Календарно-тематическое планирование по МХК, 10 класс

DOCX

Календарно-тематическое планирование, 10 класс (ученик Г.И.Даниловой «Мировая художественная культура»)

*№ урока*	*Кол-во часов*	*Тема урока*	*Содержание*	*Тип урока/ИКТ*	*Домашнее задание*
I	6 (5+1)	I.Художественная культура первобытного общества и древнейших цивилизаций
1.		Вводный урок	Мировая художественная культура как совокупность художественных культур разных стран и народов мира, сложившаяся на протяжении исторического развития цивилизации.	Беседа. М/медиа/ Эссе «Что такое красота»	Сообщение по теме «Чудеса света»/ «Новые чудеса света»
2.		Искусство первобытного человека	Происхождение искусства. Первые опыты художественного творчества. Синкретический характер искусства первобытного человека. Синтез слова, музыки, танца и изображения в магическом ритуале. Художественная символика в искусстве последующих эпох.	Беседа с опорой на знания учеников. в/фильм «Стоунхендж»	Гл.1, пересказ по плану
3.		Художественная культура Др. Передней Азии	Художественные достижения Передней Азии. Народный эпос.	Практикум. Работа в группах – народный эпос (литер. произведения)	Гл.2, с. 32 (задания после гл.2)
4.		Архитектура Др. Египта	Памятники зодчества, изобразительного искусства, литературы и музыки Древнего Египта. Пирамиды в Гизе, храмы в Карнаке и Луксоре[1],	Исследование . иллюстрации/ в/фильм «Пирамиды»	Гл.3. сообщение, с 52
5.		Изобразительное искусство и музыка Др. Египта	Канонические скульптурные изображения богов и фараонов, рельефы и фрески, музыкальные инструменты.	Урок-вернисаж. Иллюстрации / Презентации учен (инд)	Гл.4, с. 39-52
6.		Художественная культура Мезоамерики	Главные темы искусства Доколумбовой Америки. Многообразие архитектурных форм и изобразительное искусство (ступенчатые пирамиды и дворцы, монументальная скульптура, фрески и произведения декоративно-прикладного искусства).	Практикум. Работа в группах – уч., гл 5 /в/фильм «Мачу-Пикчу»	Гл.5, Ответить на вопросы по в /фильму
II	6	II. Художественная культура Античности
7.		Эгейское искусство	Мифология – главный источник образов и символики античного искусства. Шедевры Эгейской архитектуры (Кносский дворец), фрески Кносского дворца.	Круглый стол «Легенды и мифы Др.Греции»	Гл.6 Составить викторину «Легенды и мифы Др.Греции»
8.		Архитектурный облик Др. Эллады	Архитектура Древней Греции (Афинский Акрополь,)	Урок-путешествие. М/медиа	Гл.7, сообщение, с 83
9.		Изобразительное искусство Др. Греции	Творчество Фидия, Поликлета, Мирона, Праксителя и др. Рельефы, фрески, вазопись.	Урок-вернисаж. М/медиа/ Иллюстрации/ Презентации учен (инд)	Гл.8 с. 91 (задания после гл.8)
10.		Архитектурные достижения Др. Рима	Шедевры зодчества: Римский Форум, Пантеон, Колизей, инженерные сооружения	Исследование (особенности римской архитектуры) в/фильм «Колизей»	Гл. 9 Ответить на вопросы по в /фильму
11.		Изобразительное искусство Др. Рима	Развитие древнегреческих традиций. Римский скульптурный портрет. Мозаики и фрески Помпей. Раннехристианское искусство.	Исследование (особенности римской скульптуры) Иллюстрации	Гл.10, 11 Подготовиться к проверочной работе
12.		Обобщающее повторение по теме «Художественная культура Античности»	Итоговое тестирование по теме «Художественная культура Античности»	Урок обобщения и контроля ЗУН Тест/Эссе
III	9	*III. Художественная культура Средних веков***
13		Мир византийской культуры	Византия – место встречи Востока и Запада. Архитектура и изобразительное искусство Византии. Собор Святой Софии в Константинополе, иконопись, мозаики Равенны.	Лекция. в/фильм «Собор Святой Софии» /Тест «ХК «Античности»	Гл. 12 Ответить на вопросы по в /фильму
14.		Архитектура западноевропейского Средневековья	Разнообразие национальных школ и смена стилистических канонов в искусстве Западной Европы. Шедевры романского и готического стиля архитектуры. Соборы Нотр-Дам в Париже и Шартре (Франция), собор в Кёльне (Германия) и др.	Урок-путешествие. М/медиа/ иллюстрации	Гл.13. С.138 (задания после гл.13, Вопрос 1 -письменно)
15.		Изобразительное искусство Средних веков	Готический собор как синтез искусств (базиликальный тип архитектуры, скульптурный и изобразительный декор, григорианский хорал, литургическая драма).	Урок-исследование Иллюстрации	Гл.14 С.148 (задания после гл.14, вопр. 1 –письм)
16.		Театр и музыка Средних веков	Светское искусство (средневековый фарс, музыкально-поэтическое творчество трубадуров и миннезингеров).	Круглый стол. Индив сообщения	Гл. 15 сообщение, с 158
II полугодие
17.		Художественная культура Киевской Руси	Особенности славянской языческой культуры. Влияние Византии на художественную культуру Руси. Формирование национального стиля в архитектуре: крестово-купольная и шатровая модели храма. София Киевская.	Беседа с опорой на знания учеников. Иллюстрации	Гл.16 Записи в тетради
18.		Развитие русского регионального искусства	Развитие региональной архитектуры София Новгородская, Успенский собор во Владимире, храм Покрова Богородицы на реке Нерль. Шедевры Новгородской и Владимиро-Суздальской школ живописи. Художественный стиль Феофана Грека, Андрея Рублева и Дионисия.	Урок-лекция. Иллюстрации	Гл.17 Презентация по теме Художественная культура Др. Руси»
19.		Северные письмена	Особенности региональной манеры иконописи	Экскурсия в музей	Сочинение – мнение «Северные письмена»
20.		Искусство единого Российского государства	Архитектура Московского Кремля, церковь Вознесения в Коломенском .Шедевры деревянного зодчества«Дивное узорочье» московского барокко. Шедевры деревянного зодчества Художественный мир мозаик и фресок XI-XVII веков.	Заочное путешествие. в/фильм «Московский кремль»	Гл.18, Гл. 19 Подготовиться к проверочной работе
21.		Повторение по теме «Художественная культура Ср.веков»	Тест по теме «Художественная культура Ср.веков»	Урок обобщения и контроля ЗУН Тест/презентации уч.
IV	4	IV. Художественная культура средневекового Востока
22.		Художественная культура Индии	Самобытность и неповторимость художественной культуры Индии. Шедевры индийского храмового зодчества и изобразительного искусства (Ступа в Санчи, Чайтья в Карли, храм Кайласанатха в Эллоре) Музыкальное и театральное искусство Индии. Индийский танец как синтез искусств.	Урок-путешествие. Иллюстрации в/фильм «Тадж-Махал»	Гл. 20 Презентация по теме «Художественная культура средневеков Востока» (на выбор Индия/Китай/Япония)
23.		Художественная культура Китая	Значение и уникальный характер художественной культуры Китая. Великая Китайская стена. Шедевры зодчества: императорский дворец в Пекине, золотой павильон в Киото, пещерный храм Юньган, замок«Белой цапли» в Химедзи. Садово-парковое искусство: сад камней Реандзи в Киото, комплекс Бейхай в Пекине. Многообразие жанров китайской живописи. Театральное и музыкальное искусство (Пекинская музыкальная драма).	Урок-путешествие. Иллюстрации в/фильм «Великая китайская стена»	Гл.21 Презентация по теме «Художественная культура средневеков Востока» (на выбор Индия/Китай/Япония
24.		Искусство Страны восходящего солнцаю	Значение и уникальный характер художественной культуры Японии. Японская гравюра (К.Утамаро, А. Хиросигэ). Театральное и музыкальное искусство (японский театр Ноо и Кабуки).	Урок-путешествие. Иллюстрации/ М/медиа	Гл.22, Гл.23 План-конспект главы
25.		Художественная культура исламских стран.	Характерные особенности архитектуры и изобразительного искусства стран ислама. Медресе Улугбека в Самарканде, соборная мечеть в Кордове, минарет аль-Мальвия в Сирии, дворец Альгамбра в Испании, мавзолей Тадж-Махал в Индии. Искусство орнамента, каллиграфии и книжной миниатюры. Литература Арабского Востока. Своеобразие музыкальной культуры.	Урок-зачет. Представление презентаций по теме «ХК средневекового Востока»
V	8+1=9	V. Художественная культура Возрождения
26.		Изобразительное искусство Проторенессанса и Раннего Возрождения	Идеалы гуманизма и их влияние на развитие искусства . Мастера изобразительного искусства (Джотто ди Бондоне, Донателло, Сандро Боттичелли)	Урок-лекция Иллюстрации	Гл.24 Записи в тетради «Периодизация и особенности эпохи Возрождения»
27.		Архитектура итальянского Возрождения	Шедевры архитектуры (Ф. Брунеллески, Л.Б.Альберти, Д.Браманте, А.Палладио).	Урок-путешествие Иллюстрации в/фильм «Собор Святого Петра»	Гл.25 Ответить на вопросы по в /фильму
28.		Титаны Высокого Возрождения. Художественный мир Леонардо да Винчи	Титаны Высокого Возрождения. Леонардо да Винчи Микеланджело /Рафаэль) Мастера изобразительного искусства (Леонардо да Винчи)	Урок-вернисаж. Иллюстрации/ М/медиа	Гл.26.1 Сообщение по теме «Титаны Высокого Возрождения» (на выбор Леонардо да Винчи Микеланджело /Рафаэль)
29.		Бунтующий гений Микеланджело	Мастера изобразительного искусства (Микеланджело Буонорроти)	Круглый стол. Презентации учеников	Гл.26.2 Сообщение по теме «Титаны Высокого Возрождения» (на выбор Леонардо да Винчи Микеланджело /Рафаэль)
30.		Рафаэль-«первый среди равных»	Мастера изобразительного искусства (Рафаэль Санти)	Круглый стол. Презентации учеников	Гл.26.3 Сообщение по теме «Титаны Высокого Возрождения» (на выбор Леонардо да Винчи Микеланджело /Рафаэль)
31.		Мастера венецианской живописи	Мастера изобразительного искусства (Тициан, Джорджоне)	Урок-вернисаж Иллюстрации / М/медиа	Гл.27 План-конспект
32.		Искусство Северного Возрождения	Мастера изобразительного искусства (А.Дюрер, К.Босх, П.Брейгель и др.).	Урок-лекция Иллюстрации\ М/медив	Гл.28 Записи в тетради «Особенности и представители Северного Возрожд»
33.		Музыка и театр эпохи Возрождения	Духовная и светская музыка Ренессанса. Итальянская комедия дель арте. Театр Шекспира. Характерные черты искусства маньеризма.	Урок-концерт Тест	Гл.29 Подготовиться к итоговой к/работе
34.		Обобщающее повторение. Итоговое тестирование.	Итоговое тестирование	Урок обобщения и контроля ЗУН Тест/ Эссе
	34

Краткое описание материала

Календарно-тематическое планирование по МХК на 2014/15 учебный год составлено с учетом требований ФГОС к учебнику Г.И. Даниловой "Мировая художественная культура", 10 класс.

Планирование предусматривает использование дополнительных ресурсов (видео- DVD материалы), которые органично вливаются в структуру учебника.

Кроме того, автором предусмотрен контроль знаний учащихся. В первую очередь, конечно, в форме творческих заданий (презентаций, сообщений и т.д.) Что позволяет учителю постоянно пополнять учебно-методический комплекс. А также (в соответствии с требованиями ФГОС). разработаны КИМ.

Календарно-тематическое планирование по МХК, 10 класс

ИЗО, МХК

10 класс

Другие методич. материалы

04.01.2015

758

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Автор материала

Шульгина Марина Васильевна

учитель

На сайте: 10 лет и 6 месяцев
Всего просмотров: 5751
Подписчики: 0
Всего материалов: 3

5751
просмотров
3
материалов
0
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Шульгина Марина Васильевна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.