Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Дошкольное образование / Другие методич. материалы / Календарно-тематическое планирование "Неделя вежливости"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Дошкольное образование

Календарно-тематическое планирование "Неделя вежливости"

библиотека
материалов

Планирование воспитательно-образовательной работы в группе №14 (3-4 лет) на неделю с 09.11.15по13.11.15

Тема недели: «Неделя вежливости»

Цель: сформировать у детей представления о нравственных нормах отношений с окружающими; развивать дружеские, доброжелательные отношения в коллективе, коммуникативные навыки;  закреплять вежливые слова, воспитывать культуру общения, чуткость, отзывчивость, сопереживание.

Итоговое мероприятие: С/Р «День рождения у Лисенка»

Ответственный за проведение итогового мероприятия :

Дата проведения итогового мероприятия_________


День недели




Режим


Интеграция

образовательных

областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных

областей


Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей


Взаимодействие с родителями, социальными партнерами


Групповая,

подгрупповая


Индивидуальная


Образовательная деятельность

в режимных моментах

ПОНЕДЕЛЬНИК




Утро

Речевое развитие

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Комплекс утренней гимнастики  № 5

Беседа «Что такое этикет»

Цель: познакомить детей с понятием нового слова ;закрепить представление о культуре общения; развивать диалогическую речь

Игра с мячом «Кто больше знает вежливых слов»

Цель: упражнять детей в произношении вежливых слов, меткости, ловкости при приеме мяча от воспитателя;.

Чтение книги «Правила поведения для воспитанных детей»

Цель: закрепить с детьми представление о правилах поведения в общественных местах;

Индивидуальная беседа с Артемом Г., Лизой Б. «Как вести себя на лестнице»

Пальчиковая гимнастика : «Жили-были в домике…» Цель: развитие мелкой моторики, развитие речи

Артикуляционная гимнастика

« Слоник-лягушка»

Цель: развитие артикуляционного аппарата



Ситуативный разговор « Что надо сделать, если ты толкнул друга»

Цель: закрепить с детьми представление о культуре общения;

Напомнить ребенку о том, что толкаться плохо

Вспомнить необходимые в данной ситуации слова(прости, я нечаянно, я больше так не буду и т.п.)


Добавить в книжный уголок книги по теме: « Правила поведения воспитанных детей», В . Маяковский «Что такое хорошо и что такое плохо?

Устроить выставку сюжетных картин «Плохой-хороший поступок»

Цель: развитие мышления и диалогической речи








Консультация: «Кризис трёх лет» - повышение знаний родителей по вопросам психологии ребёнка; формы общения











Обр.

деят-ть

Художественно-эстетическое развитие (рисование)

Тема: « Медвежонок» Цель: формировать умения рисовать гуашью, используя метод тычка




Ритмика

По плану специалиста



Прогулка



Речевое развитие

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

. Наблюдение за транспортом.


Цель: закрепить понятия «тротуар», «проезжая часть»

закрепить знания детей о транспорте. Учить различать транспорт по внешнему виду.

Закрепить правила поведения на улице, формировать у детей искреннее доброжелательное отношение друг к другу.

Ситуативный разговор с Артемом Г. и Лизой Б. «Чем грозит непослушание на улице»

Цель:Закрепить умение ходить парами.


Учить Максима П. и Ваню Р. пинать мяч.

Цель:Развивать координацию движения.

Труд: Собрать на своем участке нападавшие ветки. Цель: приучать детей содержать пространство вокруг се себя в чистоте.

Ситуативный разговор «Порядок- залог здоровья и безопасности»

Д/и ««Найди  самый  большой лист»

Цель: учить детей сравнивать по размеру(большой -маленький)

Д/и « Соберем букет из листьев»

Цель: Учить детей из большого количества листьев выбирать необходимые для создания композиции, развивать эстетическое воспитание

С/р «Водитель автомобиля»

Цель: научить детей распределять роли и действовать согласно сюжета, воспитывать уважительное отношение друг к другу.

П\И «Птицы и автомобиль»

Цель: Воспитывать наблюдательность

П\И «Мы –веселые ребята»

Цель:Учить бегать в прямом направлении, развивать умение ориентироваться в пространстве.

-приготовить инвентарь для трудовой деятельности;

-инструменты для ремонта автомобиля в гараже,

Другой выносной материал для подвижных игр

Обед, работа перед сном

КГН: -Напомнить алгоритм раздевания после прогулки.

-Необходимость мытья рук после улицы.

Чтение худ. литературы :Чтение перед сном Л. Толстой « Три медведя»




Вечер

Гимнастика пробуждения комплекс №1 « Веселый зоопарк»; хождение босыми ногами по массажным коврикам ;

С\р « Семья.»

Цель: формирование представления о семейных взаимоотношениях; воспитание любви, доброжелательного и заботливого отношения к членам семьи, интерес к их деятельности.Кружк работа

Отработать метод рисования тычком -Денис Л., Алина М.


Ситуативный разговор «Если вещи лежат не на своем месте (на полу, на стуле, на столе с книгами)»

д/и «У каждой вещи есть свой домик»

Цель: приучать детей к труду: класть вещи на свои места; наводить и сохранять порядок в группе

Настольные игры Шнуровка «Одень медвежонка»

«Протяни шнурок»

«Построй дорожку

Цель: отрабатывать навык продевания шнурка в отверстие; развитие мелкой моторики


Прогулка

Ситуативный разговор « Вечер»

Цель:Закрепить понятие времени суток: вечер. Обратить внимание на световые изменения.

П/и «Хоровод»

Цель: учить детей водить хоровод; упражнять в приседании.

П/И «Карусель»

Цель: развивать у детей равновесие в движении, навык бега, повышать эмоциональный тонус.










































День недели




Режим


Интеграция

образовательных

областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных

областей


Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей


Взаимодействие с родителями, социальными партнерами


Групповая,

подгрупповая


Индивидуальная


Образовательная деятельность

в режимных моментах

ВТОРНИК




Утро

Речевое развитие

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Комплекс утренней гимнастики  № 6

Беседа« Что такое доброта»

Цель: закрепить знание понятий «добро», «доброта», «добрый поступок»; 

Д/и «Клубочек волшебных слов».

Цель: обогащение словаря

Чтение стихотворения С. Я. Маршака: «Ежели вы вежливы».

Загадки: Увидали обезьяны, Слон под пальмой ест бананы,

И кричат ему они:
«Вкусно? Ты хоть намекни!»
Вежлив слон, не сомневайтесь,
Он им скажет: «…»  (Угощайтесь!)
Девочка Рита возле дорожки
Стол накрывает собаке и кошке.
Плошки расставив, скажет им Рита«Ешьте! Приятного вам…»    (аппетита!)    

Тема: «Личная гигиена»

Цель: развивать умения выполнять гигиенические процедуры; закреплять понимание значимости и необходимости гигиенических процедур. Кристина С. Егор В.


Ситуативный разговор на тему: «Все начинается со слова «Здравствуй»»

Чтение стихотворения загадки:

Встретив зайку, ёж-сосед
Говорит ему: «…»    (Привет!)
А его сосед ушастый
Отвечает: «Ёжик, …»   (Здравствуй!)

Приготовить инструментарий для конструирования.

Тема: « Домик для собачки» Цель : Прививать любовь к животным, чувство ответственности за братьев меньших ; развитие образного мышления; развитие мелкой моторики














Консультация

«Вежливый ребенок. Какой он?»





Обр.

деят-ть



Познавательное развитие (введение в математику)

Тема: Круг

Цель: 1. Формировать на предметной основе представление о круге, умение распознавать круг в предметах окружающей обстановки.

2. Закреплять счёт до двух, умение соотносить цифры 1 и 2 с количеством.

3. Формировать умение выявлять закономерность в расположении фигур и продолжать её.

Художественно-эстетическое развитие ( музык-е развитие)


По плану специалиста

Физическое развитие(физич-кая культура на воздухе)

По плану специалиста


Прогулка



Речевое развитие

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Наблюдение за грузовым транспортом.

Цель: Познакомить с отличительными признаками грузовой машины(есть кузов, в котором можно перевозить песок)..

Чтение стихотворения «Грузовик» А. Борто

Игра-инсценировка сказки «Теремок»

Цель: развитие внимания, речи, памяти

Упражнять в прыжках на двух ногах- АринуС. И Андрея С.


«Пройди бесшумно».

Учить двигаться в соответствии с текстом, быстро менять направление движения

Тимофей К. Данила М.

Труд: сбор опавших листьев, веток

.Цель: Приучать соблюдать порядок на участке детского сада

Побуждать  к самостоятельному выполнению  элементарных поручений

П/И. « Догони меня»

Цель:Учить быстро действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве

П/И «Мыши в кладовой»

Цель:Учить бегать легко , не наталкиваясь друг на друга.

П/И«Догони  свою пару»

Цель:Учить четко ориентироваться при нахождении своей пар


Вынести спортивный инвентарь, используемый на улице.

(мячи, обручи, стойки и т.п.)

Обед, работа перед сном

Чтение рассказа В. Осеева «Волшебные слова».

Ситуативный разговор о пользе дневного сна.



Вечер

 Гимнастика пробуждения Комплекс №2  «Прятки»

(с элементамидыхательной гимнастики)Ситуативные игры«Подарок», «Доброе утро»Цель: обучение формулам вежливости, благодарности, просьбы, правилам этикета.
Кружковая деятельность

Пальчиковая гимнастика «Помощники», «Семья»-Денис Л. Ирина Р.

Цель: развитие мелкой моторики-развитие речи.

Заучивание слов роли.

Трудовые поручения.

Цель: учить детей слушать воспитателя, оказывать посильную помощь. Составлять рассказывать о проделанной работе

Приготовить необходимый материал для самостоятельного рисования карандашами и фломастерами по трафарету.

.

Прогулка

Наблюдение за состояние погоды. Д/И» Что я вижу вокруг» Цель: развитие внимания, наблюдательности. П/И«Листопад»Учить детей передвигаться по площадке, следуя указаниям. П/И Птицы в гнездышках».

Учить ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга









День недели




Режим


Интеграция

образовательных

областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных

областей


Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей


Взаимодействие с родителями, социальными партнерами


Групповая,

подгрупповая


Индивидуальная


Образовательная деятельность

в режимных моментах

СРЕДА




Утро

Речевое развитие

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Комплекс утренней гимнастики  № 5 Беседа: «Отношение к больному человеку»Цель: по возможности не оберегать детей от знания о тяжелых, хронических заболеваниях, инвалидности; способствовать появлению чувства сострадания, стремления помочь больным, одиноким, пожилым людям. Рассматривание сюжетной картинки по теме» Старшим надо помогать» . Составление рассказа по ней..   Д/и:«Не сердись, улыбнись», «Поссорились-помирились»,  Цель: учить детей быть отзывчивыми, добрыми, мягкими Коррекционно-развивающая игра « Минута тишины»( развивать волевые процессы, «можно-нельзя»)

Дидактическая игра «Что мы видим?»

Цель: формирование грамотного строя речи.

Тимофей К. Даша Б,


Пальчиковая гимнастика : «…Зайка, Ворона»

Цель: развитие мелкой моторики, развитие речи

Артикуляционная гимнастика

« Слоник-лягушка»

Цель: развитие артикуляционного аппарата

Максим П. Максим Г.

Напомнить детям правила работы в книжном уголке, объяснить, как пользоваться книгой, показать книги которые имеются в уголке. Вызвать чувство радости от восприятия, обилия ярких обложек, красочных иллюстраций.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Настольные игры- пазлы, разрезные картинки.

Цель: развитие логического мышления, воображения.












Индивидуальные беседы с родителями по проблемам поведения детей группы.












Обр.

деят-ть

Художественно-эстетическое развитие (аппликация)

Тема:«Вагончики» Учить детей создавать образ аппликации из готовых деталей. Вызывать желание работать с клеем и бумагой. Повторение геометрических фигур.

Физическое развитие (физическая культура)

По плану специалиста




Прогулка

Речевое развитие

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Наблюдение за работой дворника.

Цель:воспитывать уважение к труду людей

Д/И «Составь описательный рассказ «Дворник»

Цель: развитие связной речи.


Научить правильно обращаться граблями

Алину М. Соню Н. Кирилла Ч.

«Кто лучше прыгнет».

Цель: научить прыжкам через препятствия

Аня К. Аня П.

Труд:Предложить детям сгребать сухие листья.

Цель:Учить  помогать взрослым

П/И«У медведя во бору»

Цель:Учить бегать не наталкиваясь друг на друга.

П/И «Воробушки и кот»

Цель:Учить быть осторожными, занимая место не толкать товарища

П/И «Солнышко и дождик».

Цель:Учить внимательно слушать слова и выполнять соответствующие действия


Вынести уборочный инвентарь-грабли, метла(детские);

Выносной игрушечный инвентарь

Обед, работа перед сном

Продолжать обучать навыкам аккуратно складывать одежду на своих стульчиках.

Чтение перед сном р. н. сказка «Колобок»



Вечер

Гимнастика пробуждения комплекс №1 « Веселый зоопарк»;

хождение босыми ногами по массажным коврикам ;

 Д/И «Кто знает больше вежливых слов».
Цель Воспитание чувства доброты, любви, уважения.

Д/и: «Продолжи предложение»

Цель: развитие связной речи у ребенка

Миша П. и Кирилл Я.



Безопасность. «Безопасность ребенка в быту» Можно – нельзя

Цель: напомнить о правилах поведения в группе


Конструирование на свободную тему.

Конструктор Лего.

Цель. Развитие фантазии, образного мышления, мелкой моторики . Обыгрывание построек

Цель: развитие речи.

Прогулка

Наблюдение за осенними деревьями. Цель: учить любоваться красотой родной природы.

П/И«Поезд».Цель: учить ходить и бегать друг за другом.

П/И«С кочки на кочку».Цель: Продолжать учить подпрыгивать на двух ногах


















День недели




Режим


Интеграция

образовательных

областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных

областей


Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей


Взаимодействие с родителями, социальными партнерами


Групповая,

подгрупповая


Индивидуальная


Образовательная деятельность

в режимных моментах



ЧЕТВЕРГ




Утро

Речевое развитие

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Комплекс утренней гимнастики  № 6 Беседа на тему: «Значение вежливых слов».

Цель:  познакомить с этикой общения, обобщать и расширять знания детей о значении вежливых слов; формировать у детей представление и потребности в доброжелательном общении с окружающими; активизировать словарный запас детей по данной теме: "Спасибо", "Здравствуйте", "Пожалуйста", "Волшебные слова" и т.п. Д/и «Ласковое слово». Цель: активизировать словарный запас детей по данной теме: Чтение С. Маршак « Уроки вежливости» Загадывание загадок: Цель: Развивать мышление; расширять словарный запас. К Осьминожке Камбала
В понедельник заплыла,
А во вторник на прощанье
Ей сказала: «…»      (До свиданья!)
Говорит Лиса Матрёна:
«Отдавай мне сыр, ворона!
Сыр большой, а ты мала!
Всем скажу, что не дала!»
Ты, Лиса, не жалуйся,
А скажи: «…» (Пожалуйста!)

Самообслуживание. Цель: учить застегивать молнию на ботинках.

Соня Н. Алина М.



Учить застегивать молнию на куртке Артема Г. , Дениса Л.

Ситуативный разговор « Сервировка стола» Трудовые поручения: Дежурство по столовой; расставлять салфетницы, раскладывать ложки Цель: .Воспитание у детей положительных личностных качеств: привычки к трудовому усилию, ответственности, заботливости, бережливости, готовности принять участие в труде. .Формирование навыков организации своей и общей работы


Внести настольные игры для развития логического мышления, развития мелкой моторики. (шнуровки, пазлы, лото и т.п.)














Обратить внимание родителей на предоставленный их вниманию наглядный материал по теме « С чего начинается воспитание вежливого ребенка»









Обр.

деят-ть

Познавательное развитие (ознак.с окр.миром)


Тема: «Кто мы? Какие мы?»

Цель: Закреплять и уточнить представление детей о частях лица, формировать эмоциональную сферу; развивать зрительное внимание и мышление; пополнять. Активизировать словарный запас за счет образования имен существительных с помощью уменьшительно-ласкательного суффикса

Художественно-эстетическое развитие ( музык-е развитие)

По плану специалиста




Прогулка



Речевое развитие

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Ситуативный разговор « Зимующие птицы» Цель: Прививать желание заботиться о птицах

Наблюдение за птицами во время кормления.

Труд: Кормление птиц.

 Цель: привить желание и потребность заботиться о птицах в холодное время года

Упражнять в прыжках на двух ногах- Вика С., Миша П.

Ходить по ограниченной поверхности- Даша Б., Ваня Р.

П/И«Мыши водят хоровод».

Цель:Упражнять в выполнении различных  движений по инструкции взрослого

П/И«Беги к тому, что назову».

Цель: Научить бегать «стайкой»

П/И«Вейся венок».

Цель:Учить водить хоровод

Д/И «Что я вижу вокруг?»

Цель: Развитие наблюдательности

Вынос вертушек, ленточек для игр-забав, корм для птиц

Обед, работа перед сном

- Чтение художественной литературы: С.Прокофьева из цикла «Машины сказки»: «Сказка о грубом слове «Уходи», «Сказка о невоспитанном мышонке»,



Вечер

   Гимнастика пробуждения Комплекс №2  «Прятки»

(с элементами дыхательной гимнастики)Пескотерапия «Угадай, что спрятано в песке» Цель: Развитие умения представлять предметы по их словесному описанию Пересыпание сухого песка через воронку Цель: познакомить детей со свойствами сухого и влажного песка.

Кружковая работа

Артикуляционная гимнастика.

Упражнения для языка.

Кирилл Ч. Артем Г. Максим Г.




Заучивание стихов –загадок с Мишей П. Ириной Р. Ариной С.

Д/И « Как одета кукла Маша» Цель: Учить замечать непорядок в одежде, обращаться за помощью к взрослым

Приготовить материал для работы в центре песка

Прогулка

Ситуативный разговор « Вечер наступил»

Д/И« В чем различие дня и вечера?» Цель: развитие мышления, научить выделять основные признаки

П/И « Мы Тамарой ходим парой», «Мы гуляем парами» Цель: закрепляем умение ходить парами





День недели




Режим


Интеграция

образовательных

областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных

областей


Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей


Взаимодействие с родителями, социальными партнерами


Групповая,

подгрупповая


Индивидуальная


Образовательная деятельность

в режимных моментах

ПЯТНИЦА




Утро

Речевое развитие

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Комплекс утренней гимнастики  № 5 Беседа : «Неделя вежливости»

Цель: Подведение итогов работы за неделю

Неуклюжий песик Костик
Мышке наступил на хвостик.
Поругались бы они,
Но сказал он «…»    (Извини!)
Трясогузка с бережка
Уронила червяка,
И за угощенье рыба
Ей пробулькала: «…»   (Спасибо!)
Толстая корова Лула
Ела сено и чихнула.
Чтобы не чихала снова,
Мы ей скажем: «…»   (Будь здорова!)
Пальчиковая игра «Семья»

«Гномики»

Цель: Развитие мелкой моторики

Артикуляционная гимнастика.

Цель: освобождение зажима речевого аппарата

Кирилл Ч ,Максим П.


«Носовой платок»

Цель: научить пользоваться носовым платком по назначению. Вика С. Кирилл Я.

Ситуативный разговор: «Личная гигиена» Цель: обогащать представления детей о процессах умывания, купания; совершенствовать процессы умывания, мытья рук при незначительном участии взрослого, выполнять элементарные приемы ухода за собой, пользоваться носовым платком, туалетом; развивать умение отражать в игре культурно-гигиенические навыки.


Пополнить книжный уголок дополнительной литературой;

Выставить сюжетные картинки; настольные игры














Анкетирование родителей «Что Вы знаете о вежливости» Цель: изучение индивидуальных особенностей семьи, её воспитательных возможностей




Обр.

деят-ть


Речевое развитие (общение, развитие речи)




Тема: «Сообразительный муравей»

Цель: Обогащение словаря, развитие связной речи, совершенствование грамматического строя, знакомство со звуком [Э], тренировка развития артикуляционного аппарата и мелкой моторики рук; активизация памяти и внимания

Физическое развитие (физическая культура

По плану специалиста


Прогулка



Речевое развитие

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Наблюдение за сезонным явлением – инеем, заморозками.

Формировать представление об инее, как об одном из состояний воды

Сбор нападавших веток, камушек., налетевших бумажек. .Приучать соблюдать чистоту и порядок на участке

Учить убирать игрушки после игры в корзину.

Воспитывать трудолюбие


Д/И «Деревья на участке» Цель: Запомнить названия деревьев на участке- Тимофей К. Аня П.






Учить перешагивать из круга в круг-Данилу М. и Захара Т.


П/И«Раздувайся мой шар».

Цель: Учить выполнять разнообразные движения, образуя круг

П/И«По ровненькой дорожке».

Цель:Учить спрыгивать с небольшой высоты, сгибая ноги в коленях

П/И«Попади в коробку».

Цель:Тренировать меткость бросков



Вынести инвентарь для сбора мусора, спортивный инвентарь, игрушки для улицы

Обед, работа перед сном

Чтение перед сном: «Заюшкина избушка» русская народная сказка.



Вечер

С/И «У Лисенка день рождения»-итоговое

Цель: Умение использовать средства общения, принятые в обществе. Проявление вежливости и доброжелательности.
Рефлексия.

Заучивание стихов –загадок с Аней К. Кристиной Л. Данилой П.

Ситуативный разговор о чистоте и порядке в группе.

« У игрушек банный день»

Цель: вызвать желание у детей помочь воспитателю помыть игрушки и навести порядок в группе

Оборудовать пространство для конструирования.

Прогулка

Асфальт покрылся льдом- почему? Цель: вспомнить утреннее наблюдение за инеем, сравнить.

П/И. « Паровоз», «Змейка» Цель: учимся передвигаться в колонне по одному , держась за пояс впередистоящего.







Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 25.07.2016
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров4219
Номер материала ДБ-146994
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх