Календарно-тематическое планирование по математике 5 класс (Мерзляк А.Г.)

№	Тема урока	Кол-во	Тип урока	Форма контроля	Планируемые результаты                                                                               Дата
					предметные	Метапредметные и личностные	план	факт
Раздел №1 «Натуральные числа»(24 ч.)
1	Техника безопасности на уроках математики. Действия с натуральными числами.	1	Урок закрепления пройденного материала	Фронтальный опрос, индивидуальная работа	Знать порядок действий, уметь решать задачи по переводу величин из разных единиц измерения.	Умение самостоятельно ставить цели, выбирать и самостоятельно составлять алгоритмы для решения учебных математических задач.
2	Решение уравнений. Решение задач на движение.	1	Урок закрепления пройденного материала.	Фронтальный опрос, индивидуальная работа.	Решать элементарные уравнения. Уметь вычислять скорость при движении в разные стороны, в одну сторону.	Умение планировать и осуществлять деятельность, направленную на решение задач исследовательского характера.
3	Сравнение чисел	1	Урок закрепления пройденного материала	Фронтальный опрос, индивидуальная работа	Уметь сравнивать числа, величины	Умение планировать и осуществлять деятельность, направленную на решение задач исследовательского характера
4	Решение задач. Нахождение параметров площади, периметра.	1	Урок закрепления пройденного материала	Самостоятельная работа, фронтальный опрос	Уметь находить параметры площади, периметра используя формулы	Умение самостоятельно ставить цели, выбирать и самостоятельно составлять алгоритмы для решения учебных математических задач.
5	Ряд натуральных чисел		Урок изучения  нового материала	Устный счет	Обобщить и углубить знания  о натуральных числах, научить описывать свойства натурального ряда	Вызвать заинтересованность в изучении математики, развивать умения определять понятия., создавать обобщения.
6	Натуральные числа.	1	Урок закрепления изученного материала	Устный счет, фронтальная, индивидуальная	Обобщить и углубить знания  о натуральных числах, научить описывать свойства натурального ряда	Вызвать заинтересованность в изучении математики, развивать умения определять понятия, создавать обобщения
7	Цифры. Десятичная запись натуральных чисел	1	Урок открытия нового знания	Устный счет	Формировать умение записывать большие натуральные числа, ввести понятие класс и разряд, научить  записывать многозначные числа в виде суммы разрядных слагаемых	Формировать целостное мировоззрение, соответствующее современному уровню  развития науки
8	Раскладывание чисел на разрядные единицы. Работа с римскими цифрами	1	Урок закрепления знаний	Самоконтроль, взаимоконтроль.	Закрепить и развить навыки чтения и записи больших натуральных чисел.	Научить планировать свои действия  в соответствии с учебным заданием
9	Раскладывание чисел на разрядные единицы.	1	Урок  обобщения и систематизации	Устный счет, Самостоятельная работа	Закрепить и развить навыки чтения и записи больших натуральных чисел	Закрепить и развить навыки чтения и записи больших натуральных чисел
10	Отрезок. Длина отрезка.	1	Урок изучения нового материала	Индивидуальный, фронтальный опрос	Познакомить с новыми геометрическими фигурами: точка, отрезок, Сформировать навыки измерения и построения  отрезков заданной длины.	Проявлять интерес к изучению темы и желание применять приобретенные знания и умения
11	Измерение отрезков.	1	Урок закрепления знаний	Самоконтроль, взаимоконтроль	Сформировать навыки измерения и построения  отрезков заданной длины.	Проявлять интерес к изучению темы и желание применять приобретенные знания и умения, уметь определять способы действий  в рамках предложенных условий и требований, корректировать свои действия  в соответствии с изменяющейся ситуацией
12	Ломаная. Виды  ломаной	1	Урок изучения нового материала	Индивидуальный, фронтальный опрос	Познакомить с ломанной, ее видами, сформировать навыки измерения длины ломанной и построения отрезка заданной длины	Проявлять интерес к изучению темы и желание применять приобретенные знания и умения, формировать умение  видеть математическую задачу в контексте проблемной ситуации.
13	Решение задач. Отрезок. Длина отрезка. Ломаная.	1	Урок обобщения и систематизации.	Устный счет, самостоятельная работа.	Систематизировать знания учащихся о геометрических фигурах: точке, отрезке, ломанной.	Развивать навыки самостоятельной работы, эмоциональной сферы, анализа своей работы, умение самостоятельно определять цели своего обучения
14	Плоскость. Прямая. Луч..	1	Урок изучения нового материала	Фронтальный, индивидуальный опрос	Познакомить с понятием: плоскость, прямая, луч, уметь их распознавать на практике.	Проявлять интерес к изучению темы и желание применять приобретенные знания и умения, формировать умение  видеть математическую задачу в контексте проблемной ситуации
15	Построение прямой, координатного луча.	1	Урок закрепления знаний	Индивидуальный , фронтальный опрос	Развивать умение работы с чертежами и чертежными инструментами	Формировать умение представлять результат своей действий в рамках предложенных условий и требований
16	Решение геометрических задач	1	Урок повторения.	Математический диктант, , фронтальный опрос	Систематизировать знания о геометрических фигурах: плоскости, прямой, луче	Развивать навыки самостоятельной работы, анализа своей деятельности, определять цели своего обучения, ставить и формулировать новые задачи в познавательной деятельности
17	Шкала. Координатный луч.	1	Урок изучение нового материала	Индивидуальный, фронтальный	Научить приводить примеры, строить шкалы, читать показания, находить координату заданной точки	Формировать целостное мировоззрение, соответствующее современному уровню развития науки, , умение использовать приобретенные знания  в практической деятельности, развивать компетентность в области использования информационно-коммуникационных технологиях
18	Построение точек  на координатном луче.	1	Урок закрепление знаний	Математический диктант	Умение строить на координатном луче точки с заданными координатами и определять координаты точек	Формировать  умение сравнивать, анализировать и моделировать выбор способов деятельности
19	Построение на координатном луче точек с заданной координатой.	1	Урок обобщения и систематизации знаний	Самостоятельная работа	Обобщить и систематизировать  навыки построения на координатном луче точки с заданной координатой, определение координаты точки	Развивать умение создавать обобщения, устанавливать аналогии, классифицировать процесс и результат учебной и математической деятельности
20	Сравнение натуральных чисел.	1	Урок изучения нового материала	Индивидуальный, фронтальный опрос, работа в парах	Сформировать навыки сравнения натуральных чисел	Формировать независимость суждений, развивать готовность к самообразованию, умение корректировать свои действия в соответствии с изменяющей ситуацией
21	Правило сравнения натуральных чисел.	1	Комбинированный урок	Фронтальный, индивидуальный опрос, работа в парах.	Закрепить навыки сравнения натуральных чисел, показать связь между понятием «меньше» и  «левее», «больше» и «правее»	Формировать умение  создавать обобщения, устанавливать аналогии, делать выводы
22	Сравнение натуральных чисел разными способами.	1	Урок обобщения и систематизации знаний	Фронтальный, индивидуальный опрос.	Обобщить и систематизировать навыки сравнения натуральных чисел	Формировать  умение сравнивать, анализировать и моделировать выбор способов деятельности
23	Решение геометрических и арифметических задач	1	Урок построения системы знаний	Фронтальный, индивидуальный опрос.	Обобщить и систематизировать  навыки построения на координатном луче точки с заданной координатой, определение координаты точки. Обобщить и систематизировать навыки сравнения натуральных чисел	Формировать независимость суждений, развивать готовность к самообразованию, умение корректировать свои действия в соответствии с изменяющей ситуацией
24	Контрольная работа №1 по теме: «Натуральные числа»	1	Урок развивающего контроля.	Контрольная работа	Понимание смысла поставленной задачи	Мотивация учебной деятельности
Раздел №2 «Сложение и вычитание натуральных чисел»(33 ч.)
25	Анализ контрольной работы. Сложение натуральных чисел	1	Урок изучения нового материала	Фронтальный, индивидуальный опрос.	Развивать навыки сложения натуральных чисел	Развивать умение работать в коллективе, находить согласованные решения, формировать представление о математической науке  как сфере математической деятельности
26	Свойства сложения натуральных чисел.	1	Урок изучения нового материала	Математический диктант	Развивать умения применять свойства сложения натуральных чисел, Отработать навык решения задач	Формировать умение формулировать собственное мнение, умение сравнивать, анализировать, обобщать, используя разные основания, моделировать выбор способов деятельности
27	Решение задач с применением свойств    сложения	1	Урок закрепления знаний.	Фронтальный, индивидуальный опрос	Развивать умения применять свойства сложения натуральных чисел, отработать навык решения задач	Формировать умение формулировать собственное мнение, умение сравнивать, анализировать, обобщать, используя разные основания, моделировать выбор способов деятельности
28	Решение задач и выражений с применением свойств    сложения.	1	Урок обобщения и систематизации знаний	Самостоятельная работа по теме: « Сложение натуральных чисел»	Развивать умения применять свойства сложения натуральных чисел, отработать навык решения задач  и выражений	Формировать умение формулировать собственное мнение, умение сравнивать, анализировать, обобщать ,используя разные основания, моделировать выбор способов деятельности
29	Вычитание натуральных чисел.	1	Урок изучения нового материала	Фронтальный, индивидуальный опрос.	Сформировать навык вычитания натуральных чисел, раскрыть взаимосвязь  между действиями сложения и вычитания	Формировать целостное мировоззрение, соответствующее современному уровню развития науки, , умение использовать приобретенные знания  в практической деятельности, развивать компетентность в области использования информационно-коммуникационных технологиях
30	Решение задач с применением свойств вычитания.	1	Урок закрепления знаний	Фронтальный, индивидуальный опрос, работа в парах.	Сформировать навык вычитания натуральных чисел, раскрыть взаимосвязь  между действиями сложения и вычитания	Развивать умение работать в коллективе, находить согласованные решения, формировать представление о математической науке  как сфере математической деятельности
31	Решение  задач с применением  свойств  сложения и  вычитания	1	Урок обобщения и систематизации знаний	Фронтальный, индивидуальный опрос	Сформировать навык вычитания натуральных чисел, раскрыть взаимосвязь  между действиями сложения и вычитания	Развивать умение работать в коллективе, находить согласованные решения, формировать представление о математической науке  как сфере математической деятельности
32	Правила вычитания натуральных чисел	1	Урок изучения нового материала	Устный опрос.	Познакомить с правилами вычитания, научить эффективным приемам вычитания	Проявлять интерес к изучению темы и желание применять полученные знания  и умения
33	Применение правил вычитания натуральных чисел.	1	Урок обобщения и систематизации знаний	Фронтальный опрос, самостоятельная работа	Обобщить и систематизировать знания о вычитании натуральных чисел	Развивать навык самостоятельной работы, анализа своей работы, формулировать для себя новые задачи в учебе и познавательной деятельности
34	Числовые и буквенные выражения. Формула.	1	Урок изучения нового материала	Фронтальный опрос	Ознакомить с понятием, что такое числовое выражение, буквенное выражение, формула, научить находить значение выражения при заданном значении буквенного значения	Формировать ответственное отношение к обучению, готовность к саморазвитию и самообразованию, умение видеть математическую задачу в контексте проблемной ситуации
35	Вычисление числовых и буквенных выражений при заданных переменных.	1	Урок закрепления знаний.	Математический диктант.	Закрепить навык нахождения значения выражения при заданном значении  буквенного значения, значения величины по формуле	Закрепить навык нахождения значения выражения при заданном значении  буквенного значения, значения величины по формуле
36	Буквенная запись свойств сложения и вычитания	1	Урок обобщения и систематизации знаний.	Индивидуальный, фронтальный опрос.	Закрепить навык нахождения значения выражения при заданном значении  буквенного значения, значения величины по формуле	Закрепить навык нахождения значения выражения при заданном значении  буквенного значения, значения величины по формуле
37	Контрольная работа №  2 «Сложение и вычитание  натуральных чисел».	1	Урок развивающего контроля.	Контрольная работа	Понимание смысла поставленной задачи	Мотивация учебной деятельности
38	Анализ контрольной работы. Уравнение. Правило решения уравнений.	1	Урок изучения нового материала	Фронтальный, индивидуальный опрос.	Обобщить и закрепить знание об уравнениях, формировать навыки решения уравнений	Формировать умение планировать свою деятельность  в соответствии с учебным заданием, умение видеть математическую задачу в контексте проблемной ситуации, в окружающей жизни
39	Решение уравнений.	1	Урок закрепления знаний.	Устный опрос, фронтальный, индивидуальный опрос.	Закрепить навыки решения уравнений, сформировать начальные навыки решения текстовых задач с помощью уравнений	Формировать умение соотносить полученный результат с поставленной целью, формировать умение видеть математическую задачу в контексте проблемной ситуации, в других дисциплинах, в окружающей жизни
40	Решение задач с помощью уравнений.	1	Урок систематизации и систематизации знаний.	Фронтальный, индивидуальный опрос	Обобщить знания учащихся об уравнениях	Развивать готовность к самообразованию и решению творческих задач, формировать умение устанавливать причинно-следственные связи
41	Угол. Обозначение углов	1	Урок изучения нового материала	Фронтальный, индивидуальный, работа в парах	Познакомить учащихся с геометрической фигурой – углом, ввести понятия стороны угла, вершины угла, равных углов, биссектрисы угла, научить учащихся обозначать углы	Проявлять интерес к изучению темы и желание применить приобретенные знания и умения, формировать умение видеть математическую задачу в контексте проблемной ситуации, в окружающей жизни
42	Биссектриса угла.	1	Урок закрепления знаний	Фронтальный, индивидуальный опрос	Закрепить навыки построения и обозначения углов	Вызвать интерес к изучению темы, формировать умение контролировать процесс и результат учебной и математической деятельности
43	Виды углов.  Измерение углов.	1	Урок изучения нового материала	Фронтальный, индивидуальный опрос	Закрепить навыки построения и обозначения углов	Вызвать интерес к изучению темы, формировать умение контролировать процесс и результат учебной и математической деятельности
44	Построение углов заданной величины.	1	Урок закрепления знаний.	Фронтальный, индивидуальный опрос.	Познакомить учащихся с понятием развернутого угла. Сформировать представление о процессе измерения величины угла, научить измерять углы с помощью транспортира, распознавать развернутые, острые, тупые и прямые углы	Вызвать интерес к изучению темы и желание применить приобретенные знания и умения, формировать умение определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии, классифицировать, самостоятельно выбирать основания и критерии для классификации
45	Решение  задач. Измерение и построение углов.	1	Урок закрепления знаний	Фронтальный, индивидуальный опрос.	Закрепить навыки измерения и построения углов с помощью транспортира	Формировать умение представлять результат своей деятельности, формировать умение осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата
46	Решение задач. Нахождение градусной меры угла.	1	Урок закрепление знаний.	Фронтальный опрос	Закрепить навыки решения задач на нахождение градусной меры угла	Формировать инициативу, находчивость, активность при  решении задач, формировать умение выдвигать гипотезы при решении задач, понимать необходимость их проверки
47	Решение задач. Измерение, построение и нахождение градусной меры угла.	1	Урок обобщения и систематизации знаний	Фронтальный опрос	Обобщить и систематизировать знания учащихся о видах углов	Развивать готовность к самообразованию и решению творческих задач, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности
48	Многоугольники.	1	Урок изучение нового материала	Фронтальный, индивидуальный опрос	Сформировать представление о многоугольниках, элементах многоугольника, научить распознавать на чертежах многоугольники, равные фигуры	Вызвать интерес к изучению темы и желание применить приобретенные знания и умения, формировать умение видеть математическую задачу в контексте проблемной ситуации, в окружающей жизни
49	Равные фигуры	1	Урок закрепления знаний.	Фронтальный, индивидуальный опрос	Сформировать навыки построения многоугольников, работы с элементами многоугольника	Развивать навыки самостоятельной работы, анализа своей работы, формировать умение соотносить свои действия с планируемыми результатами
50	Треугольник.	1	Урок изучения нового материала.	Фронтальный, индивидуальный опрос, работа в парах	Научить классифицировать треугольники по видам их углов и по количеству равных сторон	Вызвать интерес к изучению темы, формировать умение работать в коллективе и находить согласованные решения, формировать умение определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии
51	Виды треугольников.	1	Урок закрепления знаний	Фронтальный опрос	Закрепить навыки классификации треугольников, развить навыки решения геометрических задач на нахождение элементов равнобедренного и равностороннего треугольников	Формировать умение формулировать собственное мнение, планировать свои действия в соответствии с учебным заданием, формировать умение строить логические рассуждения и делать выводы
52	Построение треугольников	1	Изучение нового материала	Математический диктант, самоконтроль	Научить строить треугольники с помощью линейки и транспортира по двум сторонам и углу между ними и по стороне и двум прилежащим к ней углам	Формировать умение представлять результат своей деятельности, соотносить полученный результат с поставленной целью, формировать умение понимать сущность алгоритмических предписаний и умение действовать в соответствии с предложенным алгоритмом
53	Прямоугольник	1	Изучение нового материала	Фронтальный опрос	Познакомить с фигурами прямоугольник и квадрат, ввести понятие соседние и противолежащие стороны прямоугольника, периметр прямоугольника и квадрата	Формировать умение работать в коллективе и находить согласованные решения, вызвать интерес к изучению темы, формировать понятие сущности алгоритмических предписаний и умение действовать в соответствии с предложенным алгоритмом
54	Ось симметрии.	1	Комбинированный урок	Фронтальный опрос	Закрепить навыки распознавания, построения прямоугольника и квадрата, нахождения их периметров, научить находить на рисунках  фигуры, имеющие ось симметрии	Формировать умение корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией, развивать познавательный интерес к математике, умение использовать приобретенные знания в практической деятельности
55	Симметричные фигуры	1	Урок закрепления знаний	Фронтальный, индивидуальный опрос	Закрепить навыки распознавания и построения прямоугольника и квадрата, нахождения их периметров	Формировать умение контролировать процесс и результат учебной и математической деятельности, формировать умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учебе и познавательной деятельности, развивать конструктивное мышление
56	Повторение и систематизация учебного материала по теме: « Уравнение. Угол. Многоугольники»	1	Урок построения системы знаний	Фронтальный, индивидуальный опрос.	Закрепить навыки распознавания и построения прямоугольника и квадрата	Формировать умение контролировать процесс и результат учебной и математической деятельности, формировать умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учебе и познавательной деятельности, развивать конструктивное мышление
57	Контрольная работа №  3 по теме: «Уравнение. Угол. Многоугольники»	1	Урок развивающего контроля	Контрольная работа	Понимание смысла поставленной задачи	Мотивация учебной деятельности
Раздел №3 «Умножение и деление натуральных чисел»(37 ч.)
58	Умножение многозначных чисел.	1	Урок изучения нового материала	Фронтальный, индивидуальный опрос	Сформировать навыки умножения натуральных чисел, познакомить учащихся с переместительным свойством умножения	Формировать умение планировать свои действия в соответствии с учебным заданием, формировать умение определять способы действий в рамках предложенных условий и требований
59	Переместительное свойство умножения	1	Урок закрепления знаний	Фронтальный, индивидуальный опрос	Закрепить навыки умножения многозначных чисел, углубить навыки решения текстовых задач арифметическими способами	Формировать способность осознанного выбора и дальнейшего построения индивидуальной траектории обучения, формировать умение самостоятельно определять цели своего обучения
60	Умножение натурального числа на 10, 100, 1000.	1	Урок закрепления знаний	Фронтальный, индивидуальный опрос	Закрепить навыки умножения многозначных чисел, углубить навыки решения текстовых задач арифметическими способами	Формировать целостное мировоззрение, соответствующее современному уровню развития науки и общественной практики, формировать способность осознанного выбора и построения дальнейшего индивидуального плана действий
61	Решение задач с применением свойств умножения	1	Урок обобщения и систематизации  знаний	Фронтальный, индивидуальный опрос	Обобщить и систематизировать знания обучающихся об умножении многозначных чисел	Развивать навыки самостоятельной работы, анализа своей работы, формировать умение соотносить свои действия с планируемыми результатами
62	Сочетательное и распределительное свойства  умножения	1	Урок изучения нового материала	Фронтальный, индивидуальный опрос	Познакомить с сочетательным и распределительным свойствами умножения и их применением для рациональных способов вычислений	Развивать готовность к самообразованию, формировать умение определять способы действий в рамках предложенных условий и требований
63	Решение задач с применением  и распределительного свойств умножения	1	Комбинированный урок	Фронтальный, индивидуальный опрос	Закрепить навыки применения сочетательного и распределительного свойств умножения для рациональных способов вычислений, сформировать навык вынесения общего множителя за скобки	Формировать умение контролировать процесс и результат учебной и математической деятельности, строить логические рассуждения, умозаключения
64	Свойства умножения	1	Урок обобщения и систематизации знаний	Фронтальный, индивидуальный опрос, математический диктант	Закрепить навыки применения сочетательного и распределительного свойств умножения	Контролировать процесс и результат учебной и математической деятельности, строить логические рассуждения, умозаключения
65	Деление натуральных чисел	1	Урок изучения нового материала	Фронтальный опрос	Сформировать навыки деления натуральных чисел, раскрыть взаимосвязь между действиями умножение и деление	Формировать умение определять способы действий в рамках предложенных условий и требований, планировать свои действия в соответствии с учебным заданием
66	Свойства деления.	1	Урок закрепления знаний	Фронтальный, индивидуальный опрос	Закрепить навыки деления многозначных чисел на 10, 100, 1000, углубить навыки решения текстовых задач	Формировать способность осознанного выбора и построения дальнейшей индивидуальной траектории обучения, самостоятельно определять цели своего обучения
67	Решение задач  с применением деления	1	Урок закрепления знаний	Фронтальный, индивидуальный опрос	Углубить навыки решения текстовых задач арифметическим способом	Развить навык самостоятельной работы, умение использовать приобретенные знания в практической деятельности
68	Деление натуральных чисел. Решение уравнений	1	Комбинированный урок	Фронтальный, индивидуальный опрос	Углубить навыки деления натуральных чисел, решения уравнений	Развивать готовность к самообразованию и решению творческих задач, формировать умение определять способы действий в рамках предложенных условий и требований
69	Деление натуральных чисел. Решение задач и уравнений	1	Урок закрепления знаний	Фронтальный, индивидуальный опрос	Углубить навыки деления натуральных чисел, решения уравнений и задач	Развивать критичность мышления, инициативу, находчивость, активность при решении математических задач, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности
70	Действия с натуральными числами	1	Урок закрепления знаний	Фронтальный, индивидуальный опрос	Углубить навыки деления натуральных чисел, решения уравнений и задач	Развивать критичность мышления, инициативу, находчивость, активность при решении математических задач, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности
71	Действия с натуральными числами. Решение задач и уравнений.	1	Урок обобщения и систематизации знаний	Фронтальный, индивидуальный опрос	Углубить навыки деления натуральных чисел, решения уравнений и задач	Развивать критичность мышления, инициативу, находчивость, активность при решении математических задач, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности
72	Деление с остатком	1	Урок изучения нового материала	Фронтальный, индивидуальный	Формировать навыки выполнения деления с остатком, разъяснить связь между компонентами действия деления с остатком	Развить интерес к изучению темы и желание применить приобретенные знания и умения, формировать умение видеть математическую задачу в контексте проблемной ситуации, в окружающей жизни
73	Решение задач с применением деления с остатком	1	Урок закрепления знаний	Фронтальный, индивидуальный	Закрепить навыки выполнять деление с остатком	Формировать представление о математической науке как сфере математической деятельности, уметь формулировать для себя новые задачи в учебе
74	Решение задач с применением деления с остатком	1	Урок обобщения и систематизации знаний	Фронтальный, индивидуальный	Закрепить навыки выполнять деление с остатком	Формировать критичность мышления, инициативу, находчивость при решении математических задач, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата
75	Степень числа	1	Урок изучения нового материала	Фронтальный, индивидуальный	Познакомить учащихся с понятием степени числа, показателя степени, основания степени, научить выполнять порядок действий в выражении, содержащим степень	Формировать независимость суждений, умение определят понятие, создавать обобщение, устанавливать аналогии, классифицировать
76	Вычисление значения выражения содержащего степень	1	Урок закрепления знаний	Фронтальный, индивидуальный	Закрепить навыки вычисления степени числа, вычисления значения выражения, содержащего степень	Развивать готовность к самообразованию и решению творческих задач, воспитывать культуру поведения на уроке, соотносить свои действия с планируемым результатом, осуществлять контроль своей деятельности
77	Контрольная работа №4  по теме: «Умножение и деление натуральных чисел. Свойства умножения»	1	Урок развивающего контроля	Контрольная работа	Понимание смысла поставленной задачи	Мотивация учебной деятельности
78	Анализ контрольной работы. Площадь. Площадь прямоугольника.	1	Урок изучения нового материала	Фронтальный, индивидуальный	Сформировать представление о площади фигуры, познакомить с формами площади прямоугольника и квадрата	Сформировать умение определять способы действий в рамках предложенных условий и требований, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией, видеть математическую задачу в контексте проблемной ситуации
79	Площадь прямоугольника.	1	Урок закрепления знаний	Фронтальный, индивидуальный, взаимоконтроль	Закрепить представление о площади фигуры, познакомить с формами площади прямоугольника и квадрата	Формировать ответственное отношение к обучению, готовность к саморазвитию и самообразованию, формировать умение работать в коллективе и находить согласованные решения
80	Решение задач с нахождением площади прямоугольника.	1	Урок закрепления знаний	Фронтальный, индивидуальный	Закрепить представление о площади фигуры, познакомить с формами площади прямоугольника и квадрата	Формировать ответственное отношение к обучению, готовность к саморазвитию и самообразованию, формировать умение работать в коллективе и находить согласованные решения
81	Решение задач с нахождением площади прямоугольника	1	Урок обобщения и систематизации знаний	Индивидуальный	Обобщить знания о площади фигуры, прямоугольника и квадрата	Формировать ответственное отношение к обучению, готовность к саморазвитию и самообразованию, формировать умение работать в коллективе и находить согласованные решения
82	Прямоугольный параллелепипед.	1	Урок изучения нового материала	Фронтальный, индивидуальный	Познакомить учащихся с геометрическими телами: прямоугольный параллелепипед и куб, свойствами, формулой площади параллелепипеда	Формировать целостное мировоззрение, соответствующее современному уровню развития науки, умение понимать, использовать математические средства наглядности – чертежи, развивать пространственное воображение
83	Прямоугольный параллелепипед в природе и его построение	1	Комбинированный урок	Фронтальный, индивидуальный, взаимоконтроль	Познакомить учащихся с геометрическими телами: прямоугольный параллелепипед и куб, свойствами, формулой площади параллелепипеда, построение изображения прямоугольного параллелепипеда, сформировать представление о многограннике и развертке прямоугольного параллелепипеда	Формировать целостное мировоззрение, соответствующее современному уровню развития науки, умение понимать, использовать математические средства наглядности – чертежи, развивать пространственное воображение
84	Пирамида.	1	Комбинированный урок	Фронтальный, индивидуальный	Познакомить с геометрическим телом – пирамидой, сформировать представление о развертке пирамиды, научить изображать пирамиду	Формировать целостное мировоззрение, соответствующее современному уровню развития науки, умение понимать, использовать математические средства наглядности – чертежи, развивать пространственное воображение
85	Объем фигур	1	Урок изучения нового материала	Фронтальный, индивидуальный	Сформировать представление об объеме фигуры, научить устанавливать связи между единицами измерения объема	Формировать умение определять способы действия в рамках предложенных условий и требований, умение видеть математическую задачу
86	Объем прямоугольного параллелепипеда	1	Урок изучения нового материала	Фронтальный, индивидуальный	Сформировать представление об объеме прямоугольного параллелепипеда, научить находить объем прямоугольного параллелепипеда и куба	Формировать целостное мировоззрение, соответствующее современному уровню развития науки, умение понимать, использовать математические средства наглядности – чертежи, развивать пространственное воображение
87	Решение задач на нахождение объема прямоугольников	1	Урок закрепления знаний	Фронтальный, индивидуальный, взаимоконтроль	Закрепить представление об объеме прямоугольного параллелепипеда, научить находить объем прямоугольного параллелепипеда и куба	Формировать ответственное отношение к обучению, готовность к саморазвитию и самообразованию, формировать умение работать в коллективе и находить согласованные решения
88	Решение задач на нахождение объема куба.	1	Урок обобщения и систематизации знаний	Фронтальный, индивидуальный	Обобщить знания об объеме прямоугольного параллелепипеда и куба	Формировать ответственное отношение к обучению, готовность к саморазвитию и самообразованию, формировать умение работать в коллективе и находить согласованные решения
89	Достоверные, возможные и случайные события. Решение комбинаторных задач.	1	Урок изучения нового материала	Фронтальный, индивидуальный	Сформировать первоначальные навыки решения комбинаторных задач с помощью перебора возможных вариантов	Формировать интерес к изучению темы и желание применить приобретенные знания и умения, умение видеть математическую задачу
90	Решение комбинаторных задач. Дерево возможных вариантов.	1	Урок закрепления знаний	Фронтальный, индивидуальный	Закрепить первоначальные навыки решения комбинаторных задач с помощью перебора возможных вариантов	Формировать умение планировать свои действия в соответствии с учебным заданием, умение понимать и использовать математические средства наглядности
91	Решение комбинаторных задач	1	Урок обобщения и систематизации знаний	Фронтальный, индивидуальный, взаимоконтроль	Обобщить навыки решения комбинаторных задач с помощью перебора возможных вариантов	Развивать познавательный интерес к математике, формировать умение сравнивать, анализировать и моделировать выбор способа деятельности
92	Повторение. Нахождение площади прямоугольника.	1	Урок обобщения и систематизации знаний	Фронтальный, индивидуальный	Обобщить знания о площади фигуры, прямоугольника и квадрата	Формировать умение определять способы действия в рамках предложенных условий и требований, умение видеть математическую задачу
93	Повторение. Нахождение объема прямоугольника.	1	Урок обобщения и систематизации знаний	Фронтальный, индивидуальный	Закрепить знания об объеме фигуры, прямоугольника и квадрата	Формировать умение определять способы действия в рамках предложенных условий и требований, умение видеть математическую задачу
94	Контрольная работа№ 5 по теме: « Деление с остатком. Площадь прямоугольника. Прямоугольный параллелепипед и его объем. Решение комбинаторных задач»	1	Урок развития контроля	Контрольная работа	Понимание смысла поставленной задачи	Мотивация учебной деятельности
Раздел№4 «Обыкновенные дроби»(18 ч.)
95	Анализ контрольной работы. Понятие обыкновенные дроби	1	Урок изучения нового материала	Фронтальный, индивидуальный	Познакомить с обыкновенными дробями	Формировать умение определять способы действия в рамках предложенных условий и требований, умение видеть математическую задачу
96	Нахождение дроби от числа	1	Комбинированный урок	Фронтальный, индивидуальный	Углубить и расширить знания учащихся об обыкновенных дробях, сформировать начальные навыки решения задач на нахождение дроби от числа	Формировать умение корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией, ответственное отношение к обучению, готовность к саморазвитию и самообразованию
97	Решение задач на нахождение дроби от числа	1	Комбинированный урок	Фронтальный, индивидуальный	Углубить и расширить знания учащихся об обыкновенных дробях, сформировать навыки решения задач на нахождение дроби от числа, научить отмечать точки с дробными координатами на координатном луче	Формировать умение корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией, ответственное отношение к обучению, готовность к саморазвитию и самообразованию
98	Нахождение числа по значению его дроби	1	Комбинированный урок	Фронтальный, индивидуальный	Углубить и расширить знания учащихся об обыкновенных дробях, сформировать навыки решения задач на нахождение дроби от числа	Формировать интерес к изучению темы и желание применить приобретенные знания и умения, формировать умение объективно оценивать труд одноклассников, умение видеть математическую задачу
99	Решение задач с обыкновенными дробями	1	Урок обобщения и систематизации знаний	Фронтальный, индивидуальный	Углубить и расширить знания учащихся об обыкновенных дробях, сформировать навыки решения задач на нахождение дроби от числа по значению его дроби	Формировать умение соотносить полученный результат с поставленной целью, формировать умение осуществлять контроль своей деятельности
100	Правильные и неправильные дроби	1	Урок изучения нового материала	Фронтальный взаимоконтроль	Формировать понятие правильной и неправильной дроби	Формировать интерес к изучению темы и желание применить приобретенные знания и умения, формировать умение объективно оценивать труд одноклассников, умение видеть математическую задачу
101	Сравнение дробей	1	Урок изучения нового материала	Фронтальный, индивидуальный	Научить сравнивать  дроби с одинаковыми знаменателями, правильные и неправильные дроби, дроби с одинаковыми числителями, но разными знаменателями	Формировать умение определять способы действий в рамках предложенных условий, и требований, способность осознанного выбора и построения дальнейшей траектории
102	Сравнение дробей с разными знаменателями	1	Урок обобщения и систематизации знаний	Фронтальный, индивидуальный	Обобщать и систематизировать знания о правильных и неправильных дробях, сравнении дробей	Развивать готовность к самообразованию и решению творческих задач
103	Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями.	1	Урок изучения нового материала	Фронтальный, индивидуальный	Научиться складывать и вычитать дроби с одинаковыми знаменателями	Формирование умения устанавливать аналогии, делать обобщения,  ответственное отношение к обучению,  готовность к саморазвитию, самообразованию
104	Решение уравнений и задач на сложение и вычитание дробей	1	Урок закрепления знаний	Фронтальный, индивидуальный, взаимоконтроль	Закрепит навык складывать и вычитать дроби с одинаковыми знаменателями, решать уравнения и задачи	Формировать умение соотносить полученный результат с поставленной целью, формировать умение осуществлять контроль своей деятельности
105	Дроби и деление натуральных чисел	1	Урок изучения нового материала	Фронтальный, индивидуальный	Сформировать навык записи частного в виде дроби с произвольным заранее известным знаменателем	Формировать ответственное отношение к обучению, готовность к самообразованию, развить мотивы своей познавательной деятельности
106	Смешанные числа	1	Урок изучения нового материала	Фронтальный, индивидуальный	Сформировать понятие «смешанное число», «целая и дробная часть», преобразовывать неправильную дробь в смешанное или натуральное число, натуральное число в неправильную дробь	Формировать умения планировать свои действия в соответствии с учебным заданием, работать в коллективе и находить согласованные решения, развивать понимание сущности алгоритмических предписаний и уметь действовать в соответствии с предложенным алгоритмом
107	Сложение и вычитание смешанных чисел с одинаковыми знаменателями	1	Урок изучения нового материала	Фронтальный, индивидуальный	Сформировать навыки сложения и вычитания смешанных чисел, дробные части которых имеют одинаковый знаменатель	Формировать умения планировать свои действия в соответствии с учебным заданием, работать в коллективе и находить согласованные решения, развивать понимание сущности алгоритмических предписаний и уметь действовать в соответствии с предложенным алгоритмом
108	Преобразование неправильной дроби в смешанное или натуральное число и наоборот.	1	Урок закрепления знаний	Фронтальный, индивидуальный, взаимоконтроль	Закрепить навык преобразование неправильной дроби в смешанное или натуральное число и  натурального числа в неправильную дробь, сложение и вычитание смешанных чисел, дробные части которых имеют одинаковые знаменатели	Формировать умение объективно оценивать свой труд, уметь выдвигать гипотезы при решении задач, понимать необходимость их проверки
109	Преобразование, сложение и вычитание неправильных дробей.	1	Урок закрепления знаний	Фронтальный, индивидуальный	Закрепить навык преобразование неправильной дроби в смешанное или натуральное число и  натурального числа в неправильную дробь, сложение и вычитание смешанных чисел, дробные части которых имеют одинаковые знаменатели	Формировать умение объективно оценивать свой труд, уметь выдвигать гипотезы при решении задач, понимать необходимость их проверки
110	Решение задач.  Смешенные числа.	1	Урок обобщения и систематизации знаний	Фронтальный, индивидуальный	Закрепить навык преобразование неправильной дроби в смешанное или натуральное число и  натурального числа в неправильную дробь, сложение и вычитание смешанных чисел, дробные части которых имеют одинаковые знаменатели	Развивать готовность к самообразованию и решению творческих задач, понимать сущности алгоритмических предписаний и умение действовать в соответствии с предложенным алгоритмом
111	Решение задач. Преобразование неправильных дробей	1	Урок обобщения и систематизации знаний	Фронтальный, индивидуальный	Обобщить и систематизировать знания о смешанных числах	Развивать познавательный интерес к математике, формировать умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учебе и познавательной деятельности
112	Контрольная работа№ 6 по теме: « Обыкновенные дроби».	1	Урок развивающего контроля	Контрольная работа	Понимание смысла поставленной задачи	Мотивация учебной деятельности
Раздел №5 «Десятичные дроби»(48 ч.)
113	Анализ контрольной работы. Понятие десятичной дроби. Чтение и запись десятичной дроби.	1	Урок изучения нового материала	Фронтальный, индивидуальный	Ввести понятие десятичной дроби, научить записывать и читать, представлять десятичную дробь в виде обыкновенной и обыкновенную дробь в виде десятичной	Формировать умение соотносить полученный результат с поставленной целью, объективно оценивать труд одноклассников, уметь определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии
114	Представление десятичной дроби в виде обыкновенной и наоборот.	1	Урок закрепления знаний	Фронтальный, индивидуальный	Закрепить  понятие десятичной дроби, научить записывать и читать, представлять десятичную дробь в виде обыкновенной и обыкновенную дробь в виде десятичной	Развить готовность к самообразованию и решению творческих задач, умение корректировать свои действия  в соответствии с изменяющейся ситуацией
115	Перевод величин из одной единицы в другую	1	Урок закрепления знаний	Фронтальный, индивидуальный	Закрепить  понятие десятичной дроби, научить записывать и читать, представлять десятичную дробь в виде обыкновенной и обыкновенную дробь в виде десятичной	Формировать ответственное отношение  к обучению, готовность к самообразованию и саморазвитию на основе мотивации к обучению  и познанию
116	Десятичные дроби.	1	Урок обобщения и систематизации знаний	Фронтальный, индивидуальный, взаимоконтроль	Обобщить и систематизировать знания о  десятичной дроби, научить записывать и читать, представлять десятичную дробь в виде обыкновенной и обыкновенную дробь в виде десятичной	Формировать умение осуществлять контроль своей деятельности  в процессе достижения результата, навыки самостоятельной работы , анализа своей деятельности
117	Правило сравнение десятичных дробей	1	Урок изучения нового материала	Фронтальный, индивидуальный	Научить сравнивать десятичные дроби	Формировать умение соотносить полученный результат с поставленной целью, объективно оценивать труд одноклассников, уметь определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии
118	Сравнение десятичных дробей	1	Урок закрепления знаний	Фронтальный, индивидуальный	Закрепить навык сравнивать десятичные дроби	Формировать независимость суждений, умение устанавливать причинно-следственные связи, строить логические рассуждения, уметь определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии
119	Сравнение десятичных дробей	1	Урок обобщения и систематизации знаний	Фронтальный, индивидуальный, взаимоконтроль	Обобщить и систематизировать  знания сравнивать десятичные дроби	Развивать познавательный интерес к математике, формировать умение корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией
120	Округление десятичных дробей	1	Урок изучения нового материала	Фронтальный, индивидуальный	Научить округлять десятичные дроби и натуральные числа до заданного разряда	Формировать умение представлять результата своей деятельности, объективно оценивать труд одноклассников, развивать понимание сущности алгоритмических предписаний и умение действовать в соответствии с предложенным алгоритмом
121	Сравнения и округление десятичных дробей по разрядам.	1	Урок закрепления знаний	Фронтальный, индивидуальный	Закрепить навыки  округлять десятичные дроби и натуральные числа до заданного разряда	Формировать умение соотносить полученный результат с поставленной целью, развивать понимание сущности алгоритмических предписаний и умение действовать в соответствии с предложенным алгоритмом
122	Прикидка значений числовых выражений	1	Комбинированный урок	Фронтальный, индивидуальный	Закрепить навыки  округлять десятичные дроби и натуральные числа до заданного разряда, сформировать первоначальные навыки оценочных действий, состоящие в выполнении прикидки значений числовых выражений	Формировать ответственное отношение к обучению, готовность к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию, формировать умение видеть математическую задачу в контексте проблемной ситуации в других дисциплинах, в окружающей жизни
123	Сложение десятичных дробей	1	Урок изучения нового материала	Фронтальный, индивидуальный	Научить складывать десятичные дроби, развивать навыки решения текстовых задач, содержащих десятичные дроби, арифметическим способом	Развивать интерес к изучению темы, мотивировать желание применить приобретенные знания и умения, развивать понимание сущности алгоритмических предписаний и умение действовать в соответствии с предложенным алгоритмом
124	Вычитание десятичных дробей	1	Урок изучения нового материала	Фронтальный, индивидуальный	Научить вычитать десятичные дроби, развивать навыки решения текстовых задач, содержащих десятичные дроби, арифметическим способом	Развивать интерес к изучению темы, мотивировать желание применить приобретенные знания и умения, развивать понимание сущности алгоритмических предписаний и умение действовать в соответствии с предложенным алгоритмом
125	Сложение и вычитание десятичных дробей.	1	Урок закрепления знаний	Фронтальный, индивидуальный, взаимоконтроль	Закрепить навыки складывать и  вычитать десятичные дроби, развивать навыки решения уравнений и текстовых задач, содержащих десятичные дроби, арифметическим способом	Формировать ответственное отношение к обучению, готовность к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию, умение работать в коллективе и находить согласованные решения
126	Свойства сложения десятичных дробей.	1	Комбинированный урок	Фронтальный, индивидуальный	Закрепить навыки складывать и  вычитать десятичные дроби, развивать навыки решения уравнений и текстовых задач, содержащих десятичные дроби, арифметическим способом, научить применять свойства сложения в вычислениях с десятичными дробями	Развивать навыки самостоятельной работы, анализа своей работы, формировать умение определять способы действий в рамках предложенных условий и требований
127	Решение уравнений  с десятичными дробями	1	Урок закрепления знаний	Фронтальный, индивидуальный	Закрепить навыки складывать и  вычитать десятичные дроби, развивать навыки упрощения выражений и решения уравнений и тестовых задач, содержащих десятичные дроби, арифметическим способом	Развивать готовность к самообразованию и решению творческих задач, формировать умение самостоятельно определят цели своего обучения
128	Решение уравнений и задач с десятичными дробями.	1	Урок обобщения и систематизации знаний	Фронтальный, индивидуальный, взаимоконтроль	Закрепить навыки складывать и  вычитать десятичные дроби, развивать навыки решения текстовых задач, содержащих десятичные дроби, арифметическим способом	Формировать умение объективно оценивать свой труд, формировать умение ставить и формулировать для себя новые задачи в учебе и познавательной деятельности
129	Контрольная работа 7 по теме: « Понятие о десятичной дроби. Сравнение, округление, сложение вычитание десятичных дробей»	1	Урок развивающего контроля.	Контрольная работа	Понимание смысла поставленной задачи	Мотивация учебной деятельности
130	Умножение десятичных дробей.	1	Урок изучения нового материала	Фронтальный, индивидуальный	Научить умножать десятичную дробь на 10, 100, 1000 и т.д., десятичную дробь на десятичную дробь, десятичную дробь на 0,1; 0,01; 0,001 и т.д.	Развивать интерес к изучению темы и мотивировать желание применять приобретенные знания и умения, развивать понимание сущности алгоритмических предписаний и умение действовать в соответствии с предложенным алгоритмом
131	Умножение десятичных дробей	1	Урок закрепления знаний	Фронтальный, индивидуальный	Научить умножать десятичные дроби, развивать навыки решения текстовых задач, содержащих десятичные дроби, арифметическим способом	Развивать интерес к изучению темы, мотивировать желание  применять приобретенные знания и умения, формировать умение работать в коллективе и находить согласованные решения, формировать умение видеть математическую задачу в контексте проблемной ситуации, в других дисциплинах, в окружающей жизни
132	Применение закона умножения для десятичных дробей.	1	Комбинированный урок	Фронтальный, индивидуальный	Закрепить навыки умножать десятичные дроби, навыки решения текстовых задач, содержащих десятичные дроби, арифметическим способом, научить применять свойства умножения для вычисления значений выражений, содержащих десятичные дроби	Воспитывать российскую гражданскую идентичность – патриотизм, формировать умение соотносить свои действия с планируемыми результатами
133	Умножение десятичных  дробей. Решение уравнений	1	Урок закрепления знаний	Фронтальный, индивидуальный	Закрепить навыки умножать десятичные дроби, навыки решения текстовых задач, содержащих десятичные дроби, арифметическим способом, научить применять свойства умножения для вычисления значений выражений, содержащих десятичные дроби	Формировать умение представлять результат своей деятельности, формировать умение корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией
134	Решение задач  содержащих десятичные дроби	1	Урок закрепления знаний	Фронтальный, индивидуальный	Закрепить навыки умножать десятичные дроби, навыки решения текстовых задач, содержащих десятичные дроби, арифметическим способом, применять свойства умножения для вычисления значений выражений, содержащих десятичные дроби	Развивать интерес к изучению темы и мотивировать желание применять приобретенные знания и умения, формировать умение выдвигать гипотезы при решении задачи, понимание необходимости их проверки
135	Применение свойств умножения в решении уравнений	1	Урок закрепления знаний	Фронтальный, индивидуальный	Закрепить навыки умножать десятичные дроби, навыки решения текстовых задач, содержащих десятичные дроби, арифметическим способом, применять свойства умножения для вычисления значений выражений, содержащих десятичные дроби	Формировать умение представлять результат своей деятельности, формировать умение соотносить свои действия с планируемыми результатами
136	Применение свойств умножения в решении уравнений и  задач.	1	Урок обобщения и систематизации знаний	Фронтальный, индивидуальный	Закрепить навыки умножать десятичные дроби, навыки решения текстовых задач, содержащих десятичные дроби, арифметическим способом, применять свойства умножения для вычисления значений выражений, содержащих десятичные дроби	Формировать умение представлять результат своей деятельности, формировать умение соотносить свои действия с планируемыми результатами
137	Деление десятичной дроби на натуральное число	1	Урок изучения нового материала	Фронтальный, индивидуальный	Научить обучающихся делить десятичную дробь на натуральное число	Развивать интерес к изучению темы, мотивировать желание применять приобретенные знания и умения, формировать умение объективно оценивать труд одноклассников, развивать понимание сущности алгоритмических предписаний и умение действовать в соответствии с предложенным алгоритмом
138	Применение правила деления десятичных дробей на 10,100,1000.	1	Урок закрепления знаний	Фронтальный, индивидуальный	Закрепить навыки делить десятичную дробь на 10, 100, 1000 и т.д. и на натуральное число	Формировать способность осознанного выбора и построения дальнейшей индивидуальной траектории обучения, формировать умение соотносить свои действия с планируемыми результатами
139	Деление десятичной дроби на десятичную дробь.	1	Урок изучения нового материала	Фронтальный, индивидуальный	Научить делить десятичную дробь на десятичную дробь	Развивать интерес к изучению темы и мотивировать желание применять приобретенные знания и умения, развивать понимание сущности алгоритмических предписаний и умение действовать в соответствии с предложенным алгоритмом
140	Деление десятичной дроби на десятичную дробь. Решение задач и уравнений.	1	Урок закрепления знаний	Фронтальный, индивидуальный	Закрепить навыки делить десятичную дробь на десятичную дробь, решать уравнения и задачи, содержащие десятичные дроби	Развивать интерес к изучению темы и мотивировать желание применять приобретенные знания и умения, развивать понятие сущности алгоритмических предписаний и умение действовать в соответствии с предложенным алгоритмом
141	Деление десятичных дробей.	1	Комбинированный урок	Фронтальный, индивидуальный	Закрепить навыки делить десятичную дробь на натуральное число и на десятичную дробь, развивать навыки решения задач на нахождение дроби от числа и числа по данному значению дроби	Формировать целостное мировоззрение, соответствующее современному уровню развития науки и общественной практики, формировать умение сравнивать, анализировать, обобщать, используя разные основания, моделировать выбор способов деятельности, группировать
142	Решение задач, содержащих деление десятичных дробей.	1	Урок закрепления знаний	Фронтальный, индивидуальный	Закрепить навыки делить десятичную дробь на натуральное число и на десятичную дробь, развивать навыки решения уравнений и задач, содержащих десятичные дроби, и задач на нахождение части от числа и числа по его части	Формировать способность осознанного выбора и построения дальнейшей индивидуальной траектории обучения, формировать умение сравнивать, анализировать, обобщать, используя разные основания, моделировать выбор деятельности, группировать
143	Решение задач и уравнений,   содержащих деление десятичных дробей.	1	Урок закрепления знаний	Фронтальный, индивидуальный	Закрепить навыки делить десятичную дробь на натуральное число и на десятичную дробь, развивать навыки решения уравнений и задач, содержащих десятичные дроби, и задач на нахождение части от числа и числа по его части	Формировать умение соотносить полученный результат с поставленной целью, формировать умение осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата
144	Решение задач и уравнений,   содержащих деление десятичных дробей.	1	Урок закрепления знаний	Фронтальный, индивидуальный	Закрепить навыки делить десятичную дробь на натуральное число и на десятичную дробь, развивать навыки решения уравнений и задач, содержащих десятичные дроби, и задач на нахождение части от числа и числа по его части	Формировать способность осознанного выбора и построения дальнейшей индивидуальной траектории обучения, формировать умение сравнивать, анализировать, обобщать, используя разные основания, моделировать выбор способов деятельности, группировать
145	Решение задач и уравнений,   содержащих деление десятичных дробей.	1	Урок обобщения и систематизации знаний	Фронтальный, индивидуальный	Закрепить навыки делить десятичную дробь на натуральное число и на десятичную дробь, развивать навыки решения уравнений и задач, содержащих десятичные дроби, и задач на нахождение части от числа и числа по его части	Развивать познавательный интерес к математике, формировать умение сравнивать, анализировать, обобщать, используя разные основания, моделировать выбор способов деятельности, группировать
146	Контрольная работа 8 по теме: « Деление  и умножение десятичных дробей»	1	Урок развивающего контроля	Контрольная работа	Понимание смысла поставленной задачи	Мотивация учебной деятельности
147	Среднее арифметическое. Среднее значение величины	1	Урок изучения нового материала	Фронтальный, индивидуальный, взаимоконтроль	Научить находить среднее арифметическое нескольких чисел, сформировать представление о среднем значении величины, в частности скорости и цены	Развивать интерес к изучению темы и мотивировать желание применять приобретенные знания и умения, формировать умение видеть математическую задачу в контексте проблемной ситуации, в окружающей жизни
148	Решение задач на нахождение среднего значения величины.	1	Урок закрепления знаний	Фронтальный, индивидуальный	Закрепить знания о среднем арифметическом нескольких чисел, закрепить представление о среднем значении величины, в частности скорости и цены	Формировать умение планировать свои действия в соответствии с учебным заданием, формировать первоначальные представления об идеях и о методах математики как об универсальном языке науки и техники, о средстве моделирования явлений и процессов
149	Решение задач практического значения.	1	Урок обобщения и систематизации знаний	Фронтальный, индивидуальный	Обобщить и систематизировать знания о среднем арифметическом нескольких чисел, среднем значении величины	Развивать навыки самостоятельной работы, эмоциональной сферы, анализа своей работы, формировать умение соотносить свои действия с планируемыми результатами
150	Проценты. Нахождение процента от числа.	1	Урок изучения нового материала	Фронтальный, индивидуальный	Сформировать представление о процентах как о новой форме записи числа, а также специальном способе выражения части величины, научить находить проценты от числа	Развивать интерес к изучению темы и мотивировать желание применять приобретенные знания и умения, формировать умение видеть математическую задачу в контексте проблемной ситуации, в окружающей жизни
151	Перевод десятичных дробей в проценты и обратно.	1	Урок изучения нового материала	Фронтальный, индивидуальный	Научить записывать проценты в виде десятичной дроби и десятичную дробь в виде процентов, решать задачи на нахождение процентов от числа	Формировать ответственное отношение к обучению, готовность к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию, формировать умение видеть математическую задачу в контексте проблемной ситуации, в окружающей жизни
152	Решение задач на проценты.	1	Урок закрепления знаний	Фронтальный, индивидуальный	Закрепить навыки записи процентов в виде десятичной дроби и десятичной дроби в виде процентов, нахождения процентов от числа, решения задач на нахождение процентов от числа	Формировать ответственное отношение к обучению, готовность к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию, формировать умение видеть математическую задачу в контексте проблемной ситуации, в окружающей жизни
153	Решение задач на проценты практического значения.	1	Урок обобщения и систематизации знаний	Фронтальный, индивидуальный	Обобщить и систематизировать знания о процентах и нахождении процентов от числа	Развивать готовность к самообразованию и решению творческих задач, формировать умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учебе и познавательной деятельности
154	Нахождение числа по его процентам	1	Урок изучения нового материала	Фронтальный, индивидуальный	Научить находить число по его процентам и решать текстовые задачи на нахождение числа по его процентам	Формировать ответственное отношение к обучению, готовность к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию, формировать умение выдвигать гипотезы при  решении задачи
155	Решение задач на нахождение числа от его процента.	1	Урок закрепления знаний	Фронтальный, индивидуальный, взаимоконтроль	Закрепить навыки находить число по его процентам и решать текстовые задачи на нахождение числа по его процентам	Формировать способность осознанного выбора и построения дальнейшей индивидуальной траектории обучения, формировать умение выдвигать гипотезы при решении задачи
156	Решение задач на нахождение числа от его процента.	1	Урок закрепления знаний	Фронтальный, индивидуальный	Закрепить навыки находить число по его процентам и решать текстовые задачи на нахождение числа по его процентам	Формировать способность осознанного выбора и построения дальнейшей индивидуальной траектории обучения, формировать умение выдвигать гипотезы при решении задачи
157	Решение задач практического значения	1	Урок обобщения и систематизации знаний	Фронтальный, индивидуальный	Закрепить навыки находить число по его процентам и решать текстовые задачи на нахождение числа по его процентам	Развивать готовность к самообразованию и решению творческих задач, формировать умение выдвигать гипотезы при  решении задачи
158	Повторение и систематизация учебного материала по теме: «Среднее арифметическое. Процент».	1	Урок обобщения и систематизации знаний	Фронтальный, индивидуальный	Закрепить навыки находить число по его процентам и решать текстовые задачи на нахождение числа по его процентам	Формировать способность осознанного выбора и построения дальнейшей индивидуальной траектории обучения, формировать умение выдвигать гипотезы при решении задачи
159	Повторение и систематизация учебного материала по теме: «Среднее арифметическое. Процент».	1	Урок обобщения и систематизации знаний	Фронтальный, индивидуальный	Закрепить навыки находить число по его процентам и решать текстовые задачи на нахождение числа по его процентам	Развивать готовность к самообразованию и решению творческих задач, формировать умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учебе и познавательной деятельности
160	Контрольная работа №9 по теме: «Среднее арифметическое. Процент».	1	Урок развивающего контроля	Фронтальный, индивидуальный	Понимание смысла поставленной задачи	Мотивация учебной деятельности
Раздел №6: «Повторение и систематизация учебного материала»(15 ч.)
161	Натуральные числа.	1	Урок обобщения и систематизации знаний	Фронтальный, индивидуальный	Обобщить и систематизировать  навыки построения на координатном луче точки с заданной координатой, определение координаты точки. Обобщить и систематизировать навыки сравнения натуральных чисел	Формировать независимость суждений, развивать готовность к самообразованию, умение корректировать свои действия в соответствии с изменяющей ситуацией
162	Сложение и вычитание  натуральных чисел	1	Урок обобщения и систематизации знаний	Фронтальный, индивидуальный	Закрепить навык нахождения значения выражения при заданном значении  буквенного значения, значения величины по формуле	Формировать независимость суждений, развивать готовность к самообразованию, умение корректировать свои действия в соответствии с изменяющей ситуацией
163	Решение задач. Сложение и вычитание  натуральных чисел	1	Урок обобщения и систематизации знаний	Фронтальный, индивидуальный	Закрепить навык нахождения значения выражения при заданном значении  буквенного значения, значения величины по формуле	Развивать готовность к самообразованию и решению творческих задач, формировать умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учебе и познавательной деятельности
164	Уравнение. Угол. Многоугольники	1	Урок обобщения и систематизации знаний	Фронтальный, индивидуальный	Закрепить навыки распознавания и построения прямоугольника и квадрата	Формировать умение контролировать процесс и результат учебной и математической деятельности, формировать умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учебе и познавательной деятельности, развивать конструктивное мышление
165	Умножение и деление натуральных чисел. Свойства умножения	1	Урок обобщения и систематизации знаний	Фронтальный, индивидуальный	Закрепить навыки вычисления степени числа, вычисления значения выражения, содержащего степень	Развивать готовность к самообразованию и решению творческих задач, воспитывать культуру поведения на уроке, соотносить свои действия с планируемым результатом, осуществлять контроль своей деятельности
166	Решение задач. Умножение и деление натуральных чисел. Свойства умножения	1	Урок обобщения и систематизации знаний	Фронтальный, индивидуальный	Закрепить навыки вычисления степени числа, вычисления значения выражения, содержащего степень	Формировать ответственное отношение к обучению, готовность к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию, формировать умение выдвигать гипотезы при  решении задачи
167	Деление с остатком. Площадь прямоугольника. Прямоугольный параллелепипед и его объем. Решение комбинаторных задач	1	Урок обобщения и систематизации знаний	Фронтальный, индивидуальный	Закрепить знания об объеме фигуры, прямоугольника и квадрата	Формировать умение определять способы действия в рамках предложенных условий и требований, умение видеть математическую задачу
168	Обыкновенные дроби	1	Урок обобщения и систематизации знаний	Фронтальный, индивидуальный	Обобщить и систематизировать знания о смешанных числах	Развивать познавательный интерес к математике, формировать умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учебе и познавательной деятельности
169	Решение задач. Обыкновенные дроби	1	Урок обобщения и систематизации знаний	Фронтальный, индивидуальный	Обобщить и систематизировать знания о смешанных числах, обыкновенных дробях	Формировать ответственное отношение к обучению, готовность к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию, формировать умение видеть математическую задачу в контексте проблемной ситуации, в окружающей жизни
170	Десятичной дроби. Сравнение, округление, сложение вычитание десятичных дробей	1	Урок обобщения и систематизации знаний	Фронтальный, индивидуальный	Закрепить навыки складывать и  вычитать десятичные дроби, развивать навыки решения текстовых задач, содержащих десятичные дроби, арифметическим способом	Формировать умение объективно оценивать свой труд, формировать умение ставить и формулировать для себя новые задачи в учебе и познавательной деятельности
171	Решение задач. Десятичной дроби. Сравнение, округление, сложение вычитание десятичных дробей	1	Урок обобщения и систематизации знаний	Фронтальный, индивидуальный	Закрепить навыки складывать и  вычитать десятичные дроби, развивать навыки решения текстовых задач, содержащих десятичные дроби, арифметическим способом	Формировать независимость суждений, развивать готовность к самообразованию, умение корректировать свои действия в соответствии с изменяющей ситуацией
172	Деление  и умножение десятичных дробей	1	Урок обобщения и систематизации знаний	Фронтальный, индивидуальный	Закрепить навыки делить десятичную дробь на натуральное число и на десятичную дробь, развивать навыки решения уравнений и задач, содержащих десятичные дроби, и задач на нахождение части от числа и числа по его части	Развивать познавательный интерес к математике, формировать умение сравнивать, анализировать, обобщать, используя разные основания, моделировать выбор способов деятельности, группировать
174	Итоговая контрольная работа№ 10	1	Урок развивающего контроля	Контрольная работа	Понимание смысла поставленной задачи	Мотивация учебной деятельности
175	Анализ контрольной работы	1	Урок обобщения и систематизации знаний	Фронтальный, индивидуальный	Понимание смысла поставленной задачи	Мотивация учебной деятельности

Краткое описание документа:

– Использовать при решении математических задач, их обосновании и проверке найденного решения знание:

• названий и последовательности чисел в натуральном ряду в пределах 1 000 000 (с какого числа начинается этот ряд, как образуется каждое следующее число в этом ряду);
• как образуется каждая следующая счётная единица;
• названия и последовательность разрядов в записи числа;
• названия и последовательность первых трёх классов;
• сколько разрядов содержится в каждом классе;
• соотношение между разрядами;
• сколько единиц каждого класса содержится в записи числа;
• как устроена позиционная десятичная система счисления;