «Гусеница».
Рассматривание
иллюстраций, картин: Рассматривание картин, иллюстраций и
фотографий с изображением новогодних праздников (в семейном кругу, в детском
саду).
Рассматривание фотоальбома «Зимние
забавы».
Придумывание
рассказов, сказок:
придумывание
рассказов на тему: «Как хороши новогодние праздники!».
Иллюстрирование
сказок, рассказов: иллюстрации к придуманному рассказу,
иллюстрации к загадкам про здоровье.
|
Двигательная
деятельность:
Утренняя
гимнастика: «Комплекс № «1» (январь).
Подвижные,
спортивные, игры-эстафеты: прыжки, бросание мяча,
бег змейкой, хождение с мешочком на голове, бросание колец в цель.
Игровое
упражнение «Пройди по снежному мостику».
Подвижная
игра «Найди свой домик», «Беги ко мне» поиск, ориентировка в пространстве.
Игровое
упражнение «Веселые пружинки».
Игровое
упражнение « Снежинки и ветер».
«Лохматый
пёс», «Пролезь в арку», «Найди свой домик», «По ровненькой дорожке».
Пальчиковые игры, упражнения:
«Снежок», «Наша прогулка», «Рукавичка».
Артикуляционные
упражнения:
«Лопаточка», «бублик», «часики». «Непослушный язычок», «качели», «шарик».
«Зима».
Дыхательная
гимнастика: «Ветер
дует на снежинки».
Самостоятельная
деятельность со спортивным оборудованием: игры с кеглями, скакалками,
спортивные дуги, мячи.
|
Восприятие
художественной литературы и фольклора:
Н.Заболтский
«Как мыши с котом воевали».
«Сказка
о невоспитанном мышонке» С.Прокафьева.
Заучивание
стихотворения А.Барто «Мишка».
Чтение
отрывка стихотворения С.Маршака «В январе, в январе…».
Сказка
Е.Чарушина «Теремок».
Чтение
стихотворения Л.Воронковой «Снег идет».
М.
Дружинин «Я и снег».
Просмотр
и обсуждение презентаций, мультфильмов, спектаклей:
Просмотр
мультфильма «Если хочешь быть здоров» (сериал «Смешарики»).
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.