Календарно-тематическое планирование по математике ( надомное обучение) 6 класс 2 часа в неделю

Муниципальное  казенное общеобразовательное учреждение «СОШ а.Зеюко»

     Согласовано                                        «Утверждаю»

     Зам. директора по УР                          Директор МКОУ «СОШ   а. Зеюко»                                                                                            

     __________А.Б.Карданова.                 _________     М.М.Шнахова.          

Программа индивидуального обучения  по математике6 класс

Урумова Арсена.

     Количество часов-68 .

    Учитель  - Урумова З .Ш.

                                                  2018-19 уч.год.

Пояснительная записка.

Рабочая программа составлена на основе Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, примерной программы основного общего образования по математике, федерального перечня учебников, рекомендованных или допущенных к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, базисного учебного плана, авторского тематического планирования учебного материала и требований к результатам общего образования, представленных в Федеральном образовательном государственном стандарте общего образования, с учетом преемственности с примерными программами для начального общего образования.

Рабочая программа для надомного  обучения ученика 6  класса Урумова Арсена.

Программа составлена на 2 часа в неделю (Всего 68 часов в год). При обучении учитываются  индивидуальные особенности ребенка.

Педагогические технологии, применяемые для реализации программы:

•          Личностно-ориентированное обучение и воспитание

•          Дифференцированное обучение и воспитание

•          Обучение и воспитание без насилия

•          Рефлексивное обучение и воспитание

•          Игровые технологии

•          Информационно – коммуникационные технологии

•          Здоровьесберегающие технологии

Использование   педагогических  технологий, не допускающих перегрузки ребёнка,  применяемых для реализации программы повысит познавательный интерес к учебному материалу, обеспечит развитие ребенка, повлияет на воспитание положительных качеств личности.

Цели обучения:

•   Овладение системой математических знаний и умений, необходимых для применения в прак­тической деятельности, изучения смежных дис­циплин, продолжения образования;

•   формирование интеллекта, а также личностных качеств, необходимых человеку для полноценной жизни, развиваемых математикой: ясности и точ­ности мысли, критичности мышления, интуиции, логического мышления, элементов алгоритми­ческой культуры, пространственных представле­ний, способности к преодолению трудностей;

•   формирование представлений об идеях и мето­дах математики как универсального языка на­уки и техники, средства моделирования явлений и процессов;

•   воспитание отношения к математике как к ча­сти общечеловеческой культуры, формирование понимания значимости математики для научно-технического прогресса.

Задачи обучения:

          Приобретение математических знаний и умений;

•   овладение обобщенными способами мыслитель­ной, творческой деятельности;

•   освоение компетенций (учебно-познавательной, коммуникативной, рефлексивной, личностного саморазвития, информационно-технологиче­ской, ценностно-смысловой).

1.      Календарно-тематическое планирование.

№ уро­ка

Тема урока

Количество часов

Характеристика основных видов деятельности

Ожидаемые результаты

Пданируемая дата

Реальная  дата

Примечание

1

Делители и кратные

1

Индивидуальная беседа, работа в те­тради

Освоить понятие делителя и крат­ного данного числа. Научиться определять, яв­ляется ли число делителем (крат­ным) данного числа

2

Признаки делимости на 2,5,10

1

Работа с текстом учеб­ника, индивидуальная беседа, работа в те­тради

Выучить при­знаки делимости на 2; 5; 10 и при­менять их для на­хождения крат­ных и делителей данного числа

3

Признаки делимости на 9 и на 3

1

Работа с текстом учеб­ника, индивидуальная беседа, работа в те­тради

Выучить при­знаки делимости на 3; 9 и приме­нять их для нахо­ждения кратных и делителей дан­ного числа

4

Простые и состав­ные числа

1

Работа с текстом учеб­ника, индивидуальная беседа, работа в те­тради

Научиться от­личать простые числа от состав­ных, основываясь на определении простого и со­ставного числа. Научиться рабо­тать с таблицей простых чисел

5

Разло­жение на простые множите­ли

1

Работа с текстом учеб­ника, индивидуальная беседа, работа в те­тради

Освоить алгоритм разложения числа на простые мно­жители на основе признаков дели­мости

6

Наи­больший общий делитель. Взаимно простые числа

1

Работа с текстом учеб­ника, индивидуальная беседа, работа в те­тради

Научиться на­ходить НОД методом пере­бора. Научиться доказывать, что данные числа яв­ляются взаимно простыми

7

Наимень­шее общее кратное

1

Работа с текстом учеб­ника, индивидуальная беседа, работа в те­тради

Освоить понятие «наименьшее об­щее кратное». На­учиться находить НОК методом перебора

8

Наимень­шее общее кратное

1

Работа с текстом учеб­ника, индивидуальная беседа, работа в те­тради

Освоить алгоритм нахождения НОК двух, трех чисел

9

Контроль­ная ра­бота № 1 по теме «НОД и НОК чи­сел»

1

Написание контроль­ной работы

Научиться при­менять приобре­тенные знания, умения, навыки в конкретной дея­тельности

10

Основное свойство дроби

1

Работа с текстом учеб­ника, индивидуальная беседа, работа в те­тради

Выучить основное свойство дроби, уметь иллюстри­ровать его с помо­щью примеров

11

Сокраще­ние дробей

1

Работа с текстом учеб­ника, индивидуальная беседа, работа в те­тради

Научиться сокра­щать дроби, ис­пользуя основное свойство дроби

12

Приведе­ние дробей к общему знамена­телю

1

Работа с текстом учеб­ника, индивидуальная беседа, работа в те­тради

Освоить алго­ритм приведения дробей к общему знаменателю

13

Приведе­ние дробей к общему знамена­телю

1

Работа с текстом учеб­ника, индивидуальная беседа, работа в те­тради

Совершенство­вать навыки по приведению дробей к наи­меньшему обще­му знаменателю

14

Сравнение дробей с разными знаменате­лями

1

Работа с текстом учеб­ника, индивидуальная беседа, работа в те­тради

Научиться срав­нивать дроби с разными знаме­нателями

15

Сложение и вычита­ние дробей с разными знаменате­лями

1

Работа с текстом учеб­ника, индивидуальная беседа, работа в те­тради

Освоить алгоритм сложения и вы­читания дробей с разными знаме­нателями

16

Сложение и вычита­ние дробей с разными знаменате­лями

1

Работа с текстом учеб­ника, индивидуальная беседа, работа в те­тради

Обобщить приоб­ретенные знания, умения и навыки по теме «Срав­нение, сложение и вычитание дробей с разными знаменателями»

17

Сложение и вычита­ние сме­шанных чисел

1

Работа с текстом учеб­ника, индивидуальная беседа, работа в те­тради

Составить алго­ритм сложения смешанных чисел и научиться при­менять его

18

Сложение и вычита­ние сме­шанных чисел

1

Работа с текстом учеб­ника, индивидуальная беседа, работа в те­тради

Систематизи­ровать знания и умения по теме «Сложение и вы­читание смешан­ных чисел»

19

Контроль­ная работа № 2 по теме «Сокра­щение, сложение и вычита­ние обык­новенных дробей и смешанных чисел»

1

Написание контроль­ной работы

Научиться при­менять приобре­тенные знания, умения, навыки в конкретной дея­тельности

20

Умноже­ние дробей

1

Работа с текстом учеб­ника, индивидуальная беседа, работа в те­тради

Составить ал­горитмы умно­жения дроби на натуральное число, умножения обыкновенных дробей и научить­ся применять эти алгоритмы. Научиться воз­водить в степень обыкновенную дробь и смешан­ное число.

21

Нахожде­ние дроби от числа

1

Работа с текстом учеб­ника, индивидуальная беседа, работа в те­тради

Научиться нахо­дить часть от чис­ла, проценты от числа

22

Нахожде­ние дроби от числа

1

Работа с текстом учеб­ника, индивидуальная беседа, работа в те­тради

Научиться решать простейшие зада­чи на нахождение части от числа

23

Приме­нение распреде­лительного свойства умноже­ния

1

Работа с текстом учеб­ника, индивидуальная беседа, работа в те­тради

Научиться умно­жать смешанное число на целое, применяя распре­делительное свой­ство умножения

24

Приме­нение распреде­лительного свойства умноже­ния

1

Работа с текстом учеб­ника, индивидуальная беседа, работа в те­тради

Научиться при­менять распреде­лительное свой­ство умножения для рационализа­ции вычислений со смешанными числами

25

Взаимно обратные числа

1

Работа с текстом учеб­ника, индивидуальная беседа, работа в те­тради

Проверять, явля­ются ли данные числа взаимно обратными. На­учиться находить число,обратное данному числу (натуральному, смешанному, де­сятичной дроби)

26

Деление

1

Работа с текстом учеб­ника, индивидуальная беседа, работа в те­тради

Составить алго­ритм деления дро­бей и научиться его применять

27

Деление

1

Работа с текстом учеб­ника, индивидуальная беседа, работа в те­тради

Научиться при­менять деление дробей при нахо­ждении значения выражений, ре­шении уравнений и задач

28

Нахожде­ние числа по его дроби

1

Работа с текстом учеб­ника, индивидуальная беседа, работа в те­тради

Научиться нахо­дить число по за­данному значе­нию его дроби

29

Нахожде­ние числа по его дроби

1

Работа с текстом учеб­ника, индивидуальная беседа, работа в те­тради

Научиться приме­нять нахождение числа по его дро­би при решении задач

30

Дробные выражения

1

Работа с текстом учеб­ника, индивидуальная беседа, работа в те­тради

Освоить понятие «дробное выра­жение», уметь на­зывать числитель, знаменатель дроб­ного выражения, находить значение простейших дроб­ных выражений

31

Дробные выражения

1

Работа с текстом учеб­ника, индивидуальная беседа, работа в те­тради

Научиться при­менять свойства арифметических действий для нахождения значе­ния дробных вы­ражений

32

Контроль­ная ра­бота № 3 по теме «Умноже­ние и деление обык­новенных дробей. Дробные выраже­ния »

1

Написание контроль­ной работы

Научиться при­менять приобре­тенные знания, умения, навыки в конкретной дея­тельности

33

Отноше­ния

1

Работа с текстом учеб­ника, индивидуальная беседа, работа в те­тради

Научиться нахо­дить отношение двух чисел и объ­яснять, что пока­зывает найденное отношение

34

Отноше­ния

1

Работа с текстом учеб­ника, индивидуальная беседа, работа в те­тради

Научиться выра­жать найденное отношение в про­центах и приме­нять это умение при решении задач

35

Пропор­ции

1

Работа с текстом учеб­ника, индивидуальная беседа, работа в те­тради

Научиться пра­вильно читать, записывать про­порции; опре­делять крайние и средние члены; составлять про­порцию издан­ных отношений (чисел)

36

Пропор­ции

1

Работа с текстом учеб­ника, индивидуальная беседа, работа в те­тради

Научиться нахо­дить неизвестный крайний (сред­ний) член про­порции и исполь­зовать это умение при решении уравнений

37

Прямая и обратная пропор­циональ­ные зави­симости

1

Работа с текстом учеб­ника, индивидуальная беседа, работа в те­тради

Научиться опре­делять тип зави­симости между величинами и приводить соот­ветствующие при­меры из практики. Научиться решать задачи на прямую и обратную про­порциональные зависимости

38

Прямая и обратная пропор­циональ­ные зави­симости

1

Работа с текстом учеб­ника, индивидуальная беседа, работа в те­тради

Совершенство­вать знания и уме­ния по решению задач на прямую и обратную про­порциональные зависимости

39

Масштаб

1

Работа с текстом учеб­ника, индивидуальная беседа, работа в те­тради

Усвоить поня­тие «масштаб» и научиться при­менять его при решении задач

40

Длина окружно­сти и пло­щадь круга

1

Работа с текстом учеб­ника, индивидуальная беседа, работа в те­тради

Дать представле­ние об окружно­сти и ее основ­ных элементах, познакомиться с формулой дли­ны окружности и научиться при­менять ее при решении задач

41

Шар

1

Работа с текстом учеб­ника, индивидуальная беседа, работа в те­тради

Дать представле­ние о шаре и его элементах; при­менять получен­ные знания при решении задач

42

Контроль­ная ра­бота № 4 по теме «Отношения и пропорции. Окруж­ность и круг»

1

Написание контроль­ной работы

Научиться при­менять приобре­тенные знания, умения, навыки в конкретной дея­тельности

43

Координа­ты на пря­мой

1

Работа с текстом учеб­ника, индивидуальная беседа, работа в те­тради

Различать по­ложительные и отрицательные числа, научиться строить точки накоординатнойпрямой по задан­ным координатам и находить коор­динаты имеющих­ся точек

44

Противо­положные числа

1

Работа с текстом учеб­ника, индивидуальная беседа, работа в те­тради

Познакомиться с понятием «про­тивоположные числа», научиться находить числа, противополож­ные данному числу, и приме­нять полученные умения при реше­нии простейших уравнений и нахо­ждении значений выражений

45

Модуль числа

1

Работа с текстом учеб­ника, индивидуальная беседа, работа в те­тради

Научиться вычис­лять модуль числа и применять по­лученное умение для нахождения значения выраже­ний, содержащих модуль

46

Сравнение чисел

1

Работа с текстом учеб­ника, индивидуальная беседа, работа в те­тради

Освоить правила сравнения чисел с различными комбинациямизнаков и приме­нять умения при решении задач

47

Измене­ние вели­чин

1

Работа с текстом учеб­ника, индивидуальная беседа, работа в те­тради

Научиться объ­яснять смысл положительного и отрицательного изменения вели­чин применитель­но к жизненным ситуациям. Пока­зывать на коор­динатной прямой перемещение точки

48

Сложение чисел с по­мощью коорди­натной прямой

1

Работа с текстом учеб­ника, индивидуальная беседа, работа в те­тради

Научиться скла­дывать числа с помощью коор­динатной прямой

49

Сложение отрица­тельных чисел

1

Работа с текстом учеб­ника, индивидуальная беседа, работа в те­тради

Составить алго­ритм сложения отрицательных чисел и научиться применять его

50

Сложение отрица­тельных чисел

1

Работа с текстом учеб­ника, индивидуальная беседа, работа в те­тради

Научиться при­менять сложение отрицательных чисел для нахо­ждения значения буквенных выра­жений и решения задач

51

Сложе­ние чисел с разными знаками

1

Работа с текстом учеб­ника, индивидуальная беседа, работа в те­тради

Вывести алгоритм сложения чисел с разными знака­ми и научиться применять его

52

Сложе­ние чисел с разными знаками

1

Работа с текстом учеб­ника, индивидуальная беседа, работа в те­тради

Научиться при­менять сложение чисел с разными знаками для нахо­ждения значения выражений и ре­шения задач

53

Вычитание

1

Работа с текстом учеб­ника, индивидуальная беседа, работа в те­тради

Вывести правило вычитания чи­сел и научиться применять его для нахождения значения число­вых выражений

54

Контроль­ная работа № 5 по теме «Сложение и вычита­ние поло­жительных и отрица­тельных чисел»

1

Написание контроль­ной работы

Научиться при­менять приобре­тенные знания, умения, навыки в конкретной дея­тельности

55

Умноже­ние

1

Работа с текстом учеб­ника, индивидуальная беседа, работа в те­тради

Составить алго­ритм умножения положительных и отрицательных чисел и научиться применять его Научиться возво­дить отрицатель­ное число в сте­пень и применять полученные навыки при нахо­ждении значения выражений

56

Деление

1

Работа с текстом учеб­ника, индивидуальная беседа, работа в те­тради

Составить ал­горитм деления положительных и отрицательных чисел и научиться применять его Научиться при­менять деление положительных и отрицательных чисел для нахождения значения числовых и бук­венных выраже­ний

57

Рацио­нальные числа

1

Работа с текстом учеб­ника, индивидуальная беседа, работа в те­тради

Расширить представления учащихся о чис­ловых множествах и взаимосвязи между ними

58

Свойства действий с рацио­нальными числами

1

Работа с текстом учеб­ника, индивидуальная беседа, работа в те­тради

Научиться при­менять переместительное и сочетательное свойства сложе­ния и умножения для упрощения вычислений с ра­циональными числами

59

Контроль­ная работа № 6 по теме «Умноже­ние и деле­ние рацио­нальных чисел»

1

Написание контроль­ной работы

Научиться при­менять приобре­тенные знания, умения, навыки в конкретной дея­тельности

60

Раскрытие скобок

1

Работа с текстом учеб­ника, индивидуальная беседа, работа в те­тради

Научиться рас­крывать скобки, перед которыми стоит знак «+» или «—», и приме­нять полученные навыки для упро­щения числовых и буквенных вы­ражений

61

Коэффи­циент

1

Работа с текстом учеб­ника, индивидуальная беседа, работа в те­тради

Научиться опре­делять коэффици­ент в выражении, упрощать выра­жения с исполь­зованием свойств умножения

62

Подобные слагаемые

1

Работа с текстом учеб­ника, индивидуальная беседа, работа в те­тради

Научиться рас­крывать скобки и приводить подобные слагае­мые, основываясь на свойствах дей­ствий с рациональными числами

63

Подобные слагаемые

1

Текущий тестовый контроль, работа тетрадях

Совершенство­вать навык приве­дения подобных слагаемых и на­учиться приме­нять его при ре­шении уравнений и текстовых задач

64

Решение уравнений

1

Работа с текстом учеб­ника, индивидуальная беседа, работа в те­тради

Познакомиться с основными приемами реше­ния линейных уравнений и на­учиться приме­нять их

65

Перпенди­кулярные прямые Парал­лельные прямые

1

Работа с текстом учеб­ника, индивидуальная беседа, работа в те­тради

Дать представ­ление учащимся о перпендику­лярных прямых. Научиться рас­познавать пер­пендикулярные прямые, строить их с помощью чертежного уголь­ника Дать представ­ление учащимся о параллельных прямых; научить­ся распознавать параллельные прямые на чер­теже, строить параллельные прямые с помо­щью линейки и угольника

66

Коорди­натная плоскость

1

Работа с текстом учеб­ника, компьютерная презентация

Познакомиться с прямоугольной декартовой си­стемой координат и историей ее возникновения, научиться строить точки по задан­ным координатам

67

Итоговая контрольная работа

1

Написание контроль­ной работы

Научиться при­менять приобре­тенные знания, умения, навыки в конкретной дея­тельности

68.

Повторение. Срав­нение, сложение и вычита­ние рацио­нальных чисел

1

Работа с текстом учеб­ника, индивидуальная беседа, работа в те­тради

Повторить пра­вила сравнения, сложения и вы­читания рацио­нальных чисел, свойства действий и их применение к решению задач

Краткое описание документа:

Рабочая программа составлена на основе Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, примерной программы основного общего образования по математике, федерального перечня учебников, рекомендованных или допущенных к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, базисного учебного плана, авторского тематического планирования учебного материала и требований к результатам общего образования, представленных в Федеральном образовательном государственном стандарте общего образования, с учетом преемственности с примерными программами для начального общего образования.

Рабочая программа для надомного обучения ученика 6 класса Урумова Арсена.

Программа составлена на 2 часа в неделю (Всего 68 часов в год). При обучении учитываются индивидуальные особенности ребенка.

Педагогические технологии, применяемые для реализации программы:

• Личностно-ориентированное обучение и воспитание

• Дифференцированное обучение и воспитание

• Обучение и воспитание без насилия

• Рефлексивное обучение и воспитание

• Игровые технологии

• Информационно – коммуникационные технологии

• Здоровьесберегающие технологии