Календарно-тематическое планирование по обществознанию (10 класс)

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

№ п/п	Тема урока	Кол-во часов	Элементы содержания	Требования к уровню подготовки	Вид контроля	Домашнее задание
РАЗДЕЛ I. Человек в обществе (11 ч)
1	Что такое общество	1	Понятие об обществе. Общество как совместная жизнедеятельность людей. Общество и природа. Общество и культура. Науки об обществе	Знать: смысл понятия «общество», взаимосвязь общества и природы. Уметь: давать характеристику изучаемому объекту, уметь сравнивать, сопоставлять объекты по указанным критериям	Составление тезисов по теме, решение проблемных заданий	§ 1; схема «Развитие общества», таблицы «Общественные науки»
2	Общество как сложная система	1	Особенности социальной системы. Взаимосвязь экономической, социальной, политической, духовной сфер жизни общества. Социальные институты	Знать: структуру общества и ее характерные особенности. Уметь: раскрывать взаимное влияние сфер общественной жизни; давать системный анализ общества; давать характеристику социальному институту по выбору	Беседа, фронтальный опрос	§ 2; таблица «Социальные институты»
3	Динамика общественного развития	1	Многовариантность общественного развития. Целостность и противоречивость современного мира. Проблема общественного развития	Знать: возможные перспективы развития общества. Уметь: характеризовать варианты общественного развития; работать с источниками, анализировать данные таблицы, высказывать оценочные суждения, делать выводы, участвовать в дискуссиях о путях развития России	Самостоятельная работа	§ 3; презентация на тему: «Целостность и противоречивость современного мира»
4	Социальная сущность человека	1	Человек как продукт биологической, социальной и культурной эволюции. Социальные качества личности. Самосознание и самореализация	Знать: сущностные черты человека, особенности сознания, собственного «Я». Уметь: работать с документами, делать их анализ, обосновывать суждения, давать определение понятиям; извлекать информацию из разных источников. Участвовать в дискуссии о смысле жизни	Беседа, фронтальный опрос, выполнение практических заданий	§ 4; кроссворд на тему «Человек»
5	Деятельность – способ существования людей	1	Деятельность как способ существования людей. Деятельность и её мотивация. Многообразие деятельности	Знать: и понимать деятельность как способ существования людей, понимать специфику  наиболее распространённых видов человеческой деятельности. Уметь: работать с документами, делать их анализ, обосновывать суждения, давать определение понятиям; извлекать информацию	Составление тезисов по теме, устный опрос	§ 5; схема «Структура деятельности»
6	Познавательная и коммуникативная деятельность	1	Познание и знание. Познание мира: чувственное и рациональное, истинное и ложное. Многообразие путей познания. Общение	Знать: сущность процесса познания, теорию познания, методы научного познания, его возможности, условия достоверности и истинности знания. Уметь: объяснять изученные положения на предлагаемых конкретных примерах; решать познавательные и практические задачи. Объяснять противоречия реальной жизни и находить возможные варианты их разрешения	Беседа, фронтальный опрос	§ 6; таблица «Виды познания»
7	Истина и ее критерии	1	Особенности научного познания. Научное мышление и современный человек. Критерии истины. Объективность истины. Абсолютные и относительные истины		Выполнение дифференцированных заданий	§ 6; схема «Отношение философов к проблеме познаваемости мира»
8	Свобода и необходимость в деятельности человека	1	Единство свободы и ответственность личности	Знать: основные положения по теме. Уметь: обосновывать суждения, давать определения, работать с текстами различных стилей, участвовать в проектной деятельности	Устный опрос в форме диспута	§ 7; составление словаря по теме
9	Современное общество	1	Глобализация как явление современности. Современное информационное пространство	Знать: каковы проявления глобализации в экономической сфере; основные глобальные проблемы современности. Уметь: определять, чем объясняется многообразие путей и форм общественного развития; объяснять, что такое процесс глобализации	Самостоятельная работа	§ 8; презентация «Глобальные проблемы человечества»
10	Глобальная угроза международного терроризма	1	Международный терроризм. Противодействие терроризму	Уметь объяснять противоречия реальной жизни и находить возможные варианты их разрешения	Выступление учащихся с индивидуальными заданиями	§ 9; эссе «Роль Интернета в условиях информационного общества»
11	Повторительно-обобщающий урок «Человек в обществе»	1		Знать: терминологию по теме, структуру общества и определять место человека в нем. Уметь: оценивать действия субъектов социальной жизни, интерпретировать процесс социализации личности, объяснять на примерах уникальность каждого человека; высказывать свое мнение, работать с текстом учебника, отвечать на поставленные вопросы, давать определение понятий.	Тест
РАЗДЕЛ II. Общество как мир культуры (8 ч)
12	Духовная культура общества	1	Духовная жизнь общества. Культура и духовная жизнь. Институты культуры	Знать: особенности духовной жизни общества. Уметь: высказывать суждения, владеть приемами исследовательской деятельности, представлять результаты своей деятельности (схемы, таблицы); ориентироваться в мире искусства, осмыслять и переживать чувства автора произведения, художника; анализировать особенности некоторых культурных ценностей и объяснять сущность культурного наследия	Устный опрос в форме диспута	§ 10; сравнительная таблица «Плюсы и минусы современной культуры»
13	Духовный мир личности	1	Человек как духовное существо. Духовная жизнь человека. Мировоззрение. Ценностные ориентиры личности	Знать: сущность, признаки и виды мировоззрения. Уметь: объяснять изученные положения на конкретных примерах; обосновывать суждения, извлекать информацию из различных источников.	Решение познавательных задач	§ 11; Тест по теме «Духовная жизнь» для подготовки к ЕГЭ
14	Мораль	1	Возникновение морали. Устойчивость моральных принципов	Знать: роль морали в жизни человека и общества. Уметь: определять становление нравственного в человеке	Беседа, фронтальный опрос	§ 12; Анализ притчи «Яма» и песни «У окна»
15	Наука и образование	1	Наука и образование в современном обществе, их функции. Этика науки. Образование как система	Знать: сущность и особенности науки  и образования; что представляет собой образование как институт общества Уметь: анализировать актуальную информацию, раскрывать на примерах изученные теоретические положения, формировать собственные суждения, оценивать происходящие события; разъяснять особенности правового статуса ученика современной школы	Выполнение дифференцированных заданий	§ 13; работа над проектом «Школа вчера, сегодня, завтра»
16	Религия и религиозные организации	1	Особенности религиозного сознания. Религия как общественный институт. Проблема поддержания религиозного мира	Знать: что такое религия, основы религиозных представлений. Уметь: характеризовать основные социальные объекты, выделять их существенные признаки; проявлять терпимость к представителям различных конфессий	Беседа, фронтальный опрос	§ 14; сообщение «Мировые религии, их сущность»
17	Искусство	1	Искусство, его формы. Основные направления современного искусства	Знать: основы и специфику искусства как формы духовной сферы общества. Уметь: аргументировать различные оценки перспектив духовного развития современной России	Работа в группах	§ 15; схема «Искусство и его формы», сравнить различные точки зрения на перспективы духов­ного развития современной России
18	Массовая культура	1	Черты массовой культуры. Причины появления массовой культуры. СМИ и массовая культура	Знать: что такое массовая, народная и элитарная культура; элементы культуры, проблемы сохранения культурного наследия Уметь: работать с источниками информации, используя данные Интернет-ресурсов, подготовить творческую работу	Беседа, фронтальный опрос	§ 16; таблица «Функции культуры»
19	Повторительно-обобщающий урок «Общество как мир культуры»	1		Знать: сущность культурной и духовной жизни общества. Уметь: раскрывать на примерах изученные теоретические положения и понятия социально-экономических и гуманитарных наук; высказывать свое мнение, работать с текстом учебника, отвечать на поставленные вопросы, давать определение понятий	Тест
РАЗДЕЛ III. Правовое регулирование общественных отношений (16 ч)
20	Современные подходы к пониманию права	1	Право в системе социальных норм. Нормативный и естественный подходы к праву. Связь позитивного и естественного права	Знать: чем отличаются подходы к определению права; роль системы права в регулировании общественных отношений; общее в морали и праве; суть нормативного подхода к праву. Уметь: характеризовать основные особенности естественного права	Беседа, фронтальный опрос	§ 17; план «Основные признаки права»
21	Право в системе социальных норм	1	Признаки права. Система права. Отрасль права. Норма права	Знать: определение социальные нормы, право, правовая культура, норма права, отрасль права, представление о праве как особой системе норм, основные признаки права. Уметь: объяснять, в чем заключается взаимосвязь права и закона и какие существуют между ними различия	Работа с документами	§ 18; презентация «Теории возникновения права»
22	Источники права	1	Признаки источника права. Нормативно-правовой акт. Законотворческий процесс в РФ	Знать: источники российского права, правовой обычай, судебный прецедент и нормативно-правовой акт, виды нормативных актов. Уметь: приводить примеры источников права, определять нормами каких отраслей права регулируются жизненные ситуации	Выступления учащихся с индивидуальными заданиями	§ 19; решение задач, тестовых заданий
23	Правоотношения и правонарушения	1	Понятия «правоотношения и правонарушения». Юридическая ответственность. Судебная защита в РФ	Знать: что такое правоотношения правонарушения. Уметь: объяснять различия между проступком и преступлением черты и специфику отраслей российского права;  систему судебной защиты, виды и признаками правоотношений, состав правонарушения, признаки юридической ответственности; приводить примеры правовых отношений	Выполнение дифференцированных заданий	§ 20; обсуждение вопроса «Существуют ли правонарушения, не опасные для общества?»
24	Предпосылки правомерного поведения	1	Правосознание и его структура. Правомерное поведение. Правовая культура.	Знать: основные элементы правосознания; каким образом взаимодействуют право и правосознание. Уметь: отвечать на вопросы, высказывать собственную точку зрения; работать с текстом учебника	Работа с документами	§ 21; эссе на тему «Правомерное поведение»
25	Гражданин Российской Федерации	1	Гражданство РФ. Права и обязанности граждан РФ	Знать: основные понятия темы. Уметь: оценивать действия субъектов социальной жизни, включая личность, группы, организации, с точки зрения социальных норм	Фронтальный опрос, работа с таблицей	§ 22; составить словарь по теме
26	Гражданское право	1	Гражданские правоотношения. Личные неимущественные права. Наследование. Защита гражданских прав	Знать: принципы и стадии гражданского процесса, права участников процесса, особенности арбитражного процесса; что такое гражданские правоотношения, что понимают под их содержанием. Уметь: решать практические задачи, применять знания для решения жизненных проблем	Опрос, решение проблемных задач	§ 23; план на тему «Гражданские правоотношения»
27	Семейное право	1	Права и обязанности членов семьи. Воспитание в семье	Знать: отношения, регулируемые семейным правом; условия заключения брака; личные и имущественные права ребенка в семье. Уметь: определять субъекты и объекты семейных правоотношений; указывать, на какие права распределяется принцип равенства супругов в браке; объяснять, кем и как может осуществляться воспитание детей; моделировать ситуации по проблемам семейного права	Фронтальный опрос	§ 24; составить брачный договор
28	Правовое регулирование занятости и трудоустройства	1	Трудовые правоотношения. Порядок приёма на работу. Занятость населения. Социальная защита	Знать: какие документы необходимы работнику при приеме на работу; порядок заключения, изменения и расторжения трудового договора. Уметь: понимать необходимость регулирования общественных отношений, сущность социальных норм	Опрос, решение проблемных задач	§ 25; презентация на тему: «Безработица, пути её решения»
29	Экологическое право	1	Характеристика экологического права. Способы защиты экологических прав	Знать: понятия темы, экологические права гражданина, его ответственность за экологические правонарушения. Уметь: раскрывать на примерах изученные теоретические положения, решать практические задачи; применять знания для решения жизненных проблем, возникающих в социальной деятельности, анализировать источники	Выступления учащихся	§ 26; решение практических задач по теме
30	Процессуальные отрасли права	1	Особенности процессуального права. Гражданский и уголовный процессы	Знать: понятия темы, права участников, особенности уголовного процесса Уметь: решать практические задачи, применять знания для решения жизненных проблем	Выполнение дифференцированных заданий	§ 27; план «Особенности гражданского и уголовного процессов»
31	Конституционное судопроизводство	1	Принципы и стадии конституционного производства	Уметь: применять знания для решения жизненных проблем, возникающих в социальной деятельности, анализировать источники.	Беседа, фронтальный опрос	§ 28; эссе на тему «Российское законодательство XXI века»
32	Международная защита прав человека	1	Защита прав человека средствами ООН. Европейская защита прав человека Проблема смертной казни	Уметь: оценивать происходящие события и поведение людей с точки зрения морали и норм международного права	Работа в группах, решение проблемных задач	§ 29; анализ статей Конвенции о правах ребёнка
33	Правовые основы антитеррористической политики Российского государства	1	Правовая база противодействия терроризму в РФ. Роль СМИ и гражданского общества в борьбе с терроризмом	Уметь: решать  практические задачи, применять знания для решения жизненных проблем, возникающих в социальной деятельности, работать с нормативными документами	Беседа, фронтальный опрос	§ 30; презентация на тему «Правовые основы антитеррористической политики российского государства»
34	Повторительно-обобщающий урок «Правовое регулирование общественных отношений»	1		Знать: терминологию по теме, основные положения раздела «Право». Уметь: высказывать свое мнение, работать с текстом учебника, отвечать на поставленные вопросы, давать определение понятий	Выполнение заданий из демоверсий для подготовки к ЕГЭ
35	Человек в XXI веке	1		Знать: материал курса «Обществознание. 10 класс», основные понятия, термины	Контрольное тестирование