|
№
урока
|
Дата проведения
по плану
|
Дата проведения
по факту
|
Тема урока
|
Тип урока
|
Виды контроля (инд., групп., коллектив.) Измерители
|
Планируемые
результаты (знать, уметь, понимать, применять,
использовать, отличать, т.е. в деятельностной форме)
|
Формирование УУД
|
|
1 часть
учебника
Повторение изученного материала в 1 классе (6 ч.)
|
|
1
|
01.09
|
01.09
|
Действия сложения и вычитания.
|
повторение
|
|
Построение
отрезка натурального ряда в пределах 20
|
Регулятивные УУД:
определять цель деятельности на уроке с помощью
учителя и самостоятельно
Познавательные
УУД:
ориентироваться в своей системе
знаний: понимать, что нужна дополнительная информация (знания) для
решения учебной задачи
Коммуникативные УУД:
донести свою позицию до других:
оформлять свою мысль в устной и письменной речи (на уровне одного предложения
или небольшого текста)
|
|
2
|
02.09
|
02.09
|
Сложение
и вычитание чисел. Решение простых задач.
|
|
|
Нахождение
суммы и разности.
|
|
3
|
03.
09
|
03.
09
|
Сложение
и вычитание чисел. Решение простых задач.
|
|
|
Взаимосвязь операций сложения и вычитания
|
|
4
|
07.
09
|
07.
09
|
Сложение
и вычитание чисел.
|
|
|
Отработка
таблицы сложения и соответствующих ей случаев вычитания в пределах 20 до
уровня автоматизированного навыка
|
|
5
|
08.
09
|
08.
09
|
Сложение
и вычитание чисел. Самостоятельная работа.
|
контроль
|
самост. раб
|
Операции сложения и вычитания
|
|
6
|
09.
09
|
09.
09
|
Сложение
и вычитание чисел.
|
|
|
Проверка
знаний
|
|
Сложение и вычитание в пределах 20 (23 ч.)
|
|
7
|
10. 09
|
10. 09
|
Высказывания.
Общее понятие.
|
вводный
|
|
Операции сложения и вычитания
|
Регулятивные УУД:
учиться формулировать учебную
проблему совместно с учителем
Познавательные
УУД:
делать предварительный отбор
источников информации для решения учебной задачи
Коммуникативные УУД: слушать
и понимать речь других
Личностные УУД:
самостоятельно определять и высказывать
самые простые, общие для всех людей правила поведения при совместной работе и
сотрудничестве (этические нормы)
|
|
8
|
14.09
|
14.09
|
Высказывания.
|
|
|
Выполнение
операции сложения и вычитания с натуральными числами второго десятка на
основе понятия «разрядные слагаемые»
|
|
9
|
15.
09
|
15.
09
|
Высказывания.
|
|
|
Знакомство
с новой темой
|
|
10
|
16.
09
|
16.
09
|
Высказывания.
|
|
|
Составление истинных высказываний
|
|
11
|
17.
09
|
17.
09
|
Вводная контрольная работа
|
|
Контрольная работа
|
Нахождение значений выражений
|
|
12
|
21.
09
|
21.
09
|
Работа
над ошибками. Выражения с переменной.
|
|
|
Нахождение значений выражений
|
|
13
|
22.
09
|
22.
09
|
Выражения
с переменной
|
|
|
Определение
в уравнении неизвестного числа на основе знания взаимосвязи компонентов
|
|
14
|
23.
09
|
23.
09
|
Уравнения.
|
|
|
Решение
уравнений
|
|
15
|
24.
09
|
24.
09
|
Уравнения.
|
|
|
|
|
16
|
28.
09
|
28.
09
|
Уравнения.
Тест по теме «Уравнение»
|
контроль
|
тест
|
Проверочная
работа
|
|
17
|
29.09
|
29.09
|
Порядок
действий в выражении
|
вводный
|
|
Знакомство
с алгоритмом
|
|
18
|
30
09
|
30
09
|
Порядок
действий в выражении.
|
|
|
Алгоритм
выполнения действий в выражениях
|
|
19
|
01.
10
|
01.
10
|
Сочетательное
свойство сложения.
|
вводный
|
|
Знакомство со свойством сложения
|
|
20
|
05.
10
|
05.
10
|
Группировка
слагаемых.
|
|
|
Поиск рационального способа решения
|
|
21
|
06.
10
|
06.
10
|
Вычитание
суммы из числа.
|
|
|
Вычисления, решения задач
|
|
22
|
07.
10
|
07.
10
|
Сложение
и вычитание чисел.
Переместительное
и сочетательное свойства сложения. Самостоятельная работа.
|
контроль
|
Самостоятельная
раб
|
Проверочная
работа
|
|
23
|
08.
10
|
08.
10
|
Вычитание
числа из суммы.
|
комбиниров
|
|
Нахождение
значений выражений
|
|
|
|
|
24
|
12.
10
|
12.
10
|
Сложение
и вычитание чисел.
|
|
|
Приёмы
рациональных вычислений
|
|
|
25
|
13.
10
|
13.
10
|
Плоскость.
|
вводный
|
|
Знакомство с плоскостью
|
|
26
|
14.
10
|
14.
10
|
Плоские
и объёмные фигуры.
|
|
|
Деление
плоских фигур на части
|
|
27
|
15.
10
|
15.
10
|
Контрольная работа за 1 четверть.
|
контроль
|
Контрольная
работа
|
Проверка
знаний
|
|
28
|
19.
10
|
19.
10
|
Работа
над ошибками Обозначение геометрических
фигур.
|
|
|
Обозначение геометрических фигур буквами
|
|
29
|
20.
10
|
20.
10
|
Острые
и тупые углы.
|
|
|
Практическая работа
|
|
30
|
21.
10
|
21.
10
|
Плоские
и объёмные фигуры.
|
|
|
Составление
плоских фигур из частей
|
|
Числа от 1 до 100 (нумерация) (7 ч.)
|
|
31
|
22.
10
|
22.
10
|
Числа
от 20 до
100.
|
вводный
|
|
Проверка знаний
|
Регулятивные УУД:
учиться планировать
учебную деятельность на уроке
Познавательные УУД: добывать
новые знания, находить необходимую информацию, извлекать
информацию, представленную в разных формах (текст, таблица, схема,
иллюстрация и др.)
|
|
32
|
26.
10
|
26.
10
|
Числа
от 20 до
100.
|
|
|
Образование
и название двузначных чисел
|
|
33
|
27.
10
|
27.
10
|
Числа
от 1 до 100.
|
|
|
Модели
двузначных чисел
|
|
34
|
28.
10
|
28.
10
|
Числа
от 1 до 100.
|
|
|
Чтение и запись чисел
|
|
35
|
29.
10
|
29.
10
|
Метр.
|
|
|
Соотношения
между единицами измерения длины
|
|
2 четверть
|
|
36
|
09.11
|
09.11
|
Числа
от 1 до 100.
|
тренировоч
|
|
Представление двузначного числа в виде
суммы разрядных слагаемых
|
Личностные-понимать и оценивать свой вклад в решение общих задач; быть
толерантным к чужим ошибкам и другому мнению; не бояться собственных ошибок,
понимать свои желания и цели по отношению к общим учебным задачам;
|
|
37
|
10.11
|
10.11
|
Числа от 1 до 100.
|
тренировоч
|
|
Устная и письменная нумерация
|
|
СЛОЖЕНИЕ И ВЫЧИТАНИЕ В ПРЕДЕЛАХ 100.
(33 ч.)
|
|
38
|
11.11
|
11.11
|
Сложение
и вычитание двузначных чисел.
|
|
|
Необходимый уровень Использовать
для решения различных задач: понятия «задача», «уравнение», «известные
данные», «неизвестные данные»; знание таблицы сложения и соответствующих ей
случаев вычитания в пределах 20 до уровня автоматизированного навыка; знание
формул площади и периметра прямоугольника. УМЕНИЯ: строить отрезок
натурального ряда в пределах 100;соотносить текст задачи со схемой,
схематическим рисунком, краткой записью; оформлять запись решения задачи;
определять в уравнении неизвестное число на основе знания взаимосвязи
компонентов; выполнять арифметические операции сложения и вычитания с
именованными числами; измерять при помощи линейки отрезки заданной длины на
клетчатой бумаге; чертить на бумаге в клетку прямоугольники с заданными
длинами сторон; выполнять операции сложения и вычитания двузначных чисел на основе
понятия «разрядные слагаемые»;-выполнять сложение и вычитание с «переходом
через разряд», на основе знания соответствующего алгоритма;-узнавать и
называть изучаемые геометрические фигуры. -складывать и вычитать двузначные
числа письменно и устно на основе изученных алгоритмов.
|
Познавательные-самостоятельно читать и объяснять информацию, заданную с помощью
схематических рисунков, схем, кратких записей; понимать, объяснять и
осознанно воспроизводить учебные алгоритмы; понимать, объяснять и осознанно
воспроизводить составленный вместе с классом план решения задачи самостоятельно
составлять план решения задачи при индивидуальной работе Коммуникативные-работать
в команде разного наполнения (паре, малой группе, целым классом); активно
участвовать в обсуждениях, возникающих на уроке; ясно формулировать вопросы и
задания к пройденному на уроке материалу; ясно формулировать ответы на
вопросы других учеников и педагога; работать консультантом и помощником для
других ребят Регулятивные- принимать участие в обсуждении и формулировании
темы и целей урока; принимать участие в открытии и формулировании нового
знания и умения;-выполнять работу в соответствии с выведенными алгоритмами и
понятиями;
|
|
|
|
|
|
|
|
|
39
|
12.11
|
12.11
|
Сложение
и вычитание двузначных чисел.
Самостоятельная работа .
|
|
сам.раб
|
|
40
|
16.11
|
16.11
|
Сложение
и вычитание двузначных чисел.
|
|
|
|
41
|
17.11
|
17.11
|
Сложение
и вычитание двузначных чисел в столбик.
|
открыт.
новых знаний
|
|
|
42
|
18.11
|
18.11
|
Сложение
и вычитание чисел.
|
тренир
|
|
|
43
|
19.11
|
19.11
|
Сложение
и вычитание чисел в столбик.
|
|
|
|
44
|
23.11
|
23.11
|
Сложение
и вычитание чисел.
|
|
|
|
45
|
24.11
|
24.11
|
Сложение
и вычитание чисел.
|
|
|
|
46
|
25.11
|
25.11
|
Сложение
и вычитание чисел. Тест по теме.
|
|
тест
|
|
47
|
26.11
|
26.11
|
Периметр.
|
вводный
|
|
|
48
|
30.11
|
30.11
|
Сложение
и вычитание двузначных чисел в столбик.
|
|
|
|
49
|
01.12
|
01.12
|
Сложение
и вычитание чисел.
|
|
|
|
50
|
02.12
|
02.12
|
Сложение
и вычитание чисел.
|
|
|
|
51
|
03.12
|
03.12
|
Решение
задач на разностное сравнение
|
развит умений
|
|
|
52
|
07.12
|
07.12
|
Решение
нестандартных задач
|
|
|
|
53
|
08.12
|
08.12
|
Решение
задач на увеличение и уменьшение числа
|
тренир.
|
|
|
54
|
09.12
|
09.12
|
Сложение
и вычитание двузначных чисел в столбик.
|
повтор
|
|
|
55
|
10.12
|
10.12
|
Сложение
и вычитание чисел.К.У.С.
|
контроль
|
К.У.С.
|
|
56
|
14.12
|
14.12
|
Сложение
и вычитание чисел.
|
закреп
|
|
|
57
|
15.12
|
15.12
|
Сложение
и вычитание чисел.
|
|
|
|
58
|
16.12
|
16.12
|
Сложение
и вычитание чисел.
|
|
|
|
59
|
17.12
|
17.12
|
Самостоятельная работа.
|
|
сам.раб
|
|
60
|
21.12
|
21.12
|
Решение
задач.
|
тренир
|
|
|
61
|
22.12
|
22.12
|
Сложение
и вычитание двузначных чисел.
|
обобщение
|
|
|
62
|
23.12
|
23.12
|
Контрольная работа по теме «Сложение и вычитание двузначных чисел» (за 2 четверть).
|
контроль
|
Контрольн. раб
|
|
63
|
24.12
|
24.12
|
Работа
над ошибками
|
|
|
|
3 - четверть
|
|
64
|
11.01
|
11.01
|
Площадь
фигур. Сравнение площадей.
|
открытие новых знаний
|
|
|
65
|
12.01
|
12.01
|
Площадь
фигур. Сравнение площадей.
|
|
|
|
66
|
13.01
|
13.01
|
Единицы
площади.
|
развитие умений
|
|
|
67
|
14.01
|
14.01
|
Единицы
площади.
|
|
|
|
68
|
18.01
|
18.01
|
Сложение
и вычитание чисел.
|
тренир
|
|
|
69
|
19.01
|
19.01
|
Сложение
и вычитание чисел. Закрепление материла. Самостоятельная работа.
|
|
сам.раб
|
|
Умножение и деление (58 ч.)
|
|
70
|
20.01
|
20.01
|
Умножение.
Повторение ранее изученного материала.
|
|
|
Операция
умножения
Знакомство
с компонентами при умножении
Операция
умножения
Знакомство со
свойством умножения
|
|
|
71
|
21.01
|
21.01
|
Умножение.
Компоненты при умножении.
|
|
|
|
|
72
|
25.01
|
25.01
|
Множитель,
произведение.
|
|
|
|
|
73
|
26.01
|
26.01
|
Переместительное
свойство умножения.
|
|
|
|
|
74
|
27.01
|
27.01
|
Умножение
с нулём и единицей.
|
|
|
Частные случаи умножения с 0 и 1
|
|
|
75
|
28.01
|
28.01
|
Умножение
числа 2.
|
|
|
Нахождение
суммы одинаковых слагаемых
|
|
|
76
|
01.02
|
01.02
|
Умножение
числа 2. Повторение и закрепление.
|
|
|
Представление числа в виде суммы
одинаковых слагаемых
|
|
|
77
|
02.02
|
02.02
|
Деление.
Связь умножения и деления.
|
|
|
Взаимосвязь
операций умножения и деления
|
|
78
|
03.02
|
03.02
|
Умножение
и деление чисел. Решение задач.
|
|
|
Цена,
количество и стоимость товара
|
|
|
79
|
04.02
|
04.02
|
Решение
задач.
|
|
|
Простые и составные текстовые задачи
|
|
|
80
|
08.02
|
08.02
|
Делимое,
делитель, частное.
|
|
|
Знакомство с
компонентами при
делении
|
|
|
81
|
09.02
|
09.02
|
Таблица
умножения и деления на 3.
|
|
|
Взаимосвязь операций умножения и деления
|
|
|
82
|
10.02
|
10.02
|
Порядок
действий в выражении.
|
|
|
Изучение нового
материала
|
|
|
83
|
11.02
|
11.02
|
Порядок
действий в выражении. Закрепление.
|
|
|
Закрепление.
|
|
|
84
|
15.02
|
15.02
|
Таблица
умножения и деления на 4.
|
|
|
Умножение и деление числа на 4
|
|
|
85
|
16.02
|
16.02
|
Площадь
прямоугольника.
|
|
|
Знакомство с
площадью прямоугольника
|
|
|
86
|
|
|
Площадь
прямоугольника, его длина и ширина.
|
|
|
Формула
площади прямоугольника
|
|
|
87
|
|
|
Таблица
умножения и деления на 5.
|
|
|
Умножение и деление числа на 5
|
|
|
88
|
|
|
Периметр
квадрата и прямоугольника.
|
|
|
Знакомство с
периметром
|
|
|
89
|
|
|
Умножение
и деление чисел.
|
|
|
Таблица умножения и деления однозначных чисел.
|
|
|
90
|
|
|
Деление
с нулём и единицей.
|
|
|
Частные случаи и деления с 0 и 1
|
|
|
91
|
|
|
Цена,
количество, стоимость.
|
|
|
Изучение нового
материала
|
|
|
92
|
|
|
Умножение
и деление чисел.
|
|
|
Взаимосвязь
операций умножения и деления
|
|
|
93
|
|
|
Таблица
умножения и деления на 6.
|
|
|
Умножение и деление числа на 6
|
|
|
94
|
|
|
Делимое,
делитель, частное.
|
|
|
Компоненты при делении
|
|
|
95
|
|
|
Умножение
и деление чисел. Решение задач.
|
|
|
Повторение ранее
изученного материала
|
|
|
96
|
|
|
Уравнения.
Повторение ранее изученного материала.
|
|
|
Компоненты при делении и умножении
|
|
|
97
|
|
|
Уравнения.
|
|
|
Решение уравнений
|
|
|
98
|
|
|
Уравнения.
|
|
|
Проверочная
работа
|
|
|
99
|
|
|
Таблица
умножения и деления на 7.
|
|
|
Умножение и деление числа на 7
|
|
|
100
|
|
|
Умножение
и деление чисел.
|
|
|
Таблица умножения и деления однозначных
чисел
|
|
|
101
|
|
|
Время.
Единица времени – час.
|
|
|
Изучение нового
материала
|
|
|
102
|
|
|
Контрольная работа по теме «Таблица умножения и деления» (за
3 четверть).
|
|
|
Проверка знаний
|
|
|
103
|
|
|
Работа
над ошибками.
|
|
|
Вычисления,
решения задач
|
|
|
104
|
|
|
Окружность.
|
|
|
Вычерчивание окружностей с помощью
циркуля
|
|
|
105
|
|
|
Круг.
|
|
|
Вырезание кругов
|
|
|
106
107
|
|
|
Увеличение
и уменьшение числа в несколько раз.
|
|
|
Понятия
«увеличить ( уменьшить ) в несколько раз»
|
|
|
108
|
|
|
Увеличение
и уменьшение числа в несколько раз.
|
|
|
Понятия «увеличить (уменьшить) в
несколько раз»
|
|
109
|
|
|
Таблица
умножения и деления на 8 и 9.
|
|
|
Умножение и деление числа на 8 и 9
|
|
|
110
|
|
|
Решение
задач.
|
|
|
Понятия «увеличить (уменьшить) в
несколько раз»
|
|
|
111
|
|
|
Решение
задач.
|
|
|
Простые и составные текстовые задачи
|
|
|
112
|
|
|
Решение
задач.
|
|
|
Закрепление
решения задач
|
|
|
113
|
|
|
Решение
задач.
|
|
|
Проверочная
работа
|
|
|
114
|
|
|
Во
сколько раз больше? Во сколько раз меньше?
|
|
|
Разностное и кратное сравнение
|
|
|
115
|
|
|
Решение
задач.
|
|
|
Разностное и кратное сравнение
|
|
|
116
|
|
|
Решение
задач.
|
|
|
Разностное и кратное сравнение
|
|
|
117
|
|
|
Арифметические
действия над числами.
|
|
|
Умножение и деление чисел
|
|
|
118
|
|
|
Умножение
и деление на 10.
|
|
|
Умножение и деление числа на 10
|
|
|
119
|
|
|
Арифметические
действия над числами. Самостоятельная работа .
|
|
|
Проверка
знаний
|
|
|
120
|
|
|
Алгоритм.
Блок-схема.
|
|
|
Изучение нового
материала
|
|
|
121
|
|
|
Алгоритмы
с условием.
|
|
|
Закрепление
|
|
|
122
|
|
|
Арифметические
действия над числами.
|
|
|
Таблица умножения и деления однозначных
чисел
|
|
|
123
|
|
|
Арифметические
действия над числами.
|
|
|
Операции сложения и вычитания
|
|
|
124
|
|
|
Арифметические
действия над числами.
|
|
|
Таблица умножения и деления однозначных
чисел
|
|
|
125
|
|
|
Арифметические
действия над числами.
|
|
|
Приёмы рациональных вычислений
|
|
|
126
|
|
|
Решение
задач.
|
|
|
Прямая и обратная задача
|
|
|
127
|
|
|
Контрольная работа по теме «Таблица умножения и деления».
|
|
|
Проверка знаний
|
|
|
128
|
|
|
Работа
над ошибками.
|
|
|
Решение задач и
примеров
|
|
|
129
|
|
|
Итоговое повторение.
Числа
от 1 до 100.
|
|
|
Сравнение
двузначных чисел, их
последовательность
|
|
|
130
|
|
|
Порядок
действий в выражении.
|
|
|
Находить значения выражений,
содержащих 2–3 действия (со скобками и без скобок)
|
|
|
131
|
|
|
Величины
и геометрические фигуры.
|
|
|
Простейшие задачи на разрезание и
составление фигур
|
|
|
132
|
|
|
Решение
задач изученных видов.
|
|
|
Простые и составные текстовые задачи
|
|
|
133
|
|
|
Решение
задач изученных видов.
|
|
|
Разностное и кратное сравнение
|
|
|
134
|
|
|
Решение
нестандартных задач.
|
|
|
Логические задачи
|
|
|
135
|
|
|
Решение
нестандартных задач.
|
|
|
Задачи с палочками
|
|
|
136
|
|
|
Арифметические
действия над числами.
|
|
|
Устные и письменные приёмы
сложения и вычитания, умножения и деления чисел
|
|
|
137
|
|
|
Закрепление
изученного материала.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.